大班教師心得體會

第頁大班教師心得體會大班老師心得體會1

作為大班的老師，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的看法說出來，培育她們的團結(jié)幫助實力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我個人心得：

嬉戲化、生活化。老師在教化幼兒時，不能只是一味教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，要從嬉戲中感受學(xué)習(xí)的輕松和樂趣，要從生活中明白學(xué)習(xí)的意義，感受學(xué)習(xí)無處不在，讓他們歡樂的學(xué)習(xí)各項內(nèi)容。

培育良好的班集體。班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽感。這個月我和班主任，保育員一起帶動孩子們主動地參與各項活動，讓他們在活動中體驗集體的重要性。同時孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。

師生同等，和諧的心理環(huán)境。老師應(yīng)把幼兒看成和自己一樣同等的人，站在幼兒的引導(dǎo)者、視察者、激勵者的立場去引導(dǎo)他們說的話。跟幼兒講話的時候要彎下腰，眼睛凝視他們，敬重他們講的話，不要指責(zé)幼兒說錯了，因為這樣對幼兒身心不好。同時在和幼兒講話時，要適時賜予指導(dǎo)。每個孩子的心理都不一樣，我們應(yīng)當(dāng)針對不同的孩子，進行不同的教化，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在班里我同等對待每一位孩子，課下我們像摯友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

家園協(xié)作，加強幼兒品德教化。老師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化的施加主動的影響。

在大班多多少少都有些辛苦的，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康強壯的成長，歡樂無憂的學(xué)習(xí)和嬉戲，感到全部的付出都是一種華蜜。

大班老師心得體會2

作為一名執(zhí)教大班的老師，我很榮幸參與了20xx年中大班幼兒園老師的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和相識都有很大的提高。從一場場不同風(fēng)格名師的精彩講座中，我們更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教化教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教化教學(xué)觀念進一步得到更新。

以前培訓(xùn)也較多，對新課改也有肯定的相識，但通過這次特級老師的培訓(xùn)，我才發(fā)覺自己的相識不系統(tǒng)、不全面。通過培訓(xùn)讓我相識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。作為語文老師，不是只懂一些語文理論學(xué)問就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文老師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞實力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)建美。通過這次的培訓(xùn)，我有以下幾點感悟：

一、老師要多讀書,不斷豐富自己的學(xué)問。

想給學(xué)生一滴水，老師就必需具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解并描述深邃的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教化這項工作。加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教化教學(xué)方法。

二、提高思想相識，凈化靈魂。

培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，通過這次的培訓(xùn)，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的老師？怎樣做一名優(yōu)秀的老師？與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教化永恒的主題，我們應(yīng)當(dāng)怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們老師是一個華蜜并歡樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到華蜜并歡樂，才能培育出更多的社會須要的華蜜并歡樂的人。

三、加深反思，提高自身教化教學(xué)水平。

通過培訓(xùn)，我相識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀老師的成長肯定離不開反思。反思讓我相識了自身在教化教學(xué)上的不足，反思也讓我相識到了怎樣才能做好一名老師。好的語文老師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中，教材是語文學(xué)問的載體，學(xué)生是獲得語文學(xué)問的主體。老師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲得學(xué)問，并把這些學(xué)問遷移，運用到自身發(fā)展中去，老師這座橋就是為學(xué)生走進教材，與教材溝通，吸取學(xué)問養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材溝通時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的相識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時也要承認學(xué)生對教材理解的差異性，老師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，老師應(yīng)當(dāng)作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。這一點我認為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔(dān)。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文老師在教學(xué)時不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)覺不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是學(xué)問的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，我們在教學(xué)中重點教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運用這種方法獲得他們須要的新學(xué)問并加以運用，以達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標。

美國聞名教化心理學(xué)家波斯納提出了一個老師成長公式：成長=閱歷+反思。假如一個老師僅僅滿意獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，他將恒久不會上升到肯定的理論高度，更談不上成為教化專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教化專家，但時時反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)閱歷勝利地記錄下來，對我們老師來說，都是一種珍貴的閱歷，都是一種不行估量的財寶。

