項目工程管理的重要性論文

項目工程管理的重要性論文項目工程管理的重要性論文一、構(gòu)建工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的重要性（一）工程管理專業(yè)的特點要求必須建立立體化實踐教學體系。工程項目管理的重要性具有較強的應(yīng)用性和實踐性的特點，其實踐教學對專業(yè)教學質(zhì)量的提升具有重要的意義和作用。盡管近些年來工程管理專業(yè)實踐教學的相關(guān)理論得到了一定程度的完善并得到高校的重視，業(yè)界的專家學者也對該專業(yè)的實踐教學模式、體系等進行了探討，提出了一些新的見解，但現(xiàn)有實踐教學模式等諸多理論難以解決與行業(yè)發(fā)展的矛盾。在教學實踐的操作性方面缺乏創(chuàng)新性難以符合建筑業(yè)對工程管理專業(yè)人才的發(fā)展的崗位要求。因此，迫切要求工程管理專業(yè)實踐教學的與行業(yè)的緊密結(jié)合和創(chuàng)新，以滿足建筑業(yè)市場發(fā)展新要求。工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系則是適合行業(yè)發(fā)展要求的一種極好方式，我們認為，工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的建立，能夠緊跟建筑業(yè)行業(yè)的發(fā)展的趨勢，結(jié)合高等工程教育與行業(yè)發(fā)展不相銜接的突出問題，確立培養(yǎng)“復(fù)合型”工程管理專業(yè)人才的目標，強調(diào)在實踐教學過程中，加強學生專業(yè)操作能力和實踐能力等綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，為建筑企業(yè)培養(yǎng)具有較高職業(yè)綜合能力的高素質(zhì)專業(yè)人才。（二）工程管理專業(yè)的發(fā)展的要求建立立體化實踐教學體系。隨著我國房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，對項目管理人才的需求日趨強烈。而與房地產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實相比，工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)仍顯落后，可以說仍處于發(fā)展的初期階段。表現(xiàn)在：實踐教學資源相對匱乏，實踐教學的基礎(chǔ)相對薄弱，專業(yè)軟件、硬件建設(shè)仍有待于進一步加強和完善。上述問題解決得如何，直接關(guān)系著今后工程管理專業(yè)的發(fā)展，工程管理專業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展，必須引起我們的關(guān)注。工程管理專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展既需要完善的專業(yè)知識理論體系保證，更需要與行業(yè)要求相契合的實踐教學體系支撐。而工程管理專業(yè)自身的實踐性、應(yīng)用性的專業(yè)特點，更加突出了建立立體化實踐教學體系的重要性。實踐教學是工程管理專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是影響項目管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要內(nèi)容。因此，工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的建立，既可完善工程管理專業(yè)的實踐教學體系又符合工程管理專業(yè)持續(xù)發(fā)展的客觀要求。二、構(gòu)建工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的理念（一）能力本位理念。工程管理專業(yè)所培養(yǎng)的是具有管理學、經(jīng)濟學、土木工程技術(shù)、建設(shè)工程法律、工程建設(shè)項目管理等專業(yè)知識，能在工程建設(shè)領(lǐng)域，從事項目決策和全過程管理的復(fù)合型管理人才，這就決定了工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。