大班安全教案模板匯編9篇

第頁大班安全教案模板匯編9篇大班平安教案篇1

設計意圖：

大班幼兒對食物包裝袋上的隱私很感愛好，他們每每湊在一起探討著包裝袋上有什么，有些還仔細地讀者上面的文字，希望自己可以干脆知道里面裝的是什么。針對孩子旺盛的求知愿望，我設計了這樣一個探究活動，希望孩子們能開動腦筋，在這樣一個比較開放的活動中收獲更多。

活動目標：

1、喜愛參與探究活動，有自我愛護意識。

2、通過細致視察、記錄的方法發(fā)覺食品袋上的信息，相識食品袋上的防偽條碼、保質期、生產日期，以及與身體健康的重要關系。

3、有關注食品衛(wèi)生平安的好習慣

活動打算：

1、每個幼兒帶一袋有包裝袋的食品。

2、幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡

3、幼兒駕馭一些文字、年月日的表達方式

活動過程：

一、幼兒自主視察食品袋，引起幼兒參加活動的愛好

1、幼兒自主視察食品袋。

師：今日我們每一個小摯友都帶了一包食物，但是我們今日不是參與品嘗大會，而是參與一次發(fā)覺之旅，去發(fā)覺食品包裝袋上的隱私?，F(xiàn)在就請你們細致看看究竟包裝袋上都有那些隱私？

2、提問：你們都發(fā)覺了什么？出示大的記錄紙，老師將幼兒的回答用簡筆畫的形式記錄在紙上。

小結：哦，你們發(fā)覺了包裝袋上有美麗的花紋、文字、標記，這些讓我們一看就知道是什么食品了。

3、進一步發(fā)覺包裝袋上的重要信息。

師：剛才我們找到了許多隱私，你覺得哪些隱私可以干脆地告知我們這個食物是平安的，對我們健康沒有危害，為什么？

師：那究竟哪些隱私是干脆可以告知我們食物是平安的、健康的呢？我們來看一下大屏幕！

二、觀看幻燈片，相識包裝袋上的防偽條碼、保質期、生產日期

1、幼兒觀看幻燈片，知道這些信息與身體健康的重要聯(lián)系。相識生產日期、保質期、防偽條碼。

生產日期：是指商品在生產線上完成全部工序，經過檢驗并包裝成為可在市場上銷售的成品時的日期和時間

保質期：是在規(guī)定的貯存溫度條件下產品保持其質量和平安性的時間防偽條碼：是指由一組規(guī)則排列的條、空及其對應字符組成的標識，用以表示肯定的商品信息的符號。有了它你在超市或者商場購買的食物就可以通過電腦很快查到，而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到。

小結：以后不管吃什么食品，肯定要細致看看這些信息，才能保證我們吃的食品是平安的、健康的，對身體是沒有害處得。

2、出示兩瓶生產日期不一樣的牛奶

（1）提問：請小摯友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產日期過期的牛奶？

（2）出示自制掛歷卡，老師講解如何辨別過期食品和健康食品。（重點引導幼兒辨別保質期中月份的改變。）

三、操作練習，提升相識

出示操作紙，講解操作要求：剛才我們學習了在購物時要留意的信息，現(xiàn)在徐老師要考考你們究竟記住了嗎。在這張紙中的食物，他們有些食物的日期是對的，而有些是錯誤的，請你將里面過期的食物下面打×，在健康的事物下面打√現(xiàn)在請你將自己的答卷交給客人老師，讓她們幫忙看看你做得對不對。

大班平安教案篇2

活動來源：

消防平安與人們的生活休戚相關，已滲透到了生活的各個角落，但由于孩子年齡小和生活閱歷的缺乏，他們不了解火的危害，不懂得如何平安用火。經常因為新奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。因此我們依據日常生活中常遇到的問題、結合當前所發(fā)生的一些火災案例，讓幼兒相識火災的危害，增加幼兒的防火意識，普及消防平安常識，提高孩子們的逃命與自救實力。

活動目標：

1.感受火災的威逼以及火災帶來的危害。

2.簡潔了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本學問。

3.初步駕馭幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護實力。

重點難點：

重點：知道火的危害，簡潔了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。

難點：遇到火災不懼怕、不驚慌，初步駕馭幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護實力。

活動打算：

多媒體課件

活動過程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火災怎么辦?

