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344“乘加、乘減”教課方案人授課標(biāo)版【教課內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第56頁(yè)例5。【教課目標(biāo)】經(jīng)過(guò)合作學(xué)習(xí),自主研究,理解乘加乘減的意義,能正確進(jìn)行計(jì)算。訓(xùn)練學(xué)生思想的靈巧性,培育學(xué)生的著手實(shí)踐能力。用多種方法計(jì)算乘加、乘減,實(shí)現(xiàn)算法多樣性。培育學(xué)生的友善合作意識(shí)、研究精神。創(chuàng)建情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。【設(shè)計(jì)理念】數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不可以單純地依賴模擬和記憶,著手實(shí)踐、自主研究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課就牢牢環(huán)繞這一理念,創(chuàng)建教課情境,指引學(xué)生觀察思慮,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。充發(fā)散揮學(xué)生的主動(dòng)參加意識(shí),尊敬學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和獨(dú)出心裁的方法,鼓舞創(chuàng)新思想,用合適的談?wù)摓閷W(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)開(kāi)朗、全面友善地發(fā)展。一、激趣引入,牢固舊知教師出示小熊圖片并貼到黑板上,平和地說(shuō):瞧,多可愛(ài)的小熊啊,今日就和小熊一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園吧!來(lái),先和小熊做個(gè)對(duì)口令的游戲。對(duì)口令:2、3、4、5的乘法口訣。(有節(jié)奏地進(jìn)行對(duì)口令:師生對(duì)、生生對(duì))小熊還想用幾道題來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們班誰(shuí)是聰慧孩子呢??谒悖?×3=4×2=(計(jì)算前兩題時(shí),要談?wù)動(dòng)玫氖悄木淇谠E。)2+3=5×4=1×4=3×4=二、合作學(xué)習(xí),研究新知我們和小熊到它的農(nóng)莊科技園去觀光。圖1(在板書上畫簡(jiǎn)筆劃):(4棵玉米,每棵結(jié)3個(gè))請(qǐng)學(xué)生觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?能提出什么數(shù)學(xué)識(shí)題?列式:3×4=4×3=3+3+3+3=圖2:小熊掰走了一個(gè)。請(qǐng)學(xué)生聯(lián)合圖意提出問(wèn)題:還剩幾個(gè)玉米?如何解決?小組商議談?wù)?。可以借助學(xué)具。學(xué)生報(bào)告解決問(wèn)題的方法;傾聽(tīng)學(xué)生的不一樣想法。列式:12-1=3+3+3+2=3×3+2=4×3-1=2+3×3=假如學(xué)生列出最后一個(gè)算式,告訴學(xué)生要先算乘法。教師把學(xué)生的方法寫在板書上,板書方法:先畫一個(gè)伸著大拇指的大手,誰(shuí)思慮出來(lái)的方法,就把誰(shuí)的名字寫在手上,而后在大拇指的一旁寫出他的算式,有幾種方法,就畫幾個(gè)這樣的大手。圖3:小熊掰走兩個(gè)。在小組內(nèi)提出問(wèn)題并解決問(wèn)題,把式子獨(dú)立寫下來(lái)再相互交流。三、興趣練習(xí),拓展延伸第56頁(yè)的“做一做”。第1題,看圖列式,用不一樣方法列式。第2題摘桃子:把式子寫在桃子上,指名計(jì)算并集體校訂。開(kāi)放題:小熊要和同學(xué)們做朋友,想知道我們班有多少同學(xué)。我們有多少種告訴它的方法?如:數(shù);直接說(shuō);乘加、乘減(每個(gè)小組有幾人,有幾個(gè)這樣的小組,還剩下幾人)。數(shù)田格本中同學(xué)們所寫出來(lái)的字?jǐn)?shù)。(打開(kāi)準(zhǔn)備好的一頁(yè),都是幾行零幾個(gè),每個(gè)人寫的行數(shù)不一樣,零幾個(gè)的個(gè)數(shù)也不同樣)能解決的可以當(dāng)堂解決,臨時(shí)有困難可以等學(xué)完6、7、8的口訣后再解決。經(jīng)過(guò)這個(gè)練習(xí),讓學(xué)生知道運(yùn)用乘加、乘減的方法比數(shù)數(shù)快得多。四、課堂總結(jié),指引實(shí)踐教師總結(jié):我們和小熊一起研究數(shù)學(xué)識(shí)題,可真風(fēng)趣,把你的收獲和大家談?wù)劙??同學(xué)們要做個(gè)存
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