學習焦裕祿精神 做人民滿意公仆心得體會

第22頁共22頁學習焦裕祿精神做人民滿意公仆心得體會學習焦裕祿精神做人民滿意公仆心得體會。焦裕祿同志是縣委書記的典范，也是全黨的典范。____今年3月在調(diào)研指導蘭考縣黨的群眾道路教育理論活動時強調(diào)，教育理論活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。焦裕祿是一面鏡子。從今天起，本報開設學習焦裕祿做人民滿意公仆專欄，陸續(xù)登載縣委書記關于深學細照篤行焦裕祿精神，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部的文章。敬請關注。我是在學習焦裕祿精神中成長起來的干部，黨組織派我到蘭考擔任焦裕祿之后的第十四任縣委書記，深感責任重大、使命榮耀。____聯(lián)絡蘭考并兩次親臨調(diào)研指導，讓蘭考又一次站在全國的聚光燈下。如何落實____的諄諄教誨，在學習弘揚焦裕祿精神上走在前頭，如何把蘭考各項事業(yè)繼續(xù)推上新的更高臺階，如何把焦裕祿精神傳承好弘揚好，不辜負83萬蘭考人民的期盼，不愧對埋在沙丘上看著我們的焦裕祿書記，是我在教育理論活動開展以來，始終縈繞于心、考慮探究、孜孜以求的頭等大事。焦裕祿精神跨越時空、歷久彌新，具有鮮明的時代特征和重要的時代意義。學習弘揚焦裕祿精神，深學是前提、是根底，需要真正解決學習中的浮、虛、淺、偏問題，一點一滴學習焦裕祿事跡，一字一句學習焦裕祿言論，學深悟透，觸及思想靈魂，打牢思想根基。學習焦裕祿精神，就要帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學。作為縣委書記，我告訴自己，必須做到帶頭深學、實學，特別是認真學習焦裕祿書記對待群眾的那股親勁、抓工作的那種韌勁、干事業(yè)的那種拼勁，把焦裕祿精神真正內(nèi)化于心、外踐于行。焦裕祿在蘭考工作只有一年多，但他用自己的一言一行在群眾心中鑄就了一座永久的豐碑。焦裕祿精神是每一個黨員干部立言立德、立行立身的一面正衣明鏡。學習弘揚焦裕祿精神，細照是關鍵、是動力，真正解決照粗不照細、照表不照里、照別人不照自己的問題。在蘭考工作，即使自己不跟焦裕祿書記相比，老百姓也都會拿焦裕祿作標桿跟我們量一量，拿焦裕祿作鏡子給我們照一照。只有經(jīng)常到群眾中去走一走、看一看，自覺問需于民、問政于民、問計于民，才能從民意中看到自身的差距，從群眾中找到解決問題的方法，從群眾期盼中增添奮勇前進的動力。以焦裕祿精神為鏡，就要真正把自己擺進去，對照三嚴三實要求，多想想，多照照，深挖細查自身思想境界還存在哪些差距和缺乏，素質(zhì)才能還存在哪些差距和缺乏，作風形象還存在哪些差距和缺乏，工作業(yè)績還存在哪些差距和缺乏。通過細照，照出問題、照出差距、照出動力。自己來蘭考工作19個月了，與焦裕祿書記在蘭考工作只有15個月就干出了感天動地的驕人業(yè)績相比;與焦裕祿書記不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為蘭考人民效勞相比;與焦裕祿書記抱著重病之軀，忍著肝病折磨，常年奔波在除三害第一線相比，自己不由地感到臉紅心跳、汗珠子直冒，警醒自己必須時時處處以老書記為典范，向老書記看齊，像老書記那樣生命不息、奮斗不止。學習弘揚焦裕祿精神，篤行是根本、是檢驗，要真正解決知行不一的問題。踐行焦裕祿精神，必須實干、干實，唯有拿出焦裕祿書記那種拼上老命大干一場的勇氣和魄力，提振起不甘落后、奮起直追、勇往直前的精氣神，才能改變蘭考的落后相貌。眼下，蘭考還有9.76萬貧困人口。解決好他們的脫貧問題，是當前最緊迫的任務，我們已經(jīng)制定了三年脫貧攻堅方案，確保如期完成脫貧任務。對包括我在內(nèi)的蘭考廣闊干部群眾來說，只要我們一步一個腳印地真抓實干，真正把____提出的把強縣和富民統(tǒng)一起來，把改革和開展結合起來，把城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村貫穿起來落到實處，就一定可以走出一條科學開展、富民強縣的新路子，讓焦裕祿精神在蘭考結出新的豐碩成果。f132.更多心得體會延伸閱讀做人民滿意的教師心得體會做人民滿意的教師心得體會做人民滿意的教師心得體會有人說，教師是蠟燭，燃燒自己、照亮別人；也有人說，教師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；還有人說，教師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的此岸……這一聲聲贊譽，飽含著對人民教師師德的莫大崇敬。學高為師，德高為范。隨著我國教育事業(yè)的開展，廣闊教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學改革、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。