鑒賞文學作品的語言及人物形象

鑒賞文學作品的語言及人物形象2014年12月15日一、鑒賞文學作品的語言

文學作品的語言是塑造形象、表達主題的基本工具，它以人民群眾的口頭語言為基礎，經(jīng)過作者的加工、提煉，具有準確、鮮明、生動、富于形象性與藝術(shù)感染力的特點。主要包括：分析作品語言的形象性、抒情性、含蓄性、精練性，指出語言所表達的具體意義；分析作品運用的修辭方法（比喻、擬人、夸張、互文、雙關(guān)等）及其作用與效果；分析作品語言的風格及其藝術(shù)魅力（比如清新自然、委婉含蓄、沉郁頓挫等）二、各類文體文學作品語言的特點1、散文的語言：講究散而有神，短小生動，比喻、排比、擬人、類比的手法也常用。

2、小說的語言：講究形象、生動，多用描寫，如人物的心理描寫、肖像描寫、語言描寫、行為描寫等，細描、白描或側(cè)面描寫、正面描寫。環(huán)境描寫則是對景物、環(huán)境的刻畫，有社會環(huán)境，也有自然環(huán)境。

3、詩歌的語言：含蓄、豐富、形象。借助描繪、比喻、擬人、類比、夸張、想象等手法去讓人領悟。

4、戲劇的語言：側(cè)重對話的機智、韻味、內(nèi)涵、幽默等。三、鑒賞常識

1、文學作品語言的四大特點

①形象化的特點。也就是說文學作品要求作家運用形象化的語言，生動地刻畫出栩栩如生的人物形象，繪聲繪色地描寫社會生活的圖景，使讀者進入一個如聞其聲、如見其人、如臨其境的藝術(shù)境界，直接地感知或想像出作家所描繪的一切。

②凝煉含蓄的特點。這是指文學作品要用盡可能經(jīng)濟的筆墨去描繪和概括豐富的生活和思想，給讀者留下廣闊的想像余地。

③具有強烈的感情色彩的特點。文學作品不同于一般的文章，它總是以生動感人的語言塑造藝術(shù)形象，總是熔鑄著作者強烈的思想感情，這種感情，鮮明地表現(xiàn)在作品語言上。

④具有音樂美的特點。這是指作家在文學作品中總是借助語言本身的音韻、節(jié)奏、抑揚頓挫來傳達生活的真情實景，給讀者以強烈的感染。2、作品語言的鑒賞角度

①從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式如疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。

②從修辭的角度鑒賞如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動，想象力豐富；擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。③從語言風格的角度鑒賞

自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊。平和沖淡，如周作人，用淡筆寫濃情。

蒼勁雄健，如魯迅，剛健之中見哲思。絢麗濃艷，如徐志摩，用詩意寫濃情。

清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情。形象含蓄，如茅盾，用形象表達主旨。④從語體的角度鑒賞如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等⑤從情感的角度鑒賞要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細膩等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。四、鑒賞要點：語言特點及其表現(xiàn)，語言表達的效果或作用。1、鑒賞語言的樸實自然美特點：樸實無華、簡潔流暢、清新絢麗、洗練雅致、不落俗套、語言淺近、明白如話、平淡自然、淡雅樸素、口語化……表達效果：親切感人，充分表達作者的情感及人物的心理狀態(tài)，給人以美的享受。2、鑒賞語言的含蓄美特點：語言雋永、含蓄蘊藉、委婉、含而不露、言簡義豐、富有哲理……表達效果：含蓄深沉地表達真摯的思想感情。讓人百讀不厭、常讀常新。3、鑒賞語言的音樂美特點：節(jié)奏明快、音節(jié)和諧、瑯瑯上口、富有韻律、詩情畫意、行云流水……表現(xiàn)：疊詞構(gòu)句、排比句、整散結(jié)合、字數(shù)參差錯落的長短句……表達效果：富有音樂美。4、鑒賞語言的立體美特點：形象生動、準確逼真、生意盎然、形神兼?zhèn)洹憩F(xiàn)：形容詞、動詞的錘煉表達效果：充分表現(xiàn)人物特點，描繪生活畫面。5、鑒賞語言的個性美敘事性文學作品的語言，可以分成人物語言和敘述人語言兩大類：①人物語言，即作品中人物的對話、獨白，作品中的人物語言應該是性格化的語言，要能充分地揭示人物的性格特征和表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)；②敘述人語言，也就是作家在作品中描繪人物、敘述事件、描寫環(huán)境、評價生活等使用的語言，同樣具有個性美。對文學作品語言的鑒賞一般主要就敘述人語言而言。特點：風趣幽默、潑辣、直爽、犀利、熱嘲冷嘲、反語、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉……五、例文賞析

