三個(gè)白癡觀后感

三個(gè)白癡觀后感【篇一：三個(gè)白癡觀后感】

電影里的印度人表演確實(shí)很夸張，但夸張只是形式，任何電影只要內(nèi)涵上面是莊重的，揭示的哲理是廣泛可接受的，只要能讓觀眾看到真誠(chéng)的一面，就是好電影。一部好電影是需要一定的哲理作為支撐的，純粹惡搞的電影是不會(huì)讓人懷念的。

《三個(gè)白癡》在詼諧中描繪出了印度現(xiàn)行教育體制的狀況，跟中國(guó)教育現(xiàn)狀挺像的，就是從根本上來說的“舍本逐末”，從表現(xiàn)上來說的“揠苗助長(zhǎng)”，為了賺錢而上學(xué)，為了攀比而競(jìng)爭(zhēng)，人們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)不純。

我對(duì)印度的教育體制不了解，但作為中國(guó)教育體制的犧牲者，我也是有發(fā)言權(quán)的。現(xiàn)在的孩子太苦了，經(jīng)歷那么慘烈的高考，上了大學(xué)，出來后竟然仍是連自己喜歡什么討厭什么、能做什么不能做什么都沒有個(gè)明確的了解。學(xué)校只教給我們死讀書不教我們?nèi)ブ鲃?dòng)了解社會(huì)需求，了解怎么去運(yùn)用書中知識(shí)，培養(yǎng)了大批所謂的“高級(jí)知識(shí)分子”，說實(shí)話，這些“高級(jí)知識(shí)分子”的學(xué)習(xí)行為本質(zhì)上說，跟街上收破爛的行為有異曲同工之妙，都是“garbagein，garbageout”。學(xué)校教育和社會(huì)基本脫節(jié)這是一方面的悲哀。

另一方面就是我們自己對(duì)于選擇專業(yè)上的無能為力，不是我們選專業(yè)，是專業(yè)選我們，或者是我們?cè)跀S骰子。高校設(shè)置的那幾百號(hào)專業(yè)，哪個(gè)高中畢業(yè)的毛頭小子能夠清楚是做什么的，選專業(yè)不就是在擲骰子嗎？能否上那個(gè)專業(yè)，也不以你之前的相關(guān)積累作為決定因素，而以那些扯淡的語(yǔ)數(shù)外數(shù)理化課程考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，很荒唐，其實(shí)國(guó)外的做法已經(jīng)是很好的參考了，人家高考只有選學(xué)校的擔(dān)憂，進(jìn)去后第一年不分專業(yè)，第二年才開始選擇專業(yè)，只是我們所謂的教育體制改革一直雷聲大雨點(diǎn)小，跟不上經(jīng)濟(jì)體制和其他體制改革的步伐?？蓱z的同學(xué)們花了幾年時(shí)間學(xué)語(yǔ)數(shù)外數(shù)理化，到大學(xué)幾乎大多數(shù)知識(shí)被扔進(jìn)了垃圾桶，然后努力學(xué)習(xí)大學(xué)專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)后這些知識(shí)又被社會(huì)揉成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，到最后真不知道還剩下些什么，或許真的只剩下一顆冰凍的眼淚吧。

《三個(gè)白癡》中有直面這些不合理的東西，男主角是個(gè)極其有個(gè)人信仰的人，他用自己的言行，反抗著不合理的制度，感染著身邊同是受害者的同學(xué)們，他自信，聰慧，極具學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，他非常知道自己該做什么，不該做什么，身邊的人該做什么，不該做什么，然后鼓勵(lì)身邊的朋友反抗不合理的現(xiàn)狀，追求真我，雖中途會(huì)遭到好友的猜疑和背棄，但仍然堅(jiān)持不懈的以事實(shí)證明打動(dòng)對(duì)方相信自己。

他的執(zhí)著讓人感動(dòng)，他救了兩個(gè)人，都是因?yàn)樗膱?zhí)著，他救了兩個(gè)一般人覺得必定無救之人。

他的感染力讓人敬畏，他釋放了兩顆心，都是因?yàn)樗陨碜鲃t循循善誘，他釋放了兩個(gè)被束縛卻渴望高飛的心，兩個(gè)不敢正視自己渴望的人。

電影有褒便有抑，電影的抑表現(xiàn)在對(duì)于那些死背書的人的諷刺，其實(shí)死背書的人只能說是可憐，倒不至于可惡，可惡的是那種自己明明是愚蠢的還嘲笑諷刺挖苦和自己不同的人，如果一個(gè)人死讀書但有自知之明，懂得謙遜禮讓，倒也不會(huì)讓人唾棄。

