大班安全病從口入教案

第頁大班安全病從口入教案大班平安病從口入教案1

教學目標：

1、學會拒絕垃圾食品，知道不潔食物對人體健康有害。能注意飲食衛(wèi)生，不吃不潔食物。

2、提高自我愛護意識及應(yīng)對問題的實力。

活動打算：

1、自制《亂吃燒烤肚子疼》的視頻;

2、圖片(老鼠蒼蠅叮咬過食物，過期的食物，腐爛變質(zhì)食物，沒洗干凈，假冒、劣質(zhì))

3、自制PPT(判對錯)

教學關(guān)鍵點：

學會拒絕垃圾食品，不吃不潔食物。

教學重點：

使幼兒了解不衛(wèi)生的食物對人體健康有害。說明這是幼兒能否注意飲食衛(wèi)生的重要前提，只有當他們知道“吃了不潔食物，會導(dǎo)致疾病，影響身體健康”以后，才會對不潔食物產(chǎn)生否定的看法，并且情愿接受成人的勸導(dǎo)或自覺地予以拒絕。

教學難點：

識別不潔食物和簡潔處理掉在地上的食物。說明這是幼兒能否做到“不吃不潔食物”之要害。由于幼兒熟識水平和生活閱歷有限，他們不行能在短時間內(nèi)學會識別、判定采納不同原料、在不同環(huán)境中所制作食物的衛(wèi)生質(zhì)量，也不行能很快把握處理“掉在地上食物”的一些方法，須要有較長的學習、積累的過程，才能逐步獲得該方面的閱歷。

教學過程：

一、觀看視頻，引入課題

1、觀看視頻

T：視頻中的小摯友怎么啦?怎么會肚子疼的?你們知道嗎?

2、老師小結(jié)：大哥哥在放學路上買了路邊攤位上的東西吃，結(jié)果肚子疼了。

二、幼兒探討，說說肚子疼的緣由及預(yù)防

1、提問：

T：大哥哥為什么會肚子疼?

T：我們應(yīng)當對這個大哥哥說些什么?

T：這些東西你們吃過嗎?為什么不能吃?

2、小結(jié)：路邊的攤位不衛(wèi)生，公路上塵土飛揚，我們小摯友吃了會身體不舒適，嚴峻的話要住醫(yī)院呢，所以以后不要吃小攤上的東西了。

3、T：那我們怎么預(yù)防肚子疼呢?

4、小結(jié)：我們肯定要吃干凈的食物，不吃垃圾食品，而且也要留意小手的衛(wèi)生，平常多洗手。

三、觀看圖片，推斷對錯

1、出示PPT

T：你們看一看這些圖片中哪些是做得對的，哪些不對呢?

2、小結(jié)：路上的小販賣的食物制作過程都是很不衛(wèi)生的，灰塵落在上面、蒼蠅亂飛，我們肯定不能買這些食品吃。而且，要提示自己的同伴、摯友也不能吃這些小攤上的東西。要留意飲食，不吃不衛(wèi)生的東西。

老師小結(jié)：

合理安排三餐;葷、素搭配;不挑食、不偏食;不暴飲暴食。要選擇無毒、無污染的食物。留意不要食用不潔食物以及過期食物，留意飲食衛(wèi)生。不要邊看書邊吃飯。等等。

教學反思：

養(yǎng)分學探討發(fā)覺，維持人類生命健康至少須要42種以上的養(yǎng)分素，其中包括各種蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和水等。而這些養(yǎng)分素必需通過攝入各種不同的食物來實現(xiàn)，由于各類食物所含養(yǎng)分成分不同，因些我們的日常飲食要留意科學、合理地搭配，以求達到人體對養(yǎng)分的需求平衡。讓幼兒更深化地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回來生活，服務(wù)于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進行教化，使他們漸漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。

大班平安病從口入教案2

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護的意識及應(yīng)對平安事務(wù)的實力。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

真實案例：《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》。

圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物、過期的食物、腐爛變質(zhì)的食物、假冒劣質(zhì)的食物。

活動過程：

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個真實的故事。）老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽剛好來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說："以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。"講解并描述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一起先，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

6、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？

小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望全部的小摯友肯定要記住這個教訓，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒探討

1、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后探討：小摯友這樣做，對嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小摯友吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗干凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后探討：

小摯友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（2）過期的食物。

（3）腐爛變質(zhì)的食物。

（4）假冒、劣質(zhì)的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗干凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標記，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

三、嬉戲推斷對錯

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時，不能隨意吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結(jié)：小摯友聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小摯友盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

4、小摯友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

大班平安病從口入教案3

教學目標：

了解并相識細菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。活動打算：課件

一、活動導(dǎo)入

上課伊始，老師出示多媒體課件——一群可惡的細菌出現(xiàn)在畫面上，一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體，一邊講解并描述自己對人體的危害。那難看的現(xiàn)象、怪異的聲音肯定會引起學生的反感——細菌真惡心，從而在心理上起先排斥它們。

二、活動過程

1、多媒體展示——細菌的旅行

細菌來到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時，細菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學回家來到菜園里，摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半，一些細菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細菌傲慢地大笑：“我們真了不得!”

