電大畢業(yè)調(diào)查報告范文3篇

19/19電大畢業(yè)調(diào)查報告范文3篇畢業(yè)社會調(diào)查是行政管理?？茖I(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)的重要組成部分,本文是小編為大家整理的電大畢業(yè)調(diào)查報告范文，僅供參考。電大畢業(yè)調(diào)查報告范文一：關(guān)于學(xué)生厭學(xué)的調(diào)查報告一,調(diào)查內(nèi)容(一)調(diào)查時間：xx年x月x日到xx年x月x日(二)調(diào)查地點：(三)調(diào)查目的和意義：曾有學(xué)者指出，學(xué)生"厭"學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)今已不是一地乃至一國的問題,而是教化中的普遍存在的問題。每個小孩都會在某個時候?qū)ι蠈W(xué)多少有些抗拒。假如孩子不去上學(xué)而是呆在家里，這些癥狀就會消逝。從而促使學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有了愛好及崇高的志向，沒有崇高的目標(biāo)志向的催發(fā)，學(xué)習(xí)對于學(xué)生就成了一件很一般的"日常"生活。為了不使學(xué)生不把學(xué)習(xí)僅僅當(dāng)作一件一般的"日常"生活，作為老師就應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，把這個"日常"的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)建出一個生動活潑,情趣盎然的形式與氣氛來，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。為了讓學(xué)生在這"日常"的學(xué)習(xí)生活里窺察生活的底蘊(yùn)，領(lǐng)悟人生的真諦，尋找志向的路徑，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。為此，我對學(xué)生的厭學(xué)心理進(jìn)行了探討。(四)調(diào)查效果：學(xué)生找到了自己身上的閃光點，激發(fā)了他們的自尊心，樹立了信念，使他們看到了盼望。二,個案描述1,調(diào)查對象：王剛剛，男，初級中學(xué)初一一班的學(xué)生，身體健康，學(xué)習(xí)實力差，不適應(yīng)學(xué)校生活，導(dǎo)致不愛跟同學(xué)溝通，不喜愛上課及完成作業(yè)，常常謊稱生病而不去上學(xué)。進(jìn)一步了解，該同學(xué)在家父母比較嬌生慣養(yǎng)，作為家里唯一的男孩很受家人溺愛，從小比較依靠父母，沒養(yǎng)成獨立生活的習(xí)慣。2,調(diào)查過程：經(jīng)驗了對學(xué)生家庭及周邊環(huán)境的調(diào)查走訪，和學(xué)生的談話溝通，對學(xué)生的輔導(dǎo)教化等環(huán)節(jié)。3,調(diào)查方式及做法：調(diào)查法,談話法,輔導(dǎo)教化法。三,個案分析心理學(xué)探討表明，心情和行為的產(chǎn)生，依靠于個體對環(huán)境狀況的認(rèn)知，同一個人對同一個客觀現(xiàn)實在不同的環(huán)境中會有不同的認(rèn)知，因而產(chǎn)生不同的心情和行為。學(xué)生厭學(xué)，古來有之。則導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的緣由有哪些呢概括地說可以分為自身因素和外部因素這兩類。厭學(xué)的一方面緣由在于學(xué)生本身，學(xué)生對學(xué)習(xí)目的模糊，相識不到文化知識的重要性，對學(xué)習(xí)沒有愛好，丟失了求知欲，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān),一件苦差事，厭學(xué)便是很自然的事了。學(xué)生本身的內(nèi)在因素對學(xué)習(xí)的影響雖然很重要，但外部因素的影響也是不容忽視的。學(xué)生厭學(xué)的三大外部因素主要有：家庭因素,學(xué)校因素,社會因素。今日著重從這幾個方面進(jìn)行分析。(一)家庭因素。1,過分溺愛。生活中孩子在家時父母的過分溺愛使他們習(xí)以為常，認(rèn)為自己天生就應(yīng)當(dāng)過"小皇帝"的生活，不但沒有感恩心理，而且稍有不滿足，就對父母發(fā)脾氣，甚至逆反頂撞。有時父母由于工作繁忙，顧不上教化孩子，使一些學(xué)生對于生活中的小常識一竅不通，生活自理實力極差，回家也不情愿寫作業(yè),學(xué)習(xí)成果老是跟不上，久而久之，學(xué)生便習(xí)以為常，形成了惡性循環(huán)。學(xué)習(xí)中孩子在遇到困難和挫折就輕言放棄。