人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案教學(xué)目標

學(xué)問性目標：利用顏色、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的外形、制造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

情感性目標：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。

力量性目標：熬煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的力量。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

教學(xué)難點：用顏色、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的外形、制造性地表現(xiàn)不同的雨，表達自己不同的感受。

教具預(yù)備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。

教學(xué)過程：

一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。

學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）

二、引導(dǎo)學(xué)生爭論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？

三、觀賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。師朗讀：

下雨了！

下雨了！下雨了！

小螞蟻躲在大蘑菇下，

它說，蘑菇就是他的傘。

下雨了！下雨了！

小青蛙躲在大荷葉下，

它說，荷葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小蟲躲在大樹下，

它說，樹葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小弟弟快過來，

讓我為你撐起一把小傘。

四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。（小組爭論溝通）

1、自然界的變化。

2、人怎樣躲雨。

3、下雨給你帶來什么感受。

五、雨中情景仿照表演。（個別學(xué)生上臺表演）

六、觀賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。

1、書本中的插圖。

2、優(yōu)秀學(xué)生范畫。

七、同桌爭論怎樣畫雨中情景。

八、集體溝通。

九、學(xué)生作業(yè)。（自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)。）

十、作業(yè)展現(xiàn)、評比。

十一、課堂小結(jié)。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案2

一課時

教學(xué)目標：

1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

2、能夠依據(jù)收集到的物品進展合抱負像，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計制作成風鈴。

3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴。

教學(xué)重點：

運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進展平面造型設(shè)計制作。

教學(xué)難點：

組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

課前預(yù)備

1、師生一起收集適合做紙風鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……（一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生）。

2、教師應(yīng)課前預(yù)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針。

3、學(xué)生應(yīng)課前預(yù)備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。

二、導(dǎo)入并講授新課：

教師出示風鈴，問學(xué)生：你喜愛風鈴嗎？風鈴可以分為哪幾局部？假如你有一個風鈴，想把它掛在什么地方？

教師這兒還有自己制作的風鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看教師制作的紙風鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？

誰能說出教師是怎樣制作這個紙風鈴的？

1、先把單個的紙杯進展美化：用畫畫、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來。3、給紙杯下面添上鈴舌。

你還可以用哪些方法來制作紙風鈴？

三、學(xué)生分組制作。

四、觀賞、講評作業(yè)。

課后拓展：

怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風鈴？

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案3

泥巴是孩子喜愛用來玩耍的自然材料，可塑性強，并且布滿著大自然的氣息。因此，以它作為學(xué)習的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿意孩子天生好動好玩的需要，還可以通過嬉戲活動激發(fā)孩子自主學(xué)習的愿望，培育多方面的力量。并藉嬉戲活動熟悉大自然中的資源及用途。

本課教材通過展現(xiàn)學(xué)生進展玩泥巴嬉戲時的歡快場面和玩法、探究的問題、衛(wèi)生習慣的要求等圖文資料，向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習過程、學(xué)習方式為考慮的教學(xué)思路。

課題玩泥巴

教學(xué)目標1、學(xué)著用泥巴（彩泥）制造形象

2、讓學(xué)生有立體的思維力量

教學(xué)重難點重點：探究感知泥性，歸納幾種根本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

難點：感受、探究泥性及口頭發(fā)表。

課前預(yù)備1、讓學(xué)生預(yù)備好彩泥

2、教師預(yù)備好各種玩具（如：小屋、水果、動物）

教學(xué)時間二課時

第一課時：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。

2、讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的，多個方位都可以感覺到美麗。

3、給學(xué)生觀賞學(xué)校的雕塑，讓學(xué)生說說還觀察過什么雕塑。

二、要求學(xué)生任憑玩泥巴。

其次課時：

一、開頭讓學(xué)生做點正方形、三角形、園形~~~

二、讓學(xué)生組合這些外形

1、要有自己的想法

2、要有大小變化

三、讓學(xué)生開頭自己想象

1、做一些小屋、水果之類的東西

2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點的東西

四、和一些不會做的學(xué)生一同做。

五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的方法。

課后記*

通過玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案4

一課時

教學(xué)目標：在認真觀看常用文具的根底上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新奇、顏色艷麗的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的力量。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美力量。

