4幼兒園安全教育備課記錄(中班下學(xué)期)

班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖

中班活動(dòng)安全執(zhí)教人：***領(lǐng)域蕩秋千備課人：***蕩秋千是備受幼兒喜愛的戶外運(yùn)動(dòng)之一。常?？吹角锴е車挠變翰辉敢獾却?，擠著、搶著上秋千玩耍的情景。然而，由于幼兒天性好動(dòng)，自控能力較差，玩的時(shí)候往往會(huì)有一些危險(xiǎn)動(dòng)作而又不能自控，常發(fā)生從蕩起的秋干上掉下來摔傷的事故，嚴(yán)重的還會(huì)造成骨折，摔傷頭部導(dǎo)致昏迷。因此，學(xué)習(xí)并掌握蕩秋千的正確方法，是幼兒安全玩秋千的重要保證?；顒?dòng)目1.玩秋千時(shí)，能坐穩(wěn)、抓牢，不蕩得過高。標(biāo)2.知道推秋千時(shí)要適當(dāng)用力，會(huì)避蕩起的秋千?；顒?dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前組織幼兒繪畫《我會(huì)蕩秋千》多媒體教學(xué)資源:節(jié)奏兒歌《蕩秋千》出示繪畫作品，引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，分享經(jīng)驗(yàn)。提問:請(qǐng)來介紹一下，你是怎樣蕩秋千的?誰蕩秋千的做法更安全?為什么？2.引導(dǎo)幼兒有序排列繪畫作品，理解蕩秋千的正確方法和安全常規(guī)。提問：蕩秋千時(shí)，要先做什么？（引導(dǎo)幼兒找出有“坐穩(wěn)、抓牢”信息的作品排放在一起。）坐穩(wěn)、抓牢后，怎樣把秋干推起來？（排放有“適當(dāng)用力推秋千”信息的作品。）秋千蕩起來后，身體和手應(yīng)該怎樣做？（排放有“一直坐穩(wěn)、手抓緊繩子”信息的作品。）站或跪在秋千上蕩秋千對(duì)嗎？為什么？（排放有“站或跪在秋千上”信息的作品，做上否定的標(biāo)志符號(hào)。）等待蕩秋千的小朋友應(yīng)該活 站在什么位置？（排放有“站在秋千兩邊等待”信息的作品。）蕩秋千結(jié)束時(shí)應(yīng)該怎樣做?（排動(dòng)過放有“松開手、離開秋千”信息的作品。）小結(jié):蕩秋千之前，要先在坐椅上坐穩(wěn)，兩手分別程抓緊秋千的繩子:秋千蕩起來以后，身體要一直坐穩(wěn)，兩手一直抓緊繩子不松開，站或跪在秋千座上蕩秋干很危險(xiǎn)，會(huì)跌到地上摔傷；推秋千時(shí)不要用力過猛，不要推得很高，推得很高了會(huì)讓坐秋千的小朋友害怕或掉下來;觀看等候的小朋友要站在秋千碰不到自己的兩邊，防止被撞倒受傷;蕩秋千結(jié)時(shí)，要等秋千停下不動(dòng)之后，兩手才能松開繩子，身體慢慢地離開秋千。教學(xué)反思

3.播放多媒體教學(xué)資源《蕩秋千》節(jié)奏兒歌，引導(dǎo)幼兒欣賞、說唱。4.帶領(lǐng)幼兒到戶外實(shí)地玩秋千。學(xué)唱兒歌時(shí)可將兒歌《蕩秋千》編成拍手游戲歌班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備

中班活動(dòng)安全執(zhí)教人：***領(lǐng)域安全小乘客備課人：***公交車上人多擁擠，且沒有專為兒童設(shè)計(jì)的座椅和設(shè)施，因此保證年齡較小的幼兒能夠安全地乘坐公交車，除了成人有效的監(jiān)管外，讓他們自己懂得乘車時(shí)的安全規(guī)則也格外重要。本次活動(dòng)將通過情景模擬、行為判斷等方式讓幼兒掌握這些規(guī)則，成為一名公交車的“安全小乘客”。懂得上車排隊(duì)不推擠。知道在車廂內(nèi)要坐穩(wěn)、扶牢、不亂跑，不在車內(nèi)吃食物。自制“安全小乘客”標(biāo)志若千(與幼兒人數(shù)相同)幼兒座椅若干(與幼兒人數(shù)相同)。多媒體教學(xué)資源:歌曲《汽車開來了》的音樂。幼兒用書第2-3頁《安全小乘客》。1.模擬乘車游戲，交流乘車規(guī)則。(1)提問幼兒:你坐過公交車嗎?在公交車上我們應(yīng)該怎樣做？(2)組織幼兒玩游戲“我是安全小乘客”，模擬乘坐公交車。游戲玩法:將幼兒座椅分兩豎排擺放(每排座椅數(shù)量可根據(jù)教室大小及幼兒人數(shù)決定)，代表一輛公交車。在左側(cè)最前面單獨(dú)放一個(gè)座椅，教師拿著方向盤坐在上面扮演司機(jī)。幼兒站在“汽車”的右側(cè)等待。游戲開始時(shí)，幼兒共同說兒歌：“嘀嘀嘀，叭叭叭，公共汽車開來了。你跟我，我眼他，排好隊(duì)伍上車了。”說完兒歌后，幼兒逐一走到司機(jī)面前，司機(jī)提問“安全乘客怎樣做?”幼兒可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答“坐坐好，不亂跑”等?；卮鹜戤叺挠變荷宪囘x擇一個(gè)活座位坐下。當(dāng)《汽車開來了》的音樂響起時(shí)，幼兒就不能再上車了。車上的幼兒手扶前面座椅動(dòng)的椅背，跟隨教師聽音樂模仿在車上左搖右晃的動(dòng)作。音樂停止后，表示又到了一站，游戲繼過續(xù)進(jìn)行，剩下的幼兒按順序繼續(xù)上車。程(3)請(qǐng)幼兒說一說自己剛才乘車時(shí)是怎樣做的，平時(shí)乘車時(shí)見到過哪些不安全的行為，我們以后再坐公交車時(shí)應(yīng)注意哪些問題。小結(jié):乘坐公交車時(shí)，要排隊(duì)上下車，不推擠。上車后要扶好坐穩(wěn)，不在車廂內(nèi)跑跳。不把手和頭伸出車窗外。在車上不吃糖葫蘆等中間有細(xì)長(zhǎng)棍棒的食物。車到站以后，要等汽車停穩(wěn)再下車。(4)為幼兒頒發(fā)“安全小乘客”標(biāo)志，增強(qiáng)其安全乘車的意識(shí)。2.幼兒共同閱讀、操作幼兒用書第2-3頁《安全小乘客》，在畫面中乘坐公交車時(shí)做法安全、正確的小朋友旁邊畫個(gè)笑臉。教學(xué) 注意提醒幼兒在日常生活中安全乘車，不做危險(xiǎn)動(dòng)作反思班級(jí)中班活動(dòng)安全執(zhí)教人：***領(lǐng)域活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖

