主題班會-打開學習之門_第1頁
主題班會-打開學習之門_第2頁
主題班會-打開學習之門_第3頁
主題班會-打開學習之門_第4頁
主題班會-打開學習之門_第5頁
已閱讀5頁,還剩96頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

`敬業(yè)愛學——打開學習之門

程戈莊小學六年級2016.2.22學習的好處學習是固本之舉,學習是源頭活水。莊子說,吾生也有涯,而知也無涯。學習是學生必須承擔的責任和使命,在學習上要懂得“知不足”。

怎樣學習、怎樣做人、怎樣做事,是一個永恒的主題,是我們活著的每個人不可回避的課題,也是有識之士們時常思考的人生命題。很多人一生都碌碌無為、一事無成,就其主觀而言,一個根本的原因就是他們一輩子都沒有弄明白人應該怎樣去學習、去做人、去做事。一個人只有真正懂得怎樣學習、怎樣做人、怎樣做事,才會支撐起人生的精神支柱,激發(fā)前進的動力,才能生活得更充實、更有意義。學習的好處心理測試你在填寫考卷答案時,你會:

A、只要答案正確,隨便寫就可以了,潦草臟亂沒關系

B、不僅答案正確,考卷也要保持很干凈、整潔

C、即使不會寫,也要保持干凈

D、如果寫不出來,就亂涂一番

選擇

A

的人

你是一個只重視實力,不注重形式的人,像你這種人,學業(yè)成績有時候不是你的學習重點和動機,你的學習動機最主要是來自于肯定自己和充實自己的想法.你的學習意愿很少會受周邊人際或環(huán)境的影響,是個很有主見的學生?!?/p>

選擇

B

的人

你從小就被人灌輸要做一個乖學生,而你自己也很樂意接受這樣的暗示,只要是師長認為應該做的,你就會全力以赴,為的就是一個好學生的形象,你的學習動機很明顯地就是建立在別人對你的期待上的。你是一個學習意愿很容易受人家影響的人?!?/p>

選擇

C

的人

你是一個很守規(guī)則、很保守的學生,所以你盡量不會去破壞考卷上的整潔,寧可空白一片,很有勇氣地接受成績不理想的事實,是個很有個性的學生。

★選擇D的人你的學習意愿不僅是零,你還會很叛逆地破壞考卷,表示對課業(yè)的不滿和抗議。.

張璐認為在平時的學習中,數(shù)學是自己的薄弱學科。但她對數(shù)學有著自己獨特的方法。她說:“在學習數(shù)學時,我從一些最簡單的題目做起,在做每一道題時我都會非常用心地想一想每一步的原因,在遇到相似題目我會努力尋找它們之間的聯(lián)系?!?/p>

在艱苦中學習,

在逆境中成長。農(nóng)村的孩子面對學習如此的刻苦,而我們在幸福的生活中又如何對待學習?一個感人的故事——背起父親上學故事內(nèi)容:一個山區(qū)農(nóng)村的孩子,從小失去了母親,家境貧寒。爸爸用一把銅勺決定了石娃上學的命運,而姐姐則退了學,早早嫁了出去,用收到的彩禮錢為石娃付學費。石娃的老師很欣賞這個聰明刻苦的孩子,多次為石娃墊付學費,這一切都促使石娃克服種種困難,刻苦學習。石娃獲得了全國奧林匹克數(shù)學競賽一等獎的桂冠,當他以優(yōu)異的成績考上省師范學校時,父親卻因中風而癱臥床上。堅強的石娃謝絕了鄉(xiāng)親們的幫助,作出了驚人的抉擇:背起父親,走出馬蓮河,進省城上學……

登一登,進山門,這里不需要豪言壯語,需要有戰(zhàn)勝自我的勇氣拼一拼,過山岡,這里拒絕懶惰浮躁,需要有百折不回的信念搏一搏,上山頂,這里排斥驕傲自滿,需要有勇攀高峰的意志,我們一定能在山頂相聚誓言串讀

一起學習共同進步一個人的努力是有限的,而一群人的力量卻是無窮的。只有在學習中互相幫忙、互相鼓勵,才能共同進步。愛學習談一談大家有哪些好的學習方法呢1、認真預習的習慣

很多同學只重視課堂上認真聽講,課后完成作業(yè),而忽視課前預習,有的同學根本沒有做過課前預習。其中最主要的原因不是沒有時間,而是沒有認識到預習的重要性。2、專心聽課的習慣

如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心,會直接影響聽講的效果。如果在每節(jié)課前,學生都能自覺地要求自己“必須當堂掌握”,那么,上課的效率一定會大大提高。

3、及時復習的習慣

及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解,防止在學習后通常會發(fā)生的急速遺忘情況,根據(jù)遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘的速度最快,然后逐漸緩慢下來。