細菌接著旅行。它們來到城市里，沾在公路旁的垃圾上。一輛汽車疾馳而過，細菌跟著灰塵飄舞起來，落在路旁小攤的麻辣豆干上?！岸ｂ彙狈艑W了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上，小文上吐下瀉?？呻y過了!爸爸媽媽連忙把他送進了醫(yī)院，在大夫的幫助下，細菌最終被殲滅了。

2、學生探討溝通：小軍和小文為什么病倒了

老師激勵學生各抒己見，讓學生探討后明白：爐膛上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細菌，生吃的瓜果上有細菌——從而牢牢記?。翰目谌?。

三、活動總結(jié)

學生探討：怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子?其次課時教學目標：

1、了解并相識細菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。

2、了解并相識哪些食物是有害食物，哪些食物是不能再吃的?；顒哟蛩悖簣D片

一、活動導(dǎo)入

老師出示圖片——一些不能吃的食物，有過期的面包，長了芽的土豆，在野外活動時不相識的野果，還有下雨后，山上長出的野蘑菇，以及餿了的飯菜。讓學生初步了解，在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。

二、活動過程

1、展示——有害的食物

小明拿出一塊面包看到生產(chǎn)日期是2月10日的，保質(zhì)期是15天，可是桌上的日歷已經(jīng)到了3月1日了，已經(jīng)過期好多天了，可是小明的肚子餓得咕咕叫了，小明想也沒想叫三下五除二吞下去了?？墒菦]過多久小明的肚子痛得不得了，不停地在地上打滾，媽媽快速抱起小明就往醫(yī)院跑……

小芳一個人在家，中午爸爸媽媽還沒下班，小芳想給爸爸媽媽一個驚喜做一頓豐富的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆，可是都發(fā)芽了，小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了，于是她做了香噴噴的土豆燒肉，可是爸爸媽媽回來吃了之后，都肚子疼得不得了，一家人都上了醫(yī)院。

2、學生溝通探討：小明和小芳為什么會病倒?

老師激勵學生各抒己見，讓學生探討后明白：過期的食物是不能吃的，土豆長芽后市有毒的，也是不能吃的……從而讓學生牢牢記住不能隨意吃東西。

三、活動總結(jié)

學生探討：還有哪些食品是不能吃的?怎樣才能愛護好自己?第三課時教學目標

1、了解并相識細菌對人體的危害，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，正確相識自己飲食習慣的優(yōu)點和缺點?；顒哟蛩悖?/p>

老師打算小摯友飲食習慣的圖片

一、激發(fā)愛好

二、活動過程

1、老師展示圖片資料——小摯友們的飲食習慣(1)小明在外面玩得滿頭大汗，回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞，立即胃就痛得受不了了。

(2)小明剛剛吃完飯，就跑到操場上踢足球去了，胃里剛剛進了食，經(jīng)過猛烈的運動，立刻就扭到一起去了。

(3)小平看到今日晚上的飯菜真的很好吃，于是他把全部的飯菜全都吃光了，肚子脹得大大的，這時，他的胃就似乎是吹了氣一樣鼓得高高的。

(4)小明在菜園里玩，玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹，樹上長滿了果子，在下來就往嘴里送，可是到了晚上肚子猛烈地痛了起來，不得不住進了醫(yī)院。

2、學生探討溝通：小明和小平為什么會病倒?

激勵學生各抒己見，讓學生探討后明白：應(yīng)當養(yǎng)成良好的飲食習慣，應(yīng)當從小事做起，這樣才能保證自己的健康。

三、活動總結(jié)

學生探討：還有哪些不好的飲食習慣應(yīng)當改正?

當心，病從口入

[教學目標]了解并相識細菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。[教學重點]引導(dǎo)學生學習辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。[教學難點]養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。[課時支配]三課時[教學過程]第一課時有害的食品

一、活動導(dǎo)入：

二、活動過程：

1、看細菌的旅行。

2、小摯友探討溝通：小軍和小文為什么病倒了?