因此，學生的職業(yè)能力的訓練就顯得非常重要，必須強調(diào)“能力本位”理念，其宗旨和辦學理念圍繞實現(xiàn)專業(yè)人才的職業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。因此，加強工程管理專業(yè)的實踐教學，完善實踐教學體系，增加實踐教學內(nèi)容，構(gòu)建工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系，是培養(yǎng)具有較高綜合職業(yè)能力的專業(yè)人才的重要任務(wù)。學生職業(yè)能力發(fā)展對于其就業(yè)以及未來的職業(yè)發(fā)展具有重要的作用，立體化實踐教學體系是提高工程管理專業(yè)人才綜合職業(yè)能力的非常重要的途徑。（二）需求導(dǎo)向理念。工程管理專業(yè)培養(yǎng)的在工程建設(shè)領(lǐng)域，從事項目決策和全過程管理的復(fù)合型人才。因此，工程管理專業(yè)的立體化實踐教學體系的構(gòu)建，要堅持以和工程建設(shè)的市場需求為導(dǎo)向的理念。工程管理專業(yè)培養(yǎng)的人才主要服務(wù)于工程建設(shè)領(lǐng)域，而工程建設(shè)領(lǐng)域的發(fā)展十分迅猛的新形勢，必然要求工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)要與時俱進，要緊密結(jié)合行業(yè)和市場的發(fā)展需要。工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的構(gòu)建，就是為了更好地培養(yǎng)符合工程建設(shè)行業(yè)發(fā)展需要的“復(fù)合型”人才，培養(yǎng)具有較強實踐能力和專業(yè)技能的學生，縮短企業(yè)對于人才的要求與現(xiàn)有學生的職業(yè)能力差距更好地推動工程管理專業(yè)人才的就業(yè)率。（四）協(xié)同理念。這是因為，工程管理專業(yè)立體化的實踐教學體系的各個層次和各個環(huán)節(jié)的教學活動，離不開“協(xié)同”，需要學校各有關(guān)職能部門的大力協(xié)同，需要學校與教育主管部門、與有關(guān)行業(yè)協(xié)會、企業(yè)等大力協(xié)同。只有在學校內(nèi)、外部多方協(xié)同的作用下立體化的實踐教學模式才能夠得以實現(xiàn)。協(xié)同理念的具體運用不僅是工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系構(gòu)建的基本核心思想，同時也是構(gòu)建工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的最基本原則，更是工程管理專業(yè)深化校、企、政多方協(xié)作的根本方式。三、工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的構(gòu)建（一）實踐教學內(nèi)容。實踐教學內(nèi)容是根據(jù)工程建設(shè)行業(yè)對人才的具體需求，按照相關(guān)職業(yè)崗位的能力要求設(shè)計具體的工作任務(wù)，結(jié)合課程內(nèi)容來進行實踐教學活動。學生的實踐內(nèi)容主要由“崗位認知f崗位基礎(chǔ)能力f職業(yè)能力f核心技能f創(chuàng)業(yè)能力”等構(gòu)成，是立體化實踐教學體系的核心部分。實踐教學內(nèi)容包括實驗教學、實訓教學、實踐教學以及頂崗實習等各個環(huán)節(jié)的所有實踐教學活動實驗教學是工程管理實踐教學的基礎(chǔ)，通過課程實驗等校內(nèi)專業(yè)實驗的方式，重在培養(yǎng)學生的基本技能。實訓教學包括校內(nèi)實訓和校外的實訓基地的教學活動等，重在培養(yǎng)學生的專項實踐能力；實踐教學是在實驗教學和實訓教學成果基礎(chǔ)上進行的綜合性的實踐性教學活動，重在培養(yǎng)學生的專業(yè)綜合運用能力；頂崗實習是學生畢業(yè)前所進行的一項綜合性實踐教學活動，是學生將所學知識融會貫通應(yīng)用于實際的重要環(huán)節(jié)，也是工程管理專業(yè)學生就業(yè)的基礎(chǔ)。在此過程中重在鍛煉學生的職業(yè)能力發(fā)展，使學生成為具有較高職業(yè)綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。（二）實踐教學方式。