大班老師心得體會3

每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜愛搶占排頭，喜愛插隊。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長，以“老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)覺站隊搶排頭的孩子們越來越多。

為了變更這種現(xiàn)象，滿意孩子們的心愿，我想出了一個方法。站隊前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”。孩子們興奮的伸出自己的小手，我走到他們身邊一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈”?；蛘哒f：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，興奮的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的?！被蛘哒f：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆彪S后臉上露出得意和滿意的表情。我說：“站隊吧！”話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊的現(xiàn)象徹底地消逝了。

“一個好的教化家，應(yīng)當(dāng)是半個心理學(xué)家?！贝藭r，我對這句話有了更深的相識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的留意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是快速縮短老師與孩子們的距離，親近孩子們，滿意他們愿望的好方法。

大班老師心得體會4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個學(xué)期已結(jié)束了?？葱从褌円幻刻斓亩?，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很快樂，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅是在教化他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教化對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必需到處留意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會失其原來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的主子，作為一名幼兒老師，教化工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師，是我的幻想，站在教化的講臺，是我的追求，短短兩年的教化生涯中，讓我明白了許多許多，在教化工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。

雖然，站在教化的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，必需課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來的希望，一切都是值得。

大班老師心得體會5

“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……，”伴隨著孩子們的歌聲，不知不覺最終一學(xué)期也接近尾聲了，發(fā)覺時間消逝的太快了，轉(zhuǎn)瞬間，三年半了，想想也就那么彈指一瞬間，此時的心里似五味瓶，可能因為孩子要畢業(yè)了吧，種種心情都控耐不住的跑出來。

今日我們實行大班畢業(yè)典禮，這也就意味著孩子們?nèi)甑挠變簣@生涯到此劃上了句號。兩個畢業(yè)班的家長都來了，因為誰也不愿錯過這最終的相聚。與其說是畢業(yè)典禮，不如說是個畢業(yè)party，因為幼兒園的小摯友們打算了許多精彩的節(jié)目，當(dāng)中還穿插了不少感人的情節(jié)，表達老師對學(xué)生們的期望和依依之情，也表達了學(xué)生對老師的感謝和戀戀之意。隨著大班全體學(xué)生獻給老師的詩和歌中，老師們紅了雙眼。說實話，這是我其次次參加畢業(yè)典禮，第一次是上一屆的其他班，我哭了，而且很難過，同事們都驚奇，不是你們班孩子畢業(yè)哭那么兇？而這次我們班孩子畢業(yè)卻沒有放聲大哭，可能因為忙著給孩子整理節(jié)目，忘了感動的淚水吧……

回顧這三年的點點滴滴，恍如昨日，從孩子們哭哭啼啼的進幼兒園到現(xiàn)在的小大人，這時候我們才發(fā)覺，從前的小尾巴真的長大了，再也不是老圍在家長和老師膝前承歡撒嬌的小寶寶了，時間消逝太快了，心里一絲酸楚，，但更多的是欣喜，因為孩子們都長大了，始終以來的辛苦努力不就是為了能好好教化指導(dǎo)他們嗎？讓他們強壯成長嗎？這個過程漫長而辛苦，但也是華蜜的，今后我也會始終努力，接著美妙而又圣神的工作――幼教。

最終，在這里祝福畢業(yè)的孩子們，能夠歡樂華蜜的成長！老師恒久愛你們！

大班老師心得體會6

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個學(xué)期又起先了?？葱从褌円幻刻斓亩?，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一齊真的很快樂，仿佛自我也回到了童年一般，和他們在一齊盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是幼兒那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅僅是在教化他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教化對個體的影響是最大的，能夠說，關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必到處留意自我的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會失其原來之好處。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的主子，作為一名幼兒老師，教化工作的職責(zé)是極其重大的。

選取幼師，是我的幻想，站在教化的講臺，是我的追求，短短兩年的教化生涯中，讓我明白了許多許多，在教化工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。

雖然，站在教化的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到幼兒們那天真的笑容以及將來的期望，一切都是值得。