【篇二：《三個(gè)白癡》電影觀后感】

一部喜劇能做到有笑有淚已經(jīng)算成功了，但印度電影《三傻大鬧寶萊塢》給予觀眾的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些。什么樣的人生才是真正的成功？這一看似嚴(yán)肅的問題在輕松幽默的故事中得到了回答。這部電影講述印度“清華”校園里發(fā)生的故事，老師和學(xué)生都值得一看。今天中國(guó)的教育正在陷入南轅北轍，應(yīng)試教育的怪圈中，校園里學(xué)生的個(gè)性被忽視被抹殺，很少有教師認(rèn)為個(gè)性其實(shí)才是一個(gè)學(xué)生未來安身立命的真正本錢。這部電影讓人在笑聲中陷入思考。

光看《三傻大鬧寶萊塢》這個(gè)中文譯名，確實(shí)有點(diǎn)驢唇不對(duì)馬嘴。事實(shí)上，“三傻”非但不傻，還各有天賦，他們“鬧”的也不是好萊塢，而是帝國(guó)工程學(xué)院，一個(gè)擁有殘酷競(jìng)爭(zhēng)法則的小社會(huì)。開學(xué)第一天，校長(zhǎng)就訓(xùn)話，“杜鵑從來不自己筑巢，它只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時(shí)候它們會(huì)怎樣？它們會(huì)把其他的蛋從巢里擠出去，競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束了，它們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競(jìng)爭(zhēng)，要么死。”即使是印度最好的大學(xué)，也不過是希望培養(yǎng)出最會(huì)考試的學(xué)生，再拼命爭(zhēng)取一份既體面又高薪的工作。而學(xué)生則淪為學(xué)習(xí)的機(jī)器、成績(jī)的奴隸，成了流水線上的產(chǎn)品。另一方面，家庭的壓力也讓人不堪重負(fù)，無論是望子成龍的家長(zhǎng)，還是家徒四壁的困窘，都逼著年輕人不得不向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，有人不擇手段，有人甚至選擇自殺。

有意思的是，這些故事雖發(fā)生在印度，但在中國(guó)觀眾看來卻感同身受。在應(yīng)試教育的體系內(nèi)，我們從幼兒園起就開始競(jìng)爭(zhēng)，早已把“一個(gè)好分?jǐn)?shù)、一份好工作”當(dāng)成了學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。試問，有多少人真正了解上大學(xué)對(duì)自己的意義？有多少人還記得最初的夢(mèng)想呢？現(xiàn)實(shí)如此殘酷，電影卻讓我們眼前一亮，男主角蘭喬完全是個(gè)“異類”，他做什么事都不按牌理出牌，無視權(quán)威還愛耍小聰明，但每次考試都能輕松拿到第一，只因他“熱愛機(jī)械”。在他看來，“學(xué)習(xí)是為了完善人生，而不是為了享受人生?！边@簡(jiǎn)單的一句就扇了不少人的耳光。有了他的鼓勵(lì)，好友法函也勇敢地向父親說出了自己的夢(mèng)想，“爸，我做一名攝影師又會(huì)怎樣呢？掙得少一點(diǎn)，房子小一點(diǎn)，車子小一點(diǎn)，但我會(huì)很快樂，會(huì)真正幸福?！辈恢切┝?xí)慣了為孩子安排前途的中國(guó)家長(zhǎng)，聽了這樣的告白是否會(huì)有所觸動(dòng)。

影片中，把蘭喬視為眼中釘?shù)牟闋枅D是典型的“好學(xué)生”形象。在學(xué)校里，他把書本背得滾瓜爛熟，為了“第一”常常爭(zhēng)得頭破血流，畢業(yè)后的十年，他開名車、住豪宅、賺大錢，完成了當(dāng)下中國(guó)最典型的“成功模式”。當(dāng)他得意洋洋地去找老同學(xué)蘭喬比拼時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方已經(jīng)是擁有400項(xiàng)專利的科學(xué)家，而自己的飯碗還得仰仗對(duì)方的新專利授權(quán)。蘭喬告訴他，“追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間趕上你。”有房有車是否就是成功的人生。當(dāng)然，電影并沒有因?yàn)檫@些思考就顯得苦大仇深，相反，樂觀、熱情、快樂的情緒始終貫穿全片，充滿印度風(fēng)情的歌舞片段也令人沉浸其中。在無數(shù)場(chǎng)對(duì)夢(mèng)想和未來的期待里，很多曾經(jīng)的少年都做過這樣瘋狂、美好又不愿醒的夢(mèng)。