《聽雨》余光中雨不但可嗅，可親，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺風暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層凄迷了，饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉。再打中年聽雨，客舟中江闊云低。三打白頭聽雨的僧廬下，這更是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰。

雨打在樹上和瓦上，韻律都清脆可聽。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上，那古老的音樂，屬于中國。王禹的黃岡，破如椽的大竹為屋瓦。據(jù)說住在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉，而無論鼓琴，詠詩，下棋，投壺，共鳴的效果都特別好。這樣豈不像住在竹和筒里面，任何細脆的聲響，怕都會加倍夸大，反而令人耳朵過敏吧。

雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對于視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰的千指百指在按摩耳輪?！跋掠炅恕?，溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。

在古老的大陸上，千屋萬戶是如此。二十多年前，初來這島上，日式的瓦屋亦是如此。先是天黯了下來，城市像罩在一塊巨幅的毛玻璃里，陰影在戶內(nèi)延長復加深。然后涼涼的水意彌漫在空間，風自每一個角落里旋起，感覺得到，每一個屋頂上呼吸沉重都覆著灰云。雨來了，最輕的敲打樂敲打這城市。蒼茫的屋頂，遠遠近近，一張張敲過去，古老的琴，那細細密密的節(jié)奏，單調(diào)里自有一種柔婉與親切，滴滴點點滴滴，似幻似真，若孩時在搖籃里，一曲耳熟的童謠搖搖欲睡，母親吟哦鼻音與喉音。或是在江南的澤國水鄉(xiāng)，一大筐綠油油的桑葉被嚙于千百頭蠶，細細瑣瑣屑屑，口器與口器咀咀嚼嚼。雨來了，雨來的時候瓦這幺說，一片瓦說千億片瓦說，說輕輕地奏吧沉沉地彈，徐徐地叩吧撻撻地打，間間歇歇敲一個雨季，即興演奏從驚蟄到清明，在零落的墳上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千億片瓦吟。

從遣詞造句的角度來鑒賞《聽雨》

本文語言上最突出的特點十分注意詞語的音韻美，大量使用重重疊疊的疊字疊句，長句短句參差錯落，貫串全文?！捌┤鐟{空一個‘雨’字，點點滴滴，滂滂淪淪，浙瀝浙瀝浙瀝，一切云情雨意，就宛然其中了?！悲B字連綿，表態(tài)、動態(tài)、聲響三番俱出，把“雨”字的質(zhì)感寫活了。有的是近似的排比反復出現(xiàn)；有的是同聲疊韻，如“走入霏霏令仍更想入非非”，“隔著千山萬山，千傘萬傘”，別具匠心。句式上采用長句和短句結(jié)合的方式，結(jié)構(gòu)靈活多變，短句少則二三字，長句多則超過20個字，有的句子甚至中間不加標點有意形成長句，如“也許地上的地下的生命也許古中國層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕”等，短句如“聽聽，那冷雨?？纯矗抢溆?。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨?！遍L短錯落的句式與疊字疊句結(jié)合起來，造成一種回環(huán)往復、連綿不絕的語勢和耐人尋味的效果；長短句參差跳躍產(chǎn)生出珠落玉盤的效果。