在幼兒園的教化工作中，許多只是看到了表面，對工作者都加以了誤會，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小摯友，沒有什么的。但是，我要在那里告知各位，您們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教化的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，仿照潛力是非常的強，讓人望之驚羨，學(xué)什么都很簡單上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對隨意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是最強的時期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，留意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師探討與探討的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，須要全方位的發(fā)展，作為老師務(wù)必抓住幼兒感愛好

大班老師心得體會7

上個星期三在園領(lǐng)導(dǎo)洪園長和王主任的帶領(lǐng)下，我們參觀了寧國市幼兒園的“兩省三地嬉戲化教學(xué)”研討開放日活動。通過這次學(xué)習(xí)我感覺自己收獲還是很大的！

首先，我們觀看了四節(jié)不同特點教學(xué)活動課，第一節(jié)是來自南京奧體藝術(shù)幼兒園楊純子老師的大班音樂嬉戲活動《愛學(xué)樣的小老鼠》，其次節(jié)課是宣城二幼徐美的小班科學(xué)活動《動物的尾巴》，第三節(jié)課是南京奧體藝術(shù)幼兒園陳綺麗的大班社會活動《一根羽毛也不能動》和第四節(jié)課寧國市幼兒園楊潔老師帶來了大班韻律活動《親親我，抱抱我》。其中我最喜愛楊潔老師的《親親我，抱抱我》，整節(jié)課老師的教態(tài)都很親切自然，首先是讓小摯友們隨音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，再把動作連起來舞蹈，然后再通過攻擂嬉戲?qū)W習(xí)變換舞蹈隊形，在競爭的意識下，小摯友們邊嬉戲邊通過小組合作學(xué)習(xí)變換舞蹈隊形，增加了幼兒的"合作實力和團隊精神，整節(jié)課是由易到難，由淺到深，環(huán)環(huán)相扣。

觀摩課結(jié)束后，開展了研討溝通活動。與會老師針對活動的目標設(shè)計、組織實施和指導(dǎo)策略等進行了研討，老師們暢所欲言，提出了自己的思索與看法。這次教研活動，讓我深刻地體會到了“嬉戲是幼兒園的基本活動”所蘊含的教化價值。

下午我們還參觀了寧國市幼兒園開發(fā)區(qū)分園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及豐富多彩的幼兒區(qū)域活動。我們?nèi)サ暮茉?，小摯友們午休還沒有起床，趁這個時間我們觀看了該幼兒園的環(huán)境布置和主題墻設(shè)計，尤其是主題墻讓我很有感慨，主題墻和環(huán)境布置的區(qū)分之處。

接下來就是區(qū)角嬉戲，每個班級的嬉戲種類都許多，任由小摯友們自己選擇、自己操作。

因為在區(qū)角嬉戲中兒童的自主性比較高，所以更簡單看到兒童最真實、最自然的一面。對我們發(fā)覺幼兒優(yōu)勢智能，了解幼兒的愛好和需求，剛好制定調(diào)整教化內(nèi)容起著特別重要的作用。利用好區(qū)角，我們的教化就更有針對性，更輕松有效。因為在區(qū)角嬉戲中兒童的自主性比較高，所以更簡單看到兒童最真實、最自然的一面。對我們發(fā)覺幼兒優(yōu)勢智能，了解幼兒的愛好和需求，剛好制定調(diào)整教化內(nèi)容起著特別重要的作用。利用好區(qū)角，我們的教化就更有針對性，更輕松有效。因為在區(qū)角嬉戲中兒童小摯友的自主性比較高，讓我們看到了小摯友的真實、自然的一面。區(qū)角嬉戲是最值得我們學(xué)習(xí)的。讓我啟發(fā)比較深的就是角色扮演，有幻想舞臺、小小送奶工、娃娃超市、小醫(yī)院、蛋糕房等等，小摯友表現(xiàn)的都很生動可愛，將角色扮演融入了區(qū)角嬉戲中，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)了更廣袤的空間，讓孩子在角色扮演中充分的體現(xiàn)了特性和實力，幼兒在于環(huán)境和材料的自主互動中，孩子們積累了解決問題的多種閱歷。讓我覺得區(qū)角嬉戲中角色扮演的重要性，今后應(yīng)當(dāng)多嘗試角色扮演的嬉戲。