趕走感冒身體棒 備課人： ***感冒是一種常見病，主要是由于上呼吸道受到感染引起的。幼兒的呼吸系統(tǒng)比校脆弱，氣候冷暖突然變化，幼兒受冷和受熱都可能引起感冒.空氣污濁或者由于疲勞而使抵抗力下降，也會(huì)使幼兒感冒。幼兒在春季和冬季感冒的比例比較高，而且感冒后有時(shí)會(huì)引起并發(fā)癥。所以教師、家長(zhǎng)要特別重視幼兒的感冒問題，引導(dǎo)幼兒了解感冒的癥狀及相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法，讓感冒遠(yuǎn)離幼兒活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備

簡(jiǎn)單了解感冒的癥狀和預(yù)防方法。知道感冒時(shí)要積極配合治療，多休息，多喝水。幼兒用書第4-6頁或多媒體教學(xué)資源《趕走感冒身體棒》。1.引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解感冒的癥狀。請(qǐng)幼幾兒談?wù)勛约阂延械母忻敖?jīng)驗(yàn)：“小朋友都感冒過，感冒的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？有哪里不舒服？小結(jié)感冒癥狀:發(fā)燒怕冷，打噴嚏、流鼻涕(或者鼻塞)、頭痛、嗓子痛、聲音沙啞、不想吃飯:有的還會(huì)肚子疼、嘔吐、拉肚子.耳朵痛。2.幫助幼兒了解感冒了怎么辦。講故事《花花感冒了》，強(qiáng)化幼兒發(fā)現(xiàn)感冒癥狀以及發(fā)燒、咳嗽等其他身體不舒服的情況之后要及時(shí)告訴老提同：“花花講故事的時(shí)候發(fā)生了什么事情?“花花知道自己感冒之后是怎么做的？“老師知道花花感冒了之后都做了哪些事呢？動(dòng)(2)討論感冒后為什么要避免與同伴接觸，回家治療？怎么做才能讓感冒快點(diǎn)好？過小結(jié):感冒之后要在家里多休息，多喝水，多吃水果補(bǔ)充維生素；多開窗通風(fēng)呼吸新鮮空氣，程聽大人，醫(yī)生的話，吃藥或者打針，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住鼻;外出時(shí)戴罩。3.引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防感冒的基本方法教師提問：“小朋友，怎樣做才能預(yù)防感冒呢?”小結(jié):感冒流行季節(jié)，要根據(jù)天氣變化增減衣服;要多參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，提高免疫力；不去人多的公共場(chǎng)所玩耍，不與患感冒的病人接觸。4.閱讀幼兒用書第4?6頁或播放多媒體教學(xué)資源《趕走感冒身體棒》，鞏固認(rèn)識(shí)。(1)觀看感冒典型癥狀圖片。(2)明確感冒之后應(yīng)該怎么做⑶學(xué)習(xí)兒歌《趕走感冒身體棒》。教學(xué)反思

根據(jù)天氣冷暖，為孩子增減衣服;如果周圍有感冒患者，要讓孩子避免接觸;平衡孩子的膳食結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。班級(jí)中班活動(dòng)安全執(zhí)教人：***領(lǐng)域活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖

爸爸媽媽的名片 備課人： ***在日常生活中，幼兒有時(shí)會(huì)遇到需要父母救助的緊急情況，如:走失、生病被反鎖在家中等。當(dāng)遇到類似的緊急情況時(shí)，如果幼兒能知道并記住自己父母的相關(guān)信息及時(shí)取得父母的救助，可最大限度地避免幼兒發(fā)生意外傷害。因此，應(yīng)當(dāng)幫助幼兒知道父母的基本信息，如:姓名、工作單位、電話及家庭住址等?；顒?dòng)目1.知道并記住自己父母的姓名、工作單位、電話及家庭住址等基本信息。標(biāo)2.學(xué)會(huì)在緊急的情況下與爸爸媽媽取得聯(lián)系的方法。活動(dòng)前，家長(zhǎng)與幼兒在家一起用彩色卡紙制作爸爸和媽媽的名片各一張，名片的形狀不活動(dòng)限，名片上寫上父母的姓名、工作單位、電話及家庭住址等基本信息。準(zhǔn)備 2.準(zhǔn)備幾種通訊工具，如手機(jī)和固定電話等。3.幼兒用書第7頁《爸爸媽媽的名片》1.展示幼兒制作的名片，引導(dǎo)幼兒了解名片的作用。提出問題，引導(dǎo)幼兒討論:你見過名片嗎？通過名片你知道了什么？名片有什么用處?讓幼兒了解名片能記錄下基本信息，方便人們互相聯(lián)系2.幼兒講述自己爸爸媽媽名片上的內(nèi)容，幫助幼兒記住父母的基本信息(1)將幼兒分為五組，小伙伴互相介紹⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己爸爸媽媽的名片。引導(dǎo)幼兒用清楚、完整的語言介紹自己爸爸媽媽的名片上的內(nèi)容。活動(dòng)3.設(shè)置情境，幫助幼兒了解熟知自己父母基本信息的重要性，學(xué)習(xí)求助的方法。過(1)教師設(shè)置故事情境:有一位小朋友和媽媽去商場(chǎng)，因?yàn)樗麑Ｐ?、看玩具，所以找不到媽媽程了，他很害怕，大聲喊媽媽，但還是找不到媽媽。提問:他找不到媽媽該怎么辦？誰來幫助他。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)表演怎樣借助名片上的信息向爸爸媽媽求助，學(xué)習(xí)在緊急的情況下怎樣使用電話與爸爸媽媽取得聯(lián)系。(2)討論:在生活中，你什么時(shí)候最需要爸爸媽媽的幫助?爸爸媽媽是怎樣幫助你的小結(jié)：生活中，爸爸媽媽每天都在關(guān)心、照顧你，在你最需要幫助的時(shí)候，你可以及時(shí)求助你的爸爸媽媽，名片上記錄著爸爸媽媽的電話，你一定要記住名片上的信息，這樣你在有困難時(shí)才能更快地聯(lián)系到爸爸媽媽。教學(xué) 可以和家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子交流向成人求助的多種方法。反思班級(jí)中班活動(dòng)安全執(zhí)教人：***領(lǐng)域活動(dòng)安全小衛(wèi)士備課人：***名稱活動(dòng)意圖

