高中物理人教版必修二第七章第六節(jié)+探究功與速度變化的關(guān)系(公開課精美課件)+(共17張PPT)

山東省臨沂第一中學(xué)

魏國英7.6：探究功與速度變化的關(guān)系奧運(yùn)冠軍張娟娟（青島）探究外力對物體做功與物體速度變化的關(guān)系.外力對物體做功W與物體速度v的關(guān)系.提出問題你能舉出一些力做功與速度變化的生活實(shí)例么？猜想假設(shè)思考：1.兩個案例中如何實(shí)現(xiàn)對小車做功?2.又怎樣求出功的大小呢？3.哪一種求功的方法更簡潔呢？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究一:實(shí)驗(yàn)選擇

4.若不計(jì)算一根橡皮筋具體做功的大小，把第一根橡皮筋做功記W.5.第二次用兩條完全相同的橡皮筋并聯(lián)起來栓到小車上拉小車，且使每條橡皮筋的伸長都和第一次的伸長量一樣，做功是多少？橡皮筋并聯(lián)1條2條3條…功W2W3W…如果不計(jì)算單根橡皮筋的功的大小，而是采用倍增的方法記錄做功就變得簡單了.探究二：如何保證只有橡皮筋對小車做功呢？FF阻FNGF阻FNGF2F1平衡摩擦力F如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。橡皮筋對小車做的功是合力做的功嗎？把木板的一端墊高，使重力沿斜面向下的力與摩擦力平衡F阻FGF阻FN還有摩擦力做功FF2F1ABCDEFG探究三：怎樣測量小車的速度？思考：1.小車在平衡摩擦力后做什么性質(zhì)的運(yùn)動？2.我們要取的速度是哪個階段的速度？3.這個速度該如何測量？AB012345W01W2W3W4W5Wv(m/s)0v2(m2/s2)0探究四：如何從數(shù)據(jù)中找出功與速度的關(guān)系？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.組裝實(shí)驗(yàn)器材，穿好紙帶，平衡摩擦力.為了增加小車運(yùn)動的穩(wěn)定性，在小車上加以鉤碼。2.先用一條橡皮筋做實(shí)驗(yàn)，把小車?yán)焦潭ǖ奈恢?，理好紙帶，先接通電源，后由靜止釋放小車.3.更換紙帶，改用2條、3條···

同樣的橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，保證小車每次都從同一位置由靜止釋放.4.由幾條紙帶分別計(jì)算出小車獲得的速度v1、v2…填入表格.5.以W為縱軸，v或v2為橫軸作圖，分析圖像得出結(jié)果.實(shí)驗(yàn)操作處理數(shù)據(jù)

得出結(jié)論小試身手外力對物體做的功與該物體速度的平方成正比.經(jīng)歷了“提出問題→猜想假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行操作、收集數(shù)據(jù)→分析論證→得出結(jié)論→解決問題”這一過程，這其中采用了倍增的思想方法.課堂小結(jié)課外探究如果物體的初速度不為零，功與速度變化的關(guān)系又是怎樣的呢？你能運(yùn)用所學(xué)知識，通過理論推導(dǎo)的方法，得出功與速度變化的關(guān)系嗎？2011年