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第頁(yè)大班健康奪球教案大班健康奪球教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙手相互拋接大球,發(fā)展幼兒的投擲實(shí)力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培育幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、寵愛(ài)參與體育熬煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)打算:
大皮球塑料圈
活動(dòng)過(guò)程:
1、起先部分。
聽(tīng)口令練習(xí)走及變換隊(duì)形:大圓四路開(kāi)花八路開(kāi)花大圓四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
(1)交代嬉戲名稱(chēng)后,老師講解嬉戲的玩法:將全體幼兒分成兩隊(duì),分別站在相距3米的線上,各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人,每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。嬉戲起先,兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球,奪球人在中間奪球,假如奪到球,馬上與拋球人交換位置,嬉戲接著進(jìn)行。
(2)交換規(guī)則:拋、接球時(shí)不得踩線,奪球者只能奪拋出的球,手觸到球即為奪到。
(3)幼兒進(jìn)行嬉戲時(shí),老師提示幼兒遵守規(guī)則,如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球,可另?yè)Q人。
(4)復(fù)習(xí)嬉戲“過(guò)小島”,交代“過(guò)小島”的嬉戲規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
放松整理活動(dòng):老師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹(shù)葉飄落的動(dòng)作,動(dòng)作松軟,以起到放松作用。
教后感:本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲實(shí)力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課通過(guò)讓幼兒玩球感受和同伴玩球的.歡樂(lè),知道如何用腳去踢足球,通過(guò)這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球,也達(dá)到了段練的目的。
大班健康奪球教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙手相互拋接大球,發(fā)展幼兒的投擲實(shí)力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培育幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
3、寵愛(ài)參與體育熬煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)打算:
大皮球塑料圈活動(dòng)過(guò)程:
1、起先部分。
聽(tīng)口令練習(xí)走及變換隊(duì)形:大圓四路開(kāi)花八路開(kāi)花大圓四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
(1)交代嬉戲名稱(chēng)后,老師講解嬉戲的玩法:將全體幼兒分成兩隊(duì),分別站在相距3米的線上,各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人,每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。嬉戲起先,兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球,奪球人在中間奪球,假如奪到球,馬上與拋球人交換位置,嬉戲接著進(jìn)行。
(2)交換規(guī)則:拋、接球時(shí)不得踩線,奪球者只能奪拋出的球,手觸到球即為奪到。
(3)幼兒進(jìn)行嬉戲時(shí),老師提示幼兒遵守規(guī)則,如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球,可另?yè)Q人。
(4)復(fù)習(xí)嬉戲“過(guò)小島”,交代“過(guò)小島”的嬉戲規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
放松整理活動(dòng):老師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹(shù)葉飄落的動(dòng)作,動(dòng)作松軟,以起到放松作用。
教后感:本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲實(shí)力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的協(xié)作進(jìn)行嬉戲。內(nèi)容由易到難,逐層深化,讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本事”,在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中歡樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。在嬉戲結(jié)束時(shí),幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度,開(kāi)
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