安全標(biāo)志是一種簡(jiǎn)單、形象的圖畫語言，在生活中能提示人們對(duì)不安全的因素引起注意，預(yù)防發(fā)生危險(xiǎn)。安全標(biāo)志隨處可見，但是對(duì)于幼兒來說卻是常常見到又不易引起注意的。有調(diào)查顯示:七成小學(xué)生不識(shí)安全標(biāo)志，像“注意兒童”、“施工等標(biāo)志，只有不到1/4的孩子認(rèn)識(shí);還有一些幼兒因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)“安全出”等標(biāo)志，在遇到緊急情況時(shí)不能快速找到出而發(fā)生意外仿害。因此，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，理解其意義，懂得按標(biāo)志的提示進(jìn)行活動(dòng)，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的又一重要途徑?；顒?dòng)目1.認(rèn)識(shí)生活中常見的禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志，理解其意義。2.知道安全標(biāo)志在生活中的作用，懂得要按照安全標(biāo)志的提示進(jìn)行活動(dòng)。1.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察、了解生活中常見的安全標(biāo)志。活動(dòng)2.安全標(biāo)志牌（64開）4套:禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指今標(biāo)志、提示標(biāo)志圖片各3?4張。（內(nèi)準(zhǔn)備容參見幼兒用書第8-9頁。）小鼓、鼓槌一套，盒子一個(gè)。4.多媒體教學(xué)資源:常見的禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志。1.播放多媒體教學(xué)資源圖片，請(qǐng)幼兒說說自己熟悉的安全標(biāo)志，喚起已有的經(jīng)驗(yàn)提問:這些是什么圖？你見過哪些安全標(biāo)志?在哪里見過?小結(jié):安全標(biāo)志有很多，很多地方都能看得到。2.請(qǐng)幼兒分組玩安全標(biāo)志牌，對(duì)安全標(biāo)志進(jìn)行分類。教師交代要求:今天老師要和小朋友玩牌，每張牌上都有一個(gè)安全標(biāo)志，請(qǐng)把顏色相同的標(biāo)志放在一起，看看可以分為幾組？幼兒分組操作，介紹操作結(jié)果。小結(jié):把顏色相同的標(biāo)志放在一起，可以分為紅色、黃色、綠色和藍(lán)色。3.引導(dǎo)幼兒觀察、討論安全標(biāo)志上的圖和字的含義，理解安全標(biāo)志的不同作用活（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠色安全標(biāo)志。動(dòng)出示“安全出”標(biāo)志，提問:這是什么標(biāo)志？“安全出”標(biāo)志上有什標(biāo)志上的圖告訴我們什過么？上面的字（圖）告訴我們什么？程用同樣的方法引導(dǎo)幼兒分別觀察“避險(xiǎn)處”、“飲用水”標(biāo)志上的圖和字，討論它們的意義和作用。小結(jié)：“安全出”標(biāo)志上有個(gè)正在奔跑的人，有一個(gè)白色的箭頭，還有“安全出”四個(gè)字。這個(gè)標(biāo)志告訴我們：遇到緊急情況時(shí)，要往箭頭指的方向跑才會(huì)女全?！氨茈U(xiǎn)處”標(biāo)志告訴我們：在這里可以避危險(xiǎn)?！帮嬘盟睒?biāo)志告訴我們:這里的水是能喝的水（2）引導(dǎo)幼兒逐一討論紅色，黃色，藍(lán)色安全標(biāo)志，說說標(biāo)志上圖文代表的意義提間：這里有你認(rèn)識(shí)標(biāo)志嗎？上面的圖和字要告訴大家什么？小結(jié):紅色標(biāo)志上的圖和文字告訴我們：在有“禁止攀登”、“禁止跨越”標(biāo)志的地方，是不允許操登、跨越的?！敖癸嬘谩边@個(gè)標(biāo)志告訴我們：這里的水是不能喝的；“當(dāng)心滑跌”、“當(dāng)心觸電”、“當(dāng)心火災(zāi)”這些黃色標(biāo)志提醒我們：看到這些標(biāo)志的時(shí)候要多加小心，防止滑倒、觸電、火災(zāi)等危險(xiǎn)發(fā)生。藍(lán)色標(biāo)志告訴我們：在有這些標(biāo)志的地方，必須按標(biāo)志的要求來做，比如說必須戴安全帽，必須系安全帶，必須戴防毒面具，才能保證安全。4.組織幼兒玩“摸牌”游戲，鞏固對(duì)安全標(biāo)志的理解和認(rèn)知教師介紹游戲玩法:將4套安全標(biāo)志牌裝到一個(gè)盒子里，請(qǐng)幼兒圍坐成半圓，把盒子交給一名幼兒。教師開始擊鼓后，第一名幼兒快速將盒子傳遞給旁邊的幼兒依次進(jìn)行。鼓聲停止時(shí)，盒子傳到誰的手里，誰就從盒子里摸出一張牌，全體幼兒起說出這張牌的名字。教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中可利用班級(jí)安全標(biāo)志板，帶領(lǐng)幼兒搜集更多的安全標(biāo)志進(jìn)行分類張貼，豐富幼兒對(duì)禁反思止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志的認(rèn)知和理解。班級(jí)中班活動(dòng)安全執(zhí)教人：***領(lǐng)域活動(dòng)餐廳里的小顧客備課人：***名稱活動(dòng)意圖

隨著生活水平的提高，幼兒在父母帶領(lǐng)下去公共餐廳、酒店就餐已成為家常便飯。由于受餐廳中新異環(huán)境的吸引，幼兒好奇、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)也更加明顯:多數(shù)幼兒在餐廳就餐時(shí)不能控制自己的行為，有的喜歡在坐椅上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有的將勺子又子、筷子等餐具含在嘴里玩弄，有的邊吃邊玩，有的飯后四處走跑嬉鬧等等。這些行為往往都存在很大的安全隱患。因此，引導(dǎo)幼兒了解在公共餐廳進(jìn)餐的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們?cè)诠膊蛷d里安全、文明的行為習(xí)慣是非常必要的活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備

