大班體育游戲小熊斗怪獸教案

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一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園體育教案-《小熊斗怪獸》是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜愛的嬉戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，發(fā)展體能。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，以及培育堅(jiān)毅、英勇的意志品質(zhì)。

2、通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，發(fā)展身體的平衡實(shí)力。

3、幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗(yàn)勝利和合作的歡樂。

三、場地與材料：

1、幼兒園“侏羅紀(jì)動(dòng)物公園”攀巖墻和四周草地。

2、動(dòng)物頭飾若干：平衡臺(tái)30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個(gè);嘉獎(jiǎng)臺(tái)。

四、活動(dòng)過程：

(一)熱身活動(dòng)幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動(dòng)身體。

(二)活動(dòng)導(dǎo)入

1、幼兒快速集合，老師向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡單，他必需走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

2、師幼探討：“小熊”要學(xué)會(huì)什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會(huì)走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本事)。

(三)選擇性活動(dòng)老師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本事(走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并留意聽到信號(hào)后交換練習(xí)內(nèi)容。

(1)練習(xí)擲“炸彈”的本事(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作)

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。

②老師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。

(2)練習(xí)過“橋”的本事(提高身體的平衡實(shí)力)

①站在平衡臺(tái)上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。

②走“獨(dú)木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺(tái)

(四)共享閱歷

1、老師巡回視察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對(duì)個(gè)別實(shí)力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

2、幼兒自由選擇活動(dòng)，老師激勵(lì)幼兒開支腦筋想出更多玩法，并相互溝通閱歷。

3、老師小結(jié)，并組織幼兒探討如何“斗怪獸”，重新布置活動(dòng)場地。

(五)集體嬉戲：“小熊斗怪獸”

1、嬉戲玩法：每個(gè)幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個(gè)“怪獸”后，從嘉獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)取一枚“成功獎(jiǎng)?wù)隆?，接著回到起點(diǎn)接著嬉戲，直至全部“成功獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

(六)活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

1.在活動(dòng)的過程中，老師以幼兒感愛好的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動(dòng)空間，明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)到勝利和合作的歡樂，不斷增加幼兒的自信念。

2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，老師在練習(xí)中也能較多地視察幼兒，以及對(duì)個(gè)別實(shí)力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但老師在支配不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時(shí)，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。

3.老師應(yīng)有意識(shí)在練習(xí)前提出一些須要解決的問題，讓幼兒在活動(dòng)中邊練習(xí)邊思索，同時(shí)組織其他幼兒與實(shí)力較強(qiáng)的幼兒一起共享勝利的閱歷。

4.在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，主教老師對(duì)另外一組幼兒的練習(xí)狀況視察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

大班體育嬉戲小熊斗怪獸教案2

設(shè)計(jì)意圖：

據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力氣和平衡實(shí)力的發(fā)展相對(duì)較薄弱。在日常的體育活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或平衡的練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠，愛好也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，留意力不易集中，愛開小差?！毒V要》明確指出：“培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。”大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)實(shí)力快速發(fā)展時(shí)期對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，同時(shí)對(duì)于嬉戲的動(dòng)作性、完整性較感愛好，可以進(jìn)行較困難的動(dòng)作練習(xí)。

體育活動(dòng)“小熊斗怪獸”就是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜愛的嬉戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培育幼兒堅(jiān)毅、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的`看法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，以及培育堅(jiān)毅、英勇的意志品質(zhì)。

2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，發(fā)展身體的平衡實(shí)力。

3.幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗(yàn)勝利和合作的歡樂。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)打算：

1.幼兒園“侏羅紀(jì)動(dòng)物公園”攀巖墻和四周草地。

2.動(dòng)物頭飾若干：平衡臺(tái)30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個(gè);嘉獎(jiǎng)臺(tái)。

活動(dòng)過程：

(一)熱身活動(dòng)

幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動(dòng)身體。

(二)活動(dòng)導(dǎo)入

1.幼兒快速集合，老師向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容――“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡單，他必需走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

2.師幼探討：“小熊”要學(xué)會(huì)什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會(huì)走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本事)。