3、路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細菌，生吃的水果上有細菌……從而牢牢主?。翰目谌?。

4、活動總結(jié)：怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子。第

二、三課時吃的習慣

一、引入：上次活動中，各位同學已學了不少衛(wèi)生學問，今日老師打算和你們一起學習如何養(yǎng)成良好的吃的習慣。(即時出示課題)。

二、學生表演

這位同學表演得精彩嗎?大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼?拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

假如同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加養(yǎng)分的攝入，就可以吃一點。但買食品時要留意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。

三、看圖

1.小摯友正在干什么?什么時候吃早餐，午餐，晚餐?師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。(并說明“定時定量”)2.問答題(小黑板)

(1)“早上時間太驚慌，可以不吃早餐?！睂?為什么?學生分組探討。

師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，假如不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。(2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”學生分組探討。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，須要得到補充，而且還要為下午的學習活動做打算，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但假如晚上有許多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。

四、看插圖

1、學生一邊看圖片一邊講解。

這位小摯友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小摯友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。

2、“吃飯時看電視，對嗎?”學生分組探討。師：吃飯時心情要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起心情改變。看到興奮時哈哈大笑，看到哀痛時擦眼流淚。這樣會影響食欲和養(yǎng)分的汲取，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎?所以肯定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。

五、兒歌：飲食衛(wèi)生要做到一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習慣，身體健康又強壯。

六、猜字嬉戲。

分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。

八、總結(jié)。

我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻出一份力氣。所以從今日起，我們肯定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。[板書設(shè)計]飲食衛(wèi)生習慣一日三餐定時定量早餐吃得好午餐吃得飽晚餐吃得少

大班平安病從口入教案4

活動目標

1、通過老師的講解，教化幼兒不要在路邊買零食。

2、知道病從口入，做到不吃腐爛變質(zhì)的食品。

活動過程

1、說說自己都在路邊買過哪些小食品，告知幼兒，路邊小攤買的小食品不衛(wèi)生，而且還含有很多色素，食用以后會導(dǎo)致食物中毒。教化幼兒不要在路邊買零食。

2、與幼兒一起朗讀兒歌《糖葫蘆》，讓幼兒明白不要在路邊買東西吃。

3、平安娃娃有話要對小摯友說：走路時不吃東西，尤其是棍狀食品。因為，假如和其他小摯友玩耍時，很簡單戳傷。

4、告知幼兒吃飯時不要吃的過飽，吃豆腐、蒸雞蛋時不要心急，以免燙傷，同時，還要留意要細嚼慢咽。

大班平安病從口入健康教案4

教學目標：

1、在老師的指導(dǎo)下能夠通過圖片學會并會書寫生字“干的從入”，部首“口字旁”“白字旁”“兩點水”。

2、理解字詞的含義

3、通過學習使學生知道飲食要留意衛(wèi)生，不暴飲暴食。重難點：

與學過的字比較，分析左右結(jié)構(gòu)的對稱教學過程

一、導(dǎo)入

老師：同學們你們今日早上吃飯了嗎?能跟老師說說你們都吃的什么?(指導(dǎo)學生回答)我們吃的`東西有的是生的，有的是做熟了的，都是爸爸媽媽或者是廚房的叔叔阿姨給我們洗干凈的，或者是做熟了的。我們不能吃不干凈的東西。吃飯前，你洗手了嗎?對了，這樣就不會把手上的臟東西吃到肚子里。不然就會像這個小摯友一樣(邊說邊出示圖片)

二、新授

1、出示圖片⑴圖片：

⑵讓學生帶問題視察圖片：圖上小摯友是男孩還是女孩?他在干什么?吃了什么?留意他的手。小男孩蹲在馬桶邊上干什么?他為什么會這樣?

⑶指導(dǎo)學生說小男孩用臟手拿東西吃，吃了不干凈的東西吐了。生病了。板書“病”。為什么病了?哪兒吃了不干凈的食物?板書:口。板書從、入。講解：這就是我們今日學習的內(nèi)容，“6病從口入”板書課題。齊讀

2、出示詞語：病從口入說明：除了用臟手拿東西吃可以導(dǎo)致病從口入。還有哪些狀況呢?吃過期變質(zhì)的，不干凈的東西都簡單導(dǎo)致病從口入。咱們班就有這樣的同學，常常從垃圾箱里撿不干凈的東西吃，他是誰?前些天就是因此在家肚子疼，所以我們肯定要吃干凈的食物。讀詞語，齊讀，指名讀。學生領(lǐng)讀。講解：食物

食物都有哪些呢?出示餅干、蘋果、蘿卜、茄子等等的東西，這些可以吃的或者經(jīng)過加工可以吃的東西都可以稱之為食物。

出示圖片：指出這些是不是食物?老師發(fā)覺有的同學常?？秀U筆，鉛筆是食物么?手指甲呢?齊讀、指名讀

3、出示句子：

我們要吃什么樣的食物才能不生病呢?干凈的食物。

什么樣的食物才是干凈的呢?(剛摘的蘋果、垃圾桶里的東西?板書：我們要吃干凈的食物。

為什么要吃干凈的食物呢?吃不干凈的食物會產(chǎn)生什么后果呢