教學(xué)重點：翻開學(xué)生積極、豐富的制造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進展對文具的制作，提高學(xué)生的動手力量。

教學(xué)難點：在設(shè)計制作的過程中感受其中的微妙，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和制造力量。

學(xué)具預(yù)備：1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人“展現(xiàn)版2、師生共同收集各種新奇別致的文具

教學(xué)媒體：錄音機、實物投影儀

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進展。

二、導(dǎo)入新課：

1、出示教具“外星人“展現(xiàn)板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進入教學(xué)的特定情境，說己的感受。貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習興趣。

2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜愛的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的根本要求。說說自己心愛文具并請同學(xué)相互觀賞。利用實物投影儀直觀展現(xiàn)，鼓舞學(xué)生展現(xiàn)自我，熬煉其表達力量，增加自信念。熟悉文具特點體會造型美、顏色美。

三、講授新課：

1、情景引申。它有許多小禮物想送，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。

我們怎么做哪？設(shè)疑集思。相互爭論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新奇、別致的文具。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培育其積極思索勇于探究的。

2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要，表揚鼓舞有創(chuàng)意的設(shè)計想法。提出問題相互爭論解決，進展簡潔制作過程的說明。完成教學(xué)重點的突破，化解難點。

3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。闡述自己的觀點和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標。

四、布置作業(yè)：

1、依據(jù)學(xué)生共性力量的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。個人或二人、三人結(jié)合進展實際制作，熬煉自己動手力量。鼓舞創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里進展制造思維。

2、課中，充分確定學(xué)生大膽自由的設(shè)計，并準時予以幫忙指導(dǎo)。進展相互觀賞和溝通，連續(xù)完成更新奇的學(xué)習用品。開拓學(xué)生思維取長補短相互借鑒，發(fā)覺問題予以訂正。

五、：

輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進展課堂展評。把作品展放在“外星人“的展現(xiàn)版上，相互參觀自我。使學(xué)生體會勝利的歡樂并促使學(xué)生形成“可持續(xù)進展“的學(xué)習力量。

整理依據(jù)課堂情境和“外星人“互換禮物。提出新要求，“外星人“喜愛潔凈，干凈的教室，我們大家一起來進展。學(xué)生整理自己的剩余物品。培育學(xué)生良好的行為習慣。

課后拓展提出盼望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計幾種不同的新奇學(xué)習用品。利用學(xué)生的興趣連續(xù)性把課堂學(xué)習轉(zhuǎn)化成長久的學(xué)習習慣。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案5

教學(xué)目標：

1、能用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)魚。

2、用自己喜愛的材料裝飾魚，培育學(xué)生動手操作力量。

3、激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛，體驗勝利的歡樂。

教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)課

以“美人魚”形象導(dǎo)入本課學(xué)習的內(nèi)容，看錄像，讓學(xué)生了解各種形態(tài)的魚，激發(fā)興趣，并提示課題。

2、教師引導(dǎo)

通過談話、小組爭論、溝通等形式，引導(dǎo)學(xué)生怎樣用繪畫與剪貼結(jié)合的方法制作魚。

3、學(xué)生作業(yè)，教師巡察輔導(dǎo)。

以小組合作形式完成作業(yè)。

4、作業(yè)講評

先讓學(xué)生說一說，評一評，教師再作總評。

5、課后小結(jié)，整理用具。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案6

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重、難點：

1、觀看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

2、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培育。

教具學(xué)具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課：師生共同溝通所預(yù)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思索與爭論階段

分組展現(xiàn)自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思索座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新奇的立體造型。

