大班健康教案十篇

第頁(yè)大班健康教案十篇大班健康教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究呼啦圈的各種玩法，培育創(chuàng)建性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。

2.練習(xí)雙腳跳。

3.學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

4.讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：培育幼兒的創(chuàng)建性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過(guò)圈，初步積累了肯定的玩圈閱歷。

物質(zhì)打算：

1.呼啦圈若干、協(xié)助材料若干。

2.音樂(lè)《甩蔥歌》、音樂(lè)《身體妙妙秒》

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)（《身體妙妙秒》）。

老師：“小摯友們，今日我們班來(lái)了個(gè)新?lián)从?，但是在相識(shí)她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)我們的助教老師放音樂(lè)，我們一起動(dòng)起來(lái)吧?！?/p>

二、導(dǎo)入

（一）老師拿出呼啦圈，像小摯友介紹。

（二）激勵(lì)幼兒自由探究呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)建性玩呼啦圈的樂(lè)趣。

1.幼兒自由探究呼啦圈的玩法。

老師：“好了，小摯友們，剛剛我們相識(shí)了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，留意不要損害到自己和好摯友哦?！保ㄓ變悍稚⑼婧衾踩?，自由探究呼啦圈的各種玩法，老師激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）

2.幼兒相互展示，相互溝通。

老師：“大家都找到了許多種玩法，那有沒(méi)有誰(shuí)情愿來(lái)跟大家展示一下你是怎樣玩兒的??？”

3.幼兒再次探究呼啦圈的不同玩法。

三、嬉戲環(huán)節(jié)

（一）嬉戲“我們都是小袋鼠”老師：“小摯友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€嬉戲吧，嬉戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。”（老師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提示幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；留意圈的擺放可以交叉，老師可以帶領(lǐng)小摯友跳過(guò)去，跑回來(lái)，然后接著跳過(guò)去，又跑回來(lái)，如此反復(fù)，可以熬煉幼兒雙腳跳的實(shí)力。）

（二）嬉戲“大魚捉小魚”1.放音樂(lè)，師幼共同嬉戲。

老師：“小摯友們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個(gè)嬉戲，大家都很快樂(lè)，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)嬉戲，名字叫做”大魚捉小魚“?！保ㄦ覒蛞?guī)則：老師用呼啦圈做小魚的家，老師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽(tīng)到“大魚來(lái)了”，大魚起先追逐沒(méi)有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要?jiǎng)偤锰M(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有剛好跳進(jìn)自己家中躲避的小魚，假如被大魚捉住就停止玩嬉戲一次，沒(méi)被捉住的小魚可以接著嬉戲。）

2.小摯友獨(dú)立嬉戲（老師可讓小摯友扮演成大魚，然后接著嬉戲）。

四、放松活動(dòng)

（一）引導(dǎo)幼兒整理擺放好呼啦圈。

（二）幼兒跟隨老師一起做放松動(dòng)作。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間接著探究呼啦圈的不同玩法。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)用腳趾夾物，熬煉腳步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、精確性。

2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

活動(dòng)打算

1、小籃子人手一個(gè)，大籃子三個(gè)，小椅子若干，串珠玩具若干，廢報(bào)紙若干。

2、畫兩條平行線，間隔5米，起點(diǎn)線及終點(diǎn)線，起點(diǎn)線上散放著兩堆串珠玩具，終點(diǎn)線上對(duì)應(yīng)放著兩個(gè)大籃子。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)用腳趾夾物。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：腳趾夾物挑戰(zhàn)通過(guò)障礙物。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)示范講解、技能練習(xí)、情境嬉戲等讓幼兒練習(xí)兩腳夾撕紙、腳趾夾物，熬煉腳部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身活動(dòng)。(5分鐘)

師：小摯友們，我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)(小叮當(dāng))踮著腳尖學(xué)高人走和蹲著學(xué)矮人走，你們打算好了嗎?