也許有人會(huì)覺得《三傻大鬧寶萊塢》的故事太理想主義。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活里，追逐夢(mèng)想并沒有電影里那么簡(jiǎn)單，成功的道路也不會(huì)像男主角那樣一帆風(fēng)順。但電影不正是在替觀眾圓夢(mèng)嗎？當(dāng)看到“三個(gè)傻瓜”做出種種瘋狂之舉，看到教導(dǎo)主任被氣得眼斜鼻子歪，看到幾個(gè)人終于艱難地取得一次次微小但意義重大的成功，很多人也許會(huì)為自己的青春釋懷。

當(dāng)然，《三傻大鬧寶萊塢》不是在教唆學(xué)生挑戰(zhàn)老師。影片結(jié)尾，以“惡人”形象出現(xiàn)的教導(dǎo)主任終于肯定了蘭喬的能力，但同時(shí)又指出了他的錯(cuò)誤和自大。實(shí)際上，“三傻”中并沒有徹底的壞人，也沒有十全十美的完人，既有令人捧腹的段落，也有自殺等殘酷場(chǎng)面。影片展現(xiàn)出大學(xué)校園里的死板和殘酷，但同時(shí)又讓觀眾明白蘭喬的理想主義在現(xiàn)實(shí)中行不通。

正是因?yàn)檫@樣，《三傻大鬧寶萊塢》才不是嚴(yán)肅枯燥的說教片，所有的道理都通過最潛移默化的方式傳達(dá)給觀眾。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的電影中充斥著各種笑料和搞笑橋段，而且這些笑料絕對(duì)不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言和文化的差異而和中國(guó)觀眾有什么距離。當(dāng)然，也會(huì)有很多敏感多情的人在影片最后半小時(shí)里邊笑邊哭，這也不是什么丟人的事兒，因?yàn)椤叭齻€(gè)傻瓜”的故事確實(shí)有讓人笑著哭的魔力。

這部電影沒有驚心動(dòng)魄的宏大場(chǎng)面，也沒有胳肢觀眾或是做作煽情。而更像一部厚重而搞笑的百科全書，用樂觀的態(tài)度調(diào)侃那些沉重不堪的話題，用簡(jiǎn)單的方式力圖改變令人窒息的制度，最終以理想主義結(jié)束，在笑中帶淚后你會(huì)思考這部電影真正的價(jià)值和深遠(yuǎn)的意義。影片從開始到結(jié)果一直在扇印度填鴨式教育的耳光，“即使馬戲團(tuán)的獅子也會(huì)因?yàn)榕卤薮蚨鴮W(xué)會(huì)坐在椅子上，但你們會(huì)說這是‘良好的訓(xùn)練’，而不是‘良好的教育’?！辈⑼ㄟ^主人公蘭喬之口提出了“追求卓越，成功就會(huì)出其不意的追著你”的人生哲學(xué)和求學(xué)態(tài)度，有力地反擊了功利的教育動(dòng)機(jī)和機(jī)械的教育制度。而這種態(tài)度卻并不是來自于他的叛逆，而是他成熟的內(nèi)心促使他做出來自心靈的選擇。

在電影里，主人公蘭喬充當(dāng)了一個(gè)理想的圣人角色——他聰明機(jī)智卻謙遜平和，他待人真誠(chéng)為朋友兩肋插刀，他的善良和智慧抱得美人歸，最重要的是不論他做什么都毫無功利心可言，宏揚(yáng)個(gè)性、反對(duì)傳統(tǒng)教育的結(jié)果是他獲得了400多項(xiàng)世界專利……

電影著力打造理想般的美好，也沒有忘記揭露現(xiàn)實(shí)的黑暗。當(dāng)貧富差距，自殺率，醫(yī)療保障等一些問題相繼而出的時(shí)候，蘭喬又為觀眾獻(xiàn)上了心靈雞湯：“All、is、well”，一切都會(huì)好的，這種積極向上的信念給了所有人力量和希望，最終所有的事情都向著理想的方向發(fā)展。影片最難能可貴的是在殘酷的現(xiàn)實(shí)和起伏的命運(yùn)中，撥云見日般地讓人明白了什么是真正的友情、愛情、親情，而這些美好感情也是實(shí)現(xiàn)理想的重要催化劑。