2、進展階段

人人參加，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與缺乏，進展修改。

3、整理與整理

作品完成后，催促學(xué)生整理整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進展排列組合各種圖形的練習。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案7

1課時

教學(xué)目標：熟悉不同外形的煙花，學(xué)習煙花的表現(xiàn)方法。培育學(xué)生喜愛生活的情趣。

教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的外形，學(xué)習煙花的表現(xiàn)方法。

教學(xué)預(yù)備：有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具預(yù)備狀況。

二、導(dǎo)入新課

1、春節(jié)過得開心嗎？過春節(jié)時你最快樂的事是什么？（學(xué)生答復(fù)）

2、過春節(jié)時哪些同學(xué)放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)觀察別人放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)觀察電視里放煙花了？

三、講授新課：

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的外形

1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么外形的？（學(xué)生一一答復(fù)，教師可以依據(jù)學(xué)生答復(fù)簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花外形。）

2、觀賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學(xué)生興趣，熟悉不同外形的煙花。

3、煙花的表現(xiàn)方法

1）、教師示范集中不同外形的煙花的表現(xiàn)方法。

2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點直接點出煙花的外形，由內(nèi)而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。

3）找學(xué)生講講準備用什么工具來表現(xiàn)漂亮的煙花。

四、作業(yè)要求

1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。

2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花外形，也可以自己設(shè)計煙花的外形。

3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。

4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它外形的煙花，做到主次清楚。

5、適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。

五、作業(yè)評析

1、作業(yè)展現(xiàn)，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么？

2、教師評析。評析標準：構(gòu)圖飽滿，顏色艷麗，煙花的外形美麗多姿。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案8

一、教學(xué)目標:

了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

培育學(xué)生對美術(shù)學(xué)習活動的興趣。

二、教學(xué)重點難點:

拓寬學(xué)生對工具、材料的熟悉。

三、教學(xué)材料:

蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

第1課時

教學(xué)過程：

1、小朋友,你們喜愛猜謎語嗎？教師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游?！蹦阒浪鞘裁矗?/p>

2、今日教師帶來了一條漂亮的魚兒,你看！多好玩??！教師簡潔描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的`時候遇到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）

3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？

4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺:粗糙、光滑）

5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來裝扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？預(yù)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）

6、請二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀看他們在不同的紙上裝扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的熟悉。］

7、說效果,說感受:請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛剛上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

8、教師小結(jié):剛剛兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒裝扮得更美麗了！學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的興趣和探究的欲望。］

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案9

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生熟悉幾種常用的繪畫、作色工具，把握正確的握筆方法，在教師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

2、培育學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習，訓(xùn)練手指、手腕的敏捷性和力度。（湘版第一冊美術(shù)教案）

教學(xué)重難點：

在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培育學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)預(yù)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形

各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好。（喜愛畫畫的小朋友請舉手；你都會畫什么呀？）

二、導(dǎo)入新課：

檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了很多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展現(xiàn)給全班同學(xué)看看，并說知名字。）

三、講授新課：

1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、便利面、豆子、小棒，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告知教師，然后用簡潔的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）SORRY，此處圖片無法上傳。

2、與學(xué)生們一起采納不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，留意訂正學(xué)生的錯誤握筆）

3、添畫嬉戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進展添畫。（教師可先作示范）

4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。

5、教學(xué)小結(jié)：

A、展評學(xué)生作業(yè)。（由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最終比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）

B、總結(jié)本課的學(xué)習的內(nèi)容。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案10

教學(xué)用具:滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課：

1、小組安排角色（目的:使學(xué)生意識到合作時需要謙讓。）

師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的嬉戲,小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人,請小朋友選出誰當大哥、大姐、誰當?shù)艿堋⒚妹?/p>

2、請一個小組說一說角色安排。

3、:既然是一家人了,一會兒做嬉戲時,可要相互謙讓,有困難大家相互幫忙,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎?wù)隆?/p>