我拍了許多可以學(xué)習(xí)的區(qū)角嬉戲照片，其中有一個區(qū)角嬉戲讓我覺得很棒，就是小班的一個手工剪紙《剪面條》，很簡潔也很好用，在一張白紙上用簡潔的顏色畫上直線，小摯友用塑料剪刀剪線條，這個嬉戲既讓小摯友得到用剪刀的實力又讓小摯友初步認知直線條和簡潔的顏色，塑料剪刀又比較平安。這個區(qū)角材料的投放告知我們不肯定困難的操作材料就是有用的，而一個簡潔的材料就可以有許多種玩法和學(xué)習(xí)！

感受有許多，值得學(xué)習(xí)的地方也許多，這次的學(xué)習(xí)讓我在各個方面都學(xué)到了許多，同時對比了自己平常的教化工作，找出了自己的不足，取別人的特長補自己的短處。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的成長，不斷的進步！感謝園領(lǐng)導(dǎo)賜予我們每次學(xué)習(xí)的機會，能和大家一起成進步步！我將接著加油。

大班老師心得體會8

每個世界須要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更須要愛心，記得一位名人以前說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教化好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就須要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從那里起先了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們期望得到認可、贊許、憐憫、關(guān)切和愛惜，期望得到老師的愛。這就須要老師用自己一顆真誠、酷愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；敬重孩子、信任孩子、激勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐性，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度動身，不斷加強自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細心設(shè)計好每一個教學(xué)活動安排，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

“教化技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會寵愛你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般暖和；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不好吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷強壯成長。個世界須要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更須要愛心，記得一位名人以前說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教化好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就須要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從那里起先了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們期望得到認可、贊許、憐憫、關(guān)切和愛惜，期望得到老師的愛。這就須要老師用自己一顆真誠、酷愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；敬重孩子、信任孩子、激勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐性，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度動身，不斷加強自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細心設(shè)計好每一個教學(xué)活動安排，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

“教化技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會寵愛你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般暖和；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不好吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷強壯成長。

大班老師心得體會9

1、培育獨立生活的實力

學(xué)齡前幼兒的獨立生活實力很差，幾乎他們的全部生活都須要有成年人的護理。小學(xué)生的生活就和學(xué)齡前幼兒大不一樣了。首先，小學(xué)的生活內(nèi)容和幼兒園不同，小學(xué)生大部分在校的時間是從事課堂學(xué)習(xí)，課間時間很短，并由兒童自己支配。其次，在小學(xué)里，老師和學(xué)生的關(guān)系與幼兒園里阿姨和孩子的關(guān)系不同，老師的主要任務(wù)是負責(zé)學(xué)生的文化學(xué)問的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的培育，而不是生活方面的照看。這對孩子來說無疑是一個巨大的轉(zhuǎn)變，所以家長必需在孩子的學(xué)齡前階段，預(yù)先做好打算，才能使孩子適應(yīng)學(xué)校的生活環(huán)境。要留意讓孩子參與一些力所能及的勞動，幫助父母擇菜、擺餐桌、端飯、掃地、擦桌子、整理小人書等以逐步提高孩子生活自理的實力，否則，總是飯來張口，衣來伸手，一旦變更生活條件，孩子就會不能盡快的適應(yīng)。還要培育幼兒養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，讓孩子知道什么時間應(yīng)當(dāng)做什么事情，也就是生活要有規(guī)律性，緊迫感。

2、提高幼兒自己限制和調(diào)整自己行為的實力

學(xué)齡前幼兒主要是以嬉戲為主，小學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和嬉戲不同，嬉戲是幼兒自愿參與的帶好玩味性和消遣性的活動，學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)校里在老師指導(dǎo)下自覺努力系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)問和技能。兒童不僅要學(xué)習(xí)自己感愛好的內(nèi)容，而且有時要學(xué)習(xí)自己雖然不感愛好但也必需學(xué)習(xí)的`內(nèi)容。這就是說，學(xué)習(xí)是帶有肯定的強制性的。

