教師最需要什么

中小學(xué)教師心理健康培訓(xùn)授課人：冷菊波禪師問：你覺得是一粒金子好，還是一堆爛泥好呢？求道者答，當(dāng)然是金子?。《U師笑曰，那要是你是一顆種子呢？

【思考】作為一名教師，你最需要什么？一、

教師人生最需要什么？二、教師職業(yè)最需要什么？三、教師教育最需要什么？四、教師教學(xué)最需要什么？

成長的過程是一個不斷認識自我和發(fā)現(xiàn)自我的過程，充分地了解自己，才會為前方的旅途鋪平道路?！鞠栴D酒店的故事】一、教師人生最需要什么1、認識你自己

知人者智，自知者明?！献印景咐堪_克·阿西摩夫啟示：正確認識自我，充分了解自己的特長和潛能是很重要的，因為它能夠指引你去做什么，并且能夠做到最好。1、認識你自己

怎樣才能看清自己呢？1）、用“自省法”認識自己；2）、用“評價法”認識自己；3）、用“經(jīng)歷法”認識自己；4）、用“二分法”認識自己。

2、人生境界:教師的精神所在【定義】

人生境界，就是人生所要達到的某種程度。它大都指精神領(lǐng)域，有高低之分。

馮友蘭認為人生境界有四：一是自然境界；二是功利境界；三是道德境界；四是天地境界。2、人生境界:教師的精神所在【品茗讀書的故事】【案例——王藝平】

作為一名教師，要想提升自己的人生境界，該怎樣去做呢?

1）寧靜致遠；

2）樂于奉獻；

3）有容乃大?！径x】所謂魅力，就是對人的吸引力。

教師的魅力不僅僅來自得體的穿著，脫俗的談吐，優(yōu)雅的舉止，美好的姿態(tài)，而且來自內(nèi)在素質(zhì)的自然流露，來自教師優(yōu)秀的人品，來自教師的善良與關(guān)愛，寬容與公正，敬業(yè)與正直……3、魅力:教師最有效的影響力3、魅力:教師最有效的影響力【案例】孔子魏書生季羨林

教師應(yīng)從哪些方面來修煉自己的魅力呢？1）、擁有深厚的學(xué)識魅力；2）、擁有豐富的情感魅力；3）、為人師表的人格魅力；4）、舉止優(yōu)雅的形象魅力；5）、追求完美的思想魅力。4、發(fā)現(xiàn)自己的潛能【科學(xué)研究】

心理學(xué)家奧托指出：一個人所發(fā)揮出來的能力，只占他全部能力的4%【冰山理論】愛因斯坦【案例】笛福森

4、發(fā)現(xiàn)自己的潛能

那教師怎么才能發(fā)現(xiàn)自己、開發(fā)潛能呢？我們可以從兩方面著手：一是做人，二是學(xué)習(xí)。首先，要樹立合理的目標；其次，要提高身心健康水平;第三，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)；第四，學(xué)會學(xué)習(xí)。

【案例——昆塔尼拉】5、個性:教師魅力之源

人無個性必平庸【故事——做一張與眾不同的紙】【案例——薛瑞萍】

教師的個性能潛移默化地影響學(xué)生:首先，教師的個性品質(zhì)影響著學(xué)生個性的發(fā)展；其二，教師的個性品質(zhì)影響著學(xué)生智力的發(fā)展，影響著學(xué)生的成績。

5、個性:教師魅力之源

教師如何培養(yǎng)、堅持和發(fā)展自己的個性品質(zhì)呢？1）樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀；2）加強自身的個性素養(yǎng)；3）在群體生活中體驗自我的價值和生活樂趣；4）在從事業(yè)余愛好的過程中發(fā)展個性。5、個性:教師魅力之源

周思成：長沙新東方英語學(xué)校教師。曾在大一年級起就教授四六級全科課程，風(fēng)趣幽默與嚴格要求并重的講課風(fēng)格造就了高滿意率和高通過率的課堂，深受學(xué)生歡迎，被親切地稱為“思思老師”。

