小結(jié)：詩(shī)詞鑒賞的幾種情況-煉字、意象、虛實(shí)相生

幾種詩(shī)詞鑒賞的情況——以文藝隨筆單元為例《咬文嚼字》：煉字藝術(shù)（字的直指義與聯(lián)想義）《說木葉》：理解意象（詩(shī)歌語(yǔ)言的形象性與暗示性）《談中國(guó)詩(shī)》：虛實(shí)藝術(shù)（“看得見的”與“看不見的”）關(guān)于詩(shī)詞語(yǔ)言的錘煉與推敲：①綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。②春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。③大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。④前村深雪里，昨夜一枝開。⑤沙上并禽池上冥，云破月來花弄影。⑥星垂平野闊，月涌大江流。體會(huì)字詞在句中的情味：①正確找出富有表現(xiàn)力的字詞；②對(duì)字詞在詩(shī)句中的含義加以解釋（有時(shí)可?。鄯治鲈撟衷~在寫景狀物上的效果；④分析該字詞在表情達(dá)意上的效果。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。答：“詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省薄ⅰ袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景色（意境）。

理解詩(shī)詞中的意象之美：涉及意象的特征、作用以及怎樣表現(xiàn)意象特征的回答時(shí)：描寫了什么樣的意象，寫出了意象怎樣的特征，是怎么描寫意象的，這樣的意象在詩(shī)中有什么作用。理解意象時(shí)要注意意象蘊(yùn)涵的共性與個(gè)性。村晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。茅塘馬上賀鑄壯圖忽忽負(fù)當(dāng)年，回羨農(nóng)兒過我賢。水落陂塘秋日薄，仰眠牛背看青天。兩首詩(shī)均有“落日”意象，你認(rèn)為這一意象在哪首詩(shī)中呈現(xiàn)得更有意境？結(jié)合相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析【示例一】第一首更好，作者勾勒出一幅饒有生活情趣的山村晚景圖：火紅的夕陽(yáng)好象被山口銜住一樣，日影倒映在尚有涼意的池水漣漪中。詩(shī)人把池塘、遠(yuǎn)山、落日三者有機(jī)地融合起來，呈現(xiàn)出寧謐安適的意境；【示例二】第二首更好，作者用平實(shí)的語(yǔ)言寫出了池塘邊秋日黃昏顏色淺淡的太陽(yáng)即將落下的場(chǎng)景，一個(gè)“薄”字，突出略現(xiàn)寒意的季節(jié)特征，營(yíng)造了一種清涼寧?kù)o恬淡的意境氛圍。（答案不必統(tǒng)一，言之有理即可。能結(jié)合詩(shī)句分析意象2分，點(diǎn)出意境特點(diǎn)1分）理解詩(shī)詞虛實(shí)相生的藝術(shù)之美：

“實(shí)”是指作品所具體描寫的景、物、人、事等;“虛”則是指看不見摸不著，卻又能從字里行間感受、體會(huì)到的豐富意味。具體說：有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，抽象為虛；顯者為實(shí)，隱者為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來為虛；已知為實(shí)，未知為虛。寫詩(shī)賦文者常常有意得以實(shí)證虛，或以虛補(bǔ)實(shí)，乃至以虛代實(shí)，從而構(gòu)成一種相輔相成的藝術(shù)辯證關(guān)系（也構(gòu)成一種相互解釋關(guān)系）。

2008年高考江西卷

閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。（6分）初入淮河四絕句（三）楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬端，作詩(shī)以抒懷。實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到虛寫作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦與無奈實(shí)寫鷗鷺可以南北自由飛翔虛寫作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦與無奈及對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來的渴望請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。（6分)前兩句實(shí)寫