失去了一次次的熬煉機(jī)會，也養(yǎng)成了躲避或喜愛找人代勞的依靠感。來到寄宿制學(xué)校首先脫離了無微不至的關(guān)切,照看，心理上沒了平安感。造成了厭學(xué)心理。2,放任自流。部分家長有時覺得孩子對學(xué)習(xí)厭煩而導(dǎo)致學(xué)習(xí)很累，自己很心疼，自己沒有什么文化卻照樣賺錢，孩子讀不讀書無所謂;導(dǎo)致學(xué)生對個人將來的前途不太關(guān)切，沒有遠(yuǎn)大的志向，沒有向上的動力，吃不了苦，受不得累，覺得讀書沒有絲毫樂趣可言，不愿努力學(xué)習(xí)，甚至常常躲避學(xué)習(xí)，以至厭學(xué)。3,家長期望值過高。有的家長都信奉高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求這一信條，認(rèn)為只有如此，孩子才能有出息。這樣，不但給孩子帶來巨大的心理壓力，而且簡單讓孩子產(chǎn)生挫折感。對于有的孩子來說，盡管自己已經(jīng)盡了最大的努力，可還是不能達(dá)到家長的要求。但在家長的眼里，他們只看到成果不志向,沒有達(dá)到他們的期望這一結(jié)果，卻沒有看到孩子為此所付出的努力。這使得學(xué)生成天被苦悶,焦慮,抑郁和不滿的心情圍困著。特殊是家長期望值過高，總是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果百般挑剔，孩子的學(xué)習(xí)只要稍不如愿，就遷怒于學(xué)生。久而久之，把原來有樂趣的學(xué)習(xí)視為不堪忍受的苦事，造成孩子對學(xué)習(xí)的厭煩甚至恐驚的心理。長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好蕩然無存。(二)學(xué)校因素。老師為追求教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的要求過高。大部分的老師的作業(yè)布置超過國家的有關(guān)規(guī)定，使學(xué)生的作業(yè)量增多，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。并且，老師以成敗論英雄的考核標(biāo)準(zhǔn)，不但簡單讓孩子丟失接著追求勝利的熱忱，也為孩子的心理健康問題埋下了禍根。第3/5頁對于部分寄宿式學(xué)校，第一次離開父母很多孩子不適應(yīng)，又加上學(xué)生不熟識環(huán)境不熟識導(dǎo)致學(xué)生不愿呆在學(xué)校里，學(xué)習(xí)跟不上，長此以往便造成了學(xué)生的厭學(xué)心理。(三)社會因素社會生活是豐富多彩，令人紛繁蕪雜的。學(xué)生正處于長身體長知識的時期，還沒有形成自己的人生觀，還不具備辨別是非的實力，往往不能抵抗社會上的各種誘惑，一些不良的思想，如"讀書無用","金錢至上",享樂主義,哥兒們義氣等很簡單侵蝕他們純真的心靈，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷惘，不知為什么而學(xué)，學(xué)什么，最終厭學(xué)。再就是隨著電子產(chǎn)品的普及運用，特殊是電腦的誘惑。由于在那個虛擬的世界里不像在家里和學(xué)校里受到各種各樣的約束，可以為所欲為地做任何事。有越來越多的小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，家長和老師是拔也拔不出來。農(nóng)村信息閉塞，缺乏志向。在農(nóng)村里，孩子接觸到信息渠道很窄。他們主要靠老師和家長知道信息。傳統(tǒng)的教化加之老師本身的信息問題，難以滿足孩子們信息的須要。更難以扶植學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向。四,指導(dǎo)策略及啟示(一)盼望家長協(xié)作，形成教化合力1,父母是孩子的第一任老師。家長要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中遇到的問題和苦惱，隨時駕馭孩子的心理變化。平常多抽出時間與孩子進(jìn)行溝通與輔導(dǎo)，不要讓孩子養(yǎng)成飯來張口,衣來伸手的不良習(xí)慣。要多聽聽孩子是如何思索的，看看他的想法。假如發(fā)覺孩子的想法有不正確的地方，家長再加以講解和輔導(dǎo)。對孩子的關(guān)愛和愛護(hù)會減弱孩子的厭學(xué)現(xiàn)象2,重視,關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。就每天都應(yīng)當(dāng)過問,關(guān)切一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，比如今日學(xué)了什么，做什么作業(yè);完成了沒有會做嗎對比較懶散的就要督促嚴(yán)點。對孩子多表揚,激勵。實行正確的方法。也不能聽到孩子犯了什么錯誤就打。打是不能解決問題的啊。