(三)選擇性活動(dòng)

老師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本事(走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并留意聽到信號(hào)后交換練習(xí)內(nèi)容。

(1)練習(xí)擲“炸彈”的本事(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作)

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。

②老師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。

(2)練習(xí)過“橋”的本事(提高身體的平衡實(shí)力)

①站在平衡臺(tái)上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。

②走“獨(dú)木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺(tái)

(四)共享閱歷

1.老師巡回視察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對(duì)個(gè)別實(shí)力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

2.幼兒自由選擇活動(dòng)，老師激勵(lì)幼兒開支腦筋想出更多玩法，并相互溝通閱歷。

3.老師小結(jié)，并組織幼兒探討如何“斗怪獸”，重新布置活動(dòng)場地。

(五)集體嬉戲：“小熊斗怪獸”

1.嬉戲玩法：每個(gè)幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個(gè)“怪獸”后，從嘉獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)取一枚“成功獎(jiǎng)?wù)隆?，接著回到起點(diǎn)接著嬉戲，直至全部“成功獎(jiǎng)?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>

2.嬉戲要求：

(1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。

(2)打完5個(gè)“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“成功獎(jiǎng)?wù)隆?站在距離較遠(yuǎn)線上投中者多嘉獎(jiǎng)一枚獎(jiǎng)?wù)?。

(3)當(dāng)“獎(jiǎng)?wù)隆北蝗⊥旰螅唇Y(jié)束一次嬉戲。可進(jìn)行2"3次嬉戲。

(六)放松運(yùn)動(dòng)

老師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎(jiǎng)?wù)隆被亟淌摇?/p>

活動(dòng)反思：

1.在活動(dòng)的過程中，老師以幼兒感愛好的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動(dòng)空間，明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)到勝利和合作的歡樂，不斷增加幼兒的自信念。

2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，老師在練習(xí)中也能較多地視察幼兒，以及對(duì)個(gè)別實(shí)力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但老師在支配不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時(shí)，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。

3.老師應(yīng)有意識(shí)在練習(xí)前提出一些須要解決的問題，讓幼兒在活動(dòng)中邊練習(xí)邊思索，同時(shí)組織其他幼兒與實(shí)力較強(qiáng)的幼兒一起共享勝利的閱歷。

4.在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，主教老師對(duì)另外一組幼兒的練習(xí)狀況視察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

大班體育嬉戲小熊斗怪獸教案3

設(shè)計(jì)意圖：

據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力氣和平衡實(shí)力的發(fā)展相對(duì)較薄弱。在日常的體育活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或平衡的練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠，愛好也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，留意力不易集中，愛開小差?！毒V要》明確指出：“培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。”大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)實(shí)力快速發(fā)展時(shí)期對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，同時(shí)對(duì)于嬉戲的動(dòng)作性、完整性較感愛好，可以進(jìn)行較困難的動(dòng)作練習(xí)。

體育活動(dòng)“小熊斗怪獸”就是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜愛的嬉戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培育幼兒堅(jiān)毅、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的看法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，以及培育堅(jiān)毅、英勇的意志品質(zhì)。

2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，發(fā)展身體的平衡實(shí)力。

3.幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗(yàn)勝利和合作的歡樂。

4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

活動(dòng)打算：

1.幼兒園“侏羅紀(jì)動(dòng)物公園”攀巖墻和四周草地。

2.動(dòng)物頭飾若干：平衡臺(tái)30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個(gè);嘉獎(jiǎng)臺(tái)。

活動(dòng)過程：

(一)熱身活動(dòng)

幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動(dòng)身體。

(二)活動(dòng)導(dǎo)入

1.幼兒快速集合，老師向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡單，他必需走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

2.師幼探討：“小熊”要學(xué)會(huì)什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會(huì)走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本事)。

(三)選擇性活動(dòng)

老師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本事(走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并留意聽到信號(hào)后交換練習(xí)內(nèi)容。

(1)練習(xí)擲“炸彈”的本事(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作)

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。

②老師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。

(2)練習(xí)過“橋”的本事(提高身體的平衡實(shí)力)