然而在新的歷史時期，面對社會的一些不正之風，也有些意志薄弱的教師沒有經(jīng)受住考驗，產(chǎn)生了這樣那樣的問題。在我們的教師隊伍中，也出現(xiàn)了一些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，有的教師職業(yè)道德觀念淡薄，對學生缺乏應有的愛心；有的教師工作不負責任，對學生放任自流；還有的教師只追求個人利益，熱衷于有償補課；甚至還有違法亂紀者。這些都嚴重影響了人民教師的形象，直接或間接損害了“教師”在學生、家長和社會中的形象，影響了教育、教學質(zhì)量的進步使我們愧對“人民教師”這個榮耀的稱號，也使我們意識要加強自身的素質(zhì)，進步教師的師德修養(yǎng)，努力做人民滿意的教師。那怎么樣才能做一個人民滿意的好教師呢？我覺得作為一個二十一世紀的教師，起碼應具備以下幾點：一、無私奉獻的師魂陶行知先生曾說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。社會主(〕義的教育事業(yè)，既是偉大崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，也是需要付出艱辛勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財富和權利，也沒有顯赫一時的聲名和榮譽，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。甘于貧寒、樂于奉獻；甘為人梯，為教清廉，以園丁的品格和“孺子?！钡木袢ジ袆訉W生，教育學生，為祖國的教育事業(yè)奉獻終生。二、學高為師，身正為范。教師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品德去教育和影響學生，可以說教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，教師更應注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應表達教師應有的文明風度和良好精神相貌，以帶動社會對教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。三、愛崗敬業(yè)，關注學生培養(yǎng)的目的身心安康傳統(tǒng)教育中我們關注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率、及格率”。如今我們關注的是是否有利于學生主體的全面開展。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們?nèi)リP注學生的才能培養(yǎng)、思維開展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧安康開展的原那么，這是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。四、樹立終身學習的觀念現(xiàn)今社會是知識型社會，學習型社會，知識更新加眼快。因此，教師要有寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段，積極參與教育科研。在教學理論中，要有發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、探究解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的學生的目的。教書育人是教師的天職。只有品德高尚的教師才能培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的學生。二十一世紀揭開了人類歷史的新篇章。我們要實現(xiàn)偉大的民族復興，作為教師任重而道遠。我們應該向全國優(yōu)秀的教師學習，學習他們的愛國情懷、高尚品德、無私奉獻；修身敬業(yè)。我們要不斷地在思想上嚴格要求自己，在業(yè)務上刻苦鉆研，熱愛教育事業(yè)，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的人才。讓我們每個人都行動起來，加強師德教育，增強自己的敬業(yè)精神，適應教育開展的需要，真正承擔起教書育人、培養(yǎng)跨世紀接班人的重任，做一個廣闊人民滿意的好教師。學習十七大精神,做人民滿意教師十七大報告再次強調(diào)教育要優(yōu)先開展，把優(yōu)先開展教育提到人才強國、民族振興的高度，把促進教育公平作為促進社會公平正義、建立和諧社會的根底。作為一名教育工作者，倍感責任重大。如今的孩子學習負擔較重。這次，“減輕中小學生課業(yè)負擔”這樣的細節(jié)都被寫進報告，可見國家已下大決心解決課業(yè)負擔問題。