初中語(yǔ)文蘇教版九年級(jí)下第一單元(學(xué)會(huì)閱讀七比較與辨微)4一厘米(畢淑敏) 公開(kāi)課獎(jiǎng)

海南熱帶海洋學(xué)院附屬中學(xué)2023----2023學(xué)年第一學(xué)期高二年級(jí)第二次月考語(yǔ)文試題一、古詩(shī)文默寫(xiě)（每空1分，任選9小題作答，總共18分）1、課內(nèi)詩(shī)文情景默寫(xiě)（1）、《歸去來(lái)兮辭》寫(xiě)出作者對(duì)步入官場(chǎng)深刻反思的詩(shī)句是“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。_____________,______________?！保?）、《歸去來(lái)兮辭》中詩(shī)人想象取道水陸，日夜兼程。歸去時(shí)如釋重負(fù)，歸心似箭的滿心喜悅的詩(shī)句是“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。_____________，_______________。”（3）、莊子在《逍遙游》一文中，為了突出鵬鳥(niǎo)的形象，將夸張用到了極致：“鵬之背，不知其幾千里也；______________，______________?！保?）、莊子的文章，想像力很強(qiáng)，充滿了浪漫主義色彩。如《逍遙游》一文中借用的《齊諧》對(duì)鵬鳥(niǎo)的描述：“鵬之徙于南冥也，______________，

______________，去以六月息者也?！保?）、《逍遙游》一文，善用對(duì)比手法，充滿思辨精神。比如：“覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。______________，_____________?！保?）、《逍遙游》一文，雖然想象奇特，筆法夸張，但邏輯推理十分嚴(yán)密。比如：“適莽蒼者，______________，______________；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧?！保?）、《滕王閣序》中描寫(xiě)當(dāng)?shù)匕傩崭皇木渥邮牵?/p>

，

。（8）、《滕王閣序》中描寫(xiě)滕王閣壯麗、鮮艷的閣道及閣之高聳的詩(shī)句是

______________，______________。（9）、身臨天闊水遠(yuǎn)、野鴨高飛、秋霞絢麗的優(yōu)美環(huán)境，我們自然會(huì)聯(lián)系到初唐詩(shī)人王勃《滕王閣序》中的寫(xiě)景名句_______________，

______________。（10）、《滕王閣序》中描寫(xiě)宴會(huì)管弦之盛、歌聲之美的詩(shī)句是

______________，

______________。二、課內(nèi)文言文閱讀（13分）（一）逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。（二）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)?！蛾惽楸怼?、下列解釋全對(duì)的一組是（）

①尋蒙國(guó)恩：不久承蒙朝廷恩典。

②當(dāng)侍?hào)|宮：應(yīng)當(dāng)侍奉太子。

③供養(yǎng)無(wú)主：沒(méi)有主人供養(yǎng)。

④辭不赴命：辭謝不接受任命。

⑤劉病日篤：祖母劉氏的病情一天一天沉重。

⑥日薄西山：太陽(yáng)接近西山。用日落比喻人的壽命即將終了。

A、①③④B、③⑤⑥

C、①④⑥D(zhuǎn)、②④⑥

3、從句式的角度分析，下列各句與例句不同的一項(xiàng)是（）

例：州司臨門(mén)，急于星火A且臣少仕偽朝

B鵬之徙于南冥也C.訪風(fēng)景于崇阿

D.將有事于西疇4、.加點(diǎn)詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.詔書(shū)特下，拜臣郎中（尚書(shū)省的屬官）

