大班健康教案《運(yùn)水》含反思

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活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試將生活中不能盛水的物品變成為可以運(yùn)水的工具，與同伴合作運(yùn)水，體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣。

2.探究管子運(yùn)水的方法。

3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

4.熬煉幼兒的反應(yīng)實(shí)力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算

1.大盆、水桶、長(zhǎng)軟管、塑料籃、沒(méi)底沒(méi)蓋的礦泉水瓶子、面巾紙、塑料膜、大小不同的蓋子、海綿、皮筋、剪刀等。

2.背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.老師交代任務(wù)，干脆引出活動(dòng)內(nèi)容：用打算的材料，四個(gè)人一組將場(chǎng)地這邊桶里的水運(yùn)到對(duì)面的盆里。

(1)請(qǐng)幼兒看材料有哪些，商議用什么方法運(yùn)。

(2)溝通自己運(yùn)水的方法。

2.幼兒自主探究運(yùn)水的方法，老師巡回指導(dǎo)。

3.組織幼兒溝通各組運(yùn)水方法，老師將方法進(jìn)行歸類(lèi)。

方法一：找一個(gè)相當(dāng)大小的瓶蓋把瓶子蓋緊，然后到桶里舀水運(yùn)到對(duì)面。

方法二：用海綿吸水，拿到對(duì)面，或?qū)⑺當(dāng)D到瓶子里運(yùn)到對(duì)面。

方法三：用塑料膜的四角提起來(lái)運(yùn)水。

方法四：用塑料膜墊在沒(méi)有底的礦泉水瓶底下，用皮筋綁住運(yùn)水，

4.組織幼兒進(jìn)行運(yùn)水競(jìng)賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水最多。

5.老師拿出塑料管，請(qǐng)幼兒比較兩種管子的不同，探究怎樣用管子將桶里的水運(yùn)到盆里，發(fā)覺(jué)水流方向與管子位置凹凸的關(guān)系。

活動(dòng)反思

玩水對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件很感愛(ài)好的事。利用孩子這一天性，在運(yùn)水活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造了輕松、開(kāi)心、自主的'運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠主動(dòng)參加到運(yùn)水活動(dòng)中來(lái)，盡情地表達(dá)著、思索著、表現(xiàn)著?；顒?dòng)中孩子們通過(guò)玩水、運(yùn)水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來(lái)的樂(lè)趣，探究在不憐憫形下選擇最適合的工具和材料來(lái)運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)學(xué)問(wèn)和科學(xué)體驗(yàn)，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過(guò)此次活動(dòng)，給我最大的啟示是：讓孩子們?cè)谔骄康氖澜缰械玫阶杂珊蜌g樂(lè)，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒游戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁，讓每個(gè)幼兒富有特性的全面發(fā)展。