高考政治二輪復(fù)習(xí)-能力解讀2-提升調(diào)動和運用知識的能力課件

二、提升調(diào)動和運用知識的能力1.一二三能力綜述:調(diào)動和運用知識的能力通常表現(xiàn)為能將接收到的信息迅速與相關(guān)的知識內(nèi)容建立準確而有效的聯(lián)系,并自如地調(diào)用或駕馭有關(guān)知識、規(guī)律、原理等完成任務(wù),解決問題。要能把教材中學(xué)到的基本知識、基本概念、基本觀點和思想方法應(yīng)用于實踐之中,以此來解釋社會政治、經(jīng)濟和文化現(xiàn)象,提高分析問題和解決問題的能力,而且能從多角度、多層面運用多種知識和方法去分析和解決有關(guān)的實際問題。2一二三一、能夠根據(jù)從題目中獲取和解讀的試題信息,有針對性地調(diào)動有關(guān)經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識,并運用這些知識作出必要的判斷3一二三真題剖析例1(2015課標全國Ⅱ卷)閱讀材料,完成下列要求。稅收是國家治理的基礎(chǔ)和重要支柱,在社會經(jīng)濟生活中發(fā)揮著巨大的作用。材料一:黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》強調(diào)落實“稅收法定原則”。2015年3月,十二屆全國人大三次會議表決通過新修訂的《中華人民共和國立法法》,明確“稅種的設(shè)立、稅率的確定和稅收征收管理等稅收基本制度”只能由法律規(guī)定。材料二:2014年10月《國務(wù)院關(guān)于扶持小型微型企業(yè)健康發(fā)展的意見》提出要“認真落實已經(jīng)出臺的支持小型微型企業(yè)稅收優(yōu)惠政策”。2015年3月,國家稅務(wù)總局出臺十大措施確保小微企業(yè)稅收優(yōu)惠政策落實。數(shù)據(jù)顯示,2015年一季度,全國享受企業(yè)所得稅減半征收政策的小微企業(yè)有216萬戶,受惠面在90%以上,減稅51億元;享受暫免征收增值稅和營業(yè)稅政策的小微企業(yè)和個體工商戶共有2700萬戶,減稅189億元。4一二三(1)結(jié)合材料和所學(xué)政治知識,說明我國為什么要堅持稅收法定原則。(2)結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟知識,分析當(dāng)前對小微企業(yè)實施稅收優(yōu)惠的理由。

答案:(1)是全面落實依法治國基本方略,加快建設(shè)社會主義法治國家的要求。有利于完善稅收法律制度;有利于規(guī)范政府行為,防止隨意增減稅負;有利于保護納稅人權(quán)益。(2)小微企業(yè)在國民經(jīng)濟中具有重要地位,其健康發(fā)展能吸納大量就業(yè),促進經(jīng)濟發(fā)展;小微企業(yè)發(fā)展面臨稅負較重、融資難融資貴等困難;稅收優(yōu)惠可降低小微企業(yè)負擔(dān),有利于其生存與發(fā)展;引導(dǎo)和鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。5一二三技巧提煉1.對于不同的問題用相對應(yīng)的知識來說明。在解題過程中,學(xué)生所答題目的答案經(jīng)常出現(xiàn)材料與觀點“兩張皮”的現(xiàn)象,不能將材料和觀點有機結(jié)合起來。有的考生對主觀性試題會采取一種“文海戰(zhàn)術(shù)”,也就是不管這個題問的是什么,或者說當(dāng)他不能準確地調(diào)用知識的時候,他往往會將自己所知道的所有原理搬出來。要解決這一問題,需要我們在提取和解讀材料有效信息的基礎(chǔ)上,提煉出其在教材中對應(yīng)的知識點,并以這個知識點為原點,結(jié)合知識的內(nèi)在聯(lián)系,搜索其上位、同位、下位知識點,形成知識結(jié)構(gòu),然后利用這個知識結(jié)構(gòu)去回答具體問題,組織答案要點。對于上題,如果不懂得有針對性地回答問題和分層次組織答案,就可能顧此失彼,要么傾向于政府角度,要么側(cè)重于納稅人角度,以至于失分。6一二三2.所調(diào)用的知識與試題要求相對應(yīng)時,也應(yīng)滿足學(xué)科自身知識體系上的科學(xué)性。因此,在解題過程中,必須處理好共性和個性的關(guān)系,堅持共性和個性相結(jié)合。如果離開個性談共性,再好的理論也是空洞的;反之,如果離開共性談個性,那就缺乏必要的理論依據(jù),沒有說服力。教材知識有共性(即一般性理論)與個性(即具體性知識)之分,但二者密切聯(lián)系,共性知識存在于個性知識之中,個性知識體現(xiàn)著共性知識。