（教師展現(xiàn)備好的小獎品）

二、新課：

1、玩玩滋水槍

師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗?zāi)銈兊臅r候也到了,由于每家人只有一把槍,看一看誰最會當大哥,大姐。

我和水槍要一起去漫步了，看！我們一會走直路，這邊還有地方再走一走彎路,還會爬大山，好玩嗎,你們也試一試吧。（教師演示）

2、提要求

四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。

一家人商議一下誰先滋顏色。

每人隨便滋一條路線,那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以遇到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒由于紙濕透了易破。

假如水分太大可用吸水紙沾一沾。

聽命令：begin（開頭）stop（停）。

教師說stop并舉紅牌子時學(xué)生跟著教師一起說stop，練習一遍，看那家人最聽指揮。

3、學(xué)生開頭嬉戲，教師選一組學(xué)生到前面來滋。

4、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。

并引如下一項嬉戲

5、嬉戲:捉迷藏

(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪？固然這也需要你的一點想象力，先認真看一看滋出的線和形象什么？也可以圍著桌子換個方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最好玩!

(2)請一組小朋友上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。

師問：再加點什么就更像了。

學(xué)生邊說教師或?qū)W生添畫幾筆,使它更接近這個形象。

B、請別的組的小朋友找一找,在他們的畫中還能發(fā)覺什么?

(3)再連續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來.

A、提要求：四個小朋友把找到的東西相互說一說，再商議一下它們?nèi)笔裁?，怎么補，還要由大哥、大姐監(jiān)視讓一家人輪番補畫出來，避開吵架大事發(fā)生，但凡發(fā)生吵架大事的扣除星星一顆。

B、學(xué)生練習：

每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。

6、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排放好工具，此時再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。

再引如下一項嬉戲

7、展現(xiàn)合作的畫

（1）、編個故事介紹你們的畫面,假如畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。

（2）、師問:想不想看看別人家的畫？

教師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜愛的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫。

（3）、學(xué)生講解自己的作品

三、:

1、觀賞：

今日我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張?zhí)貏e好玩的畫,其實還有許多邊玩邊畫的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢，他們更會玩這畫畫，（連續(xù)看課件中的畫家作品）。

2、聯(lián)想

（1）：圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？

（2）：動腦筋：變廢為寶

你們看我這里又一個大紙箱，由于臟水把它弄臟了有許多水印，所以有人要扔了它，太惋惜了，你覺得他們的污點看上去象什么?你們有什么好方法把它的污點變美麗嗎

師述：我也要學(xué)習小朋友，這么擅長想象，我想有了豐富的想象力生活中肯定會消失更多異想不到的裝飾物品。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案11

課時：2課時

學(xué)習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

1.教材簡析：開學(xué)已經(jīng)8周，每一個學(xué)生都已經(jīng)有了自己的好朋友，本課引導(dǎo)學(xué)生觀看自己好朋友的面貌特征，并用繪畫、剪貼、立體制作等形式表現(xiàn)出來。

2.教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀看生活的習慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼、立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

3、通過繪畫，培育學(xué)生之間的友情。

教學(xué)重難點：通過觀看了解新同學(xué)的外貌特征，并能較真實地進展反映。

教學(xué)預(yù)備：教具：人像參考資料、一張對開大小的T板、范作、錄音機、帶。

學(xué)具:圖畫紙、彩筆、剪刀、膠水。

3.教學(xué)活動過程:

第一課時：

一、找朋友：

錄音機播放音樂課剛學(xué)過的歌曲：《你的名字叫什么》學(xué)生隨音樂在班里找一個好朋友對唱。

說一說：

向大家介紹一下你的好朋友的樣子，請大家猜猜他是誰。猜對的同學(xué)說說為什么能猜準？通過思索、爭論得出要抓住人物主要特征的道理。

二、進展階段：

1、帶著學(xué)生從整體到局部的進展觀看：

①有的同學(xué)的臉長長的，有的圓圓的，請認為自己是圓臉的同學(xué)站起來大家看對不對；再找出其他臉型的同學(xué)。

②同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生找出彼此五官、發(fā)型的特點。

2、再次描述自己好朋友的樣子，要把特點抓住。

3、選一名長相較有特點的同學(xué)做模特，引導(dǎo)學(xué)生分析他的特點，教師快速的在黑板上畫出。

4、引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風格的名家肖像畫，使學(xué)生懂得畫肖像畫既要抓住人物特征，注意顏色和線條的表現(xiàn)力，又要表達自己的風格。