1.火災撲救的主要方法

(1)學會撥打火警電話

(2)知道常見的滅火方法

2.逃命自救的技能及留意事項

(1)正確逃命的方法

(2)看清平安出口標記(3)假如身上著火怎么辦?

(4)假如大火封住了出口

三、如何預防火災

1.預防火災，從我做起

2.誰對誰錯

教學反思：

一、平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教化也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行平安教化，讓幼兒在真實情感中感受，更加簡單接受。

二、活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發(fā)展幼兒語言表達實力，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識。

三、要提高幼兒的平安質量單靠幼兒園是不夠的，須要家長，社會的全體支持。以后我我更加主動的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

大班平安教案篇3

活動目標：

1、在課堂上，老師引導幼兒初步了解平安用電的基本常識。

2、幼兒通過學習平安用電的學問，增加自我愛護的意識。

3、引導幼兒初步駕馭日常生活中的用電平安。

4、引導幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒反應的靈敏性。

活動打算：

教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標記

活動過程：

一、出示電線，干脆引入。

小摯友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包袱著銅線，是愛護層，有了這個愛護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，就會發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關學問。

你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?

師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是愛護層。假如將手伸進去就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危急，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小摯友不能用潮濕的手去碰電源。

三、探討電的用處。

師：小摯友知道我們生活中有哪一些東西須要用到電呢?

幼：電燈，電腦，電視(幼兒自由回答)

小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔心全用電，就會發(fā)生危急。

四、相識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒細致視察。

圖中的小摯友在干什么呢?他們這樣做對嗎?

五、引導幼兒結合生活閱歷，說說生活中平安用電應留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小摯友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。

提問：假如你們家里的電線破了應當怎么辦呢?(用專用的膠布包袱)

假如望見電線段在路邊了，應當怎么辦呢?(繞過去)

2、出示“電”的標記，讓幼兒相識。

要是在路邊看到這個電的標記了，就應當遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延長：

幼兒操作材料《當心用電》貼平安小貼紙。

大班平安教案篇4

活動目標：

1、主動參加集體探討活動。

2、相識食品包裝上的生產日期以及平安標記。

3、能夠辨別食品的平安，購買健康合格產品。

活動重點：相識食品包裝上的生產日期以及平安標記。

活動難點：能夠辨別食品的平安，購買健康合格產品。

活動打算：

1、視頻（正確購買和不正確購買商品）。

2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與平安食品若干。

3、紙，筆，空白墻作為提示墻。

活動過程：

一、起先部分。談話活動。

一個小女孩去超市買東西，請小摯友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

二、基本部分。活動綻開：觀看兩個視頻，提問：哪一個視頻里的方法是正確的，為什么？（須要檢查包裝袋上的食品平安標記、生產日期、保質期），觀看第三個有語音的視頻，了解包裝袋上的平安信息。

1、看一看，說一說。

（1）觀看圖片，相識上面的平安標記、生產日期、保質期、環(huán)保標記和識別碼（2）老師小結：它們可以告知我們所購買的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質期內的食品是平安的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產日期、保質期、生產許可標記。假如你不會計算什么時候過期，可以問問身邊的大人。

（3）提問：假如你在超市買到了擔心全的商品，你該怎么辦呢？

老師總結：假如你發(fā)覺哪個超市的商品存在平安隱患，就可以打12315這個電話投訴他，管理超市的工商管理機構就會來調查處理。

2、找一找。

老師出示包裝袋，請三到五名幼兒上前找出這些標記，大家驗證，老師可以拿出手機掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標記的是三無產品，我們不能購買。

3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢？出示變質和沒有變質的面包，請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的平安。

老師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛細致地視察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道變更，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。簇新牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

三、結束部分。食品平安小衛(wèi)士

小摯友們已經知道了怎么樣來辨別食物的平安，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎？現(xiàn)在請你當一名食品平安小衛(wèi)士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提示大家遠離這些食品。

大班平安教案篇5

設計意圖：孩子們的平安問題越來越被我們所重視，大人除了愛護好孩子以外，那最重要的就應當給孩子以自我愛護意識，因此我嘗試將一些自我愛護的教化內容編成故事，在講解并描述給他們聽的同時，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜愛扮演黑貓警長破案的愛好點，開展了本次活動。把各種疑點穿插在嬉戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒學會依據已有的自我愛護閱歷進行破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動中我依據大班幼兒的發(fā)展須要，將入學打算作為活動的重點，力圖通過這一破案嬉戲，教孩子們記住回家的路途，從而更好的愛護自己。預設目標：