實踐教學方式是指根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標定位和實際情況，采用實驗、實訓、模擬、仿真、見習等多種實驗實踐技術(shù)、方法和手段，即實踐教學內(nèi)容實施的具體開展方式和途徑。重在訓練學生探尋工程項目管理的能力、實務(wù)管控能力、綜合表達能力和創(chuàng)新思維能力。工程管理專業(yè)實踐教學方式主要通過校內(nèi)實驗、校內(nèi)外實訓、校企政多方合作的方式，層層深入，不斷推進，是實踐教學內(nèi)容的具體實現(xiàn)形式。校內(nèi)實驗是工程管理專業(yè)立體化實踐教學的基礎(chǔ)內(nèi)容和最初環(huán)節(jié)學生通過校內(nèi)的課程設(shè)計以及專業(yè)實驗，進行專業(yè)實驗教學活動。重在利用新技術(shù)、新設(shè)備，為學生創(chuàng)造更為生動的教學環(huán)境，提高學生的專業(yè)認知度。校內(nèi)外實訓是指針對工程管理專業(yè)的技能要求，開展專項的實踐操作訓練。重在充分利用校內(nèi)的實訓室和實訓基地以及校外的實踐教學基地，開展有針對性的專業(yè)實踐教學，以鞏固學生專業(yè)課的學習效果。校企政合作，是指學習與企業(yè)、政府等部門基于人才的.培養(yǎng)而建立起來的學生培養(yǎng)模式，因為是在學生具備一定的專業(yè)實踐的基礎(chǔ)上開展的，因此重在培養(yǎng)學生專業(yè)綜合能力。校企政合作要突出學校的主導(dǎo)作用，發(fā)揮政府的協(xié)調(diào)作用，調(diào)動企業(yè)參與的積極性，共享多方資源，深化實踐教學內(nèi)容，強化學生職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)進而推動工程管理專業(yè)人才的就業(yè)率。（三）職業(yè)能力培養(yǎng)。學生的職業(yè)能力發(fā)展是衡量實踐教學效果的重要標準。加強對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)有利于提高學生的綜合素質(zhì)和學生的全面發(fā)展。更重要的是，大學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，一方面可引導(dǎo)大學生朝著奮斗目標提高能力；另一方面大學生在職業(yè)能力培養(yǎng)過程中能逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在，這對于合理定位工作崗位和職業(yè)生涯，實現(xiàn)自我價值具有重要意義。只有具備較高的職業(yè)能力的學生才能適應(yīng)當今工程建設(shè)領(lǐng)域?qū)τ谌瞬诺囊?。在大學一、二年級，通過在實驗教學，培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎(chǔ)能力為接下來實踐教學活動的展開打下基礎(chǔ)；在大學三年級，通過校內(nèi)外的實訓教學活動，培養(yǎng)學生的專業(yè)操作能力和實踐能力，使學生完成實踐專項操作內(nèi)容，具備一定的工程項目管理的實踐能力；在大學四年級，開展實踐綜合教學內(nèi)容，通過校企合作的方式，培養(yǎng)學生工程管理專業(yè)綜合實踐能力，將之前在校內(nèi)實驗室和實訓基地所學習到的專項實踐知識和技能進行綜合運用，提高其在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，是學生的實踐能力得到進一步發(fā)展和提高。通過頂崗實習方式，結(jié)合自身的工作崗位，撰寫畢業(yè)論文，把所有的知識綜合運用，為就業(yè)打下基礎(chǔ)，成為具有較高職業(yè)綜合素質(zhì)和實踐能力的優(yōu)秀工程管理專業(yè)人才。四、結(jié)語立體化實踐教學體系，是支撐工程管理專業(yè)實踐教學體系得以實現(xiàn)和應(yīng)用的重要保證。工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的構(gòu)建，為解決人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展的供求矛盾的瓶頸問題，提供了新的發(fā)展思路和建議，對進一步完善旅游管理專業(yè)實踐教學體系，推動工程管理專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的理論意義和實踐價值。