周老師多才多藝，小提琴、舞蹈都十分拿手，曾經(jīng)練過美聲，他的舞蹈是長沙新東方的招牌。他在課堂上常以自己的人生經(jīng)歷向?qū)W生們傳授道理，是一位優(yōu)秀的老師。

最受爭議、最酷的個性老師6、快樂:生命中美麗的花朵快樂，是一種健康的人格，也是一種覺悟。【故事——一切都還在】讓生活每天都充滿陽光，讓每天經(jīng)歷的事都變得快樂，是教師職業(yè)的最高境界?！竟适隆餮艌D的魚市】【案例——“快樂教師”的獨特感受】我一輩子熱愛這個職業(yè)，我一輩子快樂……6、快樂:生命中美麗的花朵

讓自己快樂起來的方法：1）勇于表達自己的感受；2）多用幾把尺衡量學(xué)生；3）負面結(jié)果可輕描淡寫；4）讓快樂情緒感染自己；5）給自己留出一定時間；6）別給自己亂貼“標簽”；7）營造充實的家庭生活；8）結(jié)交朋友,培養(yǎng)興趣。7、健康:人生最大、最寶貴的財富【案例——魏書生】

松、靜、勻、樂“五個一”活動

教師如何擁有健康的體魄和心境？1）、工作健康兩不誤；2）、千萬不要放松緊繃的那根弦；3）、鍛煉，長生之道。

8、把小事做好【小故事】【案例——威廉·奧斯勒】最重要的是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。

“你擁有的只是今天。養(yǎng)成一個好習(xí)慣，為明天準備的最好辦法就是要集中你所有的智慧,所有的熱誠，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付未來的最好和唯一的方法?！币?、教師人生最需要什么1、職業(yè)精神：教師最大的美【定義】教師的職業(yè)精神是教師應(yīng)該具有的一種職業(yè)意識、思想活動和心理狀態(tài)，是對實現(xiàn)自我的自覺超越?！景咐课簳招兄?/p>

二、教師職業(yè)最需要什么一、教師人生最需要什么1、職業(yè)精神：教師最大的美教師如何鍛造自己的職業(yè)精神？1）修煉品行；2）鍛造靜心；3）堅守誠心；4）堅持恒心；5）擁有愛心；6）保持熱情?！竟适隆棵姘鼛熕庝伬习?、教師，要有良好的心態(tài)【故事】不過一念間凡是有生活的地方都有快樂和寶藏。

——何其芳【案例】黃行福

A教師貴在保持一顆平常心；

B教師專業(yè)化成長貴在心態(tài)；

C幸福享受自己的每一天?！景咐坎o兒·戴爾3、教師，注重自己的儀表美

教師注重自己的儀表美，不僅僅是個人問題，而是在一定程度上體現(xiàn)了教師對他人、對社會的尊重，是自愛、愛人、熱愛生活的一種表現(xiàn)。

【故事】一條新裙子引起的改變

教師的儀表包括三個方面：精神面貌、儀容和言行舉止。3、教師，注重自己的儀表美【案例】A、作家張弦回憶她的老師

B、焦曉俊校長的親身經(jīng)歷

教師應(yīng)該以怎樣的標準來要求自己呢？首先，教師的儀表要與教育教學(xué)的情調(diào)相適應(yīng)；其次，教師的儀表要以學(xué)生的欣賞水平為前提，要整潔樸實，美觀大方。再次，教師的儀表還應(yīng)與自己的性格特點相符，與年齡特點相符。

3、教師，注重自己的儀表美精神面貌：陽光向上3、教師，注重自己的儀表美氣質(zhì)清新舉止優(yōu)雅3、教師，注重自己的儀表美服飾搭配和諧3、教師，注重自己的儀表美3、教師，注重自己的儀表美大方3、教師，注重自己的儀表美清新3、教師，注重自己的儀表美干練3、教師，注重自己的儀表美端莊3、教師，注重自己的儀表美經(jīng)典3、教師，注重自己的儀表美簡潔3、教師，注重自己的儀表美知性3、教師，注重自己的儀表美視頻：絲巾的系法4、學(xué)會規(guī)劃自己敏捷而有效率地工作，就要善于安排工作的次序、分配時間和選擇要點。只是要注意這種分配不可過于細密瑣碎。善于選擇要點就意味著節(jié)約時間，而不著要領(lǐng)的瞎忙卻等于亂放空炮。