3,多與學(xué)校,老師溝通，隨時了解自己的孩子的在校狀況，發(fā)覺問題及時解決。(二)減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)生意志力相對地壓縮學(xué)習(xí)時間，減輕學(xué)生的心理壓力。學(xué)生要加強(qiáng)自身的意志實力，抵抗社會上的不良風(fēng)氣。假如在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到難題，要隨時向同學(xué)和老師請教。和同學(xué)之間遇到?jīng)_突，要及時化解，不要產(chǎn)生對班級,對集體的厭惡和排斥，要主動參與學(xué)校組織的有意義的活動。學(xué)校要從根本上轉(zhuǎn)變教化第4/5頁觀念，樹立全面發(fā)展的人才觀，通過適當(dāng)降低教學(xué)難度,削減作業(yè)量，來減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生有充分的時間去從事自己喜愛干的事，參與各種有益于身心健康和特性發(fā)展的實踐活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)有張有弛,勞逸結(jié)合，保持旺盛的精力，能夠心情飽滿地投入到學(xué)習(xí)中?？梢砸罁?jù)不同的基礎(chǔ)布置不同的作業(yè)。讓學(xué)生都能輕松完成。不把學(xué)習(xí)看成包袱。(三)建立師生關(guān)系，培育學(xué)習(xí)愛好1,師生互動。贊可夫曾說過："特性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能。"老師要與學(xué)生建立相互理解,相互信任的良好的師生關(guān)系。要正確地選擇教學(xué)方法，在課堂上不能簡單地告知學(xué)生答案，而應(yīng)當(dāng)提示解決問題的方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會自己思索，自己消化汲取。尤其對學(xué)習(xí)有偏差的學(xué)生，老師更應(yīng)常投以關(guān)愛的目光，以證明老師對他們特別重視，激勵他們奮勉向上。同伴的熱忱與歡樂感染了他，讓他的心情得到調(diào)整，心理達(dá)到平衡保持了良好的心態(tài)，厭學(xué)心理也就漸漸消逝。2,開展豐富多彩的課外活動，使學(xué)生看到知識的價值。讓學(xué)生參與各種課外愛好小組，不僅能使他們學(xué)到既動腦，又動手的本事，而且能進(jìn)一步激發(fā)他們的求知欲，引發(fā)新的學(xué)習(xí)須要，發(fā)展廣袤的學(xué)習(xí)愛好。特殊是一些成果差的學(xué)生，由于種種緣由對學(xué)習(xí)不感愛好，但他們當(dāng)中不乏熱衷于文娛,體育等活動的人才。假如能組織他們參與這類活動，就可逐步把他們在這方面的愛好遷移到學(xué)習(xí)中來。老師要提高課堂教學(xué)藝術(shù)，滿腔熱忱關(guān)切學(xué)生。知識學(xué)習(xí)中總有一些味同嚼蠟，很難引起學(xué)生愛好的內(nèi)容，老師要依據(jù)教材和學(xué)生的特點，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的新奇心和求知欲，點燃學(xué)生才智的火花，而不能采納單調(diào)死板,照本宣科,滿堂灌的教學(xué)方式，使學(xué)生處于一種乏味的心理狀態(tài)，致使學(xué)生感到學(xué)習(xí)成了一種負(fù)擔(dān)。因此，老師要努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)，采納先進(jìn)教學(xué)手段，科學(xué)的教化手法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中還要擅長發(fā)覺厭學(xué)學(xué)生身上的閃光點，激發(fā)他們的自尊心，使他們看到盼望，樹立信念。五,結(jié)論與反思解除厭學(xué)心理是一項長期,艱苦,困難的工作，須要社會,學(xué)校,家長的共同努力。只要老師能對癥下藥地耐性細(xì)致地做好厭學(xué)心理的輔導(dǎo)，并得到家長的主動協(xié)作，就可以調(diào)整他們的心理狀態(tài)，解除他們的心理障礙有效矯治地其厭學(xué)心理，讓其以健康的主動向上的心理對待學(xué)習(xí)和生活。只有全社會形成一個敬重科學(xué),敬重人材的社會大環(huán)境，深化改革，確實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)從應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化的轉(zhuǎn)變，給孩子以科學(xué)的教化，注意心理輔導(dǎo)，才能有效地消退厭學(xué)心情的擴(kuò)散，使學(xué)生健康地發(fā)展。