B.后刺史臣榮舉臣秀才（科舉考試的一種身份）

C.欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許（申訴、訴說(shuō)）

D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（拳拳之心）5、《古文觀止》說(shuō)：“晉武帝覽表，嘉其誠(chéng)款，賜奴婢二人，使郡縣供祖母奉膳?！蹦阏J(rèn)為文段（二）是如何感動(dòng)晉武帝司馬炎之心?（4分）三、課外文言文閱讀（19分）孫傅，字伯野，海州人，登進(jìn)士第，為禮部員外郎。時(shí)蔡袺為尚書(shū)，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必?cái)?。偹不能用。遷至中書(shū)舍人。宣和末高麗入貢使者所過(guò)調(diào)夫治舟騷然煩費(fèi)傅言索民力以妨農(nóng)功而于中國(guó)無(wú)絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置。給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責(zé)之過(guò)矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進(jìn)兵部尚書(shū)。上章乞復(fù)祖宗法度，欽宗問(wèn)之，傅曰：“祖宗法惠民，熙，豐法慧國(guó)，崇、觀法慧奸?！睍r(shí)謂名言。十一月，拜尚書(shū)右丞，俄改同知樞密院。金人圍都城，傅日夜親當(dāng)矢石。金兵分四翼嗓而前，兵敗退，墮與護(hù)龍河，填尸皆滿，城門(mén)急閉。是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營(yíng)，以傅輔太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屢貽書(shū)請(qǐng)之。及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。”金人來(lái)索太上，帝后，諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求關(guān)類(lèi)宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚，持首送之，給金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭(zhēng)斗殺之，誤傷太子。因帥兵討定，斬首為亂者以獻(xiàn)，茍不已，剛以死繼之，”越五日，無(wú)肯承其事者，傅曰：“吾為太子傅，當(dāng)同生死。金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見(jiàn)二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)?！彼鞆奶映?。金守門(mén)者曰：“所欲得太子，留守何預(yù)？”傅曰：“我宋之大臣，三太子傅也，當(dāng)死從。”是夕，宿門(mén)下，明日，金人召之去。明年二月，死于朝廷，紹興中，贈(zèng)開(kāi)府儀同三司，謚曰忠定。(節(jié)選自《宋史·孫傅傳》)6、下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/B宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾奏/貶蘄州安置/C宣和末/高麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/D宣和末/高麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/7、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是(3分)()A登進(jìn)士第，又可稱(chēng)為進(jìn)士及第，指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士。B兵部是古代“六部”之一，掌管全國(guó)武官選用和兵籍，軍械，軍令等事宜。C廟號(hào)是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)，如高祖，太宗，欽宗。D太子指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子。8、下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A孫博入仕以后，積極向上建言，他擔(dān)任禮部員外郎，對(duì)上書(shū)蔡袺縱論天下大事，勸蔡迅速有所更變，否則必將失敗，可惜他的建議沒(méi)有被采納。B孫博上奏，請(qǐng)求恢復(fù)祖宗法度，他任兵部尚書(shū)后，從小用角度高度評(píng)價(jià)祖宗法度和熙，豐年間的法度，批評(píng)祟、觀年間的法度，受到時(shí)人贊許。C孫博不畏金人，努力全保太子，金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦者將首級(jí)送至金營(yíng)，欺騙金人，這就是誤傷太子之人。D孫博舍人取義，死后謚為忠定，太子被迫至金營(yíng)，孫博前往，卻受到守門(mén)者勸阻，他表示身為太子博，應(yīng)誓死跟從太子，后被金人召去，死于北亭。