在深化改革招生制度、質(zhì)量評價制度同時，學校更要實事求是地努力探究解決問題的方法，強化教育科研，從扎扎實實上好每一節(jié)課開始，為讓孩子負擔輕下來、素養(yǎng)高起來而努力。____同志曾經(jīng)說過，不重視教育的領導者是不清醒、不成熟的領導者，是領導不了現(xiàn)代化建立的。我們黨歷來非常重視教育，十七大報告說明，我們黨在借鑒和繼承古今中外一切優(yōu)秀教育思想成果的根底上進展創(chuàng)新開展，并明確提出教育是國家開展、民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要根底，這是我們建立社會和諧社會的根本要求，說明我們黨對教育重要性的認識到達了新的高度。我們一定要深化領會，在今后的工作中扎扎實實地加以貫徹落實。優(yōu)先開展教育是作為改善民生問題中的第一方面提出的，這就要求我們教育工作者要從人民幸福安康的角度去考慮教育、對待教育，堅持育人為本、德育為先，全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面開展的社會建立者和接班人，辦人民滿意的教育。從科學開展觀的角度考慮學校的開展和改革。黨的十七大報告明確指出了科學開展觀第一要義是開展，核心是以人為本，根本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這對于教育具有重要的指導意義。學校的開展如何圍繞以人為本？如何做到學校協(xié)調(diào)可持續(xù)開展？如何幫助學生實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展？這些問題都值得我們考慮。促進教育公平是實現(xiàn)社會公平、構建和諧社會的重要根底。受教育的權利是每個公民受法律保護的根本權利，也是社會開展對人自身開展提出的要求，保證每個人不輸在起跑線上關鍵在于承受教育。而教育公平的核心應該是“兩個確?！?，確保人人實現(xiàn)受教育的權利，確保人人獲得適宜自己開展的教育時機。堅持教育公益性質(zhì)是這次報告中對教育定位的一個新的表述，一方面說明了黨和政府對教育的高度重視和不斷加大財政對教育投入的力度和決心，另一方面說明教育是一個惠及群眾的奉獻愛的事業(yè)，表達了十七大報告中關于：“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”的理念。同時也要求我們教育工作者更加標準我們的辦學行為，標準教育收費。而教育公平和教育公益性質(zhì)二者是相輔相成的關系，堅持教育公益性質(zhì)有利于推進教育公平，實現(xiàn)教育公平將會更好地保證教育的公益性質(zhì)。我作為一名一線教師，要把學習十七大的熱情化作勤奮工作的激情，并落實到學習教育精神的理論中來，決心立足教育本職，拓展教育思路，創(chuàng)新教育成果，營造和諧的干群關系、融洽的師生關系、團結互助的生生關系，引領教育事業(yè)科學、和諧、創(chuàng)新開展。十七大報告再次強調(diào)教育要優(yōu)先開展，把優(yōu)先開展教育提到人才強國、民族振興的高度，把促進教育公平作為促進社會公平正義、建立和諧社會的根底。作為一名教育工作者，倍感責任重大。如今的孩子學習負擔較重。這次，“減輕中小學生課業(yè)負擔”這樣的細節(jié)都被寫進報告，可見國家已下大決心解決課業(yè)負擔問題。在深化改革招生制度、質(zhì)量評價制度同時，學校更要實事求是地努力探究解決問題的方法，強化教育科研，從扎扎實實上好每一節(jié)課開始，為讓孩子負擔輕下來、素養(yǎng)高起來而努力。____同志曾經(jīng)說過，不重視教育的領導者是不清醒、不成熟的領導者，是領導不了現(xiàn)代化建立的。我們黨歷來非常重視教育，十七大報告說明，我們黨在借鑒和繼承古今中外一切優(yōu)秀教育思想成果的根底上進展創(chuàng)新開展，并明確提出教育是國家開展、民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要根底，這是我們建立社會和諧社會的根本要求，說明我們黨對教育重要性的認識到達了新的高度。我們一定要深化領會，在今后的工作中扎扎實實地加以貫徹落實。優(yōu)先開展教育是作為改善民生問題中的第一方面提出的，這就要求我們教育工作者要從人民幸福安康的角度去考慮教育、對待教育，堅持育人為本、德育為先，全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面開展的社會建立者和接班人，辦人民滿意的教育。從科學開展觀的角度考慮學校的開展和改革。黨的十七大報告明確指出了科學開展觀第一要義是開展，核心是以人為本，根本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這對于教育具有重要的指導意義。