電大畢業(yè)調(diào)查報告范文二：關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)職工的調(diào)查報告調(diào)查目的：培訓(xùn)不僅通過員工自覺性,主動性,創(chuàng)建性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價值使企業(yè)受益，而且增加員工本人的素養(yǎng)和實力，使員工受益。故有人說，培訓(xùn)是企業(yè)送給員工的最佳禮物。培訓(xùn)是管理的前提,培訓(xùn)是管理的手段。培訓(xùn)不僅為管理創(chuàng)建了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過滿足員工高層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱忱。企業(yè)同時應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)來實施培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)溝通上下級的聯(lián)系，駕馭工作進(jìn)展?fàn)顩r，達(dá)成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。調(diào)查時間：xx年x月x日調(diào)查地點：XXX制藥調(diào)查范圍：為了充分了解公司員工思想現(xiàn)狀，了解公司對員工培訓(xùn)要求和規(guī)劃，了解統(tǒng)一化,結(jié)構(gòu)化的公司內(nèi)部培訓(xùn)體系。本人在武星制藥范圍內(nèi)實行問卷的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研，共發(fā)出問卷36份，回收問卷35份，其中有效問卷34份，中層管理人員問卷4份，主管級及員工級30份，現(xiàn)簡要對問卷結(jié)果加以統(tǒng)計與分析。調(diào)查方法：實行問卷式調(diào)查調(diào)查過程：藥品的生產(chǎn)質(zhì)量和管理直接關(guān)系到人民用藥的平安問題，對于加強(qiáng)職工的質(zhì)量意識的顯得尤為重要，因此加強(qiáng)員工的培訓(xùn)工作特別必要。(一)公司發(fā)展理念與文化1,企業(yè)發(fā)展方向較為明晰。依據(jù)調(diào)查資料顯示，約有95%左右的員工認(rèn)為，自己對本公司的發(fā)展戰(zhàn)略表示了解或特別了解，這主要是與公司目前的業(yè)務(wù)重點和工作目標(biāo)有關(guān)，但剩余的5%左右員工表示了困惑，這必定會造成實際工作缺乏目標(biāo)，或者人力資源的較大奢侈。2,將近九成員工熟知企業(yè)的精神和價值取向。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，它直接關(guān)系到人民的用藥平安和身體健康。因而"不斷進(jìn)取，永臻完備"的管理思想幾乎感染了公司的全部員工，可見企業(yè)文化對員工的敬業(yè)度和忠誠度起到了較大的凝合作用。3,企業(yè)在制度建立及文化建設(shè)方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)可公司有一個特別健康文化的比例達(dá)到85%，而15%左右員工則認(rèn)為一般，沒有員工對此表示反對。此外，僅有45%的員工認(rèn)為公司的制度體系特別完備，而認(rèn)為不完備的人數(shù)達(dá)15%。(二)組織結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)置1,近九成員工對公司現(xiàn)行組織結(jié)構(gòu)認(rèn)同，并表示與部門業(yè)績休戚相關(guān)。公司現(xiàn)有員工中，九成員工對現(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)置表示贊同，認(rèn)為現(xiàn)行設(shè)置方式在實際工作中發(fā)揮了主動作用。2,現(xiàn)行職能職責(zé),業(yè)務(wù)流程與實際工作連接較好。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，80%員工認(rèn)為目前的崗位職能配置,工作業(yè)務(wù)流程有效，而認(rèn)為其在實際中有指導(dǎo)性,參考性作用的僅占35%左右。(三)人才管理與技能1,在人才運用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門負(fù)責(zé)人作為武星制藥的中堅力氣，肩負(fù)著不斷創(chuàng)新,發(fā)展企業(yè)的重任，從統(tǒng)計數(shù)字發(fā)覺，在工作任務(wù)分支配方面，80%左右的員工認(rèn)為，中高層管理人員做到了用人所長，但仍有20%人員認(rèn)為存在不公允現(xiàn)象。