孩子為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就必需有限制和調(diào)整自己行為的實力。但是，這種實力學(xué)齡前幼兒是缺乏的。學(xué)齡前兒童的心理，帶有很大的隨意性和不穩(wěn)定性，在很大程度上受外部事物的干擾與支配，它可以轉(zhuǎn)移自己的留意力，不能進行系統(tǒng)地思維，也不會限制自己的行動。父母的任務(wù)就是促使幼兒在上學(xué)之前具備初步的限制和調(diào)整自己行動的實力，這樣孩子上學(xué)后，在課堂上才能精力集中，用心聽講，下課后仔細完成作業(yè)。

父母在家庭生活中，通過做嬉戲活動和其他方面要到處留意提高孩子的自控實力，使孩子的行為，具有自覺性、堅持性和自制力。

自覺性，就是能夠清晰地看到行動的目的，并且主動地做出努力，以達到這個目的。幼兒的活動，通常是即興式的，沒有確定的目的，因此，也很難解除干擾，克服困難、貫徹始終。為了提高孩子的自覺性，父母在孩子從事各種活動時，要啟發(fā)誘導(dǎo)他們樹立明確的目標，并幫助他們自覺加以實現(xiàn)，如要求自己畫一樣?xùn)|西，做一樣，或者在嬉戲中扮演個角色，這時家長要支持、指導(dǎo)，激勵孩子去完成自己的安排。

堅持性是堅韌地貫徹究竟，熬煉克服困難的意志，幼兒的這種實力只有在生活中不斷克服困難，取得成功的過程中逐步形成。因此，要讓孩子明白，不論做什么事情，都須要經(jīng)過努力，才能得到良好的結(jié)果，遇到困難，應(yīng)當(dāng)好好地思索，想出有效的方法，完成預(yù)定的安排，不行半途而廢，為了使幼兒這會克服困難，就要要求他們完成不太簡單的任務(wù)，因為太簡單的事情，會使他們感到做成一件事，并不須要仔細地思索和艱苦的努力。但也不要給幼兒太難做的任務(wù)，太難做的事會使幼兒失去信念?？傊谟變旱拇_遇到困難時，成年人應(yīng)當(dāng)給他以指導(dǎo)，幫助他克服困難，完成任務(wù)，要盡量幫助孩子，避開造成有始無終的失敗結(jié)局。因為成功的喜悅，最能激勵孩子提高堅持性。

自制力是幼兒解除外來干擾，是駕馭自己的愿望、情感，從而限制自己行動的實力;是幼兒為實現(xiàn)肯定目標而支持努力的心理過程。從另一角度看，也就是解除干擾，駕馭自己愿望和感情的過程。有的父母不懂得培育這些心理素養(yǎng)對幼兒將來進行學(xué)習(xí)和勞動的重大意義，經(jīng)常在孩子畫畫時遞給孩子一塊糖，或者在看小人書時向他們問寒問暖，這樣做，無意中對幼兒起到分散學(xué)習(xí)留意力的作用，對于提高幼兒的自制力非常有害。我們應(yīng)當(dāng)在培育幼兒堅持性的同時，隨時留意幫助幼兒增加自制力。

3、培育孩子對學(xué)校的憧憬心情

幼兒看到比他們大的孩子背著書包去上學(xué)，這在幼兒的心目就產(chǎn)生了一種值得憧憬，值得艷羨的形象，孩子們也希望自己有一天也能背著書包上學(xué)怎樣引導(dǎo)孩子使他們自己情愿快快長大，這就要墳家長向孩子講解并描述學(xué)校與幼兒園的不同，學(xué)校是進行教化的場所，在那里學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)大量的科學(xué)文化學(xué)問，能使孩子駕馭某些在幼兒園不行能學(xué)習(xí)到的技能和技巧，因而使孩子產(chǎn)生對學(xué)校的憧憬，這種憧憬是建立在對學(xué)習(xí)的深厚愛好的基礎(chǔ)上的，所以是有益的。