師：哎呀，我們的小腳真棒!現(xiàn)在我們坐下來(lái)做一做腳丫操吧。

做法：腳趾腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰;腳面腳面，弓一弓，像小橋;腳心腳心，碰一碰;腳丫腳丫，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

2、基本活動(dòng)。(共計(jì)20分鐘)

(1)自由探究。(5分鐘)

師：今日是我們的小手休息日，你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)整理到籃子里嗎?來(lái)，試一試。

幼兒探究嘗試，用腳丫把玩具(串珠)整理到身邊的籃子里，老師巡回視察指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別不懂的幼兒，老師在參加中給其示意。(提示幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠)，放到籃子里再松開(kāi)。)

(2)情境嬉戲：撕紙回收。(7分鐘)

師：接下來(lái)我們用小腳丫撕碎紙，然后在用小腳丫整理碎紙放在小籃子里。留意聽(tīng)嬉戲的玩法。

老師示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳的腳趾夾著紙的一端把紙撕碎，撕得越碎越好，然后請(qǐng)幼兒用小腳丫整理碎紙放在小籃子里。

幼兒探究嘗試，用腳丫把碎紙整理到身邊的籃子里，老師巡回視察指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別不懂的幼兒，老師在參加中給其示意。(提示幼兒用腳趾整理碎紙，放到籃子里再松開(kāi)。)

幼兒練習(xí)，老師在一旁視察，剛好訂正幼兒動(dòng)作，并提示幼兒今日是小手休息日，不行以讓小手幫忙。

(3)情境嬉戲：把玩具(串珠)送回家。(8分鐘)

師：你們的小腳丫真厲害!接下來(lái)我們?cè)賮?lái)用小腳丫玩一個(gè)嬉戲：把玩具(串珠)送回家。你們可以嗎?

玩法：幼兒分兩組站在兩邊的線上。嬉戲起先，兩組幼兒排隊(duì)分別從起點(diǎn)線上用腳丫夾著玩具(串珠)通過(guò)障礙物(小椅子)到達(dá)終點(diǎn)線上把玩具放入籃子里，接著往回跑，換下一個(gè)幼兒夾物(串珠)通過(guò)障礙物(小椅子)走，最先夾完的小組為勝。

小結(jié)：對(duì)幼兒的表現(xiàn)做主動(dòng)的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的英勇和敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。(小摯友們，今日我們挑戰(zhàn)難度勝利。在于堅(jiān)持、英勇、自信，你們是一群不怕困難的好孩子，老師們你們說(shuō)是不是啊?是。好了，我們一起來(lái)放松活動(dòng)吧。)

3、放松活動(dòng)。(5分鐘)

師：我們的小腳丫真能干，現(xiàn)在累了我們給它按摩按摩吧。(在音樂(lè):班得瑞的的伴奏下跟老師做放松操)

師幼：小腳點(diǎn)點(diǎn)頭，小腳彎彎腰，小腳碰一碰，小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再用小手捏一捏。

(給腳丫按摩，自然結(jié)束活動(dòng)。)

教學(xué)反思：

從孩子的反映來(lái)看，他們對(duì)自己的腳趾有哪些用處是特別了解的，而且也能用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

本次活動(dòng)的施教過(guò)程中，主要采納了嬉戲?qū)敕?、視察發(fā)覺(jué)法、感知操作法。分熱身活動(dòng)、基本活動(dòng)、放松活動(dòng)三部分進(jìn)行?；顒?dòng)起先，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)腳趾有感性相識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)愛(ài)好。在開(kāi)心的表演中，讓腳趾充分活動(dòng)，快速吸引了幼兒的留意力;在閱歷溝通中，引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述，通過(guò)講解并描述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣，層層剝平，逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在視察發(fā)覺(jué)中獲得對(duì)腳趾的感性相識(shí)。嬉戲是孩子們的天性，孩子們對(duì)玩腳趾嬉戲特別感愛(ài)好，也特別仔細(xì)，在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中，去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒了解引起肚子痛的緣由，知道肚子痛的處理方法。