調(diào)動和運用知識時要將二者結(jié)合起來,才能保證知識的全面性,說理或論述才能透徹,組織出來的答案才能系統(tǒng)完整。所以在調(diào)動和運用知識時既要考慮對應(yīng)的具體性知識,又要考慮相應(yīng)的一般性知識。3.所謂“運用這些知識作出必要的判斷”,主要包括是非判斷,與題目關(guān)聯(lián)度和答題方向等方面的判斷,如非選擇題部分設(shè)問中,有“是什么”“為什么”“怎么樣”的差別,有時要注意由“怎么辦”向“為什么”轉(zhuǎn)換,有時要注意由“普遍性”向“特殊性”轉(zhuǎn)換,有時還得注意由“為什么”向“怎么辦”轉(zhuǎn)換。這種判斷既存在于客觀試題中,又存在于主觀試題中。7一二三針對訓(xùn)練1.(2015浙江卷)祠堂是崇宗祀祖聯(lián)絡(luò)宗親的場所,是祠堂文化的重要載體。W村也曾有座老祠堂,祠堂文化在村民教化、鄉(xiāng)村治理中發(fā)揮過積極作用,但其中的封建宗法思想殘余有時也被人用來排斥外姓、干擾選舉。新農(nóng)村建設(shè)以來,W村把老祠堂翻修擴建成寬敞明亮的新禮堂,開展創(chuàng)建“文化禮堂、和美鄉(xiāng)風(fēng)”系列活動,敬先賢、誦村訓(xùn)、禮儀傳習(xí)、普法講座、村民一家親、評選孝老愛親最美家庭等。經(jīng)過多年的努力,新禮堂已成為村里的文化地標。禮堂文化溫潤了村民關(guān)系,促進了鄉(xiāng)村治理。去年,該村被評為踐行社會主義核心價值觀省級示范村。(1)結(jié)合材料,運用文化的繼承性與文化發(fā)展的知識,說明W村成功建設(shè)禮堂文化所包含的道理。(2)結(jié)合材料,運用社會意識的有關(guān)知識,說明為什么W村要把祠堂文化轉(zhuǎn)化為禮堂文化。答案解析解析關(guān)閉本題以W村的文化建設(shè)為背景考查文化的繼承與發(fā)展、社會意識的知識,旨在考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力。第(1)問限定的知識點是文化的繼承性與文化發(fā)展,是體現(xiàn)類試題,聯(lián)系材料,分析體現(xiàn)的相關(guān)的文化生活道理即可。成功建設(shè)禮堂文化發(fā)揮了祠堂文化這一傳統(tǒng)文化的積極作用,同時在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展,注入時代精神,對傳統(tǒng)文化做到了取其精華、去其糟粕。第(2)問限定的回答角度是社會意識的知識,需要回答社會意識的反作用,祠堂文化發(fā)展為禮堂文化,目的是發(fā)揮先進社會意識的推動作用。答案解析關(guān)閉(1)傳統(tǒng)文化是社會成員的精神紐帶,祠堂文化是傳統(tǒng)文化的一部分。W村禮堂文化的成功建設(shè)在于發(fā)揮祠堂文化在人文教化、社會認同等方面的作用。傳統(tǒng)文化具有兩面性,必須批判地繼承,才能發(fā)揮其積極作用。禮堂文化的成功建設(shè)在于對祠堂文化取其精華、去其糟粕,保留符合社會發(fā)展的內(nèi)容,剔除與改造帶有封建宗法性質(zhì)的內(nèi)容。繼承是發(fā)展的前提,發(fā)展是繼承的必然要求。禮堂文化的成功建設(shè)在于對祠堂文化推陳出新、革故鼎新,打破了宗族界限,融入了社會主義核心價值,在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮重要作用。(2)W村的祠堂文化必須加以轉(zhuǎn)化,因為它有局限性,尤其是其中的封建宗法思想殘余是一種落后的社會意識,影響村民團結(jié),對社會發(fā)展起消極作用;禮堂文化既繼承祠堂文化的積極因素,又體現(xiàn)社會主義核心價值觀,是一種先進的社會意識,有助于推動新農(nóng)村建設(shè)。8一二三二、能夠調(diào)動和運用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時事和相關(guān)信息真題剖析例2(2015課標全國Ⅱ卷)閱讀材料,完成下列要求。抗日戰(zhàn)爭期間,面對日本侵略者的瘋狂進攻,中國人民克服經(jīng)濟力、軍力、政治組織力等遠遠弱于日本的困難,同仇敵愾、共赴國難,以血肉之軀筑起了捍衛(wèi)祖國的鋼鐵長城,涌現(xiàn)出楊靖宇、趙尚志、左權(quán)、趙登禹、張自忠、戴安瀾等愛國將領(lǐng),“狼牙山五壯士”“八百壯士”等英雄群體,用生命和鮮血譜寫了一首愛國主義的壯麗史詩。