1、引導幼兒記住回家的路途，知道放學回家的路上不貪玩、不跟生疏人走。

2、在嬉戲中引導幼兒通過視察找出貝貝兔失蹤事務的簡潔緣由，嘗試簡潔的分析推理?；顒哟蛩悖?/p>

路途圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等活動過程：

1、老師以黑貓警隊的身份帶領黑貓警長們走進活動室。

鈴！鈴！鈴！……電話響了！

電話里傳來貝貝兔媽媽焦急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級，他應當下午4點放學，可是現(xiàn)在還沒回家?！?/p>

請黑貓警長看現(xiàn)在幾點鐘，（6點鐘）

黑貓警隊勸慰貝貝兔的媽媽說：“沒關系，我們這兒的黑貓警長會幫助您，肯定能找到貝貝兔的?！?/p>

2、供應貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的打算工作。

“黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？”

“我們怎樣來破案了？”引導幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

圖一：（身背書包的貝貝兔照片）

圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到學校的背景圖，途經樹林、兒童樂園、公路、小河和集貿市場）

黑貓警隊提出要求：細致視察貝貝兔的照片和路途圖，了解貝貝兔的長相、途經的地方，想一想會發(fā)生什么樣的事情？

分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。

3、依據線索進行分析、破案，激發(fā)黑貓警長分析推理的欲望。

逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒依據自己的生活閱歷進行破案：

圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

當貝貝兔路過樹林是會發(fā)生什么事情？

警長們發(fā)言后，隊長總結：你們剛才分析了有這樣幾種狀況一……二……從這些狀況中我也得提示我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路途，千萬不要迷路。

圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

當貝貝兔路過兒童樂園時會做什么？可能會發(fā)生什么事情？

總結：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊長的閱歷看這是許多孩子都簡單犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢？

圖3、貝貝兔經過公路的圖片

貝貝兔過公路的時候會發(fā)生什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？

怎樣才能避開這樣的事情發(fā)生呢？

圖4、貝貝兔路過小河的圖片

貝貝兔經過小河時會做什么？有什么危急的事情發(fā)生？為什么？

我們警長假如看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提示他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

圖5、貝貝兔經過農貿市場的圖片

農貿市場是個什么地方呢？貝貝兔經過那兒的時候會有什么事情發(fā)生呢？

總結：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種狀況應當怎么辦？

黑貓警長提出設想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢？會發(fā)生什么事情呢？

4、幼兒設計破案方案。

隊長：大家都在動腦筋想方法，視察得很細致，分析得也很有道理。請你們根據自己的分析，你認為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，假如你認為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標記，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師溝通一下，也請他們幫你出出辦法。

幼兒自由操作、溝通。

“黑貓警長們，歸隊！”

一起視察路途圖，總結：許多警長都認為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

5、結束活動

電話響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來了，他說他經過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。感謝全部的黑貓警長?！?/p>

“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了，也有點累了，好了，下班！”

大班社會教案：自己的事自己做

設計思路：

在進入《特殊的我》的主題單元活動時，孩子們都知道每一個“我”，不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的“我”。對幼兒來說，發(fā)覺自己的改變，知道自己長大了，可以幫助他們增加自信念，讓幼兒從多元的角度展示自己別出心裁的特點，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長大了，可以做些力所能及的事情了。學會自己的事情自己做。學會關切父母。愛護父母。所以設計了這一教案。

