我們維護(hù)正義

正義是人類良知的“聲音”正義的化身—任長(zhǎng)霞

河南省登封市公安局黨委書記、局長(zhǎng)。1964年2月8日生于河南省睢縣。1983年加入公安隊(duì)伍，作預(yù)審工作13年，在鄭州公安系統(tǒng)、市政法戰(zhàn)線及省預(yù)審崗位練兵大比武中均奪取過第一名，協(xié)助破獲了大案要案1072起，追捕犯罪嫌疑人950人。1998年被任命為鄭州市局技偵支隊(duì)長(zhǎng)后，她多次深入虎穴，化裝偵察，親自抓獲了中原第一盜竊高檔轎車主犯，先后打掉了7個(gè)涉黑團(tuán)伙，抓獲犯罪嫌疑人370多名，被譽(yù)為“警界女神警”。

背景資料2003年8月任長(zhǎng)霞在雨中勘察現(xiàn)場(chǎng)為任長(zhǎng)霞同志送行走訪群眾2005年12月27日《新文化報(bào)》報(bào)導(dǎo)：吉林四平市某小區(qū)無(wú)人處，一歹徒持刀搶劫一女子，一中年男子路過此地，看到卻沒有制止。歹徒于是轉(zhuǎn)過頭大聲挖苦該男子：“你看見我搶劫婦女都不管，真是窩囊廢，你還算個(gè)男人嗎？”說完揚(yáng)長(zhǎng)而去。你如果評(píng)價(jià)中年男子的行為？如果這個(gè)社會(huì)的人都和這位中年男子一樣，將會(huì)是怎么樣？這位男子只顧及到自身的利益，不管他人的利益。從中我們看到了如果這個(gè)社會(huì)缺乏正義的話，善良就會(huì)被踐踏，邪惡就會(huì)肆虐，整個(gè)社會(huì)就會(huì)陷入黑暗和混亂之中。一、走進(jìn)正義1、期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的心聲。2、實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。3、正義要求我們尊重人的權(quán)利，公正的對(duì)待他人和自己。

凡是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)?shù)臋?quán)益的行為都是正義的行為，否則，就是非正義的行為?；顒?dòng)：正義現(xiàn)象面面觀請(qǐng)學(xué)生判斷下面幾種情況哪些是正義的，哪些是非正義的？簡(jiǎn)要說明做出判斷的理由。1、學(xué)校中，阿貴為了好朋友不受欺負(fù)兩肋插刀，先下手為強(qiáng)，打傷他人；2、學(xué)生孫軍考試中沒有給答案給同學(xué)受到冷落，不知所措；3、劉東看到叔叔做生意出售假冒偽劣商品，多次勸說無(wú)效后打電話到工商管理部門舉報(bào)，叔叔受到了處罰。4、公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保障制度的正義性在于：它的程序和規(guī)則不是給少數(shù)人制定的，而是為社會(huì)所有成員的利益制定的。制度的正義，可以表現(xiàn)為懲罰違法行為、對(duì)非正義行為進(jìn)行矯正，即為矯正的正義；可以表現(xiàn)為對(duì)資源和利益的恰當(dāng)分配、保證社會(huì)公平，即分配的正義；可以表現(xiàn)為通過制定嚴(yán)格的程序，讓大家來(lái)遵守，以保證正義的實(shí)現(xiàn)，即程序的正義。什么是法律援助？

法律是指在國(guó)家設(shè)立的法律援助機(jī)構(gòu)的組織、指導(dǎo)和統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，律師、公證員、基層法律工作者等法律服務(wù)人員，為經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件的當(dāng)事人合予減、免收費(fèi)提供法律幫助，以保障實(shí)現(xiàn)其合法權(quán)益，完善國(guó)家司法公正機(jī)制，健全人權(quán)及社會(huì)保障機(jī)制的一項(xiàng)法律制度。