①站在平衡臺(tái)上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。

②走“獨(dú)木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺(tái)

(四)共享閱歷

1.老師巡回視察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對(duì)個(gè)別實(shí)力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

2.幼兒自由選擇活動(dòng)，老師激勵(lì)幼兒開支腦筋想出更多玩法，并相互溝通閱歷。

3.老師小結(jié)，并組織幼兒探討如何“斗怪獸”，重新布置活動(dòng)場地。

(五)集體嬉戲：“小熊斗怪獸”

1.嬉戲玩法：每個(gè)幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個(gè)“怪獸”后，從嘉獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)取一枚“成功獎(jiǎng)?wù)隆保又氐狡瘘c(diǎn)接著嬉戲，直至全部“成功獎(jiǎng)?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>

2.嬉戲要求：

(1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。

(2)打完5個(gè)“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“成功獎(jiǎng)?wù)隆?站在距離較遠(yuǎn)線上投中者多嘉獎(jiǎng)一枚獎(jiǎng)?wù)?。

(3)當(dāng)“獎(jiǎng)?wù)隆北蝗⊥旰螅唇Y(jié)束一次嬉戲。可進(jìn)行2“3次嬉戲。

(六)放松運(yùn)動(dòng)

老師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎(jiǎng)?wù)隆被亟淌摇?/p>

教學(xué)反思

1.在活動(dòng)的過程中，老師以幼兒感愛好的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動(dòng)空間，明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)到勝利和合作的歡樂，不斷增加幼兒的自信念。

2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，老師在練習(xí)中也能較多地視察幼兒，以及對(duì)個(gè)別實(shí)力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但老師在支配不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時(shí)，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。

3.老師應(yīng)有意識(shí)在練習(xí)前提出一些須要解決的問題，讓幼兒在活動(dòng)中邊練習(xí)邊思索，同時(shí)組織其他幼兒與實(shí)力較強(qiáng)的幼兒一起共享勝利的閱歷。

4.在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，主教老師對(duì)另外一組幼兒的練習(xí)狀況視察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

大班體育嬉戲小熊斗怪獸教案4

設(shè)計(jì)意圖：

據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力氣和平衡實(shí)力的發(fā)展相對(duì)較薄弱。在日常的體育活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或平衡的練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠，愛好也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，留意力不易集中，愛開小差?！毒V要》明確指出：“培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。”大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)實(shí)力快速發(fā)展時(shí)期對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，同時(shí)對(duì)于嬉戲的動(dòng)作性、完整性較感愛好，可以進(jìn)行較困難的動(dòng)作練習(xí)。

體育活動(dòng)“小熊斗怪獸”就是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜愛的嬉戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培育幼兒堅(jiān)毅、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的看法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，以及培育堅(jiān)毅、英勇的意志品質(zhì)。

2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，發(fā)展身體的平衡實(shí)力。

3.幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗(yàn)勝利和合作的歡樂。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)打算：

1.幼兒園“侏羅紀(jì)動(dòng)物公園”攀巖墻和四周草地。

2.動(dòng)物頭飾若干：平衡臺(tái)30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個(gè);嘉獎(jiǎng)臺(tái)。

活動(dòng)過程：

(一)熱身活動(dòng)

幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動(dòng)身體。

(二)活動(dòng)導(dǎo)入

1.幼兒快速集合，老師向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容――“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡單，他必需走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

2.師幼探討：“小熊”要學(xué)會(huì)什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會(huì)走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本事)。

(三)選擇性活動(dòng)

老師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本事(走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并留意聽到信號(hào)后交換練習(xí)內(nèi)容。

(1)練習(xí)擲“炸彈”的本事(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作)

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。

②老師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。

(2)練習(xí)過“橋”的本事(提高身體的平衡實(shí)力)

①站在平衡臺(tái)上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。

②走“獨(dú)木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺(tái)

(四)共享閱歷

1.老師巡回視察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對(duì)個(gè)別實(shí)力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

2.幼兒自由選擇活動(dòng)，老師激勵(lì)幼兒開支腦筋想出更多玩法，并相互溝