知道要小心使用公共餐廳里的餐具，進(jìn)餐時(shí)不玩餐具。知道在公共餐廳要安靜、文明地進(jìn)餐。布置小餐桌一張，桌上鋪有桌布，整齊地?cái)[放下列餐具:瓷質(zhì)小碗小勺，不銹鋼小又子小又子放在小盤里）、玻璃杯。小勺、餐巾紙適量。教師扮成餐廳服務(wù)員?；顒?dòng)圖片（32開）兩組:女孩正確就餐的圖片4張，男孩錯(cuò)誤就餐的圖片6張。3.4開作業(yè)紙6張（其中2張畫有大拇指圖案），水彩筆4盒4.與幼兒人數(shù)相等的瓷質(zhì)小碗、小勻、玻璃杯若干套，制作好的水果沙拉和新鮮果汁適量。帶領(lǐng)幼兒觀察小餐桌，交待要求，激發(fā)興趣提問:什么地方有這樣的餐桌?我今天打扮的樣子像誰?猜猜今天我們要做些什么？小結(jié):今天“快樂小餐廳”要舉行免費(fèi)品嘗美食活動(dòng)，參加品嘗的顧客必須是餐廳里的文明顧客。我是餐廳的服務(wù)員，要先來考考你們，如果過關(guān)了，你們就參加今天的品嘗活動(dòng)。有信心嗎？2.組織闖關(guān)游戲，引導(dǎo)幼兒了解在公共餐廳就餐的安全常識(shí)。第一關(guān):看看想想，你會(huì)用餐具嗎？提問：餐廳里都有什么餐具?這些餐具和幼兒園里的餐具有什么不一樣？吃什么東西會(huì)用到小又子？小結(jié):餐廳里的餐具有瓷碗、瓷盤、瓷勺、玻璃杯、小又子等，瓷碗、盤、流玻璃杯這些餐具活都很容易碰壞、摔碎，碎片像刀子一樣，會(huì)劃破皮膚，所以用的時(shí)候要輕拿輕放;吃西餐、水動(dòng)果時(shí)會(huì)用到小又子，小叉子有齒，容易扎傷嘴巴，使用要慢慢地把食物送進(jìn)嘴里，不把叉子含過程在嘴里、拿在手里玩，防止傷到自己和同伴二關(guān):看看想想，誰的表現(xiàn)好，誰的表現(xiàn)不好？出示活動(dòng)圖片和作業(yè)紙，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖片內(nèi)容并進(jìn)行分類。提問:看一看，想一想，女孩和男孩在餐廳吃飯時(shí)，誰的表現(xiàn)好?誰的表現(xiàn)不好?為什么？請(qǐng)幼兒把女孩的照片貼在有大拇指圖案的作業(yè)紙上，把男孩的照片貼到空白作業(yè)紙上。小結(jié):女孩在餐廳吃飯時(shí)，能正確地使用餐具，安靜地坐在椅子上吃飯，想說話時(shí)把餐具放下輕輕地說，自己盤子里的飯菜都吃完了男孩吃飯時(shí)坐在椅子上東張西望，邊吃飯一邊大聲說笑，一會(huì)兒把小勻含在嘴里玩，一會(huì)兒又拿小叉子去戳同伴臉部，玻璃杯也掉在地上摔碎了，沒吃完飯就和同伴離開座椅追逐打鬧。我們?nèi)ゲ蛷d吃飯時(shí)，要學(xué)女孩，不學(xué)男孩第三關(guān):寫信幫助，做餐廳文明小顧客。請(qǐng)幼兒每人對(duì)男孩說一句話，幫助他改掉不好的行為引導(dǎo)幼兒分組取作業(yè)紙和水彩筆，用自己的方式把要說的話在作業(yè)紙上記錄下來，做成一封信送給男孩。3.組織美食品嘗會(huì)，慶祝間關(guān)成功，現(xiàn)固經(jīng)驗(yàn)。恭喜你們闖關(guān)成功!請(qǐng)品嘗“快樂小餐廳”的美味食品吧!請(qǐng)幼兒洗手，小心地自取餐具，領(lǐng)取水果沙拉和果汁，品嘗美食。注意提醒幼兒外出時(shí)的進(jìn)餐行為，注意維護(hù)公共進(jìn)餐環(huán)境，培養(yǎng)幼兒文明的進(jìn)餐習(xí)慣。教學(xué)反思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖

中班活動(dòng)安全執(zhí)教人：***領(lǐng)域這些物品容易碎備課人：***家庭中無處不見的玻璃、陶瓷制品，用途各不相同，造型也很獨(dú)特，幼兒喜歡看看摸摸，卻不了解這些東西容易破碎，會(huì)傷到自己。本次活動(dòng)通過觀察、討論等方法，幫助幼兒自主探索發(fā)現(xiàn)易碎物品的特征，懂得小心使用玻璃制品、瓷器等，知道遠(yuǎn)離有危險(xiǎn)的易碎品。活動(dòng)目1.認(rèn)識(shí)家庭中的易碎物品，會(huì)正確使用玻璃制品、瓷器等易碎物品。標(biāo)2.遠(yuǎn)離啤酒瓶等易爆物品?；顒?dòng)1.常見玻璃制品(玻璃杯、玻璃瓶、體溫計(jì)等)、瓷器瓷瓶、瓷盤、瓷碗等以及它們的外包裝準(zhǔn)備若干。2.幼兒用書第14?15頁或多媒體教學(xué)資源：(1)《哪些物品容易碎》，(2)《快快提醒他們》。1.幼兒分組觀察，了解玻璃制品、瓷器的特征。(1)請(qǐng)幼兒說出這些物品的名稱和用途。(2)討論:這些物品有什么共同的特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣正確取放這些物品？(3)小結(jié):這些物品容易碎，應(yīng)該輕拿輕放。萬不小心打碎了，要先告訴大人，并學(xué)著自已己清理，當(dāng)心碎片傷到自己。2.出示體溫計(jì)，學(xué)習(xí)測(cè)量體溫。請(qǐng)幼兒嘗試使用體溫計(jì)，介紹使用時(shí)的注意事項(xiàng)。小結(jié):體溫計(jì)是測(cè)量身體溫度用的，里面有一種物質(zhì)叫“水銀”，如果不小心碰破了體溫計(jì)，活里面的水銀就會(huì)流出來，污染空氣，如果接觸到水銀還可能使人中毒所以使用時(shí)要輕拿輕放，妥善保管。動(dòng)3.案例討論：《爆炸的啤酒瓶》過程(1)教師講述案例爺爺買了兩瓶啤酒，浩浩發(fā)現(xiàn)了，拿起一瓶在地上滾來滾去，突然“膨”的聲巨響，啤酒瓶爆炸了。碎片將浩浩的右手扎了兩個(gè)大子，血流不正。爸爸急忙把浩浩送進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)過緊急搶救，浩浩的右手還是留下了永久的傷疤。(2)討論:浩浩的右手被什么弄傷了？啤酒瓶為什么會(huì)爆炸？小結(jié):有一些物品不僅容易碎，而且使用不當(dāng)會(huì)發(fā)生爆炸，我們小朋友要遠(yuǎn)離這些容易爆炸的物品。4.觀看多媒體教學(xué)資源，能正確識(shí)別易碎品，知道怎樣安全使用這些物品，能夠遠(yuǎn)離易爆的物品。5.仔細(xì)觀察易碎物品的外包裝，認(rèn)識(shí)易碎物品的標(biāo)志。教學(xué) 請(qǐng)幼兒到美工區(qū)制作統(tǒng)計(jì)表。反思班級(jí)中班活動(dòng)安全執(zhí)教人：***領(lǐng)域活動(dòng)這些地方不能去玩名稱