影片最后，蘭喬在世外桃園建立了一所烏托邦式的學(xué)校，沒有貧富差別的階級(jí)，沒有價(jià)格標(biāo)簽式的愛情，沒有迂腐的老師和呆板的制度，所有的孩子都可以跟隨自己內(nèi)心的方向，得到真正的自由。

【篇三：《三個(gè)白癡》觀后感作文】

“哈哈”“哇”“咦”當(dāng)你聽到這些感嘆傳到你的耳朵里時(shí)，請(qǐng)你不要感到驚訝，這是怎么一回事？告訴你吧，這是從我們224班傳來的，要想知道為什么，請(qǐng)往后讀吧！

原來，是我們班的班主任常老師大發(fā)慈悲。給我們?nèi)嗫措娪?，于是就在周三的下午用了三?jié)課時(shí)間給我們看了這部電影——《三個(gè)白癡》。其實(shí)“三個(gè)白癡”并不是真正的三個(gè)白癡，而是運(yùn)用了反語(yǔ)，是指三個(gè)聰明的人。這“三個(gè)白癡”在同一所著名的工程大學(xué)。一開學(xué)，“三個(gè)白癡”中最傻的一個(gè)白癡，運(yùn)用“鹽水有極強(qiáng)的導(dǎo)電性”的知識(shí)，電昏了一個(gè)老師。接著又向校長(zhǎng)提出了“為什么宇航員在太空不用鉛筆寫字，而要耗費(fèi)百萬(wàn)資金發(fā)明在失重情況下能使墨水正常流出的鋼筆”，使得校長(zhǎng)難堪。在課堂上又勇于提出新觀點(diǎn)，但卻被老師把他趕出教室了。這些給他的朋友帶來了巨大的“災(zāi)難”，讓另外兩個(gè)白癡陷于兩難之地，可是，這并沒有使他灰心，他總是說“All、is、well”，這句話是他的座右銘，他總是用這句話鼓勵(lì)自己同時(shí)也鼓勵(lì)別人。他很樂觀開朗，喜歡工程學(xué)，他熱衷于創(chuàng)新發(fā)展而不是死記硬背，成為書呆子。因?yàn)樗屘岢烙浻脖场⒅圃炀薮髩毫Φ男ｉL(zhǎng)當(dāng)著全校人的面丟盡了丑。這時(shí)候我們?nèi)嘁部吹霉笮?，笑得肚子疼，有些甚至笑得眼淚都出來了。這就是你剛才聽到的感嘆聲和笑聲了。雖然這個(gè)“白癡”很搞笑，但是他以自己的創(chuàng)新精神和堅(jiān)持不懈成功了。他成了一個(gè)偉大的人，而他的朋友也成了署名的攝影家和工程師。

我被這個(gè)“白癡”感動(dòng)了，深深地感動(dòng)了。被他的創(chuàng)新精神感動(dòng)了；被他的仁義感動(dòng)了；被他的樂觀感動(dòng)了。我不禁想起了自己，我最不具有的就是樂觀，每當(dāng)遇到挫折和困難，第一時(shí)間就是嘆氣，而不是像那個(gè)“白癡”急中生智，開動(dòng)腦筋解決辦法。所以我要學(xué)習(xí)“白癡”，學(xué)習(xí)他的樂觀精神，勇敢、聰明的對(duì)待每一件事，心中想著“一切順利”，使自己心中充滿勇氣，這樣就可以做好每一件事情了。另外，在創(chuàng)新方面我也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，遇到問題要認(rèn)真地想，如何用更簡(jiǎn)便的方法去解決，并解決得又快又好。有辦法就要付之行動(dòng)，空想而不去實(shí)踐，這是沒用的。總而言之，這部電影給我?guī)砹司薮蟮氖斋@，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)和做人。