學校的開展如何圍繞以人為本？如何做到學校協(xié)調(diào)可持續(xù)開展？如何幫助學生實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展？這些問題都值得我們考慮。促進教育公平是實現(xiàn)社會公平、構建和諧社會的重要根底。受教育的權利是每個公民受法律保護的根本權利，也是社會開展對人自身開展提出的要求，保證每個人不輸在起跑線上關鍵在于承受教育。而教育公平的核心應該是“兩個確?！?，確保人人實現(xiàn)受教育的權利，確保人人獲得適宜自己開展的教育時機。堅持教育公益性質(zhì)是這次報告中對教育定位的一個新的表述，一方面說明了黨和政府對教育的高度重視和不斷加大財政對教育投入的力度和決心，另一方面說明教育是一個惠及群眾的奉獻愛的事業(yè)，表達了十七大報告中關于：“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”的理念。同時也要求我們教育工作者更加標準我們的辦學行為，標準教育收費。而教育公平和教育公益性質(zhì)二者是相輔相成的關系，堅持教育公益性質(zhì)有利于推進教育公平，實現(xiàn)教育公平將會更好地保證教育的公益性質(zhì)。我作為一名一線教師，要把學習十七大的熱情化作勤奮工作的激情，并落實到學習教育精神的理論中來，決心立足教育本職，拓展教育思路，創(chuàng)新教育成果，營造和諧的干群關系、融洽的師生關系、團結互助的生生關系，引領教育事業(yè)科學、和諧、創(chuàng)新開展。學習十七大精神做人民滿意教師《學習十七大精神做人民滿意教師》是一篇好的范文，覺得應該跟大家分享，看完假設覺得有幫助請記得〔CTRL+D〕本頁。大報告再次強調(diào)要優(yōu)先，把優(yōu)先開展教育提到人才強國、民族振興的高度，把促進教育作為促進社會公平正義、建立和諧社會的根底。作為一名教育工作者，倍感責任重大。如今的孩子學習負擔較重。這次，“減輕中小學生課業(yè)負擔”這樣的細節(jié)都被寫進報告，可見國家已下大決心解決課業(yè)負擔問題。在深化改革招生制度、質(zhì)量評價制度同時，學校更要實事求是地努力探究解決問題的方法，強化教育科研，從扎扎實實上好每一節(jié)課開始，為讓孩子負擔輕下來、素養(yǎng)高起來而努力。____同志曾經(jīng)說過，不重視教育的領導者是不清醒、不成熟的領導者，是領導不了現(xiàn)代化建立的。黨歷來非常重視教育，十七大報告說明，我們黨在借鑒和繼承古今中外一切優(yōu)秀教育思想成果的根底上進展創(chuàng)新開展，并明確提出教育是國家開展、民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要根底，這是我們建立社會和諧社會的根本要求，說明我們黨對教育重要性的認識到達了新的高度。我們一定要深化領會，在今后的工作中扎扎實實地加以貫徹落實。優(yōu)先開展教育是作為改善民生問題中的第一方面提出的，這就要求我們教育工作者要從人民幸福安康的角度去考慮教育、對待教育，堅持育人為本、德育為先，全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面開展的社會建立者和接班人，辦人民滿意的教育。從科學開展觀的角度考慮學校的開展和改革。黨的十七大報告明確指出了科學開展觀第一要義是開展，核心是以人為本，根本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這對于教育具有重要的指導意義。學校的開展如何圍繞以人為本？如何做到學校協(xié)調(diào)可持續(xù)開展？如何幫助學生實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展？這些問題都值得我們考慮。促進教育公平是實現(xiàn)社會公平、構建和諧社會的重要根底。受教育的權利是每個公民受法律保護的根本權利，也是社會開展對人自身開展提出的要求，保證每個人不輸在起跑線上關鍵在于承受教育。而教育公平的核心應該是“兩個確?！保_保人人實現(xiàn)受教育的權利，確保人人獲得適宜自己開展的教育時機。堅持教育公益性質(zhì)是這次報告中對教育定位的一個新的表述，一方面說明了黨和政府對教育的高度重視和不斷加大財政對教育投入的力度和決心，另一方面說明教育是一個惠及群眾的奉獻愛的事業(yè)，表達了十七大報告中關于：“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”的理念。同時也要求我們教育工作者更加標準我們的辦學行為，標準教育收費。而教育公平和教育公益性質(zhì)二者是相輔相成的關系，堅持教育公益性質(zhì)有利于推進教育公平，實現(xiàn)教育公平將會更好地保證教育的公益性質(zhì)。