4、獨立完成作業(yè)的習慣

明確做作業(yè)時為了及時檢查學習的效果。經(jīng)過預習,上課,課后復習,知識究竟有沒有領會,有沒有記住,記到什么程度,知識能否應用,應用的能力有多強,這些學習效果問題,單憑自我感覺是不準確的。

5、練后反思的習慣

在讀書和學習的過程中,每個同學都進行過強度較大的練習,但做完題目并非大功告成了,更重要的在于將知識引申、擴展、深化,因此,反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

6、積極應考的習慣

從學生的角度講,考試的結(jié)果直接關系到對自己的評價,也關系到自己的切身利益。從學校的角度講,老師可以檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時調(diào)整。為了推動學生系統(tǒng)復習,提高學生的自學能力,要把考試作為一項重要工作來抓。

7、閱讀自學的習慣

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言,教師只是引路人,學生是學習的真正主體。學習中遇到的大量問題,主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式。通過閱讀教科書,學生可以獨立領會知識,分析知識的前后聯(lián)系,形成能力。

8、觀察的習慣

對客觀事物的觀察,是獲取知識最基本的途徑,也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察、逐步養(yǎng)成觀察意識,學會恰當?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。9、總結(jié)歸納的習慣

每章、每節(jié)的知識是分散的,孤立的,要想形成知識體系,課后必須進行小結(jié)。應對所學知識進行概括,抓住應掌握的重點和關鍵點,對比理解易混淆的概念。每學習一個專題,要把分散在各個章中的知識點連成線、結(jié)成網(wǎng),使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構化。這樣,知識運用起來才能舉一反三,融會貫通。隨時隨地不忘學習學習是個漫長的過程,我們只有不斷地學習才能鞏固知識。但是學習成績不等于時間付出的多少。而在于對知識掌握的多少。小組討論有哪些學習的成語或者名家名言,比比哪一組積累的最多愛學習的成語博覽群書

豁然開朗

學而不厭

博學強記

不恥下問

孜孜不倦循序漸進

融會貫通

各抒己見集思廣益

迎刃而解

手不釋卷

博學多才

勤學好問

樂學勤思

勤學苦練

聞雞起舞

孜孜不倦

不恥下問

懸梁刺骨

廢寢忘食其實成功就在面前,

只要踏出第一步,那么就離成功近一步!Now

從今天開始:我們要精心敲擊每一顆釘,精心地加上每一塊板,精心地豎起每一面墻,用我的雙手和智慧建造一座屬于我自己的漂亮的房子。要知道:我的學習我做主!結(jié)束語:我們應該不再原地踏步,我們應該為自己的未來思考,努力去完成自己的夢想,而不是在這里浪費時間,未來后悔!你說給我一個學習的理由,看看自己的父母臉上的皺紋,那幾根白發(fā),還在為你奮斗而流下的汗水,那就是你要努力的理由;你說給我一個奮斗的理由,想想自己的未來,你會干什么,看看自己的雙手,你能干什么?別“逞一時之快”而后悔一生!你也可以從小事做起:做一道數(shù)學題。別讓未來的自己去恨現(xiàn)在的自己!

數(shù)學作業(yè)小能手20160315

雒翔、徐振鑫、徐馨、徐嘉政、徐琳、楊玥玥、徐蕊、趙敦鵬、高玉倩、徐璐、楊凱寧、楊寧。第一單元測試數(shù)學優(yōu)秀學生名單2016.317徐振鑫

、趙敦鵬、

徐琳

、徐馨、

徐嘉政、楊玥玥、雒翔

、宋俊杰、王本旭、徐蕊、高玉倩、林孝珍、林娜、徐為臣、楊孝林、

徐可洋、

孫祥銘、徐璐、

雒正順、徐振展、楊寧、

徐可潘、

楊凱寧、

顧相桓、徐偉杭、楊碩、

徐可甜、王言增、徐宏、

徐振起、徐艷、

徐艷妮、徐桐。數(shù)學作業(yè)小能手20160321李聰聰

雒正順

李錦濤

徐振展

徐艷妮

王本旭

楊孝林

孫祥銘

林娜

徐為臣

楊碩

徐艷

楊睿

顧相桓

林孝珍

徐可甜

宋俊杰

李文琪

王義宗

徐崇杰

王敦矗

徐可碩

方琪琪

徐可洋

王言增

徐桐喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日楊玥玥喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日高玉倩喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日楊寧喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日楊寧喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐璐喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐琳喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日楊凱寧喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐蕊喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日雒翔喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐馨喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐嘉政喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐振鑫喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日趙敦鵬喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐為臣喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日楊碩喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐振起喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐可洋喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日楊孝林喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日顧相桓喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐可甜喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日李錦濤喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日王本旭喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日孫祥銘喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日王言增喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日雒毅喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐可潘喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日宋俊杰喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐偉杭喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐振展喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐振起喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐為毅喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日王肇宇喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日劉帥喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐可碩喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日雒正順喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日王敦矗喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐崇杰喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

2016年3月21日徐艷妮喜

最佳數(shù)學作業(yè)小能手

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論