——（英國）培根4、學(xué)會規(guī)劃自己感悟：人生最大的悲哀莫過于在暮年時，才發(fā)現(xiàn)年輕時的夢想，有好多還沒實現(xiàn)，但已追悔莫及。所以，我們應(yīng)把握住現(xiàn)在，規(guī)劃好自己的人生，為自己的夢想而奮斗，不要給自己留下遺憾。

【帕累托法則】二八定律

80/20法則【故事】

80層樓4、學(xué)會規(guī)劃自己制定工作計劃有利于教師對自己的工作進行檢查和督促。一、使用一個工作計劃筆記本，在每天下班快結(jié)束時，記下第二天要做的事情，形成一個小的計劃。二、在第二天早上開始工作時，看一下昨天的那個計劃，看看今天是否有需要調(diào)整的內(nèi)容。三、將經(jīng)常發(fā)生的事務(wù)歸檔建立文件檔案；將偶爾發(fā)生的事務(wù)建立文件夾。將發(fā)生的業(yè)務(wù)分門別類歸檔。四、偶爾發(fā)生卻很特殊，或者很嚴重的事情要專門建立一個檔案，詳細記錄發(fā)生的前因后果。4、學(xué)會規(guī)劃自己【9大時間殺手】1.不分輕重緩急；2.電話與不速之客；3.工作環(huán)境雜亂；4.不會說NO的老好人；5.拖延的壞習(xí)慣；6.一次想完成太多事情；7.事必躬親，不懂授權(quán)；8.不必要的會議；9.沉迷于無意義的活動。

4、學(xué)會規(guī)劃自己【提高個人效率的6個技巧】1）將自己的表撥快10分鐘。2）為目標設(shè)定像1-2-3這樣的優(yōu)先級。3）把大目標細分為可以立刻執(zhí)行出結(jié)果的小任務(wù)。4）爭取第一次就做對，少做重復(fù)勞動。5）每天自學(xué)1小時，一年365小時，3年就可以成為專家。6）每周5天，每天花5分鐘改進自己的工作，在5年里將使同一個工作被改進1200余次。5、不跪著教書【案例】

跪著教書的校長

跪著贈書的校長5、不跪著教書如何做到不跪著教書？

不跪著教書，首在樹德。不跪著教書，要有思想。不跪著教書，就得多讀書?！就扑]書目】《不跪著教書》

如果教育學(xué)希望從一切方面去教育人，那么它就必須首先從一切方面去了解人。

——（俄國）烏申斯基1、要了解你的學(xué)生三、教師教育最需要什么【故事】心靈鑰匙【案例】奧托·瓦拉赫【教育反思】1、要了解你的學(xué)生1、要了解你的學(xué)生教師應(yīng)該怎樣去了解學(xué)生，從哪幾方面入手呢？

一）深入研究學(xué)生檔案，初步了解學(xué)生基本情況。二）在教學(xué)過程中去了解學(xué)生，詳細深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與素質(zhì)。A統(tǒng)計記載法；B調(diào)查評價法；C自我介紹法。三）定期開展一些課外活動，深入了解學(xué)生各方面的情況。四）深入到學(xué)生中去，全方位了解學(xué)生各方面情況。五）要深入調(diào)查和研究，全面了解學(xué)生。六）經(jīng)常開展家訪活動，進一步了解學(xué)生。2、換個思路激勵學(xué)生

【案例】

教學(xué)片斷——你們想成為一只雞還是一只鷹？1）運用寓言故事和課堂教學(xué)相結(jié)合——情境結(jié)合，因勢利導(dǎo)；2）激勵要看對象；3）教師在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生的思維。2、換個思路激勵學(xué)生

【故事】

你也能寫一本書——一則關(guān)于教育的寓言3、捧著良心教書

在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，我是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。

——美國教育心理學(xué)家吉諾特博士3、捧著良心教書問題設(shè)計：

1）你們喜歡故事里面的哪一個？不喜歡哪一個？為什么？2）如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！3）辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？4）這