2,部門內(nèi)部溝通基本順暢，但部門間急需加強(qiáng)。多數(shù)員工普遍反映，在實際工作中，上級對其的工作支持力度較強(qiáng)，并就工作內(nèi)容進(jìn)行溝通，但從后續(xù)問題的調(diào)查顯示，部門內(nèi)溝通并沒有達(dá)到預(yù)期要求;也有一部分員工反映，部門間的工作連接并不特別志向，很多時候只是員工自己溝通和聯(lián)系，而部門負(fù)責(zé)人溝通比例也僅占55%。對于部門內(nèi)部的員工間溝通，調(diào)查者則在三個方面表現(xiàn)較為均衡：自己協(xié)調(diào),詢問同事,求助領(lǐng)導(dǎo)。3,中級管理人員急需提升的方面。依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)員工認(rèn)為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個方面提升個人素養(yǎng)，依次為：責(zé)任心,上下級溝通,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),團(tuán)隊文化,公允性,業(yè)務(wù)實力,思想意識,員工激勵,成就動機(jī)。而據(jù)中級管理人員的調(diào)查顯示，則依次為：責(zé)任心,上下級溝通,團(tuán)隊文化,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),公允性,業(yè)務(wù)實力，思想意識,員工激勵,成就動機(jī)。(四)團(tuán)隊精神狀況和素養(yǎng)1,除少數(shù)員工外，團(tuán)隊士氣良好。在實際調(diào)研中，28%的員工認(rèn)為我們團(tuán)隊的精神特別昂揚，60%認(rèn)為我們團(tuán)隊是一個充溢關(guān)愛,團(tuán)結(jié)一樣的集體，但12%的員工認(rèn)為團(tuán)隊現(xiàn)處在低迷的時期。針對團(tuán)隊的特定成員進(jìn)行調(diào)查時發(fā)覺，約有35%員工反映某些員工沒有與整個團(tuán)隊融合起來，表現(xiàn)出例外或特例的行為。2,個人利益與個人績效沒有緊密結(jié)合。團(tuán)隊是由個人構(gòu)成的，個人業(yè)績是團(tuán)隊業(yè)績的基礎(chǔ)，只有實現(xiàn)個人利益與個人績效休戚相關(guān)，才能調(diào)動員工的主動性和責(zé)任感，而據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，武星制藥仍須要在此方面接著努力。3,團(tuán)隊的素養(yǎng)能滿足工作要求，但總體提升緩慢。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，60%員工認(rèn)為公司團(tuán)隊的素養(yǎng)與優(yōu)秀企業(yè)相比，總體水平不差上下，25%認(rèn)為略差，15%認(rèn)為較差。在員工與團(tuán)隊合作的信念方面，30%員工認(rèn)為團(tuán)隊正向有利方向發(fā)展，35%認(rèn)為沒有變化，20%保持觀望狀態(tài)。在團(tuán)隊素養(yǎng)的提升方面，40%員工特別認(rèn)同我們的團(tuán)隊正在進(jìn)步，35%基本認(rèn)同這一事實，20%表示緘默，5%表示不認(rèn)同。(五)員工個人專業(yè)知識與技能的發(fā)揮員工專業(yè)技能的自我評價。員工普遍認(rèn)為，在實際工作中自身的專業(yè)技能比較滿足，這一比例高達(dá)80%，僅有15%左右的員工認(rèn)為自己的技能相當(dāng)完備，與此同時，5%員工對自身知識與技能表示了不滿，盼望在以后的工作中逐步提升。但在專業(yè)技能轉(zhuǎn)化方面，這一比例有所下降，75%員工認(rèn)為自身的技能基本發(fā)揮，25%員工認(rèn)為沒有完全發(fā)揮，可見專業(yè)素養(yǎng)在向業(yè)績轉(zhuǎn)化上并不特別志向，員工的潛能和實力有待于進(jìn)一步開發(fā)。