2、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

3、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

4、形成自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打算

1、教學(xué)掛圖。

2、故事《肚子痛》

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

小摯友，你肚子痛過(guò)嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你肚子痛的時(shí)候感覺(jué)怎樣？

2、請(qǐng)幼兒視察掛圖，老師提示：今日，云云突然肚子痛，為什么呢？讓我們來(lái)看看她今日做了什么事吧。老師講解并描述故事《肚子痛》。

師：夏天到了，云云可興奮了。他最喜愛(ài)夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。

3、講完故事后，活動(dòng)綻開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。

（1）出示掛圖，請(qǐng)幼兒按依次視察圖片，老師提問(wèn)。

提問(wèn)：

云云一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)？

然后發(fā)生了什么事？

媽媽帶云云去了哪里？你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么？云云會(huì)說(shuō)什么？

（2）幼兒視察并逐幅圖講解并描述。

（3）老師引導(dǎo)幼兒完整講解并描述：

云云一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著云云去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！痹圃普f(shuō)：“我以后再也不吃那么多冷飲了。

4、老師提問(wèn)幫助幼兒理解食品平安

（1）哪些事情可能引起肚子痛呢？

（2）吃路邊的羊肉串為什么會(huì)引起肚子痛？喝生水為什么會(huì)引起肚子痛？吃太多冷飲為什么會(huì)引起肚子痛呢？

（3）你要給云云說(shuō)些什么呢？

（4）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：還有哪些緣由可能引起肚子痛？

（5）幼兒分組溝通，老師巡察指導(dǎo)。

（6）引導(dǎo)幼兒探討：假如你感覺(jué)肚子痛，該怎么辦呢？”

5、活動(dòng)探討：夏天怎樣消暑？

（1）師：夏天，大家都喜愛(ài)吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會(huì)生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢？

（2）請(qǐng)幼兒分組探討。

6、活動(dòng)總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽(tīng)大人的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。假如覺(jué)得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水，代替食用生冷食品

活動(dòng)反思

活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實(shí)感，讓受過(guò)“肚子痛”熬煎的幼兒產(chǎn)生想知道的愛(ài)好，通過(guò)有可能發(fā)生在自己身上的事情來(lái)明白肚子痛的真正緣由，讓他們腦袋里有意識(shí)的抗拒會(huì)讓肚子痛的東西。通過(guò)相互探討、溝通，也熬煉了幼兒的與人交往實(shí)力，有問(wèn)題大家一起解決的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

大班健康教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、視察養(yǎng)分寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2、通過(guò)談話和溝通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、樂(lè)意向同伴介紹自己的養(yǎng)分餐。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、嬉戲?qū)耄?/p>

1、老師與幼兒互動(dòng)談話，導(dǎo)入嬉戲。

師：小摯友，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜愛(ài)吃什么？……現(xiàn)在，老師這里有很多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜愛(ài)什么就可以到老師這里隨意拿。

2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。

3、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都拿了哪些食物。

4、老師小結(jié)，提出懷疑。

小摯友們喜愛(ài)吃的東西真多，有的也是老師喜愛(ài)吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢？

二、養(yǎng)分高校堂。

1、視察養(yǎng)分寶塔。

（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看養(yǎng)分結(jié)構(gòu)圖。

2、互動(dòng)溝通：

誰(shuí)能告知大家我們每天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）

的確，這些糧食做的食物可以讓我們長(zhǎng)力氣。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）

吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）

老師還要告知大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是“早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少”。

三、我的養(yǎng)分食譜。

1、設(shè)計(jì)一張養(yǎng)分食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒探討他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)探討合格的食譜老師蓋上“健康印章”。

