九上第18課美國南北戰(zhàn)爭課件

第18課

美國南北戰(zhàn)爭九年級歷史課件5/17/2021材料一：《奧巴馬就職演講》《林肯像》材料二：在美國歷史和人類歷史上林肯必將與華盛頓齊名——馬克思九年級歷史課件5/17/2021《美國領土擴張圖》九年級歷史課件5/17/2021《黑人奴隸的增加和棉花產(chǎn)量的增長》九年級歷史課件5/17/2021

材料一：1810~1860年，美國工業(yè)總產(chǎn)值增長了近九倍，居世界第四位。南方的奴隸主使用大量的黑人奴隸做勞動力，種植棉花和煙草，將棉花等大量的工業(yè)原料銷往英國并換回英國廉價的工業(yè)品。

九年級歷史課件5/17/2021

材料二：南方種植園奴隸主采用奴隸制生產(chǎn)方式占有大量勞動力；北方資本主義經(jīng)濟發(fā)展需要大量廉價自由勞動力。材料三：對于新擴張的西部領土，北方希望以自由州身份加入聯(lián)邦；南部希望以蓄奴州身份加入聯(lián)邦。思考：通過圖片和材料南北方存在哪些矛盾？九年級歷史課件5/17/2021

“在堪薩斯州，兩個陌生人相遇，見面禮是互相用槍指著問：擁護還是反對奴隸制？如果回答相背，馬上開槍射擊。”——1858年《華盛頓郵報》九年級歷史課件5/17/2021《拍賣黑奴》從這個圖片中你看到了什么？九年級歷史課件5/17/2021

材料一：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。”材料二：“奴隸制是建立在人性中的自私自利上面的，是與人熱愛正義的天性相違背的?！?/p>

這兩段話反映了林肯的什么主張？九年級歷史課件5/17/2021

出師不利

1861年4月，南方軍隊挑起內戰(zhàn)，南北戰(zhàn)爭爆發(fā)九年級歷史課件5/17/2021《南北方力量對比表》項目北方南方人口（1860年）2200萬900萬（黑奴300萬軍隊人數(shù)（至1865年）150萬100萬工業(yè)產(chǎn)量（1860年）91%9%鐵路里程（1860年）3.2萬英里9000英里海軍（至1865年）700艘少數(shù)快船人心向背人民支持不得人心九年級歷史課件5/17/2021

材料一：林肯反對奴隸制度，但擔心如果處理不當，會激化矛盾，造成國家分裂。所以，他不主張立即廢除奴隸制，而是逐步限制奴隸制的發(fā)展?！度私贪婢拍昙壣蟽?12頁》材料二：“首要目標是拯救聯(lián)邦的統(tǒng)一，而既不是保全奴隸制也不是摧毀奴隸制。如果為了拯救聯(lián)邦而不解放任何一個奴隸，我愿意這做?！薄挚暇拍昙墯v史課件5/17/2021

材料三：1861年，馬那薩斯會戰(zhàn)。華盛頓市民們成群接隊前往觀戰(zhàn)，甚至還有幾位國會議員，帶著夫人和愛犬，駕著馬車趕到那里，欣賞北軍狠揍叛匪，他們以為那些南方叛軍不堪一擊。誰想南軍指揮官是名將托馬斯·杰克遜，他擊退了北軍5次沖鋒。缺乏訓練的北軍最終丟下大批槍支彈藥逃回。這一仗，北軍損兵折將3000，南軍損失不到2000。——《林肯傳》

九年級歷史課件5/17/2021想一想：面對軍事上的失利，為了扭轉戰(zhàn)局林肯政府會采取什么措施？九年級歷史課件5/17/2021

材料一：1862年9月簽署的《解放黑人奴隸宣言》宣稱：“1863年元月1日起，凡當?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?，或一州的指明地區(qū)之內，為人占有而做奴隸的人們都應在那時及以后永遠獲得自由；合眾國政府行政部門，包括海陸軍當局，將承認并保障這些人的自由。”

《解放黑人奴隸宣言》起到了什么作用？

扭轉戰(zhàn)局九年級歷史課件5/17/2021

材料二：1862年5月簽署的《宅地法》規(guī)定：凡美國公民只要繳納10美元的手續(xù)費，就可以在西部國有土地中領取一塊土地，連續(xù)耕種五年后，這塊土地就成為他的私有財產(chǎn)。

