《山東教育報(bào)》-我的良師益友-1

《山東教育報(bào)》，我的良師益友曾幾何時(shí)，我也象社會(huì)上大多數(shù)人一樣，認(rèn)為小學(xué)教師是天底下最理想的職業(yè)：既沒(méi)有中學(xué)的升學(xué)壓力，又能享受每年兩次的帶薪長(zhǎng)假，工作一定是悠閑而自在的。當(dāng)我于XX年真正成為一名小學(xué)教師的時(shí)候，才體會(huì)到小學(xué)教師的不易，全然沒(méi)有想象中的輕松與自在，每天忙于備課，上課，輔導(dǎo)學(xué)生，批不完的作業(yè)；更主要得是坐在我面前的是一些不諳世事，耍心一片的小學(xué)生。他們自律性很差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，把學(xué)習(xí)看成是老師和家長(zhǎng)布置給的任務(wù)，要當(dāng)好一名小學(xué)教師真不是一件容易的事情，知識(shí)固然要講透，但更重要的是要調(diào)控好課堂，既要活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，又要保持好的紀(jì)律，做到活而不亂，否則就保證不了教學(xué)質(zhì)量，而初涉小學(xué)教育的我缺少的正是這種課堂調(diào)控能力和管理小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。記得我最初接手的一個(gè)三年級(jí)的班，紀(jì)律是出了名的差，英語(yǔ)成績(jī)也是級(jí)部倒數(shù)第一。這個(gè)班學(xué)生上課紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)氣氛不濃，常常是我在上面大講，下面有同學(xué)小講，我一邊講課，時(shí)不時(shí)還要停下維持紀(jì)律；不完成家庭作業(yè)的也大有人在；差生輔導(dǎo)也不見(jiàn)成效。

那段時(shí)間，我感到從未有過(guò)的累！我的情緒極度低落，甚至后悔不該選擇當(dāng)一名小學(xué)老師。親戚朋友為我寬心：“何必那么認(rèn)真？苦了累了自己也不會(huì)多發(fā)一分錢(qián)，差不多就行了”。何必還要苛求自己？我在心里對(duì)自己說(shuō)：放棄吧，放棄自己的目標(biāo)。每天按時(shí)上完自己的課，該講的知識(shí)講了，學(xué)與不學(xué)是他們的事，管什么差生，管什么教學(xué)質(zhì)量。

有一天在同事的辦公桌上，我發(fā)現(xiàn)了一份報(bào)紙—《山東教育報(bào)》，我隨意的翻著，教育敘事版面上的一篇文章，引起了我的注意，一位老教師講述了她的教育心得，使我受益匪淺。進(jìn)一步了解到，該報(bào)是山東省教育廳主管、山東教育社主辦的一張綜合類(lèi)教育專(zhuān)業(yè)報(bào)紙，欄目設(shè)置范圍廣泛，內(nèi)容多元而豐富，有新課改專(zhuān)版、名師專(zhuān)版、班主任專(zhuān)版、教育雜談專(zhuān)版等不同板塊，為普通教師聆聽(tīng)名師之道，領(lǐng)略名家之萃提供暢通渠道。我一下愛(ài)上了《山東教育報(bào)》，尤其喜歡看名家論教和教育敘事專(zhuān)欄。我經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，她就像一名良師益友一樣，教會(huì)了我如何愛(ài)學(xué)生，如何駕馭課堂，如何提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也懂得了教育的真諦：愛(ài)心和責(zé)任心！很清楚得記著那一天，我走在校園里，“陳老師好”一聲清脆的問(wèn)好聲，加一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮，竟來(lái)自一個(gè)我認(rèn)為不可救藥的差生！看著那一雙清澈的眼睛，我有點(diǎn)被震撼的感覺(jué)：是呀，我是一名老師，受學(xué)生尊敬的老師。老師，一個(gè)多么神圣的字眼，它意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，既然當(dāng)了老師，就要對(duì)得起老師這個(gè)稱謂，就要負(fù)起作為一名老師的責(zé)任，就要把愛(ài)心灑向每一位學(xué)生，對(duì)于那些學(xué)困生，我們更應(yīng)該給予更多的關(guān)愛(ài)才是啊。

我慢慢得感到了自己的變化，我變得不再浮躁，能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地分析，找出自己的不足，并向同行們虛心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的辦法，調(diào)控課堂的能力，先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，并辯證地運(yùn)用到自己的教學(xué)中。有了正確的教育觀和好的教育教學(xué)方法，我又重新找到了工作的信心。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，師生關(guān)系和諧融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣明顯改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。

現(xiàn)在，我的生活已離不開(kāi)《山東教育報(bào)》，每當(dāng)我面臨教育困惑，舉步維堅(jiān)的時(shí)候，是《山東教育報(bào)》給于我鼓勵(lì)，每當(dāng)我遇到各種教學(xué)困難，不知所措的