山東省武城縣2023屆九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期第一次練兵考試試題

山東省武城縣2023屆九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期第一次練兵考試試題注意事項(xiàng)：1．本試卷選擇題共16分，非選擇題共34分，全卷滿分50分；考試時(shí)間60分鐘；2．答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、考試號(hào)用0.5毫米

黑色墨水簽字筆填寫在答題卷的相應(yīng)位置上；

3．考生答題時(shí)需將答案寫在答題卷指定位置上，不在答題卷指定區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效。你可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Al-27Fe-56Mg-24S-32Na-一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共計(jì)16分）1.生活中的下列變化屬于物理變化的是（）A．糧食釀酒 B．鐵釘生銹 C．蠟燭燃燒 D．水的蒸發(fā)2．類比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下說法中正確的是()A．單質(zhì)是由同種元素組成的，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．草木灰和碳酸氫銨是常用的肥料，所以將二者混合施用可增加肥效C．CO2和CO都是碳的氧化物，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似D．在氯化鈉溶液中有Na＋和Cl－，所以氯化鈉溶液能導(dǎo)電3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()4．下列敘述Ⅰ和Ⅱ都正確且有因果關(guān)系的是()選項(xiàng)敘述Ⅰ敘述ⅡA碳具有還原性焦炭可以還原Fe3O4B分子之間有間隔濃氨水和濃鹽酸接近時(shí)“空中生煙”C人體碘元素?cái)z入量不足易患有骨質(zhì)疏松癥DCO2不支持燃燒CO2能使澄清石灰水變渾濁5．下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式一致的是()選項(xiàng)名稱俗名化學(xué)式A氫氧化鈉燒堿NaOHB碳酸氫鈉蘇打NaHCO3C氫氧化鈣熟石灰CaOD乙醇酒精CH3COOH6.下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是()A．電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系B．加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣，剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系C．向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系D．相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系7.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是()A．甲的溶解度比乙大B．20℃時(shí)50g水中最多能溶解30g甲C．t℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D．將45℃時(shí)甲、乙的飽和溶液分別降溫到t℃時(shí)，兩溶液均會(huì)析出晶體8.小明同學(xué)在總結(jié)酸、堿、鹽之間的相互反應(yīng)關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)，選用適當(dāng)物質(zhì)可實(shí)現(xiàn)如圖所示的所有反應(yīng)。若中間的物質(zhì)為硫酸鋇，那么對(duì)酸、堿、甲鹽、乙鹽四種物質(zhì)的推斷中，合理的是()A．HClNaOHBaCl2Na2SO4B．HClBa(OH)2Na2SO4BaCl2C．H2SO4Ba(OH)2Na2SO4BaCl2D．H2SO4NaOHBaCl2Na2SO4二、理解與應(yīng)用（本題共四個(gè)小題；每空1分，共計(jì)16分）1．用化學(xué)符號(hào)填空：（1）標(biāo)出五氧化二氮中氮元素的化合價(jià)____；（2）保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子___；（3）氫氧化鈉溶液中的陰離子____。2.小明幫助媽媽做家務(wù)，感受到化學(xué)知識(shí)就在身邊。(1)打開冰箱聞到一股異味，她建議放一包活性炭，這是利用了活性炭的________；(2)午餐中的主食為米飯、饅頭，其中富含的營(yíng)養(yǎng)素為_______；(3)用干布擦去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是_________________________________。3．2015年8月12日晚11時(shí)30分左右，天津港國(guó)際物流中心區(qū)域內(nèi)瑞海公司所屬化學(xué)危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生特大爆炸事件。消防隊(duì)員在滅火時(shí)，一些化學(xué)品遇到水又發(fā)生二次爆炸。這次爆炸事件再次告訴我們，不同物質(zhì)引起的火災(zāi)，應(yīng)采取不同的滅火方法。在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《火災(zāi)分類》（GB-4968-85）中，將不同性質(zhì)的火災(zāi)分為A、B、C、D四類：A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等。B類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)。如汽油、柴油、石蠟火災(zāi)等。C類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)。如煤氣、天然氣、氫氣火災(zāi)等。D

類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金火災(zāi)等。請(qǐng)回答完成以下內(nèi)容：（1）物質(zhì)燃燒的條件是：①有可燃物；②____；③與氧氣（或空氣）接觸。（2）乙醇失火屬于_類火災(zāi)，乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式是_。（3）某學(xué)生將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)生成氧化鎂和碳。該反應(yīng)的類型為____，實(shí)驗(yàn)說明，D類火災(zāi)不能使用________滅火。4．“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題：(1)物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu)。從宏觀進(jìn)入微觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律。不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異。圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是______(填字母序號(hào)，下同)；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________；一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和1個(gè)水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比____(填“相等”或“不相等”)。(2)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)。從微觀進(jìn)入宏觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律。①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成，則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是____；②通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測(cè)NaHSO4的性質(zhì)，其中合理的有_______。A．其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅C．其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣D．其水溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀三、實(shí)驗(yàn)探究（本題共2個(gè)小題；每空1分，共計(jì)12分）1．根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器回答問題： （1）寫出下列儀器的名稱：a___________；f___________。（2）實(shí)驗(yàn)室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________（3）小曼同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置除了選用儀器b、g外，還需選擇上述儀器中的_（填寫序號(hào)）；反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。（4）檢驗(yàn)一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是__________________________。（5）小淇同學(xué)用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)的性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色，對(duì)可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是（填序號(hào)）A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅；B．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸，使石蕊溶液變紅；C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅。2.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中?！緦W(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式?！咎岢鰡栴}】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，同學(xué)們產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)是什么?【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是。【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，則甲組猜想中的不正確。（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定__________是正確的?！驹u(píng)價(jià)反思】老師指出【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤；只有一個(gè)方案和操作都正確，請(qǐng)寫出該方案中反應(yīng)的化學(xué)方程式：。四、計(jì)算題（填空2分，解答過程4分；共計(jì)6分）鋁合金的生產(chǎn)與銷售是金屬制品工業(yè)一條重要的產(chǎn)業(yè)鏈，為測(cè)定某種鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，探究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)編號(hào)鋁銅合金的質(zhì)量(g)加入稀硫酸的質(zhì)量(g)生成H2的質(zhì)量(g)實(shí)驗(yàn)1303922實(shí)驗(yàn)2305883實(shí)驗(yàn)3306003(1)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。(2)該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出解答過程）初三一練化學(xué)試題參考答案一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共計(jì)16分）題號(hào)12345678答案DDBAADCC二、理解與應(yīng)用（每空1分，共計(jì)16分）1.（1）2O5；（2）NH3；（3）OH﹣2.(1)吸附性；(2)糖類；(3)防止鐵鍋生銹(或保持鐵鍋表面潔凈、干燥)3.（1）溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)（2）BC2H5OH+3O22CO2+3H2O（3）置換反應(yīng)二氧化碳（或CO2）4.（1）①ABD，H2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2HCl②相等（2）①13：40②BCD三、實(shí)驗(yàn)探究（每空1分，共計(jì)12分）1.（1）錐形瓶長(zhǎng)頸漏斗；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）f，CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；（4）燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅表示已滿；（5）A 2.【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2SO4+2NaOH＝Na2SO4+2H2O【假設(shè)猜想】不合理的猜想:猜想四【實(shí)驗(yàn)探究】（1）猜想三不正確【得出結(jié)論】猜想二【評(píng)價(jià)反思】H2SO4+Na2CO3＝Na2SO4+2H2O+CO2↑