《書房的窗子》楊振聲窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。我獨喜歡北窗。那就全是光的問題了。說到光，我有一致偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅?？v使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹陰下光波的流動。至于反光更比直光來得委婉?！皻堃顾鳂恰?，是那般的清虛可愛；而“明清照積雪”使你感到滿目清暉。

從遣詞造句的角度來鑒賞《書房的窗子》

選用了諸如“山陰水曲”、“陰翳”、“枝葉扶疏”、“清虛”、“清暉”等有關(guān)文言色彩的詞語，格調(diào)典雅。在用詞上使用了對比手法，如“強烈”與“清淡”、“敞開”與“隱約”、“中午的驕陽”與“落日的古紅”等成對的詞語并舉，使語言繁富而典雅。

句式上長短相間，以長句為主，且整散結(jié)合，錯落有致，具有典雅之美。

使用排比，如接連使用了三個“不喜歡……喜歡……”，顯得整齊、工穩(wěn)、典雅。

多處直接引用了古典詩文名句，如“晨光之熹微“殘夜水明樓”、“明月照積雪”，使語言具有古典韻味。

《野菊花》陳創(chuàng)野菊花！野菊花開在山野里！

花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦。分明是太陽和月亮的灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。

幾番秋雨秋風秋霜。山野早已斂去了遼闊的綠色，只把灰脊露在人間；紫燕和鴻雁的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下了牛兒和羊兒的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏，也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢與進取，舉起了開放的拓展的金旗，“欲與西風戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲”。

她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉兒來就開了。從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風喚醒，一齊把眼睛睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無保留地聚散得如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽到廣樂音樂《金蛇狂舞》的活潑，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……

她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹的翼翮，擁護著黃花，風來想凌空而去，云過含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽飽和金石的《鷹瞵圖》，從大別山巔掛到淮水河沿。當霜雪卷藏這幅宏篇巨構(gòu)時，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下而求索”的浩歌凝結(jié)在心，待時以串發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定要發(fā)展成簇；今年籬前坎下的幾叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；成塊的，要連片。然后，在荒灘坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向四面八方擴張、挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。

這是一種怎樣的野性的美啊！而這野性美的燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動中，于生命的運動里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，教人體味出一種人生境界。故有久久的震顫回蕩在心……

從修辭的角度來鑒賞《野菊花》

作者通過形象化、動作化、情態(tài)化的語言，生動傳神地描寫和贊揚了野菊花的勇敢進取的品格。作者善用比喻和擬人手法，語言形象生動。如，用“太陽和月亮的灼目滾燙的合金”，形象地寫出了野菊花燦爛的色彩，用“如云如霧”比喻其香氣，寫出了香氣的聚散變化?！耙灰怪g被風吹醒，一齊把眼睛睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去”用擬人手法，寫出了花開之迅速。通過比喻和擬人的綜合運用，將野菊花的各種特點都鮮明地表現(xiàn)了出來，使人產(chǎn)生了形象感知。

作者還特別善用動詞，增強了表現(xiàn)力。如“織造”形象地寫出了野菊花密匝重疊的特點?！皾姙ⅰ睂懗隽松手疂饬?，“宣瀉”寫出了花開之速，花朵之多，花色之燦。動詞的運用增強了語言的動作性，顯得更加生動活潑?！敖腥诵撵`久久震撼”“以她野性的勇敢與進取，舉起了開放的拓展的金旗”“于生命了運動里，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，教人體味出一種人生的境界”這樣的句子俯拾即是，大大增強了語言的抒情性，熱烈地贊美了野菊花的優(yōu)秀品質(zhì)。