在驚天地、泣鬼神的抗日戰(zhàn)爭中,形成了中華民族偉大的抗戰(zhàn)精神,中國人民向世界展示了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷,視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié),不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概,百折不撓、堅忍不拔的必勝信念?？箲?zhàn)精神始終支撐和激勵中國人民浴血奮戰(zhàn),最終打敗了極其殘暴、極其野蠻的日本侵略者,贏得了中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利,為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了不可磨滅的貢獻。9一二三(1)結(jié)合材料,運用意識能動作用的知識說明抗戰(zhàn)精神對中國人民戰(zhàn)勝日本侵略者的作用。(2)結(jié)合材料,運用文化生活知識說明抗戰(zhàn)精神與中華民族精神的關(guān)系。(3)近年來,日本政界有人企圖否認日本侵華的歷史,請你加以批駁。10一二三答案:(1)意識是對物質(zhì)的能動反映,對物質(zhì)具有能動的反作用?？箲?zhàn)精神是激勵中國人民堅持抗戰(zhàn)、爭取勝利的強大精神動力?？箲?zhàn)精神極大地激發(fā)了中國人民戰(zhàn)勝日本侵略者的斗志,增強了戰(zhàn)勝日本侵略者的信心;激勵中國人民克服國力弱、武器裝備落后等困難,堅持持久抗戰(zhàn),最終贏得抗日戰(zhàn)爭的勝利。(2)以愛國主義為核心的中華民族精神是激勵中國人民團結(jié)奮斗、自強不息的不竭精神動力?？箲?zhàn)精神集中體現(xiàn)了愛國主義精神,是對中華民族精神的傳承和弘揚?？箲?zhàn)精神是中華民族精神的重要內(nèi)容,是對中華民族精神的豐富和發(fā)展。(3)答案示例:南京大屠殺、731部隊制造使用生化武器殘害中國人民等日本侵華戰(zhàn)爭的罪行鐵證如山,不會因任何人的抵賴而改變。否認日本侵華歷史的言行,是對日本軍國主義戰(zhàn)爭罪行的蓄意美化,是對世界公理良知的粗暴踐踏,違背了當(dāng)今和平與發(fā)展的世界潮流。否認日本侵華歷史的言行,傷害了中國人民的感情,破壞了中日關(guān)系的政治基礎(chǔ),對人類和平和正義事業(yè)構(gòu)成了巨大威脅。11一二三技巧提煉1.以年度間國內(nèi)外重大時事以及黨和政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策作為情景材料呈現(xiàn)在試題中,是政治高考命題的一種重要形式。因此,政治學(xué)科高考除了要求考生能夠有針對性地調(diào)動和運用教材知識外,還要求考生能夠調(diào)動和運用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時事和相關(guān)信息來回答問題。這里的相關(guān)信息包括:第一,主要是指與重大時政相關(guān)的信息;第二,是指在應(yīng)試時,根據(jù)試題要求進行自主學(xué)習(xí)獲得的相關(guān)信息。2.近年來,一些重要領(lǐng)導(dǎo)人(習(xí)近平等)的講話或者重要文件成為高考答案的一部分,因此,掌握最基本的時政術(shù)語是取得理想成績的重要依托,如經(jīng)濟語言:科學(xué)發(fā)展觀,經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展,保增長,調(diào)結(jié)構(gòu),擴大內(nèi)需,發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,積極的財政政策和貨幣政策,社會公平等。對于歷年的高考,系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨重大會議的一些新提法尤為重要。12一二三針對訓(xùn)練2.(2015四川卷)“一帶一路”(絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路)建設(shè)是新形勢下我國對外開放的重大戰(zhàn)略。閱讀材料,回答問題。材料一:圖1

2010—2014年中國進出口總額及外匯儲備

圖2