備課人： ***幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物總想看一看，摸一摸，試一試，特別是對(duì)成人叮囑不讓去的伙房、活動(dòng)開水房等危險(xiǎn)重地更是懷有強(qiáng)烈的好奇心。為了滿足幼兒的好奇心與探索欲，正面引導(dǎo)幼兒了意圖解、認(rèn)識(shí)幼兒園伙房、開水房等危險(xiǎn)重地，讓幼兒懂得不去這些地方玩的道理，避免有可能發(fā)生的安全事故，設(shè)計(jì)了此安全教育活動(dòng)。活動(dòng)目1.了解幼兒園伙房、開水房里的設(shè)施設(shè)備及其用途。標(biāo)2.能夠做到不去幼兒園的伙房、開水房玩耍?；顒?dòng)1.多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第16?17頁《這些地方不能去玩》2.白菜、波菜、芹菜三種蔬菜頭飾總數(shù)與幼兒人數(shù)相同)。準(zhǔn)備3.廚師帽一頂，用硬紙板做的道具鍋鏟一個(gè)。1.請(qǐng)幼兒說一說小朋友在幼兒園每天吃的飯菜是誰做的？在哪兒做的？小結(jié):幼兒園有專門為小朋友們做飯的伙房，伙房的叔叔阿姨們不怕夏天熱冬天冷，每天為小朋友們做著營(yíng)養(yǎng)豐高的飯菜。小朋友吃了叔叔阿姨的飯菜，長(zhǎng)得又高又壯。我們應(yīng)該感謝、尊重伙房的叔叔阿姨。2.游戲活動(dòng)《炒菜忙又忙》。每位幼兒戴頭飾扮演蔬菜，教師頭戴廚師帽、手拿道具鍋鏟扮演炊事員。教師與幼兒一起邊說兒歌邊做游戲。(游戲玩法附后。)3.播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書第16?-17頁，引導(dǎo)幼兒看圖回答問題。(1)引導(dǎo)幼兒觀察伙房的操作間。結(jié)合伙房操作間的圖畫內(nèi)容教師提問：“這些是什么地方?你看到了什么？”小結(jié):這些就是幼兒園伙房的操作間，里面有爐灶、烤箱、盆、刀、鍋鏟、鍋、菜板、冷凍柜、操作臺(tái)等廚具與活設(shè)施設(shè)備。炊事員叔叔、阿姨們利用這些廚具和設(shè)施設(shè)備為小朋友做出美味可的飯菜。(2)圍繞伙房的安全，引發(fā)幼兒進(jìn)行討論。動(dòng)教師：“小朋友們能不能到伙房里去玩?為什么？”等過程小結(jié):小朋友是不能進(jìn)幼兒園伙房玩的。因?yàn)橛變簣@伙房里有許多機(jī)器設(shè)備，還有熱湯、熱菜、熱水，如果不小心，就會(huì)被燙傷、碰傷、電傷。為了保護(hù)自己不受傷害，不要到伙房里玩。(3)啟發(fā)幼兒討論幼兒園還有哪些地方是不能去的。結(jié)合開水房的圖畫內(nèi)容教師提問：“這是什么地方?你看到了什么？”“小朋友能不能到開水房里去？為什么？”“幼兒園里還有哪些地方是小朋友不能去的？為什么？”小結(jié):幼兒園開水房是小明友不能去的。因?yàn)殚_水房是燒開水的地方，如果不小心，容易造成燙傷事故的發(fā)生;有的幼兒園還有送飯專用電梯等設(shè)備，送飯專用電梯是專門用來送飯的，如果不小心，會(huì)造成擠傷，有這些設(shè)備的地方也是不能去的教學(xué) 讓幼兒通過角色扮演的形式，增加幼兒活動(dòng)的興趣。反思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備

中班活動(dòng)安全執(zhí)教人：***領(lǐng)域小小安全員備課人：***幼兒在幼兒園集體活動(dòng)中，有的幼兒會(huì)有不安全的行為。幼兒如果對(duì)同伴的不安全行為能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和提醒，并加以糾正，幼兒出現(xiàn)意外傷害事故的概率將會(huì)減少。因此，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)會(huì)辨別同伴的不安全行為及現(xiàn)象，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，并能做到及時(shí)的提醒與尋求幫助，這是非常重要的。能夠辨別同伴的不安全行為及現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為或同伴遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道及時(shí)提醒或告訴老師。多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第20-21頁《他們得對(duì)嗎》1.教師依次出示多媒體教學(xué)資源圖片或閱讀幼兒用書第20-21頁《他們做得對(duì)嗎》，引導(dǎo)幼兒觀察圖片：兩個(gè)小朋友一起玩玩具，一個(gè)小朋友把玩具放到了里有的小朋友把吃完的果皮扔進(jìn)垃圾筒，有的小朋友把果皮隨地一扔有的小朋友排隊(duì)下樓梯，有的小朋友站在樓梯上向下跳：中年吃飯時(shí)，有的小朋友把筷子含在嘴里。引導(dǎo)幼兒分辨圖片中幼兒的不安全行為。(1)請(qǐng)幼兒分組討論：圖片上的小朋友們?cè)诟墒裁?？圖中的哪位小朋友做得對(duì)?哪位小朋友做得不對(duì)?為什么？(2)每組請(qǐng)一位幼兒到前面來，一邊指圖一邊說一說每組的討論結(jié)果。(3)教師小結(jié)：圖中的小朋友，有些小朋友做法是對(duì)的，下樓梯時(shí)手扶著扶手，一個(gè)跟好一個(gè)走把垃圾扔進(jìn)垃圾筒。但是也有一些小朋友做法是不對(duì)的。比如:從樓梯上向下跳把吃完的果活皮隨便一扔；把玩具放到嘴里；吃飯時(shí)把筷子含在嘴里等。圖中小朋友們不對(duì)的做法是會(huì)給自動(dòng)己或是同伴帶來危險(xiǎn)的。過程2.引導(dǎo)幼兒回憶并說一說在日常生活中還有哪些不安全行為。提問:小朋友們想一想，你還見過你的小伙伴做的哪些事情是有危險(xiǎn)的?這些危險(xiǎn)會(huì)造成什么樣的后果？4.讓幼兒知道在發(fā)現(xiàn)不安全行為時(shí)要及時(shí)提醒或告訴老師。(1)引導(dǎo)幼兒想一想，說一說如果你看到了小朋友的不安全行為，你會(huì)怎么做呢？如果他沒有聽你的勸說你會(huì)怎么辦呢？⑵教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都要一個(gè)小小安全員，當(dāng)看到小伙伴有不安全的行為時(shí)，我們要及時(shí)提醒他們，讓他們趕快停下錯(cuò)誤的做法，要不然會(huì)有危險(xiǎn)的。我們還可以告訴老師，讓老師來提醒或幫助他們。教學(xué)反思

還可以把幼兒日常生活中常見的告誡同伴危險(xiǎn)時(shí)的照片，給幼兒觀看，鼓勵(lì)該幼兒，增加其他幼兒的積極性。班級(jí) 中班 活動(dòng)領(lǐng)域安全 執(zhí)教人： ***活動(dòng)名建筑工地要遠(yuǎn)離稱