9、把中文畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)①吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死者②金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見(jiàn)二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)四、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）圣誕夜的歌聲[匈牙利]約卡伊·莫爾城里住著一個(gè)叫亞諾什的窮靴匠。他每天拼命賺錢(qián)，卻一直沒(méi)能過(guò)上富裕的生活，因?yàn)榧抑懈裟昃陀行律蛇蓧嫷?。第三個(gè)孩子出生后，他的妻子不幸離開(kāi)人世，撇下他孤零零地給孩子喂飯、穿衣。分面包時(shí)，一次得切下三片！給孩子們做鞋時(shí)，一下就要做三雙！養(yǎng)家糊口難啊，靴匠常常嘆息。圣誕節(jié)那天，披著飄飄灑灑的雪花，靴匠去給客戶送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上?？吹铰放缘赇伬锏耐婢吆突ɑňG綠的糖果，他禁不住想：過(guò)節(jié)了，得給孩子們買(mǎi)些禮物。買(mǎi)三份，花銷(xiāo)太大；只買(mǎi)一份，又不公平。想來(lái)想去，他決定送給孩子們一件特別的圣誕禮物！“孩子們，都到這兒來(lái)！”亞諾什到家后招呼道。孩子們一個(gè)摟住他的脖子，一個(gè)撲到他懷里，他又把最小的抱在膝上?！爸绬?？今天是圣誕節(jié)！今晚不干活了，我們好好樂(lè)一樂(lè)！我來(lái)教你們一支歌，非常好聽(tīng)的歌，這是父親為你們準(zhǔn)備的圣誕禮物?！焙⒆觽儦g呼雀躍，興奮得幾乎要把家里鬧翻天了！“靜一靜！現(xiàn)在跟著我唱?！眮喼Z什清了清嗓子，緩緩唱起那首優(yōu)美而古老的圣歌。歌聲輕盈，調(diào)子歡快，孩子們瞬間就被吸引住了。在這個(gè)溫馨的夜晚，小天使們美妙的歌聲，從婉轉(zhuǎn)到高亢，一遍又一遍……然而，這歌聲卻惹惱了樓上住著的人，一位富有的老爺。他一個(gè)人住著九個(gè)房間，第一個(gè)房間用來(lái)閑坐，第二個(gè)睡覺(jué)，第三個(gè)用餐……其余的又派什么用場(chǎng)呢？此刻他正在第八個(gè)房間里抽煙，琢磨著自己怎么在圣誕夜也提不起興致呢。樓下傳來(lái)的聲音越來(lái)越響，當(dāng)亞諾什們唱到不知第幾遍時(shí)，他再也無(wú)法忍受，循聲找到靴匠家?！澳憔褪莵喼Z什，那個(gè)靴匠嗎？”“是的，老爺，您有什么吩咐？”富人本來(lái)是要發(fā)火的，可他瞬間改了主意，說(shuō)：“哦，你有這么多孩子！”“是的，老爺。唱歌，嘴多聲音大?！薄俺云痫垇?lái)，恐怕嘴更多吧。聽(tīng)著，亞諾什，我給你帶來(lái)了好運(yùn)——把你的孩子送我一個(gè)，我來(lái)養(yǎng)，將來(lái)他會(huì)成為有錢(qián)的老爺?！眮喼Z什驚訝地睜大了雙眼，誰(shuí)能不動(dòng)心呢？他的孩子將成為老爺！這些乖巧可愛(ài)的孩子，該過(guò)上好日子?。〗o！為什么拒絕呢？可選誰(shuí)呢？他喃喃自語(yǔ)：“老大，聽(tīng)話懂事，長(zhǎng)大會(huì)有出息的；老二是個(gè)女孩，送給老爺不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”可憐的亞諾什嘴唇直哆嗦，幾乎哭著說(shuō)：“誰(shuí)想離開(kāi)這兒，坐漂亮馬車(chē)？吃好吃的東西？誰(shuí)想去，就站出來(lái)吧……”面對(duì)這樣的誘惑，孩子們卻都怯生生地縮到父親背后，扯住父親的手、褲腿和皮圍裙，誰(shuí)也不吱聲，好像要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)這位富有的老爺?！安恍校蠣?。不行?。∥也荒馨讶魏我粋€(gè)孩子送給您，我們得在一起……”富人無(wú)奈，只好要他們別再唱歌了。作為補(bǔ)償，他給靴匠1000本戈。隨后回到樓上去繼續(xù)他的無(wú)聊時(shí)光。亞諾什小心翼翼地將錢(qián)鎖進(jìn)箱子，藏好鑰匙，內(nèi)心五味雜陳。孩子們噘著嘴，不說(shuō)話。屋里籠罩著冰冷而令人窒息的氣氛。亞諾什坐下，又習(xí)慣性地做起靴子來(lái)。拿著皮料，他裁著，削著，不知不覺(jué)又哼起那首歌。似乎有微弱的聲音在應(yīng)和？抬頭一看，孩子們閃著亮晶晶的眼睛，正圍著他小聲哼唱。他一腳踢開(kāi)椅子，打開(kāi)木箱，翻出那1000本戈，三步兩步跑到樓上?！袄蠣敚?qǐng)收回您的錢(qián)，讓我們唱吧！我們高興，這比1000本戈重要啊……”沒(méi)等富人反應(yīng)過(guò)來(lái)，亞諾什就將鈔票放到桌上，轉(zhuǎn)身跑回了家。他挨個(gè)親吻孩子，屋里重新響起了優(yōu)美而純凈的歌聲……唱著唱著，望著簡(jiǎn)陋的廚房，想起鍋里的白水煮土豆，亞諾什又為把錢(qián)送還感到一絲歉疚。圣誕節(jié)，除了歌聲，孩子們是不是也得有點(diǎn)兒奶酪和香腸呢？孩子們的歌聲很快淹沒(méi)了他的不安。富有的老爺在第九個(gè)房間里來(lái)回踱步，思忖著，詫異著，在這個(gè)世界上，別人究竟尋到了什么快樂(lè)？