公民對(duì)下列需要代理的事項(xiàng)，因經(jīng)濟(jì)困難沒有委托代理人的，可以向法律援助機(jī)構(gòu)申請(qǐng)法律援助：

1、依法請(qǐng)求國(guó)家賠償?shù)模?/p>

2、請(qǐng)求給予社會(huì)保險(xiǎn)待遇或者最低生活保障待遇的；

3、請(qǐng)求發(fā)給撫恤金、救濟(jì)金的；

4、請(qǐng)求給付贍養(yǎng)費(fèi)、撫養(yǎng)費(fèi)、扶養(yǎng)費(fèi)的；

5、請(qǐng)求支付勞動(dòng)報(bào)酬的；

6、主張因見義勇為行為產(chǎn)生的民事權(quán)益的。

二、社會(huì)發(fā)展需要正義

我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保障。當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障。公平與正義的關(guān)系１、公平的獲得需要正義的制度來(lái)支撐，沒有正義的制度就沒有真正的公平。２、公平給人們提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利，而正義則通過制度的調(diào)節(jié)來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使我們的社會(huì)健康、持續(xù)的發(fā)展。自覺維護(hù)正義

有這樣一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)瓶頸很小的瓶子中放了幾個(gè)小球，要求幾個(gè)被試者在盡可能短的時(shí)間里從瓶子中各自抽出自己的球。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，幾名被試者都想爭(zhēng)先抽出自己的球，結(jié)果球都卡在瓶頸，誰(shuí)也抽不出來(lái)。后來(lái)，一個(gè)被試對(duì)其他被試耳語(yǔ)了一番，結(jié)果很快從瓶子中各自抽出了球。你知道他們是怎么做的嗎?原來(lái)，他們按照一定的順序，先后有序地分別抽出自己的球。俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓?！鄙鐣?huì)規(guī)則和秩序能夠維系公共生活，調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系、個(gè)人與集體及社會(huì)的關(guān)系。

初三某班有一個(gè)直升本校的保送名額，按學(xué)校規(guī)定綜合考評(píng)成績(jī)?cè)谇皟擅耐瑢W(xué)有資格參加面試。經(jīng)過綜合考評(píng)，排在前面兩名的小趙和小孫入圍面試。面試的當(dāng)天，兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)吳敏也出現(xiàn)在面試場(chǎng)上。面試的結(jié)果沒有公開。最后，吳敏獲得了這個(gè)保送名額，小孫和小趙則名落孫山，大家對(duì)此議論紛。案例分析保送為什么要通過綜合考評(píng)的方式來(lái)確定人選?吳敏得到保送名額會(huì)帶來(lái)什么影響?如何才能保證一個(gè)公正的制度得到執(zhí)行？探究題目維護(hù)正義需要自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序規(guī)則和程序反對(duì)歧視，不允許特權(quán)。遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是維護(hù)正義。算了吧我得讓班主任給個(gè)說法。請(qǐng)大家探討小趙的態(tài)度會(huì)帶來(lái)什么影響？如果小孫沒有得到他想要的結(jié)果，他的行為還有意義嗎？結(jié)論消極態(tài)度所產(chǎn)生的社會(huì)影響：無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益。從小樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)行行動(dòng)維護(hù)正義。在公交車上，小偷的手伸向一個(gè)乘客的錢包。一個(gè)高大的男生正在對(duì)一個(gè)瘦小的同學(xué)拳打腳踢。個(gè)別同學(xué)在考試中作弊。罪大惡極的犯罪分子被判死刑?？辞榫罢劯惺芊治錾鲜銮榫爸械恼x和非正義行為。如果你看到上述情形，會(huì)有什么感想？有正義感的人對(duì)正義行為的態(tài)度對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞的崇敬之情。對(duì)正義充滿向往和追求。樂于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。----孟子人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。----文天祥《正氣歌》粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間。----于謙《石灰吟》名人名言有正義感的人對(duì)非正義行為的態(tài)度在情緒上：產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等。在行動(dòng)上：主動(dòng)采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義。正義、非正義與社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)系非正義行為會(huì)破壞、甚至毀掉社會(huì)。正義行為能夠促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧。情景材料戰(zhàn)士徐洪剛在旅途中4面對(duì)名持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒推動(dòng)錢財(cái)、侮辱婦女的不法行為。他在全身被扎14刀、身負(fù)重傷的情況下，忍著劇痛追趕逃竄的歹徒，直至昏倒在地。徐洪剛的英雄壯舉體現(xiàn)了什么情感和精神？

鄭州市中原區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校面對(duì)全校學(xué)生發(fā)出了一份“中學(xué)生應(yīng)該見義智為”的倡議書。這份倡議書對(duì)學(xué)生見義勇為提出了一個(gè)新的方式：見義“智為”。學(xué)校還向孩子們提出了一些建議。一、呼叫；二、撥打110；三、尾隨、跟蹤；四、以智斗暴，以智防暴。未成年人見義要“智為”正義就是_______________正義就是_______________維護(hù)正