我作為一名一線教師，要把學習十七大的熱情化作勤奮工作的激情，并落實到學習教育精神的理論中來，決心立足教育本職，拓展教育思路，創(chuàng)新教育成果，營造和諧的干群關系、融洽的師生關系、團結互助的生生關系，引領教育事業(yè)科學、和諧、創(chuàng)新開展。十七大報告再次強調(diào)教育要優(yōu)先開展，把優(yōu)先開展教育提到人才強國、民族振興的高度，把促進教育公平作為促進社會公平正義、建立和諧社會的根底。作為一名教育工作者，倍感責任重大。如今的孩子學習負擔較重。這次，“減輕中小學生課業(yè)負擔”這樣的細節(jié)都被寫進報告，可見國家已下大決心解決課業(yè)負擔問題。在深化改革招生制度、質(zhì)量評價制度同時，學校更要實事求是地努力探究解決問題的方法，強化教育科研，從扎扎實實上好每一節(jié)課開始，為讓孩子負擔輕下來、素養(yǎng)高起來而努力。____同志曾經(jīng)說過，不重視教育的領導者是不清醒、不成熟的領導者，是領導不了現(xiàn)代化建立的。我們黨歷來非常重視教育，十七大報告說明，我們黨在借鑒和繼承古今中外一切優(yōu)秀教育思想成果的根底上進展創(chuàng)新開展，并明確提出教育是國家開展、民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要根底，這是我們建立社會和諧社會的根本要求，說明我們黨對教育重要性的認識到達了新的高度。我們一定要深化領會，在今后的工作中扎扎實實地加以貫徹落實。優(yōu)先開展教育是作為改善民生問題中的第一方面提出的，這就要求我們教育工作者要從人民幸福安康的角度去考慮教育、對待教育，堅持育人為本、德育為先，全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面開展的社會建立者和接班人，辦人民滿意的教育。從科學開展觀的角度考慮學校的開展和改革。黨的十七大報告明確指出了科學開展觀第一要義是開展，核心是以人為本，根本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這對于教育具有重要的指導意義。學校的開展如何圍繞以人為本？如何做到學校協(xié)調(diào)可持續(xù)開展？如何幫助學生實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展？這些問題都值得我們考慮。促進教育公平是實現(xiàn)社會公平、構建和諧社會的重要根底。受教育的權利是每個公民受法律保護的根本權利，也是社會開展對人自身開展提出的要求，保證每個人不輸在起跑線上關鍵在于承受教育。而教育公平的核心應該是“兩個確?！?，確保人人實現(xiàn)受教育的權利，確保人人獲得適宜自己開展的教育時機。堅持教育公益性質(zhì)是這次報告中對教育定位的一個新的表述，一方面說明了黨和政府對教育的高度重視和不斷加大財政對教育投入的力度和決心，另一方面說明教育是一個惠及群眾的奉獻愛的事業(yè)，表達了十七大報告中關于：“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”的理念。同時也要求我們教育工作者更加標準我們的辦學行為，標準教育收費。而教育公平和教育公益性質(zhì)二者是相輔相成的關系，堅持教育公益性質(zhì)有利于推進教育公平，實現(xiàn)教育公平將會更好地保證教育的公益性質(zhì)。我作為一名一線教師，要把學習十七大的熱情化作勤奮工作的激情，并落實到學習教育精神的理論中來，決心立足教育本職，拓展教育思路，創(chuàng)新教育成果，營造和諧的干群關系、融洽的師生關系、團結互助的生生關系，引領教育事業(yè)科學、和諧、創(chuàng)新開展。爭做人民滿意好教師心得體會在認真學習了做人民滿意的教師學習材料后，通過自學和集中學習，我以為，做人民滿意的教育必需要求教師做一位讓人民滿意的好教師：1、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師。教師的職業(yè)勞動不單單是傳道、授業(yè)、解惑，而且具有以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學生、愛惜學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情根底，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生承受教育的內(nèi)部氣力，能贏得學生的愛戴和尊重，激起他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這類感情，才會親其師，從而信其道，進而才能進步教育教學質(zhì)量，促使學天生人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學進程中，我還利用一切時機鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、到達自我補充、自我完善、自我進步的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好教師。