(有刪改)10、（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．小說(shuō)講述了一個(gè)發(fā)生在圣誕夜里的故事，語(yǔ)言質(zhì)樸，表現(xiàn)手法多樣，情節(jié)張弛有度，主題耐人尋味。B．“溫馨的夜晚”之所以溫馨，是因?yàn)檎諡樯?jì)操勞的父親“今晚不干活了”，更是因?yàn)楹⒆觽兪盏搅硕Y物。C．文中對(duì)孩子們面對(duì)誘惑時(shí)“怯生生”的神態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)出他們對(duì)富人的提議既憧憬又恐懼的心理。D．作者寫(xiě)亞諾什還錢(qián)時(shí)，連續(xù)使用了“踢”“打”“翻”“跑”等動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)他動(dòng)作的迅速與決心的堅(jiān)定。E．作者為我們描述了窮人和富人的日常生活狀態(tài)：窮人疲于奔命，但很快樂(lè)；富人衣食充裕，但并不快樂(lè)。（2）結(jié)合文中內(nèi)容，分析富人與亞諾什一家交涉的心理變化。(6分)（3）文中畫(huà)線部分都提到“歌聲”，概括說(shuō)明其不同的含義及重復(fù)出現(xiàn)的作用。(6分)（4）小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)到亞諾什心存歉疚。他是否應(yīng)該還錢(qián)？請(qǐng)結(jié)合作品加以解說(shuō)，并談?wù)劷o你的啟示。(8分)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分）11、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A褚時(shí)建的一生跌宕起伏、毀譽(yù)參半的歷史功過(guò)由人評(píng)說(shuō)，我們沒(méi)有辦法給這個(gè)人物做一個(gè)評(píng)判。B、丁學(xué)良上中學(xué)時(shí)，老師期望他能去哈佛大學(xué)讀書(shū)，沒(méi)想到一語(yǔ)成讖，他真的在1984年赴美國(guó)留學(xué)，1992年獲哈佛大學(xué)博士學(xué)位。C、現(xiàn)在，成為“作家”當(dāng)個(gè)“文化人”又成了那些歌星、影星們新的追求，然而他們所出的書(shū)，內(nèi)容粗淺，文法不通，實(shí)在讓人不忍卒讀。D、鐘浩小朋友在8歲時(shí)就能現(xiàn)場(chǎng)揮毫，一幅“春風(fēng)得意馬蹄疾”的十米長(zhǎng)卷一蹴而就。12、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、面對(duì)全球性的金融危機(jī)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，表明我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抗危機(jī)的能力不斷提高。B、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專(zhuān)門(mén)推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。C、蒙古族同胞長(zhǎng)期生活在馬背上，他們隨身攜帶精制的小刀，既可以用來(lái)宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟后，又可以用它作餐具。D、七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。13、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）=1\*GB3①當(dāng)然了，精良的制作、成熟的產(chǎn)業(yè)體系和絕妙的編劇可能才是更為實(shí)際的原因=2\*GB3②無(wú)論在偏遠(yuǎn)的礦區(qū)，還是在沿海的大都市=3\*GB3③美劇對(duì)于絕大多數(shù)中國(guó)人來(lái)說(shuō)早已不是陌生的東西，甚至可以說(shuō)非常熟悉=4\*GB3④不同風(fēng)格的美劇在所有地方都能找到它的擁躉=5\*GB3⑤為什么美劇這么受歡迎？=6\*GB3⑥按照《紐約時(shí)報(bào)》某位作家的觀點(diǎn)，美劇為了現(xiàn)代人支離破碎的日常生活提供了一種“連貫的敘事秩序”A、=3\*GB3③=2\*GB3②=6\*GB3⑥=4\*GB3④=1\*GB3①=5\*GB3⑤B、=4\*GB3④=1\*GB3①=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥=2\*GB3②=3\*GB3③C、=4\*GB3④=5\*GB3⑤=2\*GB3②=3\*GB3③=1\*GB3①=6\*GB3⑥D(zhuǎn)、=3\*GB3③=2\*GB3②=4\*GB3④=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥=1\*GB3①14、根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順，不得照抄材料。每句不超過(guò)20字。（6分）材料：司馬遷《史記》記載：“采首山銅，鑄鼎于荊山下?！睍x代王嘉在《拾遺記》中說(shuō)：“采峻嶺之銅，以為