2010—2014年中國與不同區(qū)域國家進出口年均比重注:2010—2014年中國外匯儲備連續(xù)居世界首位;“一帶一路”沿線多為發(fā)展中國家,資本是其發(fā)展的最大瓶頸。(1)解讀材料一所反映的經(jīng)濟信息。13一二三材料二:四川作為內(nèi)陸省份,處于陸上絲綢之路和海上絲綢之路的交匯點,是溝通中亞南亞東南亞的重要交通走廊,擁有通往歐洲的快鐵大通道,國際航線數(shù)量居中國西部第一。四川電力設(shè)備、電子信息、服裝紡織、農(nóng)機農(nóng)資、能源綜合利用等產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好、具有特色,但鋼鐵、水泥、化工等行業(yè)存在富余產(chǎn)能。借“一帶一路”建設(shè)之勢,四川力爭3年內(nèi)對沿線國家的貿(mào)易從200億美元擴至300億美元,集中突破20個對外投資項目;在軌道交通、航空航天、現(xiàn)代金融、現(xiàn)代物流等領(lǐng)域打造一批新的千億產(chǎn)業(yè)集群,著力培育信息服務(wù)、跨境電子商務(wù)、服務(wù)外包等新型服務(wù)貿(mào)易。(2)結(jié)合材料二,從經(jīng)濟生活角度,分析四川融入“一帶一路”建設(shè)有哪些機遇。14一二三材料三:“一帶一路”既是經(jīng)貿(mào)之路,也是文化之路。某校高二(1)班同學(xué)圍繞“四川省如何增進與‘一帶一路’沿線國家的文化交流”展開討論,提出了建議(見下表)。(3)列出與下表各建議相對應(yīng)的文化生活依據(jù)。15一二三解析:第(1)問要求解讀材料反映的經(jīng)濟信息。首先要找出材料中的“關(guān)鍵詞”,如“進出口總額”“外匯儲備”等;然后將圖表中用曲線(包括小注中的文字)等形式體現(xiàn)的經(jīng)濟信息表述出來即可。第(2)問要求分析四川融入“一帶一路”建設(shè)有哪些機遇。首先結(jié)合材料二中關(guān)于四川的介紹,找出四川在“一帶一路”建設(shè)中的特點,然后從區(qū)位優(yōu)勢(交匯點)、外貿(mào)、對外投資等方面說明有哪些機遇。第(3)問要求按照示例填寫表中的內(nèi)容,說明“建議”的文化生活依據(jù),這是對理解問題能力的考查?！奥糜萎a(chǎn)品”對應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)、文化與經(jīng)濟相互交融;“網(wǎng)絡(luò)平臺”對應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)對文化傳播的影響;“流行方式”對應(yīng)文化創(chuàng)新;文化年、藝術(shù)節(jié)、電影周等活動對應(yīng)文化交流與發(fā)展。16一二三答案:(1)①中國進出口總額逐年增加,但與“一帶一路”沿線國家的進出口比重較低;中國外匯儲備逐年增加,且總量大。②中國與“一帶一路”沿線國家在貿(mào)易和投資方面潛力大。(2)四川融入“一帶一路”建設(shè)有以下機遇:①發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢,成為對外開放前沿。②擴大對外貿(mào)易,轉(zhuǎn)移富余產(chǎn)能。③擴大對外投資,促進特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展。④優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu),提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益。(3)①文化與經(jīng)濟相互交融。②依托現(xiàn)代信息技術(shù),大眾傳媒能超越時空局限,實現(xiàn)文化的傳遞、溝通和共享。③創(chuàng)新是文化富有生機與活力的重要保證。④文化的交流、借鑒與融合,能推動文化的發(fā)展。17一二三(一)(二)三、能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己的“知識庫”中有關(guān)知識的能力考生不僅要能夠調(diào)動和運用課本知識以及重大時事等相關(guān)知識來解答問題,而且要能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己通過各種途徑和方式積累的各學(xué)科各方面的知識的能力及所形成的“知識庫”中有關(guān)知識的能力,如記憶能力、理解能力、分析能力、判斷能力、推理能力等?？忌鷻z索知識的能力越強,就越能準確地調(diào)動和運用知識。18一二三(一)(二)