本次調(diào)研運用的調(diào)查問卷：1,您對公司是否有歸屬感(請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√)①有②無③一般2,您對公司前景是否看好(請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√)①是②否③無所謂3,您對公司薪酬制度是否滿足(請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√)①滿足②特別滿足③不滿足④很不滿足4,您對公司是否充溢熱忱(請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√)5,您對上級的工作支配是否滿足(請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√)①滿足②特別滿足③不滿足④很不滿足6,您認(rèn)為自己的實力是否得到充分發(fā)揮(請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√)①是②否③一般7,您是否了解自己的崗位職責(zé)(請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√)①是②否③一般8,您是否滿足現(xiàn)在的工作環(huán)境(請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√)①滿足②特別滿足③不滿足④很不滿足9,您是否滿足現(xiàn)在的工作時間(請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√)①滿足②特別滿足③不滿足④很不滿足10,您是否認(rèn)為自己有晉升機(jī)會(請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√)①是②否③一般11,您是否認(rèn)為能提升自己的實力，實現(xiàn)人生目標(biāo)(請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√)①是②否③一般12,您是否可以利用有限的資源開展工作(請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√)①是②否③一般13,您是否能按期完成工作(請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√)①是②否③一般14,您是否認(rèn)為工作壓力過大，難以承受(請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√)15,您是否認(rèn)為公司還有要改善的地方(請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√)①是②否③一般調(diào)查結(jié)果：依據(jù)目前公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀，為了讓公司的培訓(xùn)更有效，應(yīng)從以下幾個方面來完善培訓(xùn)體系：1,強(qiáng)化員工責(zé)任心的培育。針對本公司的工作狀況和工作特性，對員工加強(qiáng)質(zhì)量意識的培育，使員工充分意識到缺乏責(zé)任心所造成的嚴(yán)峻后果及給公司發(fā)展帶來的不良影響。從而保證生產(chǎn)有序地進(jìn)行。2,加強(qiáng)員工之間相互溝通。不定期的和公司員工進(jìn)行溝通，使員工的意見能夠及時反饋，發(fā)覺的問題能夠及時解決。便于部門之間以及領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的的相互了解和協(xié)調(diào)。3,調(diào)整人員配置,促進(jìn)員工技能發(fā)揮。針對每個員工的特點對其崗位進(jìn)行調(diào)整和支配，使其能夠充分發(fā)揮個人特長，避開人才奢侈。4,加強(qiáng)團(tuán)隊融合提高團(tuán)隊素養(yǎng)。多進(jìn)行一些團(tuán)對活動和考核，以便加強(qiáng)團(tuán)隊合作，從整體上提高整體素養(yǎng)。加強(qiáng)員工培訓(xùn)激發(fā)員工的創(chuàng)新實力，改變員工的平凡工作行為，盡可能降低管理成本，克服不可測性，保證質(zhì)量低劣的員工無法進(jìn)入，有效降低優(yōu)秀員工的流失率。在今后的工作中不斷對各類員工進(jìn)行不同目的的分類培訓(xùn)，以滿足不同員工的不同需求。加強(qiáng)員工培訓(xùn)，在良好的人際關(guān)系，相互協(xié)作的工作環(huán)境下，在公允公正的基礎(chǔ)上，可以更好的激發(fā)員工工作的熱忱和斗志，全身心的投入到工作中去，使他們的主動性,創(chuàng)建性將自然地傾瀉出來，自覺與管理者一道，把工作做得盡可能好，不僅讓員工覺得實現(xiàn)了自己的人生志向，同時對企業(yè)有了滿足感和歸屬感。也使企業(yè)和員工得到共同的發(fā)展，真正實現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏。電大畢業(yè)調(diào)查報告范文三：XX公司人力資源管理調(diào)查報告一,調(diào)查目的：了解人力資源管理的過程.