活動目標：

1、加強獨立、自理意識，知道自己的事情應當自己做。

2、具備初步的生活自理實力，學會自我服務的有關技能。

活動打算：

1、兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。

2、小床（可用桌子充當）、小被子、小床單、小枕頭若干。

3、抽屜（或小書包）一個，玩具、圖書若干。

活動過程：

1、探討自我服務的范圍。

（1）引導幼兒探討：小摯友自己可以做哪些事情？

（2）師生共同小結自我服務的主要內容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、襪子）。

2、學習自我服務的有關技能。

（1）學習穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。

Ａ請三名幼兒上臺穿衣服（或褲子、鞋），要求其他幼兒視察：他們是怎樣穿的？誰的方法好？為什么？

Ｂ請幼兒回答上述問題。

Ｃ老師演示穿上衣（或褲子、鞋）的基本要領。

（2）學習整理床鋪的方法。

Ａ請三名幼兒上臺在模擬的“小床鋪”前疊被，整理床鋪，要求其他幼兒視察：他們是怎樣做的？誰的方法好？為什么？

Ｂ請幼兒探討并回答上述問Ｆ題。

Ｃ老師演示疊被、整理床鋪的正確方法。

（3）學習整理物品的方法

Ａ請小摯友想一想，怎樣把這些東西擺放進抽屜（或書包）中，同時（桌上的玩具、圖書），看起來又整齊、又好看，用起來還便利？

Ｂ幼兒相互爭論。

Ｃ請三名幼兒上前操作，引導其余幼兒視察：他們是怎樣做的？誰的方法好？為什么？

Ｄ請若干幼兒回答上述問題。

Ｅ老師師范整理物品的方法。

Ｆ再請三名幼兒上前按正確方法將桌上物品整理到抽屜（或書包）中。

3、練習鞏固。

（1）幼兒分組學習穿（脫）衣、褲、鞋，整理床鋪、抽屜（或書包）的正確方法，老師巡回指導。

（2）引導幼兒觀賞勞動的成果，體驗勝利的喜悅，并發(fā)覺不足之處。

4、老師小結：小摯友學會了穿脫衣服、鞋子，整理床鋪、抽屜（或書包）的方法。從今日起，小摯友都應當自己做這些事。比一比，看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。

大班平安教案篇6

一、活動設想：

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不行缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身平安帶來危害。于是對幼兒進行交通平安教化，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增加自我愛護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規(guī)則。

二、活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增加幼兒的交通平安意識。

2、激發(fā)幼兒主動關切別人，情愿做一名文明小乘客。

3、嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。結合轄區(qū)內的實際狀況，選擇乘坐平安性最大的車。

三、活動打算：

教學圖片、音樂《汽車》

四、活動過程：

（一）、放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的嬉戲，引出課題?！谝魳仿曋校變号c老師一起開汽車進入嬉戲場地。

——“小摯友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”

——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？——“公交車前排座位是留給誰做的？

——“我們在乘車時須要留意什么呢？

（二）、老師出示教學圖片，與幼兒一起探討圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

（1）出示圖?！坝袀€小摯友在公交車上與其他小摯友大聲吵鬧，走來走去的?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）出示圖“有個小摯友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（3）出示圖“有個小摯友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（三）、小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的小摯友，不能像圖中的小摯友那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。小摯友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小摯友講解并描述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小摯友們帶來許多平安隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小摯友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

大班平安教案篇7

教學目標

1、通過相關平安防護圖片的展示，使幼兒有初步的相識，從而在日常生活中留意愛護自己。

2、引導幼兒辨別哪些行為是危急的，哪些是平安的'，并駕馭遇到危急時的簡潔自我愛護和求救的方法。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學打算

材料打算：

1、平安有關的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

閱歷打算：

了解日常生活中一些危急的事情和相識生活中的一些標記。

如當心觸電、當心滑倒、當心開水燙、留意平安等。

教學重難點

培育幼兒自我愛護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

教學過程

（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的愛好。老師用肢體語言來表達平安圖片上的意識，如當心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的平安狀況進行分析：

1、小摯友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小摯友摔下樓的情景。

2、小摯友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里到處亂跑、追追打打。

（三）、老師總結希望小摯友們都能夠留意平安，學會愛護自己，健康歡樂的成長！

教學反思

教化史是平安的前提，平安是教化的目的。我們要始終堅持把幼兒的平安教化工作貫穿于幼兒園教化的全過程，落實人人參加的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒平安的環(huán)境中健康成長。

大班平安教案篇8

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護的意識及應對平安事務的實力。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

真實案例：《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》。

圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物、過期的食物、腐爛變質的食物、假冒劣質的食物。

活動過程：

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個真實的故事。）

老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最終經過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽剛好來到了這里，要不會有生命危急的。經過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說："以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。"講解并描述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一起先，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

6、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望全部的小摯友肯定要記住這個教訓，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒探討

1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后探討：小摯友這樣做，對嗎？為什么？

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小摯友吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗干凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后探討：

小摯友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（１）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（２）過期的食物。

（３）腐爛變質的食物。

（４）假冒、劣質的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？