(一)“……是如何體現(xiàn)某某道理的”是近幾年高考政治試題中經(jīng)常出現(xiàn)的設(shè)問方式。19一二三(一)(二)真題剖析例3(2014安徽卷)促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展,提高農(nóng)民生活水平,是我國政府高度關(guān)注的工作。材料:某地竹資源豐富,傳統(tǒng)竹產(chǎn)品加工業(yè)比較發(fā)達。該地村民外出旅游時,發(fā)現(xiàn)竹纖維產(chǎn)品市場需求大、附加值高。于是建議政府制定相關(guān)優(yōu)惠政策,幫助企業(yè)引進先進技術(shù)深度開發(fā)竹資源。當(dāng)?shù)卣趶V泛聽取村民意見后,邀請專家進行論證,組織企業(yè)家實地考察,出臺了技術(shù)支持和資金補貼等扶持政策,引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級,促進了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展,提高了人民生活水平。材料體現(xiàn)了哪些政治生活道理?請從“探索世界與追求真理”角度分析其所蘊含的哲理。20一二三(一)(二)解析:本題要解讀材料中“建議政府、專家論證、扶持政策、提高人民生活水平”等信息,歸納出政治生活道理,做到政治生活知識與材料相結(jié)合。注意從“探索世界與追求真理”的角度,依據(jù)材料中“扶持政策、實地考察、引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級”等信息,歸納出一切從實際出發(fā)、按規(guī)律辦事、實踐決定認識等知識。21一二三(一)(二)答案:公民通過社情民意反映制度、專家咨詢制度等參與民主決策。如村民向政府提出建議、專家論證等。政府審慎用權(quán),堅持科學(xué)民主決策。如政府聽取村民、專家意見,制定政策等。政府履行組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能。如政府出臺扶持政策,引導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn),促進經(jīng)濟發(fā)展。我國政府是人民的政府,其宗旨是為人民服務(wù),其工作的基本原則是對人民負責(zé)。如政府為了提高人民生活水平,采取了一系列舉措。物質(zhì)決定意識,意識對物質(zhì)具有能動作用。當(dāng)?shù)卣⒆銓嶋H,堅持了一切從實際出發(fā),實事求是;當(dāng)?shù)卣雠_政策,引導(dǎo)生產(chǎn),促進經(jīng)濟發(fā)展,體現(xiàn)了意識的能動作用。規(guī)律是客觀的。政府的決策和實施過程,體現(xiàn)了尊重客觀規(guī)律,按規(guī)律辦事。實踐是認識的基礎(chǔ)。政府組織考察,發(fā)展經(jīng)濟,體現(xiàn)了實踐的決定作用。22一二三(一)(二)技巧提煉此類試題的呈現(xiàn)方式一般包括背景材料(可能是一個,也可能是多個)和設(shè)問(一般表述為上述材料是如何體現(xiàn)某某觀點的?或某某觀點在上述材料中是如何體現(xiàn)的?)。作答時要注意的是不能籠統(tǒng)回答,要堅持一一對應(yīng)的原則,逐一進行分析說明。解答此類題的基本方法是歸納演繹法,即先由材料歸納出原理,然后將原理演繹到材料中,看材料是如何體現(xiàn)這一原理的。23一二三(一)(二)1.演繹法是運用所學(xué)的一般原理(觀點)分析某一具體社會現(xiàn)象的一種思維方法。它主要是要求學(xué)生運用所學(xué)知識對所提供的情景材料作出合理的說明和解釋,演繹法遵循從一般(共性)到特殊(個性)的思維過程。解題時可分三步進行。第一步,根據(jù)試題要求,找到需要運用的一般理論(哲學(xué)原理或方法論)。該題作答過程中要首先明確“文化創(chuàng)新作用的知識”“意識作用的原理”。第二步,以理論要點為線索,按圖索驥,在試題材料中尋找與理論要點相對應(yīng)的有效信息。如設(shè)問二就要求運用意識作用的原理從正反兩方面判斷并說明依據(jù)。第三步,用材料中的具體信息“置換”理論要點中的抽象概念及關(guān)系(類似于數(shù)學(xué)中的“代入法”),實現(xiàn)由抽象到具體、一般到特殊的轉(zhuǎn)化,從而將理論要點轉(zhuǎn)換成試題答案要點。24一二三(一)(二)2.歸納法與演繹法相反,它是通過對具體的、個別的或特殊的情景材料進行分析,進而歸納出情景材料所包含的共同的基本原理(觀點)。歸納法遵循從特殊(個性)到一般(共性)的思維過程。通?？捎酶拍钭匪莘?即下位概念追溯上位概念。高考試題講究綜合性,這不僅僅是知識之間的綜合,更是對記憶能力、理解能力、分析能力、判斷能力和推理能力進行綜合的考查。在考查的設(shè)計上,綜合運用選擇題、辨析題、材料分析題等多種題型,充分發(fā)揮不同題型的優(yōu)點,重點突出地有效考查學(xué)生的各項基本能力。25一二三(一)(二)針對訓(xùn)練3.