你一定很想知道那個(gè)“白癡”是叫什么吧，告訴你吧，他的名字叫蘭徹，真名是旺度。這部電影真的很好看，我建議你也去看看吧！

【篇四：《三個(gè)傻瓜》觀后感】

剛開始看的時(shí)候以為就是一部簡(jiǎn)單純粹的搞笑片，看了開頭大概猜出結(jié)尾是什么了，但是隨著耐心的看下去，不得不佩服這個(gè)電影的編劇和導(dǎo)演，友情，愛情，水乳交融，前后呼應(yīng)，貫穿始末，更重要的是對(duì)人性的思考，對(duì)填鴨式教育的另類批判，柳暗花明，真得是很有內(nèi)涵，很有深度的電影！

與其說主人公蘭徹以及他的舍友都是傻瓜，為什么是傻瓜呢？因?yàn)樵谝话闳搜劾锼麄兊乃季S和正常人不一樣，匪夷所思，不按常規(guī)辦事，但往往會(huì)取的意料不到的成功，我們很多人都是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，不去思考，總是思維定式來，思維定式去，因而思維被束縛住了。蘭徹告訴我們?cè)S多道理，讓我們?nèi)ニ伎?，學(xué)習(xí)到底是為了什么？是為了一個(gè)結(jié)果嗎？還是為了名次和地位？學(xué)習(xí)要和實(shí)踐相結(jié)合，例如，大學(xué)開校第一天，校長(zhǎng)“病毒”就對(duì)蘭徹發(fā)難，逼蘭徹，于是就往門上撒尿，不料蘭徹用他學(xué)到的簡(jiǎn)單物理知識(shí)，鹽水可以導(dǎo)電，往門上通電，狠狠地整了校長(zhǎng)，看的時(shí)候以為蘭徹是瘋子，這樣瘋狂的方法也能想得出，太不可思議了。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我們總是在意別人的眼光，從來不考慮自己喜不喜歡自己所做的事情，只要學(xué)習(xí)的專業(yè)體面，夠份兒就行，于是就自己把自己埋沒了，要有勇氣改變自己，去創(chuàng)新。蘭徹的兩個(gè)舍友，一個(gè)喜歡攝影，一個(gè)對(duì)未來恐懼，前者因父母的阻攔和規(guī)勸，不得已放棄自己所喜愛的攝影，后者更是心里對(duì)未來迷茫，不知所措，于是都生活在痛苦中，其實(shí)他們是缺乏勇氣，面對(duì)困難都選擇了逃避，而蘭徹總是積極地去追求自己的幸福，蘭徹說：“要是邁克爾杰克遜他爸強(qiáng)迫他去當(dāng)拳擊手，穆罕默德·阿里他爸要他去當(dāng)歌手，想想是什么災(zāi)難？明明愛的是攝影，卻娶得是機(jī)器，這么怕明天，今天怎么活？你怎么去專心學(xué)習(xí)？”。是啊，學(xué)自己喜歡學(xué)的知識(shí)，做自己喜歡做的事，這樣學(xué)習(xí)才有意義。當(dāng)校長(zhǎng)夸耀自己脖頸上的高科技鋼筆時(shí)，說宇航員用在太空中就不會(huì)因失重導(dǎo)致墨水漂浮，眾人皆無聲，唯有蘭徹動(dòng)腦子說道：“為什么不用鉛筆呢？”，校長(zhǎng)一下子無言以對(duì)。本來很簡(jiǎn)單的事，干嘛非要想得那么復(fù)雜？能舉例子，打比方，既形象又生動(dòng)地表述機(jī)械是干什么的，又為什么非得用抽象干巴巴的理論定義去闡述它呢？能說明問題就可以了，又何必拐彎抹角鋪陳渲染呢？

教育如果不尊重人才的培養(yǎng)，反而摧殘新思想新觀念的萌芽，一味固守陳規(guī)，按古板規(guī)矩一步一步的去發(fā)展，這就簡(jiǎn)直是一個(gè)悲?。∮《仁沁@樣的教育，中國(guó)這樣的教育現(xiàn)象甚至更加嚴(yán)重，多少優(yōu)秀學(xué)子不堪壓力而自殺！如果“病毒”校長(zhǎng)支持自己的孩子去干自己喜歡干的事情，讓他專心致志搞自己的飛機(jī)模型，印度很有可能會(huì)誕生一個(gè)飛行設(shè)計(jì)師，可是他就是不給哪怕是自己親生孩子一次機(jī)會(huì)，結(jié)果，孩子上吊自殺了！校長(zhǎng)太在乎自己已有的東西，而不去創(chuàng)新創(chuàng)造，或者改革一下教育體制。甚至蘭徹百般勸他改善現(xiàn)有的狀況，他還是頑固不化，這在他每天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)無聊地刮臉上能夠明顯地體現(xiàn)出他那固執(zhí)不知變通腐朽懦弱的性格。