人力資源管理是指依據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，有支配地對人力資源進(jìn)行合理配置，通過對企業(yè)中員工的聘請,培訓(xùn),運用,考核,激勵,調(diào)整等一系列過程，調(diào)動員工的主動性，發(fā)揮員工的潛能，為企業(yè)創(chuàng)建價值，確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。是企業(yè)的一系列人力資源政策以及相應(yīng)的管理活動。這些活動主要包括企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的制定，員工的招募與選拔，培訓(xùn)與開發(fā)，績效管理，薪酬管理，員工關(guān)系管理，員工平安健康管理等。二,調(diào)查對象：XX公司XX公司是XX市唯一一家具備XX工程施工總承包二級資質(zhì)，獲得二級承裝(修,試)電力設(shè)施許可證，XX省建筑業(yè)企業(yè)平安資格證，通過ISO9000,OHS18000,ISO14000一體化管理體系認(rèn)證的大型XX施工企業(yè)?，F(xiàn)有員工XXXX人，注冊資本金XXXX萬元。公司下設(shè)總經(jīng)理工作部,財務(wù)部,生產(chǎn)管理部,平安監(jiān)察部,經(jīng)營管理部五個專業(yè)部室，下設(shè)XXX,XXX,XXX三個分公司，XXX,XXX,XXX,XXX四個子公司。公司承攬XXX工程,XXX工程，XXXX建筑工程的設(shè)計,施工,設(shè)備安裝,運行維護(hù),檢修,調(diào)試等工程。公司施工力氣雄厚，擁有一大批高級工程師,國家注冊建立師,工程安裝概預(yù)算師等各種專業(yè)人才，施工技術(shù)精湛，施工質(zhì)量優(yōu)良，服務(wù)熱忱真誠。近三年先后完成XXXX工程XX項„„。多項工程獲得省,部級優(yōu)質(zhì)工程稱號，工程質(zhì)量達(dá)到XX省領(lǐng)先水平。三,調(diào)查時間：XXXX年XX月XX日四,調(diào)查方式：訪談類為了使調(diào)查的數(shù)據(jù)真實牢靠，我沒有采納傳統(tǒng)的問卷調(diào)查。而是直接對人物進(jìn)行訪談：(一)XX公司主管人資的總經(jīng)理工作部X主任。(二)XX公司人資管理高級經(jīng)濟(jì)師XXX。五,調(diào)查內(nèi)容及過程XXXX年XX月XX日，我就企業(yè)人力資源管理等問題，訪談了XX公司總經(jīng)理工作部X主任和人資管理高級經(jīng)濟(jì)師XXX。XX公司人力資源管理由總經(jīng)理工作部歸口管理，在訪談中，X主任認(rèn)為人力資源管理是一項大的系統(tǒng)工程，是企業(yè)最重要的一環(huán)。企業(yè)的發(fā)展如何，最重要的是看企業(yè)中人的發(fā)展如何，所以無論從對員工的聘請,培訓(xùn)，到運用,激勵,調(diào)整，都是漫長而艱苦的過程。XXX向我介紹了XX公司的人力資源管理體系：截止2012年8月30日，XX公司共有員工XXXX人，其中：合同工XXX人，勞務(wù)派遣工XXX人。平均年齡XX歲，具有大專及以上學(xué)歷的XXX人，具有中級及以上職稱XX人，基本能夠滿足公司正常運營的須要。公司近幾年雖然遭遇金融危機(jī)和通貨膨脹等因素影響，公司經(jīng)營收入和利潤較往年有所下降，但在全體員工的共同努力下，公司整體運營較為平穩(wěn)。職工平均年齡尚可，但是從整體結(jié)構(gòu)分布來看，近5年內(nèi)面臨退休的職工達(dá)XX于人，且其中相當(dāng)一部分員工處于重要的經(jīng)營,管理和技術(shù)性崗位，將不可避開的對管理和生產(chǎn)工作帶來肯定程度的影響。就此，我通過面對面訪談的形式，重點對XX公司的勞動組織,勞動合同,薪酬管理,教化培訓(xùn),勞動愛護(hù)及社會保險等內(nèi)容進(jìn)行了了解。1,人力資源管理的基本原則是：堅持總量限制,嚴(yán)格審批程序,優(yōu)化資源配置,規(guī)范崗位薪酬,強(qiáng)化教化培訓(xùn),依法依規(guī)管理。2,在勞動定員方面：實行總量限制，勞動定員由總經(jīng)理工作部進(jìn)行統(tǒng)一核定，報上級主管部門審批后嚴(yán)格執(zhí)行。勞動定員核定一般每年開展一次，如經(jīng)營業(yè)務(wù)或管理體制發(fā)生較大變化，則及時核定,調(diào)整。3,在機(jī)構(gòu),崗位管理方面：依據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃,分類明確,精簡高效,運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào),職責(zé)清楚,工作飽滿的原則，合理設(shè)置機(jī)構(gòu),崗位，確定人員定編。機(jī)構(gòu),崗位設(shè)置和人員定編工作由XX公司統(tǒng)一組織規(guī)范，經(jīng)上級主管部門審批后，由總經(jīng)理工作部組織實施。