(2015安徽卷)閱讀材料,回答下列問題。材料一:中國消費引領(lǐng)中國制造近年來,伴隨著收入水平提高,中國消費者有了更多的選擇。以往“你有,我有,人人有”的跟風(fēng)式消費現(xiàn)象逐漸轉(zhuǎn)變,國外的高品質(zhì)產(chǎn)品越來越多地受到消費者的青睞。消費水平的不斷提高,消費者話語權(quán)的愈益凸顯,既對中國制造業(yè)提出了挑戰(zhàn),也引領(lǐng)中國制造業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級,提質(zhì)增效。(1)根據(jù)材料一,分析其中體現(xiàn)的經(jīng)濟生活道理。材料二:工匠精神筑夢中國制造自古以來,專注細節(jié)、精益求精一直是中國工匠秉承的精神,這種精神鑄就了傳統(tǒng)制造業(yè)的輝煌,也是助推現(xiàn)代制造業(yè)的重要動力。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代,要自覺弘揚工匠精神,主動擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任;要將工匠精神與現(xiàn)代高科技高度融合,創(chuàng)造高品質(zhì)產(chǎn)品,滿足用戶消費。中國制造正在敞開一扇扇新的夢想之門。(2)根據(jù)材料二,闡明“工匠精神筑夢中國制造”的文化生活依據(jù)。26一二三(一)(二)材料三:“互聯(lián)網(wǎng)+”激活中國制造當(dāng)前,中國制造業(yè)創(chuàng)新能力不足、產(chǎn)能過剩等問題突出,亟須實現(xiàn)由低端向高端轉(zhuǎn)型升級。2015年《政府工作報告》提出,制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃,推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代制造業(yè)深度融合,促使中國制造包含更多中國創(chuàng)造元素,實現(xiàn)制造業(yè)由大變強的歷史跨越。(3)材料三是如何體現(xiàn)“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識”的?27一二三(一)(二)解析:第(1)問要將材料一劃分層次,獲取和解讀材料中“收入水平提高、跟風(fēng)式消費現(xiàn)象逐漸改變、消費水平的提高對中國制造業(yè)的挑戰(zhàn)和引領(lǐng)”等有效信息,歸納影響收入與消費的關(guān)系、消費觀、消費對生產(chǎn)的反作用等經(jīng)濟生活有關(guān)知識,組織答案要用材料說明觀點。第(2)問要解讀材料二中“工匠精神助推現(xiàn)代制造業(yè)、主動擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任、與現(xiàn)代高科技融合”等關(guān)鍵信息,從信息中逐層次歸納文化生活中文化與經(jīng)濟的關(guān)系、文化自覺和文化自信、文化創(chuàng)新等知識,用準確的語言、清晰的層次闡明文化生活依據(jù)。第(3)問要注意知識點要求,將材料三中“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用,與辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識的要求相對接。28一二三(一)(二)答案:(1)收入水平的提高給消費者帶來更多選擇,體現(xiàn)了收入是消費的前提和基礎(chǔ)。以往跟風(fēng)式的消費現(xiàn)象逐漸轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了消費者轉(zhuǎn)變觀念,避免盲從,理性消費。消費對中國制造業(yè)的挑戰(zhàn)和引領(lǐng),體現(xiàn)了消費反作用于生產(chǎn),對生產(chǎn)發(fā)展具有導(dǎo)向作用。(2)文化與經(jīng)濟相互影響,文化反作用于經(jīng)濟。工匠精神作為民族精神的體現(xiàn),是助推制造業(yè)發(fā)展的精神動力。樹立高度的文化自覺與文化自信,踐行社會主義核心價值觀,要弘揚工匠精神,擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任。文化創(chuàng)新必須立足社會實踐,繼承傳統(tǒng)、推陳出新,既要秉承傳統(tǒng)工匠精神,又要發(fā)揚改革創(chuàng)新的時代精神。