備課人： ***活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備

在幼兒的生活環(huán)境中經(jīng)常會(huì)有正在施工的建筑工地。高大的塔吊、菱鳴的機(jī)械、各種各樣的工程車輛等都會(huì)吸引幼兒的視線。然而多數(shù)幼兒并不了解建筑工地的危險(xiǎn)所在，近年來在工地周圍致幼兒死傷的案例令人觸目驚心。因此，讓幼兒了解在建筑工地及周圍玩耍的危險(xiǎn)，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生，是非常必要的。認(rèn)識(shí)建筑工地上的危險(xiǎn)物品和常見的警示標(biāo)語及標(biāo)志。學(xué)習(xí)經(jīng)過工地時(shí)的自我保護(hù)方法。多媒體教學(xué)資源。（1）《忙碌的工地》：建筑工地的施工現(xiàn)場(chǎng)。（2）《工地上的標(biāo)志》：建筑工地常見的重要安全標(biāo)志。幼兒用書第22?23頁《建筑工地要遠(yuǎn)離》。播放多媒體教學(xué)資源（1）《忙碌的工地》，引導(dǎo)幼兒初步了解建筑工地現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)。這是什么地方?都有些什么？哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)?為什么建筑工地周圍會(huì)有圍墻？小結(jié)建筑工地上有大吊車、挖土機(jī)、推土機(jī)、自卸車、混凝土攪拌機(jī)等工程機(jī)械它們的本領(lǐng)很大，但也會(huì)帶來一些危險(xiǎn)。工地上還會(huì)有很多電線、開關(guān)，還有鋼筋鐵釘、磚塊等物品，一不小心就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。小朋友不能私自進(jìn)入建筑工地，也不要在建筑工地附近玩耍。播放多媒體教學(xué)資源（2）《工地上的標(biāo)志》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)施工工地常見的警示標(biāo)語和標(biāo)志牌（施工重地閑人免進(jìn)、必須戴安全帽、吊裝區(qū)嚴(yán)禁入內(nèi)、當(dāng)心墜落、當(dāng)心吊物、當(dāng)心落物、當(dāng)心、觸電、安全通道等）。你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志或警示語？它們有什么用？它們提示我們什么？動(dòng)小結(jié):這些警示牌和安全標(biāo)志在隨時(shí)提醒工人們要注意自己和他人的安全，也提醒來到工地的過人注意防范。程3.講述安全案例，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到隨意進(jìn)人施工現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)性及嚴(yán)重后果。給幼兒講述一些在工地發(fā)生的安全事故案例：如被吊車吊物硬傷、被高處墜物砸傷、被自卸車卸貨時(shí)掩埋、掉入混凝土攪拌車、觸電、被鋼筋鐵釘扎傷、跌入電梯井摔傷等。組織討論:怎樣才會(huì)避免這些危險(xiǎn)？小結(jié):施工工地對(duì)小朋友來說非常危險(xiǎn)，大家切記一定要遠(yuǎn)離施工現(xiàn)場(chǎng)。如果必須經(jīng)過建筑工地，要按照工地的安全標(biāo)識(shí)，走安全通道，并快速通過。一且發(fā)生危險(xiǎn)了，要保持鎮(zhèn)靜，大聲呼救，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)自救或得到救援。引導(dǎo)幼兒觀察討論并完成幼兒用書第22?23頁的操作練習(xí)，鞏固經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思

結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，說一說自己家附近的建筑工地有哪些？哪里覺得危險(xiǎn)？經(jīng)過時(shí)要怎么做？小結(jié)：不要在施工現(xiàn)場(chǎng)周圍玩耍，如果經(jīng)過工地周圍時(shí)要快速通過，并請(qǐng)家長(zhǎng)做好幼兒的監(jiān)護(hù)工作。班級(jí)中班活動(dòng)領(lǐng)域安全執(zhí)教人：***活動(dòng)名男孩、女孩不一樣備課人：***稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程

一般來講，兒童在3歲以前就能逐漸意識(shí)到自己的性別，0-6歲所形成的男性或女性的定位，將間接影響他們未來的人際關(guān)系及性反應(yīng)。中班幼兒已經(jīng)具備明顯的性別意識(shí)，他們能從自己的外部特征、愛好中體會(huì)自己與異性的性別差異。此活動(dòng)，旨在讓幼兒了解男孩、女孩不同的身體特征，增強(qiáng)幼兒保護(hù)自己身體隱私的意識(shí)。了解男孩、女孩的性別差異，認(rèn)識(shí)男孩、女孩不同的身體特征。2知道怎樣保護(hù)自己的身體隱私部位，勇于拒絕不正常的身體接觸。多媒體教學(xué)資源幼兒用書第24-27頁《男孩、女孩不一樣》1.結(jié)合多媒體教學(xué)資源或幼兒用書，設(shè)置故事情境，引導(dǎo)幼兒比較男孩與女孩不同的身體特征。(1)播放多媒體教學(xué)資源中男孩、女孩的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表現(xiàn)的差異，如：穿著、發(fā)型、喜好等不同。教師以情境化的語言講述:甜甜和俊俊是姐弟倆，甜甜是一位漂亮，可愛的女孩子:俊俊是一位帥氣.勇敢的男孩子。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，男孩和女孩長(zhǎng)得有哪些不同？播放多媒體教學(xué)資源中男孩、女孩圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩、女孩除了外部特征的不同，身體的各部位還有哪些不同？有哪些事情是需要男女分開的?小結(jié):男孩、女孩身體長(zhǎng)得是不同的，除了我們能看見的外貌和頭型的不同，被衣服擋住的地方也是不同的，是我們男孩、女孩自己的小秘密。上周所時(shí)，男孩、女孩是要分開的，男孩是站著小便的，女孩是蹲著或坐著小便的2.播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書第26頁，引導(dǎo)幼兒辨別家庭成員的男女性別，了解男孩、女孩長(zhǎng)大后的區(qū)別。教師結(jié)合圖片，繼續(xù)用情景化的語言引導(dǎo)：這是甜甜、俊俊的爸爸和爺爺另一幅是甜甜、俊俊的媽媽和奶奶，他們長(zhǎng)得一樣嗎?他們有哪些不一樣？你家里誰是男的？誰是女的?他們有什么不一樣的地方距小結(jié):男的長(zhǎng)大后長(zhǎng)胡子，比較有力氣:男女的聲音也不同，男的聲音較粗，女的聲音較細(xì)，女孩長(zhǎng)大后會(huì)發(fā)育出小胸，結(jié)婚后還會(huì)生寶寶3.繼續(xù)講述故事，讓幼兒知道要怎樣保護(hù)自己的身體隱私教師講述:有一天，爸爸媽媽上班了。甜甜和俊俊姐弟倆一起在院子里玩這時(shí)，鄰居李叔叔走了過來，間他們“你們倆白己在家嗎?爸爸媽媽呢，上班了嗎？”姐弟倆點(diǎn)點(diǎn)頭。李叔叔說：“我們一起玩捉迷藏的游戲吧！”他倆高興地答應(yīng)了李叔叔讓俊俊蒙眼來找，他帶著甜甜起來，李叔叔躲在甜甜的后面，用手摸甜甜的小屁股，甜甜沒敢說話，可是她覺得很不舒服。引導(dǎo)幼兒討論，你覺得李叔叔這樣做對(duì)嗎?小屁股能被別人摸嗎?你身體還有哪里不能被別人模？(3)教師結(jié)合第24頁第2幅圖片介紹:小褲頭、小背心蓋著的地方是不能讓別人摸的，這是我們身體的私密部位，私密部位是不能露出來的，更不能讓別人觸摸4.通過討論，使幼兒了解與人相處的正常方式，學(xué)習(xí)拒絕別人觸摸自己身體隱私部位的方法。(1)結(jié)合故事內(nèi)容，組織幼幾討論:如果你是甜甜，你會(huì)怎么辦?小朋友幫甜甜想一想有什么好辦法能拒絕李叔叔這樣做?甜甜是怎么的呢⑵繼續(xù)講述故事，以故事中的語言小結(jié)這時(shí)，甜甜突然站起來，道：“俊俊我們不玩了，回奶奶家吧!”然后她拉著弟弟的手使勁往奶奶家跑，邊跑邊大喊奶奶?；氐郊?，甜甜告訴了奶奶，奶奶摸著甜甜的頭說：“好孩子，你做得對(duì)，你真勇敢?、钦?qǐng)幼兒說說哪些接觸是正常的，哪些接觸是不對(duì)的，幫助幼兒了解與人相處的正常方式小結(jié)：正常的接觸方式有握手、摸摸頭、拉拉手等；不正常的接觸方式有打人.摸女孩頭發(fā)、碰觸身體的隱私部位等。5.教師朗誦詩歌《我是保護(hù)自己的小衛(wèi)士》，提升、歸納保護(hù)自己身體隱私的方法。教學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)配合根據(jù)自己孩子的性別特征進(jìn)行身體自我保護(hù)的教育。反思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備