伴隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，土木工程行業(yè)作為一個新興的行業(yè)崛起，并逐步滲入到國家經(jīng)濟發(fā)展和人們生活生產(chǎn)的各個角落中來不僅成為了我國經(jīng)濟發(fā)展中一個新的經(jīng)濟增長點，而且對提高我國居民的生活水平，改善生活條件，有著極其重要的影響。土木工程的質(zhì)量是整個土木行業(yè)的靈魂，不僅密切和人們的生命財產(chǎn)安全連接在一起，而且直接關(guān)系到我國經(jīng)濟發(fā)展狀況是否穩(wěn)定，因此，如何加強對土木工程質(zhì)量的全過程管理，是所有土木行業(yè)工作人員必須深刻思考探索的問題，我國土木行業(yè)正處于飛速發(fā)展的時期，雖然取得了一定的成果，但也依舊有著許多缺陷需要理性面對。筆者據(jù)多年的土木工程施工經(jīng)驗，分析工程質(zhì)量管理的重要性，并從項目工程的決策設(shè)計階段，施工階段，竣工階段等工程建設(shè)的不同階段，探究項目管理措施。二、土木工程全面質(zhì)量管理分析全面的質(zhì)量是一個相對廣義的質(zhì)量概念而言的，它不僅要對產(chǎn)品質(zhì)量進行管理，也要求對工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量進行管理；不僅要對產(chǎn)品性能進行管理，也要求對產(chǎn)品的可靠性、安全性、經(jīng)濟性、時效性和適應(yīng)性進行管理；不僅要對物進行管理，還要求對人進行管理?？偠灾?，是要求對各個方面的質(zhì)量進行管理。根據(jù)全面質(zhì)量管理概念的要求，我們要做好土木工程施工質(zhì)量的管理就必須做好產(chǎn)品質(zhì)量的控制、工程質(zhì)量的控制和工作質(zhì)量的控制。1、產(chǎn)品質(zhì)量在全面的質(zhì)量管理中，產(chǎn)品質(zhì)量是指產(chǎn)品具有一定用途以滿足用戶一定需要的特性，即產(chǎn)品的使用價值。產(chǎn)品質(zhì)量特性是產(chǎn)品質(zhì)量能滿足人們和社會要求的程度，通常概括為可用性、壽命、可靠性、安全性和經(jīng)濟性等幾個方面?？捎眯约串a(chǎn)品的性能；壽命就是指產(chǎn)品的使用壽命和儲存壽命；可靠性是指產(chǎn)品在規(guī)定條件下和時間內(nèi)完成規(guī)定功能的能力；安全性就是產(chǎn)品在制造、儲存和使用過程中保證人身與環(huán)境免受危害的程度；經(jīng)濟性是產(chǎn)品壽命周期總費用的大小。在土木工程質(zhì)量管理中，我把產(chǎn)品質(zhì)量控制定位到工程所用原材料以及半成品的質(zhì)量控制。原材料和半成品對于工程質(zhì)量的影響也是非常巨大的，必須要進行嚴格的控制管理。在原材料的監(jiān)控中，要注意對進場的實物進行仔細的檢查，包括相關(guān)的質(zhì)保書、規(guī)格和性能等是否符合相關(guān)的規(guī)定，對一些特殊的原材料還要進行復(fù)試。需要小心保存的易潮、易碎的物品，特別是在運輸和安裝等搬動較大的工序中，都要加倍注意操作。2、工序質(zhì)量在全面的質(zhì)量管理中，工程質(zhì)量又稱工序質(zhì)量，指制造過程中的產(chǎn)品質(zhì)量，即制造過程中能保證產(chǎn)品符合設(shè)計標準的質(zhì)量，可用工序能力指數(shù)的大小來表示。影響工序質(zhì)量的因素是多方面的，包括生產(chǎn)符合設(shè)計要求的合格產(chǎn)品應(yīng)具備的全部手段和條件，人們習慣上把這這些手段概括為人員、機器、材料、方法、士氣和環(huán)境六個要素。工作質(zhì)量是為了保證和提高產(chǎn)品質(zhì)量所做的工作的好壞程度。具體地說，工作質(zhì)量是企業(yè)的經(jīng)驗管理工作、技術(shù)工作和組織工作對達到產(chǎn)品質(zhì)量標準和提高質(zhì)量的保證程度，它是產(chǎn)品質(zhì)量的保證和基礎(chǔ)。工作質(zhì)量的高低可以用工作效率、產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟效益來反映。土木工程要做好工作質(zhì)量，必須做好如下幾點：一是技術(shù)復(fù)核。