(3)辯證法的本質(zhì)是批判的、革命的和創(chuàng)新的,密切關(guān)注變化發(fā)展著的實際,突破舊的發(fā)展模式,提出和推動“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃,促進中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級。注重研究新情況,善于提出新問題,敢于尋找新思路,確立新觀念,開拓新境界,積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提升創(chuàng)造力,建設(shè)制造強國。29一二三(一)(二)(二)題目設(shè)問對行為主體、解答方向和知識范圍的限定不同,我們要針對不同情況,采取不同方式靈活調(diào)動知識。30一二三(一)(二)真題剖析例4(2015天津卷)閱讀材料,回答問題。經(jīng)濟下行與新增勞動力就業(yè)壓力是當(dāng)前宏觀經(jīng)濟面臨的突出問題。2010年至2014年我國經(jīng)濟增長率分別是:10.3%、9.2%、7.8%、7.7%和7.4%;《中國勞動保障發(fā)展報告(2014)》顯示,2013年我國勞動年齡人口9.2億,之后幾年每年新增勞動力數(shù)量將維持在1600萬人左右的水平。李克強總理在今年的《政府工作報告》中指出,“我國是世界上最大的發(fā)展中國家,仍處于并將長期處于社會主義初級階段,發(fā)展是硬道理”“要穩(wěn)住速度,確保經(jīng)濟平穩(wěn)運行,確保居民就業(yè)”。(1)結(jié)合材料,根據(jù)經(jīng)濟生活知識,說明為什么要“穩(wěn)增長、保就業(yè)”。(2)從社會主義市場經(jīng)濟體制基本框架三個最重要環(huán)節(jié)的角度,談?wù)勅绾未龠M就業(yè)。(3)運用生活與哲學(xué)中關(guān)于社會歷史的知識,說明“穩(wěn)增長、保就業(yè)”政策的理論依據(jù)。31一二三(一)(二)答案:(1)①解決社會主義初級階段的主要矛盾,要大力發(fā)展生產(chǎn)力;面對經(jīng)濟增長下行壓力,必須保持一定的經(jīng)濟增長速度。②就業(yè)是民生之本;在就業(yè)壓力大的形勢下,保就業(yè)就是保民生。③保證一定的經(jīng)濟增長速度是確保居民就業(yè)的基礎(chǔ);保就業(yè)有利于增加居民收入,從而擴大消費,拉動經(jīng)濟增長。④“穩(wěn)增長、保就業(yè)”是政府宏觀調(diào)控的重要目標,有利于調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式。(2)①在市場主體方面,勞動者要努力提高自身素質(zhì);企業(yè)要不斷發(fā)展壯大,承擔(dān)更多的社會責(zé)任。②在市場體系方面,培育和發(fā)展勞動力市場、信息市場等生產(chǎn)要素市場,完善市場就業(yè)機制。③在宏觀調(diào)控方面,綜合運用各種手段,努力為增加就業(yè)創(chuàng)造條件。32一二三(一)(二)(3)①社會存在決定社會意識,社會意識對社會存在有反作用?！胺€(wěn)增長、保就業(yè)”的政策是對經(jīng)濟下行和就業(yè)壓力大的反映,并有利于該問題的解決。②生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律,上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況的規(guī)律,是人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。遵循這兩個規(guī)律,旨在解放和發(fā)展生產(chǎn)力,推動經(jīng)濟發(fā)展。③物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ),保就業(yè)才能滿足人們的基本物質(zhì)生活需要。④人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,維護人民的根本利益是黨和國家一切工作的根本出發(fā)點和落腳點。33一二三(一)(二)技巧提煉1.如果設(shè)問將知識范圍固定于某一知識點或局限于一個較小空間,將解答方向固定于是什么、為什么、怎么辦中的某一個,將主體固定于公民、國家、企業(yè)等中的某一個,那么,這類試題就是通常所說的收斂性試題。該類試題題目答案是受限制的,是收斂式的,它們限定材料,限定答題時所用的知識范圍。通過題目提供的材料和設(shè)問的限制,答案一般經(jīng)過分析演繹就可以得出。所以此類題目重在考查學(xué)生的分析演繹能力和聚合思維、集中思維能力?；卮疬@類收斂