中班活動(dòng)安全執(zhí)教人：***領(lǐng)域自救小妙招備課人：***幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識(shí)弱，生活中有時(shí)會(huì)遇到流鼻血、異物入眼、撞包、擦傷、燙傷、割傷等意外傷害。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒自救、自護(hù)教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，以達(dá)到在未得到成人幫助之前，能盡可能控制住傷情發(fā)展的目的。掌握意外傷害流鼻血、異物人眼、撞包、擦傷、輕微設(shè)傷、割傷等）的簡(jiǎn)單自救的方法。積極配合成人的處理和治療。多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第28?29頁《自救小妙招》。長(zhǎng)毛巾一條，醫(yī)用棉棒一包，貼有消毒酒精、碘伏的小瓶各一個(gè)（內(nèi)裝水），創(chuàng)可貼一包，臉盆一個(gè)。組織幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說生活中遇到過哪些意外傷害？自己是怎樣做的？2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法。（1）播放多媒體教學(xué)資源《自救小妙招》（或閱讀幼兒用書第28-29頁）觀看幾種自救方法。流鼻血自教:先坐下，頭稍微前傾，并用手指微微用力捏住鼻孔，持續(xù)幾分鐘基本可以止住;或用冷毛巾敷在鼻子上加以冷卻，靜躺4-5分鐘。異物人眼自教:用力、頻繁地眨眼，用淚水將異物沖刷出去。撞包自救:千萬不要揉。把毛巾用冷水浸濕、擰半干（或用毛巾包住冰塊）冷敷在起包處。擦傷活自救:擦傷部位較淺，只需涂碘伏即可，如擦傷創(chuàng)面較臟或有滲血，尋求成人幫助。被水燙傷動(dòng)自救:及時(shí)用冷水沖洗或浸泡燙傷部位;求助大人進(jìn)一步處理。割破手指自救：傷不大，用清水過清洗傷，用另一只手壓住傷止血，請(qǐng)大人幫助包扎傷或涂抹消炎藥膏，傷較大要及時(shí)找大人帶程著去看醫(yī)生。（2）小結(jié):發(fā)生傷害時(shí)，有大人在場(chǎng)，第一時(shí)間求助大人大人不在場(chǎng)的情況下，不要害怕，不要哭，用學(xué)到的自救方法進(jìn)行自救，同時(shí)馬上去找大人幫助處理。教學(xué)反思班級(jí)

3.游戲:我是小小自救員。創(chuàng)設(shè)情境，分別提供長(zhǎng)毛巾、醫(yī)用棉棒、“消毒酒精”、“碘伏”、創(chuàng)可貼臉盆等物品，請(qǐng)幼兒演示以上自救方法，現(xiàn)固自救小常識(shí)。4.請(qǐng)幼兒說一說在生活、游戲或戶外活動(dòng)中那些事不能做，引導(dǎo)幼兒知道如何躲避危險(xiǎn)，避免意外傷害發(fā)生。以游戲的形式，請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)“檢查員”，負(fù)責(zé)檢查幼兒園的教室、走廊、盥洗室、樓梯、午睡室、戶外大型樂設(shè)施等地方，發(fā)現(xiàn)不安全的間題馬上報(bào)告老師，對(duì)個(gè)別同伴不安全的行為也可以指出、糾正，同時(shí)“檢查員”自已也要以身作則。中班活動(dòng)安全執(zhí)教人：***領(lǐng)域活動(dòng)讓熱水變涼名稱

備課人： ***由于幼兒的防范危險(xiǎn)的意識(shí)不強(qiáng)，因此，在吃過燙的食物時(shí)，咽喉被發(fā)〔燙傷的事件經(jīng)?；顒?dòng)生。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在讓幼兒了解安全進(jìn)餐的簡(jiǎn)單常識(shí)，在進(jìn)食、食物溫飲水前會(huì)辨別出意圖度，知道躲開過燙的熱水，遇到過熱的食物要吹一吹，涼一涼防發(fā)生進(jìn)食(，慢慢食用，以時(shí)被燙傷的危險(xiǎn)?；顒?dòng)目1.了解安全飲食的常識(shí)，不直接食用過熱的食物，學(xué)習(xí)辨別食物的溫度。標(biāo)2.能用不同的方法讓熱湯快速變涼?；顒?dòng)1.幼兒用書第30?33頁或多媒體教學(xué)資源《急性子小猴》、《辨別水溫方法多》。2.教師操作處擺放三杯水，其中一杯是冒著熱氣的開水、一杯是60度左右的熱水、一杯是準(zhǔn)備 溫度適宜的飲用水小勺一把、溫度計(jì)一個(gè)小猴木偶和珍珠奶茶的杯子。每桌一套一杯不超過50攝氏度的水、碎冰塊、有冷水的小盆、扇子、筷子、擦手干毛巾。播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書第30-31頁，設(shè)置故事情境《急性子小猴》。(1)演示小猴木偶和珍珠奶茶的杯子，以故事情境《急性子小猴》導(dǎo)入活動(dòng)(2)講述故事后，提出問題讓幼兒討論，知道喝過熱飲料的危害。提問：媽媽用熱水給跳跳沖了杯什么？媽媽是怎樣囑咐跳跳的?跳跳是怎么做的?如果你是跳跳你會(huì)怎么做？小結(jié):熱湯、熱飲料等過熱的食物是不能直接飲用的，小朋友一定要時(shí)心等涼涼再飲用，小朋友喝水前，要先小抿，試水溫:對(duì)于水溫較高的飲料，不要用吸管飲用，避免燙傷;而且小朋友不能在放有熱湯、熱水的桌邊玩耍，防止被傷。(3)討論:如果喝熱水燙著了怎么辦？引導(dǎo)幼兒了解要趕緊求助成人、不能用手摸、含涼水冷卻、去醫(yī)院治療等方法。結(jié)合幼兒用書第32-33頁，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法，學(xué)習(xí)別食物的冷熱。(1)出示三杯水，教師介紹三杯水中只有一杯溫度適中，可以直接喝，其它兩杯溫度較高不能動(dòng)喝。引導(dǎo)幼兒說說能嘗試用什么方法辨別水溫。過 (2)將幼兒提出的方法概括出幾條，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。如：冒熱氣的開水能直接看出來，程用手指輕觸杯子外面，可用小勻盛一點(diǎn)水淺嘗一下。教師示范用溫度計(jì)測(cè)出水溫，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)正確使用溫度計(jì)，并學(xué)習(xí)看溫度計(jì)上的刻度來讀取水溫。3幼兒分組討論設(shè)計(jì)讓熱水變涼的方法。提出問題引導(dǎo)幼兒討論，有哪些辦法能讓熱水快速變涼？幼兒分組討論，并用扇子、紙板、冰塊等材料試一試讓桌上的熱水變涼教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的想法和做法。各組幼兒分別演示讓水變涼的方法。小結(jié)：生活中有許多讓熱水快速變涼的方法，如用筷子攪拌，用嘴吹，用扇子扇，都能增加空氣流通快速散熱添加冰塊，放在冷水里，都能將熱水的熱量傳遞到冰塊和冷水里，使熱水的溫度降低，達(dá)到降溫的作用。教學(xué) 通過小猴子的生動(dòng)形象，幼兒更加清楚的認(rèn)識(shí)到了，和過熱熱水的危害。反思班級(jí)中班活動(dòng)安全執(zhí)教人：***領(lǐng)域活動(dòng) 不透氣的塑料袋名稱