《宅地法》的頒布起到了什么作用？九年級歷史課件5/17/2021《南北戰(zhàn)爭中的黑人奴隸》為什么《解放黑人奴隸宣言》成為南北戰(zhàn)爭的轉折點？九年級歷史課件5/17/2021

材料：北方軍隊打到哪里，就解放哪里的黑人奴隸。被解放的奴隸奪取種植園奴隸主的糧食和武器，支援北方軍隊。——《人教版九年級歷史上冊114頁》九年級歷史課件5/17/2021

1865年，北方軍隊攻占南部聯(lián)盟首都里士滿，內戰(zhàn)以北方勝利告終。勝利凱歌九年級歷史課件5/17/2021

性質：美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。

作用：維護國家統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制度，掃清資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。戰(zhàn)爭意義九年級歷史課件5/17/2021

材料二：美國南北戰(zhàn)爭粉碎了奴隸主的反動勢力，從而維護了美國的統(tǒng)一……如果美國分裂了兩個或者更多的國家，或者北方?jīng)]有贏得勝利，美國就不可能成為20世紀世界第一強國——《大國崛起》

九年級歷史課件5/17/2021

材料一：“這種人民戰(zhàn)爭…它的結局無疑地將決定整個美國幾年的命運。美國政治和社會發(fā)展的最大障礙——奴隸制度一經(jīng)粉碎，這一國家繁榮起來，在最短期間就會在世界歷史上占據(jù)完全不同的地位。”——恩格斯

九年級歷史課件5/17/2021

材料三：美國內戰(zhàn)是一次洗禮，經(jīng)過這次洗禮，聯(lián)邦獲得新生材料四：1860年，美國的工業(yè)總產(chǎn)值占世界的17%；1890年，上升到31%，超過英國，躍居世界第一；1900年，鐵路總長26萬英里，超過歐洲鐵路總長度，占世界鐵路總長的1/2九年級歷史課件5/17/2021美國工業(yè)產(chǎn)量世界排名1860年世界第四1890年世界第一1913年美國工業(yè)產(chǎn)量相當于英、德、法、日四國工業(yè)的總和九年級歷史課件5/17/2021殖民壓迫獨立戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭第一次資產(chǎn)階級革命第二次資產(chǎn)階級革命奴隸制度資本主義發(fā)展道路九年級歷史課件5/17/2021《林肯紀念堂》、《林肯像》這座仿古希臘“巴特農(nóng)神廟”式的古典建筑，四周環(huán)繞著36根古樸的希臘式白色大理石圓形廊柱，代表林肯逝世時的36個州，56個臺階代表林肯一生走過的56年。人們對這位偉人的崇敬顯得異常的凝重和莊嚴。九年級歷史課件5/17/2021“他是一位達到偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質的罕有的人物…以致于只有在成為殉難者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄?！?/p>

——馬克思九年級歷史課件5/17/2021

說一說，林肯為什么會受到人民的尊敬和愛戴？九年級歷史課件5/17/2021哦，船長，我的船長哦，船長，我的船長！我們險惡的航程已經(jīng)結束，港口已經(jīng)不遠，鐘聲我以聽見，萬千人眾在歡呼吶喊，在甲板上，那里躺著我的船長，他已倒下，已死去，已冷卻……哦，船長，我的船長！起來吧，請聽聽這鐘聲，起來！旌旗，為你招展；號角，為你長鳴。我們的船已安全拋錨停泊，航行已完成，已告終，勝利的船從險惡的旅途歸來，我們尋求的已贏得手中?！拍昙墯v史課件5/17/2021板書設計

第18課美國南北戰(zhàn)爭

一、風云動，兩制沖突二、狼煙起，沙場決戰(zhàn)（一）出師不利（二）扭轉戰(zhàn)局（三）勝利凱歌（四）戰(zhàn)爭意義三、美名揚，雖死猶生九年級歷史課件5/17/2021達標檢測：

1、美國內戰(zhàn)前夕，北方資本主義經(jīng)濟和南方種植園經(jīng)濟的矛盾焦點是A.是否繼續(xù)擴張領土B.是否解放黑人奴隸C.是否大力發(fā)展資本主義經(jīng)濟D.是否由林肯當選總統(tǒng)2、美國南北戰(zhàn)爭取得的最重要的成果是A.贏得國家獨立B.維護國家統(tǒng)一C.發(fā)展國家經(jīng)濟D.創(chuàng)造國家財富九年級歷史課件5/17/