作業(yè)要求：畫畫自己的好朋友的樣子，只畫臉，畫好后剪下來，貼到教師預(yù)備的T板上，組成一幅“全家?！?。

學(xué)生繪畫的過程中，教師要留意引導(dǎo)學(xué)生畫的要大，留意畫的五官協(xié)調(diào)，表現(xiàn)出對象的特點。

三、觀賞“全家?！薄?/p>

從“全家?！敝姓乙徽易约旱耐瑢W(xué)，評出畫的最像的，鼓舞學(xué)生多關(guān)懷、觀看自己的好朋友。

催促學(xué)生整理工具和材料，保持環(huán)境干凈和衛(wèi)生。

四、課后問題:回去看看書，并動腦思索一下還可以怎樣表現(xiàn)自己的好朋友。

其次課時：

一、引導(dǎo)階段：

提問:你喜愛和你的好朋友一起做什么嬉戲？

鼓舞學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。

二、進展階段：

1、出示教師制作的立體的小紙人，請學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。

2、爭論、討論一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的方法最多最好。

展現(xiàn)一下各組做的站立小紙人。

總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。

3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。

鼓舞同學(xué)們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。

在學(xué)生制作時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團結(jié)友愛、相互幫忙的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起清掃衛(wèi)生、一起做嬉戲、一起學(xué)習等。同時強調(diào)一起制作時的團結(jié)協(xié)作。

三、展現(xiàn)、嬉戲：隨著“你的朋友是什么”的音樂相互參觀作品，并向自己的好朋友獻上一句祝愿的話。

札記：在進展第一課時“畫朋友”時，我向音樂教師借了一盤錄音帶，上面有一首名為《你的名字叫什么》的歌，請學(xué)生隨著這首旋律美麗、唱詞正好是新朋友互作介紹的歌曲找自己最好的新朋友拉起手來跳舞的歌，這樣就自然的幫忙學(xué)生確定了今日要畫的對象。在解決怎樣整體觀看這個難點時，我采納了“對號入座”的嬉戲：在黑板上畫了幾種典型的臉型，當教師指著某一種臉型時，這種臉型的同學(xué)就站起來，其他同學(xué)可以評議是誰站錯了，他應(yīng)當與哪一種臉型對應(yīng)。在分析五官特點時，也用這種嬉戲方式幫忙學(xué)生輕松開心地將自己的特點歸類。鼓舞學(xué)生畫出自己的頭像后，剪下來貼到教師事先預(yù)備好的一張T板上，組成一幅“一年級X班全家?！薄＿@種形式學(xué)生特別喜愛，畫的仔細，做的積極，有的學(xué)生在預(yù)備往T板上貼時，通過與別人的作品相比擬發(fā)覺了自己畫的有些小，又連忙拿回去重畫，比教師為他指出缺點時才進展的修改要積極的多。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案12

教學(xué)目標：

1、學(xué)習觀賞及只作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。

2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生之間的情感。

3、培育愛護環(huán)境既美化環(huán)境的意識。

4、培育學(xué)生感知、觀看、探究力量，能主動嘗試以不同方法、不同材料，探究各種造型方法。

教學(xué)重點、難點：

1、激發(fā)學(xué)生探究意識，鼓舞學(xué)生自由發(fā)表。

2、自主學(xué)習拉花的制作方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。

教學(xué)預(yù)備：

彩紙、剪刀、膠水、拉花作品

教學(xué)過程：

1、出示拉花作品

2、說一說你見到過像這樣的東西嗎？

它有什么作用？美化

3、分析拉花作品

引導(dǎo)觀看制作圖

（１）分析異同

小組爭論

（２）試一試

分析你的作品做的好（不好）的緣由。

4、嘗試不同的剪法

5、美化

說說你可以用拉花怎么來美化。

用拉花美化自己，或美化環(huán)境。

把拉花連起來，美化。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案13

教學(xué)課時：1課時

課堂類型：造型、表現(xiàn)