珍寶的爸媽還要向孩子介紹小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，在可能的狀況下，帶領(lǐng)孩子參觀小學(xué)校，讓他們親身體會一下小學(xué)校里寬大的校舍，學(xué)生上課時良好的課堂秩序，小學(xué)生大聲回答老師提出的問題時所表現(xiàn)出來的語言表達實力，以及小學(xué)生能寫會算的技能，就會對小學(xué)生產(chǎn)生仰慕艷羨的心情，渴望自己也能成為一名小學(xué)生。

希望我們一起努力，使孩子在大班養(yǎng)成良好的習(xí)慣，等到上了小學(xué)可以坦然面對，不至于慌亂。

大班老師心得體會10

一年前，我剛踏上工作崗位，兒時的幻想最終得以實現(xiàn)，每天面對那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天，就使我?nèi)心感到深深的挫敗感。對教學(xué)和班務(wù)毫無閱歷，對如何把握教材、如何組織課堂教學(xué)、如何處理幼兒間的糾紛，更是毫無頭緒。一切都是在視察、摸索、反思、改進著!幸好這時，校領(lǐng)導(dǎo)確定進行師徒結(jié)對活動，于是我有了工作上的第一位指導(dǎo)老師。在這一年多的成長歷程中，無論是在職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)方法指導(dǎo)方面，還是在管理教化學(xué)生方面，他都毫無保留地賜予了我莫大的關(guān)懷與幫助，使我在各個方面都有了顯著提高。

新老師是幼兒園老師隊伍中的生力軍，如何加快這些老師的專業(yè)成長，使她們盡快地成長為教學(xué)的能手、骨干呢?結(jié)合我本人的成長歷程，我認為，一方面，業(yè)務(wù)園長、老老師要對其進行專業(yè)引領(lǐng)，要擅長發(fā)覺新老師的教學(xué)特點，尤其是不足之處和不妥之處，幫助她們找尋問題總結(jié)閱歷，并在實踐中不斷修正完善。另一方面，關(guān)鍵是新老師要擺正自身位置，轉(zhuǎn)變角色觀念，虛心請教和學(xué)習(xí)，在不斷探究中做一名擅長視察并發(fā)覺、勇于反思和提升自己的探究型老師!現(xiàn)就我個人的一些感悟共享與大家，希望能與更多的新老師探討!

1.做一個有愛心的老師，并讓幼兒感受到我的愛。愛，是一個永恒的話題，也是一個幼兒老師必備的基本素養(yǎng)之一?？釔塾變?，它既是老師崇高品行的自我體現(xiàn)，更是一種強有力的教化力氣。愛幼兒，首先就要了解他們。要在最短的時間里記住每一個幼兒的姓名、笑臉，熟識他們的特性特征，要明白新奇好動是幼兒的天性，以一顆平常心去對待幼兒的“無趣”和“無知”。其次，要敬重每一個幼兒。讓幼兒做他喜愛的事情，愛護幼兒的自尊心，蹲下來和幼兒說話，從幼兒的視角視察事物、思索問題，真心誠意地和幼兒相處。最終，要以親切、平和的看法對待幼兒。用溫順的目光凝視幼兒，用暖和的微笑面對幼兒，用溫柔的語言激勵幼兒，用溫馨的細微環(huán)節(jié)感染幼兒，用溫厚的胸懷包涵幼兒。

2.做一個有責(zé)任心的老師，悉心照看并指導(dǎo)幼兒活動。一個合格的幼兒老師，首先應(yīng)具備劇烈的責(zé)任心，否則一切都無從談起。幼兒年齡小、認知實力低、自控實力差，再加上幼兒活潑好動，這一切的特點都提示著我們，在幼兒園工作必需具備高度的責(zé)任心，時時刻刻關(guān)注幼兒的舉動。入園、盥洗、餐點、教學(xué)、嬉戲、午休、離園在幼兒一日活動的諸多環(huán)節(jié)中，老師不僅僅要關(guān)注幼兒的平安和健康，更要關(guān)注幼兒各個方面的發(fā)展。幼兒園是兼保育與教化于一體的機構(gòu)，老師要以極大的愛心、耐性、細心照料幼兒的生活起居、飲食睡眠，關(guān)切他們的身心健康，促進他們在智力、情感、社會性等方面全面發(fā)展。因此，在與幼兒接觸的過程中，請讓自己多一份細致，多一點吩咐!