【活動(dòng)反思】

一、如何理解蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本成分：

在以往的教學(xué)中，學(xué)生很難理解蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本成分，這節(jié)課我首先給學(xué)生講一個(gè)實(shí)例：安徽省阜陽(yáng)市劣質(zhì)嬰兒，長(zhǎng)期以劣質(zhì)嬰兒奶粉為食的嬰兒出現(xiàn)頭大，發(fā)育不良，皮膚潰爛，不易愈合等癥狀。經(jīng)過(guò)調(diào)查這種奶粉只是含有少量的淀粉，不含有嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育所必需的蛋白質(zhì)，從這兒可以看出人體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)蛋白質(zhì)。接著，通過(guò)復(fù)習(xí)什么叫血紅蛋白，紅細(xì)胞里紅色含鐵的蛋白質(zhì)，缺少蛋白質(zhì)會(huì)引起貧血。以及人體內(nèi)的酶、抗體等都是蛋白質(zhì)。最終進(jìn)一步總結(jié)：假如人體內(nèi)蛋白質(zhì)長(zhǎng)期不足，就會(huì)形成蛋白質(zhì)缺乏癥?；颊唧w重減輕，反抗力降低，創(chuàng)傷修復(fù)緩慢，出現(xiàn)水腫和貧血等現(xiàn)象，嬰兒發(fā)育遲緩。經(jīng)過(guò)這樣的處理，學(xué)生很簡(jiǎn)單理解：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本成分。

二、教給學(xué)生巧記法：

學(xué)生學(xué)習(xí)了幾種維生素，但往往簡(jiǎn)單混淆，我教給學(xué)生巧記的方法，效果教好。如：

1、維生素A可以維持人的正常視覺(jué)，缺乏引起夜盲癥，維生素A與眼睛有關(guān)，把A變成眼睛，形象直觀。

2、維生素B1缺乏，會(huì)得腳氣病，就把B1演化成腳指頭，上面還長(zhǎng)著腳趾甲，，學(xué)生在哈哈大笑中，不知不覺(jué)中加以區(qū)分記憶。

3、缺乏維生素C引起壞血癥，皮下、牙齦的血管出血，學(xué)生通過(guò)前兩種巧計(jì)法，找出維生素C與血管有關(guān)，把它變成血管，自己就可以找出竅門。

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了巧記的方法，而且引導(dǎo)學(xué)生把這種方法用于學(xué)習(xí)中，勢(shì)必會(huì)事半功倍。

三、結(jié)合實(shí)際生活，學(xué)以致用：

如，講到維生素時(shí)，提出問(wèn)題：

家里吃的菜，先洗再切，還是先切再洗？學(xué)生探討，引出維生素的種類，即脂溶性維生素和水溶性維生素。

吃標(biāo)準(zhǔn)粉好，還是精粉好？

你得過(guò)口腔潰瘍嗎？你是怎樣處理的？

牙齦常常出血怎么辦？

為強(qiáng)調(diào)鈣的重要性，以日本年輕人的平均身高增長(zhǎng)的緣由，“日本人每人一天一袋奶，強(qiáng)大一個(gè)民族”。

提倡高蛋白，低脂肪的飲食觀點(diǎn)，等等。

這節(jié)課，學(xué)生不僅愛(ài)學(xué)，老師更情愿教，教學(xué)效果特別好。

大班健康教案篇5

活動(dòng)打算

刺角瓜圖片

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)圖片相識(shí)刺角瓜的外形特征。

了解刺角瓜的用途。

活動(dòng)過(guò)程

1、刺角瓜圖片

師：今日咱班來(lái)了一個(gè)怪怪的水果，老師請(qǐng)它出來(lái)看你們相識(shí)它不?(不相識(shí)，像刺猬。)

師：刺猬可不是水果哦!我們相識(shí)相識(shí)它吧!