朋友應(yīng)該怎樣相處，什么才是真正的友誼？蘭徹為救拉朱的父親，可以開著摩托車載著朋友的父親十萬(wàn)火急地闖進(jìn)醫(yī)院，可以偷考試卷子幫拉朱逃過“病毒”的惡意刁難，可以為了朋友皮婭的終生幸福當(dāng)面戳穿未婚夫本來勢(shì)利的面目，喝酒，給校長(zhǎng)門樓撒尿，改演講稿，種種這些神經(jīng)質(zhì)的想法和行為，完完全全是為了朋友以及情人的幸福。這樣的傻子還傻嗎？不僅不傻，而且是個(gè)天才！于是后來蘭徹失蹤后成為了擁有400多項(xiàng)科技專利的科學(xué)家，他也讓另兩個(gè)“傻瓜”在他的影響下獲得重生而取得成功，以至于若干年后他的兩個(gè)朋友瘋了似的尋找蘭徹，為了找到蘭徹，在飛機(jī)飛行中法汗可以裝病使飛機(jī)迫降，甚至差點(diǎn)把Shamaldas's的骨灰沖進(jìn)下水道，并且和一個(gè)新娘在她的婚禮上私奔，這全是為了蘭徹，所以法汗和拉朱在取得成功時(shí)振臂大呼，朝圣般地喊蘭徹是“吾王”。

更重要的是蘭徹保持著一顆童心，他很善良，也許是因?yàn)檫@樣，大家才說他傻得幼稚。他還很樂觀，干什么事都不會(huì)絕望，他總是對(duì)自己說：“放心吧！一切都會(huì)好的！”這句話感染感動(dòng)了很多人，甚至最后這句話另一個(gè)將死的嬰兒奇跡般地活了過來，讓“病毒”校長(zhǎng)想通了，感動(dòng)地把自己無比珍愛的太空筆送給了這個(gè)杰出的學(xué)生。

這部電影外表荒誕不羈，滑稽之極，可是情感豐富，脈絡(luò)明晰，內(nèi)涵深刻，如果中國(guó)的電影人看到這部電影，希望有所啟迪，好電影不是純粹的惡搞，也不是什么神話，武俠玄幻之類那么虛無、空洞，而是能夠令觀眾感動(dòng)從而自覺地有所感悟，這也許是這部電影給我的啟迪吧。

【篇五：三個(gè)白癡觀后感】

印象中基本上沒有看過印度的電影，可能是覺得印度這地方能出什么好的電影呢。所以看電影一般就看國(guó)產(chǎn)的和歐美的。國(guó)產(chǎn)的是因?yàn)楫吘故潜緡?guó)的文化，有些電影還是有看頭的。而歐美的其實(shí)一般也就是好萊塢出的片，也就是我們傳統(tǒng)所說的美國(guó)大片。美國(guó)的電影雖然說是在宣傳他們的意識(shí)形態(tài)，但不得不佩服他們所作的作品，因?yàn)楹蛧?guó)產(chǎn)的比起來，無論在劇情，視覺效果，想象力和其他方面，無不領(lǐng)先國(guó)產(chǎn)電影幾十年。而這一次看這一部“三個(gè)白癡”，完全是因?yàn)楹脦讉€(gè)同學(xué)的強(qiáng)力推薦。以前有聽過印度每年都拍好多的電影，但基本上還是看輕他們的，這一次心想這么多人推薦，必有他的可看之處，因此也就帶著期待的心情來觀看此電影了。