備課人： ***塑料袋隨處可見，對(duì)生活的幫助很大。塑料袋也很好玩，可以用來裝空氣、裝水，有些小朋友活動(dòng)甚至想套在頭上玩游戲?？梢坏┯盟芰洗鬃☆^，不及時(shí)拿下來，就很容易發(fā)生窒息?；顒?dòng)中意圖通過講述案例故事，探索塑料袋的玩法，幫助幼兒了解塑料袋的用途，知道不正確使用塑料袋會(huì)帶來危害?；顒?dòng)目1.了解塑料袋在生活中的運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)塑料袋不透氣的特性。標(biāo)2.知道用塑料袋套頭會(huì)引起窒息，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法?；顒?dòng) 1.幼兒參與搜集的清潔塑料袋若干，自制布袋一個(gè)，一盆水。準(zhǔn)備 2.幼兒用書第34-36頁或多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的“魔袋”》。1.請(qǐng)幼兒介紹自已搜集的塑料袋，說說塑料袋的用途。2.好玩的塑料袋。(1)請(qǐng)幼兒說說塑料袋可以玩嗎？怎樣玩？(2)請(qǐng)幼兒試著玩玩塑料袋，教師觀察并記錄幼兒的玩法，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹玩法，幼兒之間交流分享，互相學(xué)習(xí)?；?.教師講述案例故事《害人的塑料袋》，幫助幼兒理解把塑料袋套在頭上玩很危險(xiǎn)。討論:康動(dòng)康為什么會(huì)昏倒?他哪里做錯(cuò)了？過程4.通過實(shí)驗(yàn)和操作，了解塑料袋不透氣的特點(diǎn)；一旦發(fā)生塑料袋套在頭上時(shí)能夠想辦法取下來。(1)教師分別用塑料袋和布帶裝水，請(qǐng)幼兒觀察、理解塑料袋的不透氣性。(2)引導(dǎo)幼兒用撕、戳、剪等方法打開塑料袋。小結(jié):塑料袋不透氣，套在頭上很危險(xiǎn)。如果發(fā)現(xiàn)有人把塑料袋套在頭上，請(qǐng)幫他取下來，如果實(shí)在打不開，可以想辦法把塑料袋撕開把嘴巴和鼻子露出來或者向別人求助。教學(xué)活動(dòng)過程時(shí)間有點(diǎn)短，可以增加一個(gè)：塑料袋小游戲反思“降落傘，，：利用顏色鮮艷的塑料，在袋打結(jié)并且系上塑料小玩具，用力向上拋，“降落傘”就會(huì)慢慢落下來。班級(jí)中班活動(dòng)安全執(zhí)教人：***領(lǐng)域活動(dòng)雷雨天備課人：***名稱活動(dòng)幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)有限，遇到雷雨天通常表現(xiàn)為害怕、驚恐，而不知道該如何躲避，此活動(dòng)旨意圖在讓幼兒了解雷電給人們生活帶來的危害，懂得在雷電到來之時(shí)什么事情能做，什么事情不能做，掌握防止被雷電傷害的自護(hù)方法?；顒?dòng)目1.簡(jiǎn)單了解雷雨天給人們帶來的危害。標(biāo)2.掌握雷電到來時(shí)基本的自護(hù)方法1.多媒體教學(xué)資源:①一段雷雨天打閃、打雷的錄像;①雷雨天造成街道受淹交通中斷、雷電劈開大樹、擊傷人畜的圖片。2.音樂《夏天的雷雨》及雷聲、雨聲的錄音。3.用廢舊紙箱做一個(gè)正方體的大骰子，骰子的每一面各有一幅圖參考幼兒活動(dòng)用書第38?-39):準(zhǔn)備圖一:雷雨天室內(nèi)，媽媽在關(guān)窗。圖二:男孩關(guān)掉電視，爸爸正在拔掉電腦的電源。圖三:雷雨天室內(nèi)，男孩放下金屬柄的雨傘，拿起塑料柄的雨傘。圖四:雷雨天浴室里，媽媽關(guān)掉熱水器，沖著正在洗澡的男孩擺手。圖五:雷雨天室內(nèi)，男孩身邊的爸爸正在關(guān)閉手機(jī)圖六:雷南天室外，兩個(gè)女孩離開大對(duì)向樓洞內(nèi)去4.幼兒用書第37?39頁。1.觀看多媒體教學(xué)資源，了解雷雨天帶來的危害。(1)播放多媒體教學(xué)資源①。提問：小朋友在錄像里看到了什么？聽到了什么？雷雨天能給我們帶來哪些危害？(2)播放多媒體教學(xué)資源②。結(jié)合錄像畫面介紹雷雨天給人們帶來的危害：夏季我們經(jīng)常會(huì)遇到雷雨天，雷雨在給我們帶來涼爽的同時(shí)，還會(huì)帶給我們帶來很多危害。如雷雨會(huì)造成街道受淹、電線斷落，交通中斷，雷電還能夠劈開大樹，擊傷人畜等。因此，遇到雷雨天我們一定要活 學(xué)會(huì)保護(hù)自己。動(dòng)過程 2.玩擲骰子游戲，學(xué)習(xí)雷雨天的自護(hù)方法。游戲玩法：一名幼兒站到前面拿著子準(zhǔn)備，其余幼兒一起說兒歌：“轟隆隆啦啦，外面打雷下雨了。小朋友，準(zhǔn)備好，這樣的天氣我不怕。”說完兒歌后拿子的幼兒馬上將骰子擲出，然后根據(jù)骰子落地后朝上的畫面說出其表現(xiàn)的內(nèi)容如:雷雨天，關(guān)電視，拔掉電源最安全雷雨天，離開樹，回到家里最安全:雷雨天關(guān)手機(jī)，不打電話最安全……說完后，換另一名幼兒擲鍛子，游戲繼續(xù)。游戲后小結(jié):遇到雷雨天應(yīng)該盡量待在室內(nèi)，關(guān)閉門窗；如果