2、相識(shí)刺角瓜

——這個(gè)怪怪的水果叫刺角瓜，生長(zhǎng)在非洲。

——刺角瓜的果肉細(xì)膩，里面還有許多的籽，味道清甜。

3、刺角瓜的外形特征

——我們一起視察，刺角瓜有黃色的外皮，皮上長(zhǎng)著刺，里面有綠色的果肉。

——刺角瓜的外皮是不是看上去凹凸不平，還很硬那，果實(shí)是橄欖型。

——我們要吃刺角瓜時(shí)，先要?jiǎng)內(nèi)ネ馄?，才能食用它?/p>

4、刺角瓜的用途

——我們只知道能吃，我們看看它還有什么用途。

——刺角瓜的果肉可以榨汁喝、做沙拉或醬，還能做裝飾那!

5、小結(jié)

——這個(gè)長(zhǎng)得非常好玩的水果是不是很好看啊!

——我們拿出紙和筆畫一畫刺角瓜吧!

活動(dòng)結(jié)束

大班健康教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在探討和溝通中，了解一些換牙的常識(shí)和愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

2、知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。

【活動(dòng)打算】

1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

2、愛(ài)護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3、換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4、幼兒收集的制作宣揚(yáng)畫的裝飾材料，記錄表1張。

5、試驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞老師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：誰(shuí)換牙了

1、出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出。

2、引導(dǎo)幼兒視察：看了小摯友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的？

3、誰(shuí)換牙了？換了幾顆牙？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換？為什么？

三、議一議：換牙我不怕

1、說(shuō)說(shuō)換牙的感受（唱歌、說(shuō)話、吃東西有不便利的地方）

2、為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不便利？換牙的時(shí)候要留意什么？

老師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小摯友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。

四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣愛(ài)護(hù)牙齒

1、健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物；幫助我們說(shuō)話；雪白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神）

2、為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？小試驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi)，視察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的'緣由。

3、假如恒牙不當(dāng)心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難過(guò)的，所以我們要愛(ài)護(hù)好牙齒。你知道有什么愛(ài)護(hù)牙齒的好方法嗎？（幼兒自由探討）

4、老師和幼兒一起總結(jié)愛(ài)護(hù)牙齒的好方法：

圖片（或老師制作的幻燈圖）展示小結(jié)：愛(ài)護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫：愛(ài)護(hù)牙齒的好方法

1、小組合作制作愛(ài)護(hù)牙齒的宣揚(yáng)畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

2、介紹小組的宣揚(yáng)畫。

3、將宣揚(yáng)畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)。

大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解殘疾運(yùn)動(dòng)員由于身體殘疾所面臨的困難。

2、通過(guò)親身實(shí)踐，溝通探討，體驗(yàn)殘疾人的不便，知道殘疾運(yùn)動(dòng)員克服了許多困難才獲得勝利。

3、樹立戰(zhàn)勝困難的信念，增加抗挫的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、已了解一些殘疾運(yùn)動(dòng)員的感人事跡；

2、殘奧會(huì)圖片；眼罩、皮球、衣服、松緊帶、拐杖等；

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出話題

1、你們知道什么樣的人叫殘疾人？

2、你覺(jué)得人的身體哪里殘疾最不便利？為什么？

二、親身實(shí)踐、體驗(yàn)殘疾人的不便。

1、幼兒扮殘疾運(yùn)動(dòng)員熬煉身體（個(gè)別幼兒示范，集體體驗(yàn)）

a．蒙著眼睛拍球

b．單腿走路

c．單手穿衣

2、幼兒自由溝通扮演感受

師：你試的是什么？你有什么感覺(jué)？

三、觀看殘奧會(huì)圖片，感受殘疾運(yùn)動(dòng)員面對(duì)困難的英勇和堅(jiān)毅。

1、這里有幾張照片，看一看他們?cè)诟墒裁矗?/p>

a.盲人運(yùn)動(dòng)員踢球；b.殘疾運(yùn)動(dòng)員坐輪椅打球；c.無(wú)手運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)等