這部電影講述的是三個(gè)不同性格的年輕人之間的故事。影片以其中一位主人公法涵在飛機(jī)上接電話開始，由于電話中所講事情緊急，而飛機(jī)又已經(jīng)起飛，因此他就假裝生病倒地，換得飛機(jī)返航，這樣一個(gè)滑稽的場(chǎng)面開始。故事以三個(gè)人要尋找另外一個(gè)人的懸念展開，之后進(jìn)入故事的主體，就是三個(gè)主人公在在印度的皇家工程學(xué)院求學(xué)的經(jīng)歷。其中主角蘭徹是一個(gè)對(duì)機(jī)械工程無比熱愛的年輕人，但又抵制古板的教學(xué)制度，鼓勵(lì)學(xué)生要有自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。而另一個(gè)主角法涵是一個(gè)熱愛攝影，但又因著家人要他成為一個(gè)工程師而來到學(xué)院。第三個(gè)主角是萊俱，他是個(gè)對(duì)生活充滿恐懼的人，因?yàn)樗胰说闹負(fù)?dān)很大。而學(xué)院的院長(zhǎng)卻是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)，刻守教條的老古板。故事中的三人是學(xué)院的異類，蘭徹長(zhǎng)年是學(xué)院的第一名，而另外兩人卻是倒數(shù)一二名。蘭徹為了使萊俱相信教條主義的無用而使學(xué)院中另一名古板而成績(jī)好的學(xué)生查爾圖在學(xué)校的演講上出名，以致查爾圖立下了十年后和蘭徹比拼成就的誓言，引出片頭三個(gè)人尋找蘭徹的一幕。蘭徹在院長(zhǎng)大女兒的婚禮上認(rèn)識(shí)了院長(zhǎng)小女兒皮亞，并使皮亞看出她未婚夫拜金主義的丑像，最后蘭徹和皮亞陷入熱戀中。后來三人因偷院長(zhǎng)的試卷而被院長(zhǎng)開除，在開除的路上剛好碰到院長(zhǎng)大女兒要生產(chǎn)，而城市下暴雨以致交通癱瘓。當(dāng)院長(zhǎng)無助的時(shí)候，蘭徹領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院的學(xué)生幫助產(chǎn)婦順利生產(chǎn)。因著這樣院長(zhǎng)對(duì)蘭徹另眼相看，免去他們被開除的噩運(yùn)。故事又回到三人尋找蘭徹的線路上，他們到達(dá)蘭徹的家里發(fā)現(xiàn)蘭徹其實(shí)另有其人，而真實(shí)的蘭徹其實(shí)只是他主人家里園丁的兒子。因著他熱愛學(xué)習(xí)而與主人簽訂協(xié)議，主人出資供他學(xué)習(xí)，而他在將來的學(xué)位證書上必須寫上主人兒子的名字。緊接著他們打聽到蘭徹的地址，但此時(shí)又聽到皮亞即將結(jié)婚的消息，因此他們趕到婚禮現(xiàn)場(chǎng)將新娘搶走，并找到了蘭徹。而查爾圖發(fā)現(xiàn)蘭徹其實(shí)就是他即將要合作的生意伙伴，比他更加成功百倍，而蘭徹和皮亞則重新走到一起。

哆嗦了這么多才大概講了下故事情節(jié)，其實(shí)也是想讓自己對(duì)這部電影印象更加深刻，畢竟是一部挺精典的電影。影片的主題是在闡述自由的觀念，就是人不應(yīng)當(dāng)受到各樣的束縛，而是真正的享受自由帶來的樂趣。不應(yīng)該為了前途，為了家人的期待，為了各樣的要求，而失去了追求自由的心志。主人公蘭徹作為一個(gè)天才學(xué)生，不但自己一直貫徹這樣的思想，還幫助別人脫離各樣的束縛。蘭徹他可以在明知到學(xué)習(xí)得再好都沒有學(xué)位的情況下，還能一如既往的追求知識(shí)，并且敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。蘭徹幫助法涵有勇氣追求自己所喜愛的攝像的夢(mèng)想，幫助萊俱脫離對(duì)各樣事情的恐懼，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，幫助皮亞脫離用金錢衡量的婚姻，幫助院長(zhǎng)改變固守己見，不思創(chuàng)新的思想。影片中所不斷闡述和表達(dá)的自由創(chuàng)新的思想，勇于挑戰(zhàn)舊制度的思想，對(duì)我們每一個(gè)人也是一種提醒和鼓勵(lì)。我們?cè)谏钪校谌松牡缆飞?，何嘗不像故事里面那些害怕改變，固步自封的人那樣，整天為了金錢，名利，地位，為了成為別人眼中所稱許贊嘆的人，而不為犧牲自己的興趣愛好，犧牲作為一個(gè)人應(yīng)有的自由呢？