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀看生活的習慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

3、通過繪畫，培育學(xué)生之間的友情。

教學(xué)重、難點：

1、學(xué)會發(fā)覺、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

2、如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

出示范畫--美術(shù)教師自己的畫像

師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

師：教師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友熟悉。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和教師呢？

1、進展階段：

師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

生：畫畫，告知姓名、喜愛什么？

師：我們一起來觀賞書上小朋友是如何介紹新朋友？

生：用名字、畫像。

師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？

生：英文名字、屬性、喜愛的事、身體特征

師：你們想的真好，又有特殊、獨特的見解，教師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想熟悉他們。

師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④寵愛的事。

師：同學(xué)們觀看錄像，你預(yù)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習怎樣畫出來）

生：觀看同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、課后拓展：

1、觀賞名家肖像畫。

2、用更多的方法、風格來繪制自己四周的親朋好友。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案14

一、教學(xué)目標

（一）顯性內(nèi)容與目標:

用探究、合作的學(xué)習方法討論折紙飛機的方法，鼓舞學(xué)生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新。（所繪圖案、顏色、標志及折法上的變化與不同。）

（二）隱性內(nèi)容與目標:

提高學(xué)生涂色及顏色搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

二、教學(xué)重點：

學(xué)習折紙飛機的方法和簡潔的裝飾。

三、教學(xué)難點：

作品的新奇，折法上的變化。

四、課前預(yù)備

（一）學(xué)生預(yù)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。

（二）教學(xué)預(yù)備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機及步驟圖。

五、教學(xué)設(shè)計

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

自然界中，有很多會飛的鳥類，聰慧的人類不斷地向大自然學(xué)習，在一百多年前，飛機誕生了。

我們來觀賞各式各樣的飛機好嗎？（教師播放自制的飛機課件）

2、新授---折紙飛機

（1）教師把自己的抱負折成了大飛機，它美麗嗎？（飛機飛向?qū)W生）

（2）調(diào)查學(xué)生根本力量

①小朋友中有誰會這樣的飛機？

會折的同學(xué)就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關(guān)系，教師送給你一架飛機，試著拆開后再折好。

②教師巡察指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機把握狀況。

（3）再次展現(xiàn)紙飛機（飛機飛向?qū)W生）

快看，教師這里有一架大飛機和剛剛的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？

合作的要求：

小組同學(xué)一起商議一起爭論，對比圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小組最快。

（4）出示課件----兩種飛機折法步驟圖。

同學(xué)們真聰慧，通過大家一起努力探究，學(xué)會了折這樣的飛機。展現(xiàn)紙飛機②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜愛的飛機試著看圖把它折出來。

（5）飛機的裝飾。

①飛機除了各種樣子，還有各種顏色和圖案。看一看，自己說一說，飛機上的顏色和圖案。（放課件）

②飛機上的圖案，顏色可真美麗！我們小朋友設(shè)計的飛機，就更美麗了，不信，你們翻開書P22-23，觀賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更美麗了？

③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機，使它更美麗？

3、學(xué)生完成作品。

（1）提示作業(yè)要求。

專心設(shè)計一架你自己的飛機，讓他將你的抱負帶上藍天。

（2）展現(xiàn)溝通。

4、課下延長。（）

同學(xué)們都表達了自己的想法，看！（放課件）這是11月剛剛在珠海航展會上展出的，人自己設(shè)計的超-7隱形戰(zhàn)斗