《沒有秋蟲的地方》葉圣陶階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣枯燥無味呢。

秋天來了，記憶就輕輕提示道，“凄凄切切的秋蟲又要響起來了。”可是一點影響也沒有，鄰舍兒啼人鬧弦歌雜作的深夜，街上輪震石響邪許并起的清晨，無論你靠著枕頭聽，憑著窗沿聽，甚至貼著墻角聽，總聽不到一絲秋蟲的聲息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒了，以致聽不出來，乃是這里根本沒有秋蟲。啊，不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑居留的地方！

若是在鄙野的鄉(xiāng)間，這時候滿耳朵是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑；一切人物或動或靜，都有自得之趣；嫩暖的陽光和輕談的云影覆蓋在場上。到夜呢，明耀的星月和輕微的涼風看守著整夜，在這境界這時間里唯一足以感動心情的就是秋蟲的合奏。它們高低宏細疾徐作歇，仿佛經(jīng)過樂師的精心訓練，所以這樣地無可批評，躊躇滿志。其實它們每一個都是神妙的樂師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢。

雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣；但是這正是無上的美的境界，絕好的自然詩篇，不獨是旁人最歡喜吟味的，就是當境者也感受一種酸酸的麻麻的味道，這種味道在另一方面是非常雋永的。

大概我們所蘄求的不在于某種味道，只要時時有點兒味道嘗嘗，就自詡為生活不空虛了。假若這味道是甜美的，我們固然含著笑來體味它；若是酸苦的，我們也要皺著眉頭來辨嘗它：這總比淡漠無味勝過百倍。我們以為最難堪而極欲逃避的，惟有這個淡漠無味！

所以心如槁木不如工愁多感，迷朦的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘。這里并不是說愉快樂觀是要不得的，清健的醒是不必求的，甜湯是罪惡的，狂笑是魔道的；這里只是說有味遠勝于淡漠罷了。

所以蟲聲終于是足系戀念的東西。何況勞人秋士獨客思婦以外還有無量數(shù)的人，他們當然也是酷嗜趣味的，當這涼意微逗的時候，誰能不憶起那美妙的秋之音樂？

可是沒有，絕對沒有！井底似的庭院，鉛色的水門汀地，秋蟲早已避去惟恐不速了。而我們沒有它們的翅膀與大腿，不能飛又不能跳，還是死守在這里。想到“井底”與“鉛色”，覺得象征的意味豐富極了。

從修辭的角度來鑒賞《沒有秋蟲的地方》

本文以精致、簡練、聲情并茂的語言，展現(xiàn)出作者心中理想的秋的境界、生活的境界，具有很強的音樂感，極富感染力。

對偶(如“階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶”)、排比(如“勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣”)、反復(如“不容留秋蟲的地方!秋蟲所不屑留的地方!)等手法的使用，若干韻腳的穿插(如第4段中“感”“湯”“忘”)，感嘆句、反問句等多種句式的變換，整散的結(jié)合，造成了一種節(jié)奏鮮明、音韻和諧的表達效果，恰如秋蟲唧唧一般美妙，表達出作者濃烈、真切的情感。