2、扎實敬業(yè)，積極進步自我素質(zhì)，做一個讓家長滿意的教師?！吨袊逃龍蟆吩d了這樣一個例子：某小學考語文，試卷上有一道題，題目問雪融化了變成甚么?有個很有創(chuàng)意的學生寫道：變成了春天，這清楚是個極有詩意、極脫俗的答復，可教師恰恰判他錯，為甚么?由于標準答案是：變成了水!對此，文章作者生出無窮感慨，繼而提出了一個題目：終究甚么是教育?經(jīng)過學習，我覺得作為一位一線教師，不再能重蹈事例里發(fā)生的情況：由于教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，令家長、令社會絕望，要做到重視學生個人生命價值與需要，夸大師生的合作關系，重視教師增進學天生長的專業(yè)意識，開展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代令家長和社會滿意的好教師。3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。在學習知識方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平，不厚此薄彼，構成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好教師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他教師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協(xié)作的精神風采和團結協(xié)作的才能。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每個教育環(huán)節(jié)。正由于這些努力，和學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德程度有了很大的進步。這對我來講有很大的鼓舞，固然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著很多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的根底上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好教師。做人民滿意的教師心得體會實用范文通過學習吉林省教育廳印發(fā)的《標準中小學辦學行為實在減輕中小學生過重負擔的施行意見》感觸頗深。身在一線的教師，非常理解學生課業(yè)負擔過重的狀況，以及擇校就讀等問題。學生在校期間，活動量和作息時間有時都不能保證，這無形中給學生的身心安康帶來很大隱患。因為學生正處在長知識，長身體的黃金時期，長時間的把學生圈在教室里，不利于學生們的身心安康和生長發(fā)育，本質(zhì)上是對學生生理和心理上的一種好心的傷害。沒有一個健全的體質(zhì)，何談教育，長期以往，我們培養(yǎng)的學生又會是一個什么樣的學生呢？所以標準辦學行為，嚴格控制中小學生在?；顒涌偭亢妥飨r間，保證學生每天有一個小時的體育活動時間是完全正確的。只有保證了學生在?；顒涌偭亢妥飨r間，才能保證學生的身體狀況向安康方向開展。標準教學行為，向45分鐘課堂教學要效益，多給學生留有考慮、研究、討論的時間。不準任意進步教學要求和延長學生上課時間的建議提得很好。這就要求我們的教師在教學時，多講究點教學藝術，教學方法，進展高質(zhì)量的教學，在課堂上做到精講，精煉，給學生留有考慮的時間、學習的時間和自我展示的空間。因為我們的教學都是為學生效勞的。一切為了學生，為了學生的一切。做事講究一點方法，講解知識沒有必要面面俱到，要學會取舍，充分利用單位時間，發(fā)揮更大的效益。其次，要發(fā)揮學生的潛能，充分調(diào)動學生們的主動性和積極性，幫助他們發(fā)揮各自的特長，為將來走上社會，適應單獨生存打下根底。而如今的教學現(xiàn)狀是：有的教師為了讓學生考出好成績，爭分奪秒地利用一切可以利用的時間，延長課時、壓堂，占用自習課和其它非考試科目的時間?？梢钥闯?，教師的出發(fā)點是好的，奉獻精神和教育境界也是可嘉的，但卻違犯了教學規(guī)那么，無意中阻礙了學生其他特長的開展。更有甚者，為了使學生加深對知識的理解和掌握，不斷增加學生的作業(yè)量，致使學生回家做作業(yè)做到很晚，嚴重影響了學生的正常休息，正常睡眠，無形之中給學生的身體安康埋下了隱患。所以，作業(yè)要少些，精些，多布置些背誦型的、活動性、理論性較強的課外作業(yè)，要遵循少年兒童成長規(guī)律，讓學生在輕松愉快中學習。2023爭做