影片中可能有一些拖沓的地方，特別是唱歌的部分占了好長(zhǎng)一段，或許是文化不一樣的緣故，但總體上不論是創(chuàng)意，劇情，笑點(diǎn)，和影片所帶來的思考，都說明這是一部值得一看的電影。讓我們都能夠從這部電影中，學(xué)習(xí)成為一個(gè)樂觀，不畏艱難，勇于創(chuàng)新的人。

【篇六：三個(gè)白癡觀后感】

我們今天看了《三個(gè)白癡》這部電影，里面講了在印度有一所學(xué)校，這所學(xué)校是一座工程學(xué)校，學(xué)院中有一位院長(zhǎng)，他很死板，有位學(xué)生把書上的知識(shí)全背了下來，而三個(gè)白癡中的一個(gè)把生活中的比作了，而是把三個(gè)白癡中的一個(gè)趕出了教室。

看這個(gè)校長(zhǎng)死板吧！他雖然很死板，也很愛儀容。

他每天都要2點(diǎn)的時(shí)候刮胡子，并放上一段美好又動(dòng)聽的印度睡曲。

看這個(gè)院長(zhǎng)有死板又愛干凈，他是不是很愛臭美呢！

那三個(gè)白癡中有一個(gè)主角叫蘭徹，他很聰明，當(dāng)時(shí)學(xué)的東西立刻就可以運(yùn)用，在咱們看來他不是白癡，而別人看來，他是一個(gè)比白癡還白癡的一個(gè)人，因?yàn)樗鎰e人考試，在畢業(yè)書上別人的名字，他學(xué)了4年，大家一定說他是個(gè)白癡吧！

我懂了！追求卓越，成功就會(huì)出其不意的找上門！

【篇七：《三個(gè)白癡》觀后感】

“哈哈”“哇”“咦”當(dāng)你聽到這些感嘆傳到你的耳朵里時(shí)，請(qǐng)你不要感到驚訝，這是怎么一回事？告訴你吧，這是從我們224班傳來的，要想知道為什么，請(qǐng)往后讀吧！

原來，是我們班的班主任常老師大發(fā)慈悲。給我們?nèi)嗫措娪?，于是就在周三的下午用了三?jié)課時(shí)間給我們看了這部電影——《三個(gè)白癡》。其實(shí)“三個(gè)白癡”并不是真正的三個(gè)白癡，而是運(yùn)用了反語(yǔ)，是指三個(gè)聰明的人。這“三個(gè)白癡”在同一所著名的工程大學(xué)。一開學(xué)，“三個(gè)白癡”中最傻的一個(gè)白癡，運(yùn)用“鹽水有極強(qiáng)的導(dǎo)電性”的知識(shí)，電昏了一個(gè)老師。接著又向校長(zhǎng)提出了“為什么宇航員在太空不用鉛筆寫字，而要耗費(fèi)百萬(wàn)資金發(fā)明在失重情況下能使墨水正常流出的鋼筆”，使得校長(zhǎng)難堪。在課堂上又勇于提出新觀點(diǎn)，但卻被老師把他趕出教室了。這些給他的朋友帶來了巨大的“災(zāi)難”，讓另外兩個(gè)白癡陷于兩難之地，可是，這并沒有使他灰心，他總是說“All、is、well”，這句話是他的座右銘，他總是用這句話鼓勵(lì)自己同時(shí)也鼓勵(lì)別人。他很樂觀開朗，喜歡工程學(xué)，他熱衷于創(chuàng)新發(fā)展而不是死記硬背，成為書呆子。因?yàn)樗屘岢烙浻脖?、制造巨大壓力的校長(zhǎng)當(dāng)著全校人的面丟盡了丑。這時(shí)候我們?nèi)嘁部吹霉笮ΓΦ枚亲犹?，有些甚至笑得眼淚都出來了。這就是你剛才聽到的感嘆聲和笑聲了。雖然這個(gè)“白癡”很搞笑，但是他以自己的創(chuàng)新精神和堅(jiān)持不懈成功了。他成了一個(gè)偉大的人，而他的朋友也成了署名的攝影家和工程師。

我被這個(gè)“白癡”感動(dòng)了，深深地感動(dòng)了。被他的創(chuàng)新精神感動(dòng)了；被他的仁義感動(dòng)了；被他的樂觀感動(dòng)了。我不禁想起了自己，我最不具有的就是樂觀，每當(dāng)遇到挫折和困難，第一時(shí)間就是嘆氣，而不是像那個(gè)“白癡”急中生智，開