比喻、擬人等修辭手法的運用，詞語的精確錘煉(如“高、低、宏、細、疾、徐、作、歇”)，細膩的描寫筆觸，都使文章更有生動形象、含蓄雋永的表達效果。

《燈籠》牛漢我家的大門口平放著一扇廢棄的石磨，夏日黃昏，曾祖母常常坐在上面。我從遠遠的街角一露面，她就可著嗓門喊我“漢子，漢子，快過來!”我們家鄉(xiāng)女人把丈夫才叫“漢子”，曾祖母“漢子漢子”地叫我，引得過路的人狂笑不止。這個細節(jié)我一直沒有忘記。我跑到她身邊，她牽著我的手走進大門。一進大門，有一問堆放麥秸的沒門沒窗的房子。麥秸經(jīng)過碌碡壓過以后很柔軟，我們叫“麥滑”。當年的麥秸都有股濃馥的太陽味兒，我自小覺得凡太陽曬過的東西都有一股暖暖的甜味兒。在收割季節(jié)的莊稼葉子上能聞到，地里的土坷垃上能聞到，熟透的“燈籠紅”香瓜散發(fā)出的太陽味兒最濃。曾祖母叮嚀我：“你看著，不要讓人來。”我心里全明白，假裝著懵懵懂懂，隔著麥秸，我早聞到了誘人的燈籠紅的香味。曾祖母跪在麥秸上。雙手往里掏，掏得很深，半個身子幾乎埋進麥秸里，麥秸里沉聚的芬芳的太陽味兒被揚了起來，刺得鼻孔直癢癢。她終于掏出三五個“燈籠紅”，逐個聞一聞，挑出其中最熟的一個遞給我，把剩下那幾個又深深地寄在麥秸里面。家鄉(xiāng)話中的“寄”是藏匿的意思。甜瓜寄在麥秸里兩三天，能把半熟的瓜釀得全熟，濃濃的香味溢出了瓜皮。香味正如同燈放射出的光芒，只不過不像燈光能看得見。其實跟看得見也差不多，一聞到香味就等于看見紅爍爍的瓜瓤了。我們回到大門口磨盤上坐著，曾祖母眼瞅著我一口口地把瓜吃完。從語言風格的角度來鑒賞《燈籠》《燈籠》本文語言本色、平實。文章主要敘寫了“我”的童年回憶，塑造了曾祖母這位慈愛、溫厚的鄉(xiāng)村老年婦女的形象，語言與人物形象特征相吻合。

《春》朱自清

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

從語言風格的角度來鑒賞《春》

朱自清的《春》之所以漂亮動人，其中很大的原因是善于運用樸實、雋永的語句，把讀者引進特定的自然環(huán)境之中，與作者共享春天的樂趣，同賞山川的風姿。朱自清善于提煉通俗易懂、生動形象的口語，他的散文語言具有清新樸實的特點。如寫草“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”，寫花“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，這些短句淺語都是從口語中來。從達意上說，平易好懂，從修辭上說，經(jīng)過作者的藝術(shù)加工之后，節(jié)奏明快，有濃厚的抒情味。作者還善于運用奇妙的比喻，增強語言的情味。如寫春風拂面，說“象母親的手撫摸著你”，把春天比作“剛落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壯的青年”等。這些比喻新穎、貼切，不落俗套，富有表現(xiàn)力，蘊藉深厚，句外有意，樸實清新中有雋永的特點。朱自清散文的詩意還表現(xiàn)在語言上富有表現(xiàn)力，有些話簡直就是一篇之警策，自然地點上幾筆。收到畫龍點睛的效果。他的語言沒有斧鑿痕跡，不是刻求“語不驚人死不休”，而是具有一種樸素美，平常之中顯示出形象的概括力，恰如其分地傳達出自己的心境，甚至還含有某種生活哲理。

《陳情表

》李密

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。

祖母劉，愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。

既無叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺

之童，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉。后刺史臣榮，舉臣秀才。臣

以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少

事偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終馀年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)於陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。

臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛

下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保馀年，臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝

犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

從情感的角度來鑒賞《陳情表》

《陳情表》融情于事，寓理于情。強烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者無論是述自己的孤苦無依之情，還是述自己和祖母相依為命的深厚感情，都是通過敘事來表達的。而自己對朝廷恩遇的感激和對武帝的忠敬之心，也是以充滿情感的筆調(diào)來寫的。

《永遠的蝴蝶》陳啟佑那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風衣的大口袋里有一封要寄給南部的母親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭?！罢l叫我們只帶來一把小傘哪。”她微笑著說，一面撐起傘，準備過馬路幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點，濺在我的眼鏡玻璃上。隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來。緩緩地，飄落在濕冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。雖然是春天，好像已是秋深了。她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的行動，卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時她只離我五公尺，竟是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。為什么呢？只帶一把雨傘？然而我又看到櫻子穿著白色的風衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的。那，那是一封寫給南部母親的信。我茫然站在騎樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？媽：我打算在下個月和櫻子結(jié)婚?！睆那楦械慕嵌葋龛b賞《永遠的蝴蝶》