由于種種緣由，企業(yè)自1998年至今，沒有對企業(yè)組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的組織結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。4,在勞動用工管理方面：一是依據(jù)同等自愿,協(xié)商一樣的原則，與各類用工員工分別簽訂借工協(xié)議,勞動合同和勞務(wù)派遣協(xié)議。二是各公司在崗位缺員，確需聘請新員工時，于每年6月和12月份向XX公司提出書面用工申請，由XX公司進(jìn)行整理,匯總，并優(yōu)先在XX公司內(nèi)部進(jìn)行調(diào)劑。對確需外聘的專業(yè)技能人才，由總經(jīng)理工作部編制用工申請，報上級主管部門審批后，統(tǒng)一組織聘請。對于臨時的,短期的,可替代性的崗位通過勞務(wù)派遣公司聘請;對于關(guān)鍵技術(shù)性崗位實行外部聘請的方式;三是領(lǐng)導(dǎo)崗位選擇內(nèi)部聘請。四是依據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營須要，XX公司內(nèi)部在崗人員離崗,轉(zhuǎn)崗,借調(diào)的，由各公司提出申請，XX公司審批同意后，總經(jīng)理工作部統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù)，這一政策的實施，有利于內(nèi)部人才的合理流淌，提高人才利用率。五是XX公司統(tǒng)一建立勞動合同制員工和勞務(wù)派遣人員用工檔案，并負(fù)責(zé)人力資源信息維護(hù)管理。5,在薪酬管理方面：依據(jù)國家相關(guān)法律,法規(guī)和上級主管部門有關(guān)薪酬管理制度和方法，分類確定薪酬結(jié)構(gòu)，對管理崗位執(zhí)行崗位工資，對各公司生產(chǎn)崗位實行基本工資加績效工資的方式，依據(jù)績效考核結(jié)果，確定實際酬勞，這一政策的實行，有效增加了職工的工作主動性。6,在培訓(xùn)管理方面：對新聘請人員的崗位培訓(xùn)由總經(jīng)理工作部統(tǒng)一組織，經(jīng)培訓(xùn)考核合格后，確認(rèn)上崗資格。對在崗員工培訓(xùn)由總經(jīng)理工作部統(tǒng)一規(guī)劃，按三級(集團(tuán),各公司,班組)教化培訓(xùn)體系分級組織實施。各公司結(jié)合專業(yè)分工，建立健全員工培訓(xùn),考核檔案，組織開展敏捷多樣員工培訓(xùn),考核活動，并對員工教化培訓(xùn)考核狀況報總經(jīng)理工作部備案。由于XX公司是一個綜合性的XX公司，人員困難，專業(yè)眾多，在培訓(xùn)上無法做到兼顧全面。7,在勞動愛護(hù)和社會保險管理方面：一是由總經(jīng)理工作部負(fù)責(zé)建立健全勞動愛護(hù)管理制度，統(tǒng)一勞保用品標(biāo)準(zhǔn)，各公司組織發(fā)放。二是XX公司依據(jù)國家有關(guān)社保政策，統(tǒng)一組織員工參與各項社會保險，并及時,足額提取上繳。8,在企業(yè)文化建設(shè)和職工業(yè)余文化生活方面：近幾年，XX公司特別重視企業(yè)文化建設(shè)，大力開展班組建設(shè)和職工創(chuàng)新活動;建設(shè)了企業(yè)文化長廊，建立了"創(chuàng)新,誠信,責(zé)任,共贏"的核心價值觀;購置健身器材，籌建了職工活動室;逢年過節(jié)組織開展慰問和文藝演出;開展了拓展訓(xùn)練等活動，極大豐富了員工的業(yè)余文化生活，拉近了職工間的距離。六,調(diào)查結(jié)果：從上述資料上看，近幾年XX公司的發(fā)呈現(xiàn)狀較為平穩(wěn)，無論從建制規(guī)模還是產(chǎn)值上并未有改變。對此，我們從人力資源管理的幾個方面來分析：從員工聘請的方式看，XX公司的做法值得借鑒，一是對于臨時的,短期的,可替代性的崗位通過勞務(wù)派遣公司聘請，可以有效降低工資成本和用工風(fēng)險;二是對于技術(shù)性員工選擇外部聘請的形式，人員可選擇的范圍較為廣泛。從外部聘請找到的人員比內(nèi)部多的多，無論從技術(shù),實力和數(shù)量方面講都有很大的選擇空間。而且外部聘請會給組織帶來新思想和新方法。這些新的思想和觀念可以使企業(yè)數(shù)量最多的基層員工這個大環(huán)境充溢活力與朝氣。此外，從外部聘請的人才，可以節(jié)約大筆的培訓(xùn)費用;三是內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)適合做內(nèi)部聘請，主要是這部分人才在外部聘請選錯人的風(fēng)險比較大，而且就算是選對了人，在不了解企業(yè)現(xiàn)狀與組織文化就上崗的話，會造成很多不必要的麻煩，與員工關(guān)系的處理也會成問題。