技術(shù)復(fù)核重點應(yīng)放在定位、引測標高、軸線、各層標高、成品、半成品的選用等方面。二是隱蔽工程驗收。隱蔽工程驗收是監(jiān)控的主要手段，凡屬隱蔽項目，必須進行全數(shù)監(jiān)控，如地基驗槽、樁基、鋼筋、地下混凝土、地下磚墻、防水層、平頂?shù)踅?、保溫層、暗埋、管線、電纜、下水道等。隱蔽工程驗收應(yīng)按有關(guān)規(guī)程進行。三是材料試驗。對鋼材、水泥、防水材料，除應(yīng)檢查出廠合格證外，尚須按規(guī)定抽樣檢驗。一般材料檢查出廠合格證，對于構(gòu)配件則需要復(fù)核四證。四是抽檢。隨機檢查，它具有靈活性，不受時間條件限制，容易發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題早，整改方便，是監(jiān)控的一個有力手段。五是試水、通球檢驗。此項檢驗直接關(guān)系到使用功能，必須認真按規(guī)程操作嚴格把關(guān)。六是班組自檢。班組自檢是保證質(zhì)量的根本，只有每個操作者在操作過程中認真自檢，認真把關(guān)，質(zhì)量才算有了扎實基礎(chǔ)因此要牢牢抓住，不應(yīng)忽視。七是設(shè)置質(zhì)量管理點。質(zhì)量管理點可用于多種環(huán)節(jié)，如推廣新技術(shù)、質(zhì)量難點、薄弱環(huán)節(jié)，要求達到高質(zhì)量的分項等等，在質(zhì)量控制的關(guān)鍵部位、薄弱環(huán)節(jié)上設(shè)置質(zhì)量管理點，采取事前控制，往往能收到事半功倍的效果。三、土木工程全面質(zhì)量管理措施分析1、項目設(shè)計階段的質(zhì)量控制工程項目的設(shè)計質(zhì)量對整個工程的質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用，具體而言，工程項目的設(shè)計，要結(jié)合項目決策所規(guī)定的質(zhì)量標準和施工水平，通過科學的工程設(shè)計讓這些質(zhì)量目標和工程標準得到具體化體現(xiàn)。工程項目的設(shè)計將會對工程使用設(shè)備的合理性和先進性，產(chǎn)品的規(guī)格，種類，成本，質(zhì)量等方面有著較為深刻的影響，同時也會對土木結(jié)構(gòu)是否合理，穩(wěn)定，建設(shè)施工的進度，投資規(guī)模，效益的高低等多個方面有著關(guān)聯(lián)。因此，在進行項目設(shè)計時候，首先要重點分析項目的設(shè)計方案在技術(shù)上的實際可行性，分析技術(shù)能力工藝的水平，是否經(jīng)濟合理，設(shè)備的配套能力，要堅持安全看，可靠，穩(wěn)定，經(jīng)濟的原則。其次，項目工程的設(shè)計階段是形成項目工程質(zhì)量標準的階段，項目設(shè)計是否科學合理直接關(guān)系到最終的土木項目質(zhì)量，因此，要避免設(shè)計上的“本質(zhì)性”質(zhì)量缺陷。最后，設(shè)計單位要嚴格遵守國家是設(shè)計規(guī)范，和技術(shù)標準，本著認真負責的職業(yè)道德標準，嚴密分析，精心設(shè)計，保證設(shè)計具有高品質(zhì)，高質(zhì)量。2、保證施工人員的綜合素質(zhì)施工人員的綜合素質(zhì)是質(zhì)量管理中的重要影響因素，因此，要加強對基礎(chǔ)施工人員的專業(yè)技能培訓，提高施工人員對各種機械設(shè)備操控的能力和熟練程度，減少操作失誤，做到施工的規(guī)范化。同時為了保證關(guān)鍵工種、特殊工程施工人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、技術(shù)水平能夠滿足工程的需要，對他們嚴格實行上崗考核制度并定期檢查。沒有國家和行業(yè)管理部門頒發(fā)的相應(yīng)上崗證者嚴禁上崗。以高素質(zhì)的技術(shù)工人保證施工質(zhì)量，保證施工安全。3、嚴把原材料和設(shè)備進場檢驗關(guān)工程所用原材料是形成工程實體的基礎(chǔ)，也是工程質(zhì)量形成的基本要素。保證原材物料按質(zhì)、按量供應(yīng)和使用是項目質(zhì)量控制的重要內(nèi)容。對原材料控制應(yīng)采用“三把關(guān)，四檢驗”制度。所有進入施工現(xiàn)場的原材料及構(gòu)配件必須具有產(chǎn)品合格證、檢測報告以及施工當?shù)禺a(chǎn)品