《永遠的蝴蝶》就像一支低沉而哀怨的悲曲，幽幽道來，委婉動人。讀罷此文，腦海中一直浮現(xiàn)著這樣一個場景：陰雨中，櫻子如蝴蝶般輕輕飛了起來，又緩緩落到了街面上。雨是冰涼的，街面是濕冷的，蝴蝶的飄飛是凄美的，又是令人傷痛的。作品寫了櫻子在雨中穿過馬路幫“我”寄信，不幸橫遭車禍罹難，情節(jié)極其簡單，卻寫得催人淚下，感人肺腑。文中并沒有血肉橫飛的慘狀，也沒有痛不欲生的呼喊，展現(xiàn)在讀者面前的只是一幅具有浪漫色彩的美麗的圖畫。然而它的感人力量，卻遠遠超出了一般性的對“慘狀”“呼喊”的描寫。情感表達上，內(nèi)情與外景完美結(jié)合。一切景語皆情語，自然環(huán)境是思想感情的烘托和表白，而洶涌的情感又渲染和強化了自然環(huán)境。六、鑒賞文學作品的藝術(shù)形象

文學作品的形象是廣義的，它既包括具體人物，也包括典型環(huán)境下的具體群體，甚至可以是一種意象，一種精神象征。它需要讀者透過字里行間，進行深層次地挖掘，體味這種形象是否底蘊深厚，是否具體豐滿。就是把握文學作品刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)涵。鑒賞這些藝術(shù)形象的內(nèi)涵，就是要分析、判斷作品中包含的作者的思想感情和社會意義。

文學形象的“三性”

1、形象的具體可感性。即生動地描繪出客觀事物的特征。

2、形象的情感性。也就是說文學形象是從生活中提煉出來的，有其客觀性，但它是飽和著作者的思想感情，表現(xiàn)著個人的褒貶和愛憎，所以它又包含了作者的主觀感情因素。

3、形象的典型性。任何文學形象都是作者根據(jù)生活素材經(jīng)過集中、概括而創(chuàng)造出來的，因而它比生活更集中、更典型、更具有普遍性。七、人物形象的鑒賞主要把握人物性格及其特點，揭示其社會意義。

1、分析作品對人物的描寫。文學作品都是運用外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、側(cè)面描寫等手段塑造人物形象。①語言（對話、獨白）描寫：

語言個性化，符合人物身份、經(jīng)歷，反映思想感情和性格特征；語言有動作性，從說話可以看出說話人此刻的舉止行為；語言能交代事情經(jīng)過，推動情節(jié)發(fā)展。例：《紅樓夢》二十九回賈府往清虛觀“打醮”，張老道士送來一盤法器，其中有一只赤金點金翠麒麟，賈母看見，便伸手拿來笑道：“這件東西好象我看見誰家的孩子也帶著這么一個的”寶釵笑道：“史大妹妹有一個，比這個小些?！辟Z母道：“原來是云兒有這個?！睂氂竦溃骸八@么往我們家去住著，我也沒看見?！碧酱盒Φ溃骸皩毥憬阌行?，不管什么他都記得?！绷主煊窭湫Φ溃骸八趧e的上還有限，惟有這些人帶的東西上越發(fā)留心?！睂氣O聽說，便回頭裝沒聽見。

在這一段簡短的描寫中，寶、黛、釵、探雖然都僅僅說了一句話，但卻生動地表示出他們各自不同的心理性格。寶釵說的話正表現(xiàn)出如探春所說的事事“有心”；寶玉說的一句話是表現(xiàn)出他心地渾厚，不拘細事；但探春能看出“寶姐姐有心”，又表現(xiàn)出她的“敏銳”；而黛玉的話則是把她的“尖、酸”神情纖毫畢露，而這種“尖”與“酸”又是因為她對寶玉那強烈而真摯的愛，因此也就特別掩藏不住自己內(nèi)心的情感與醋意。②動作描寫：