2、師：想一想，他們雖然沒(méi)有手、沒(méi)有腳、有的看不見(jiàn)，為什么能堅(jiān)持熬煉？

3、小結(jié)：這些運(yùn)動(dòng)員有的沒(méi)有手，有的沒(méi)有腳，有的看不見(jiàn)，可是他們卻能夠克服困難，忍著身體的傷痛，堅(jiān)持熬煉，最終取得成功，拿到獎(jiǎng)牌，為國(guó)爭(zhēng)光。

四、溝通自身感受，樹立戰(zhàn)勝困難的信念

1、幼兒相互探討：平常你們遇到過(guò)什么困難？應(yīng)當(dāng)怎么辦？（幼兒相互溝通）

2、熬煉身體的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎么解決困難？

3、總結(jié)：平常我們遇到困難，不要膽怯 ，想方法克服解決，努力獲得勝利。

大班健康教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)記。

2．增加食品健康意識(shí)，提高幼兒食品平安自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打算PPT課件

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入：平常你最喜愛(ài)喜愛(ài)吃什么東西？（老師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）

2.：你們喜愛(ài)吃的東西真是各種各樣,看看老師這里有哪些食物。

二、區(qū)分健康與不健康食品

1.師：食物的種類真的是許多，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來(lái)看看這里有哪些種類？（一一出示）

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

：（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂(lè)等（吃了對(duì)人體有害的食物）

2.了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

（1）點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程，幼兒探討，老師在幼兒探討的基礎(chǔ)上進(jìn)行：在我們喜愛(ài)吃的食品中有許多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成肯定是損害……所以，小摯友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

（2）提問(wèn)：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物）

老師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、相識(shí)食品平安標(biāo)記

1.提問(wèn)：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請(qǐng)幼兒探討并回答問(wèn)題）

2.請(qǐng)幼兒觀看課件（小摯友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）

師：他怎么了？為什么會(huì)這樣？

引導(dǎo)幼兒：我們購(gòu)買食品的時(shí)候肯定要看清晰包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過(guò)期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危急。

3.相識(shí)生產(chǎn)日期和平安標(biāo)記

老師出示圖片，請(qǐng)幼兒視察并進(jìn)行辨別食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及平安標(biāo)準(zhǔn)。

：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告知我們那些食品是平安的，那些食品是擔(dān)心全的，我們以后購(gòu)買的時(shí)候肯定要細(xì)致地看清晰，還要提示爸爸、媽媽不要遺忘了看清晰食品的平安標(biāo)記哦。

大班健康教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解合理的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)，知道哪些食物應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃。

2、在家長(zhǎng)的幫助下設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分食譜。

活動(dòng)打算：

養(yǎng)分結(jié)構(gòu)圖、制作養(yǎng)分食譜的紙、各種食物圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、我最喜愛(ài)吃我們小摯友都有自己喜愛(ài)吃的東西，要是讓你隨意吃，您能吃多少？

幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜愛(ài)吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜愛(ài)吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

三、養(yǎng)分寶塔

1.小摯友想吃許多喜愛(ài)的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？

2.老師出示大圖。每天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)當(dāng)多吃，上面的東西應(yīng)當(dāng)少吃。

3.吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的其次個(gè)多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，能補(bǔ)充蛋白質(zhì)，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃）

四、我的養(yǎng)分食譜

1.看了養(yǎng)分寶塔，我們知道哪些應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個(gè)勁的吃喜愛(ài)吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎？將紙折成三折，使它看起來(lái)像菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在其次面和第三面上。這是我們今日的課后作業(yè)，回家和爸爸媽媽一起完成，明天帶來(lái)并且告知老師你是怎么做到的，好嗎？

3、玩嬉戲"蹲一蹲"老師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)食品，并站成一排。（嬉戲規(guī)則：老師說(shuō)完指令，幼兒快速完成，再接下一個(gè)幼兒，假如接不上，將被罰表演節(jié)目）

4、師幼共同表演《假如感到華蜜你就拍拍手》，在音樂(lè)聲中結(jié)束本課。

活動(dòng)反思：

吃飯，一個(gè)很