人物的行為、動作，能顯示人物性格和內(nèi)心活動，優(yōu)秀作品描寫動作準確而具體，抓準了特征。分析時要注意作者選用的動詞，抓住人物特征性動作。

例：那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來，他又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那只大蟲急著掙扎，被他盡氣力捺定，那里肯放半點兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。他把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。（節(jié)選自《水滸傳》）

③肖像描寫：

人物容貌、神情、姿態(tài)、衣飾等特征描寫，能反映出人物身世遭遇，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界。

例1：一個凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正象一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。（楊二嫂）

例2：頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。（祥林嫂）④心理描寫：

刻畫人物思想活動和內(nèi)心世界，直接敘寫人物的七情六欲。方法有：直接的心理活動描述，內(nèi)心獨白，夢境、幻覺描繪等，即所謂的“意識流”，也有時運用動作暗示、景物襯托表示人物內(nèi)心活動，如《荷花淀》中寫水生嫂被葦眉子劃破手指，就是以動作寫她內(nèi)心舍不得又高興水生參軍的情感。例：“我一邊跑一邊想：看樣子是難以逃脫了。扔了米跑吧，山上急等著用用糧食，舍不得丟，——而且就是扔了也不一定能逃得脫；不扔吧，叫敵人追上了也是人糧兩空。怎么辦呢？……這時，洪七還緊跟著我，呼哧呼哧直喘氣呢。我聽著他的喘氣聲，驀地想出了一個法子?？墒钱斘疫@樣想著的時候，我自己不由得渾身都顫抖了起來：兒子，多好的兒子……這叫我怎么跟他媽交代呢。……可是，不這樣又不行，孩子要緊，革命的事業(yè)更要緊！也許我能替了孩子，可孩子替不了我呀！……”（王愿堅《糧食的故事》)

⑤細節(jié)描寫：

對某些細小的舉止行為或細微事件的描寫。典型、出色的細節(jié)描寫對表達主題、塑造形象有特有的藝術(shù)效果。

例：“老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，使人動搖起來，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。”(《藥》)這段文字寫的是革命者夏瑜被殺的情景，而那些無聊的人們都伸長了頸項在欣賞著，就象一群“鴨”，生動形象，一個比喻就展現(xiàn)了國民的麻木、不覺悟。

⑥側(cè)面描寫：

描寫對象周圍的事物，使對象更為鮮明突出，如：寫景烘托人物性格（《祝?！分袑戶斔睦蠣敃浚?；以他人的反應來表現(xiàn)人物（《琵琶行》中寫聽眾反應表現(xiàn)琵琶女技藝高超）；以其他人物和主要人物進行對比，如《左忠毅公逸事》中描寫史可法為國事恪盡職守從側(cè)面表現(xiàn)了左光斗目光敏銳、知人善任、具有遠見卓識；以某一景物襯托描寫主要景物等等。

⑦景物描寫：

交代背景，渲染環(huán)境氣氛，烘托人物性格，有時也推動情節(jié)的發(fā)展。又稱環(huán)境描寫。

例：《邊城》中寫道“天已快夜，別的雀子似乎都休息了，只杜鵑叫個不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時節(jié)各放散出一種熱氣。空氣中有泥土氣味，有草木氣味還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼?！鼻楦]初開的翠翠“在成熟中的生命，覺得好像缺少了什么”，“好像眼見到這個日子過去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”。翠翠渴望愛情而還沒有著落，有孤單失落之感。這時祖父在渡船上忙個不息，顧不上她，杜鵑叫個不息，泥土、草木、各種甲蟲類氣味，生意人的雜亂聲音，更增添了翠翠內(nèi)心的紛亂和孤獨之感，因此她“心中有些薄薄的凄涼”。這里的環(huán)境描寫成為人物心里活動的契機并映襯著人物的心情，還有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。

⑧場面描寫：