3.做一個用心的老師，提高自己的專業(yè)水平。作為一名幼兒老師，除了駕馭在學(xué)校期間習(xí)得的理論學(xué)問和專業(yè)技能之外，還必需具備以下專業(yè)素養(yǎng)：一是嫻熟的教學(xué)技能。首先教學(xué)活動要細心設(shè)計充溢新意，并且要多供應(yīng)機會讓幼兒主動參加。其次會用故事、兒歌、嬉戲等方式組織教學(xué)，激發(fā)幼兒的愛好和求知欲。最終要巧用身體語言，夸張的語氣、豐富的表情、形象的動作等，生動、形象而顯明，幼兒更喜于接受。二是豐富的學(xué)問魅力。要做一個合格的幼兒老師，就要不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，用最先進的教化理念支持自己的專業(yè)發(fā)展，要為幼兒創(chuàng)設(shè)最相宜的教化環(huán)境，供應(yīng)有益于幼兒發(fā)展的各種材料，不斷更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，擴大自己的學(xué)問領(lǐng)域和范圍。只有具備了足夠的學(xué)問魅力，才能適應(yīng)新時代對老師的要求，滿意幼兒對新事物的渴望。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，愿每一位新老師都能以此共勉，在初為人師的日子里，一如既往的勤學(xué)、善思、實干，并向其他有閱歷的老師多學(xué)習(xí)，爭取早日成長為一名合格的幼兒老師!

大班老師心得體會11

我經(jīng)常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學(xué)、更廣博、更無私。因為我們要用這種深深的愛去愛全部的孩子。正是深知這一點，我在工作中時時以母親的心去關(guān)愛孩子，以摯友的心去對待家長。

一、創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境，建立溫馨氛圍

首先，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉，聽到的是一聲甜蜜的問候。

在幼兒面前，我們努力樹立在他們心中的威信，和他們建立同等、相互敬重的摯友關(guān)系，做任何事情之前和幼兒先商議，仔細聽取和接受他們的建議，同等的對待每個幼兒。遇事多從家長的角度去分析，理解每個家長，做他們的知心摯友，主動與他們溝通，用自己的坦誠換取他們的信任，消退他們隊幼兒園工作的顧慮，讓他們喜愛小一班這個溫馨的班級體。

二、用豐富的活動吸引幼兒，讓幼兒每天歡樂，讓家長放心

孩子們是家長的心肝珍寶，孩子們的心情牽動著家長的心，為了讓孩子盡快適應(yīng)、喜愛幼兒園，我細心設(shè)計支配，總是把每日的活動組織的豐富好玩，和諧有序，使幼兒生活的每一天都充溢樂趣。僅僅一周的時間，我班大部分幼兒都能心情開心的來園。家長們都說：老師的方法真多，就象施了模法，孩子們的改變可真大！到現(xiàn)在，幼兒雖然才入園一個月，但無論是在上課還是嬉戲，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的巨大改變讓家長對我們的工作很放心。

三、多途徑溝通，努力做好家長工作

家長是孩子的第一任老師，家庭教化與學(xué)校教化是缺一不行的，做好家長工作就能使我們的工作更精彩，孩子們更歡樂。為工作的順當(dāng)開展打下良好的基礎(chǔ)。為此，開學(xué)初我們做了大量的工作，家訪、向家長發(fā)放調(diào)查問卷、連續(xù)一周的半日開放活動、召開家長會等，短短的時間使我們和家長的關(guān)系跨近了一大步。平常，我利用一切機會與家長溝通，電話、網(wǎng)絡(luò)、小講座等，工作中依據(jù)須要召開臨時家長會，并剛好向家長介紹我班的各項工作和對幼兒的培育目標，使家園共育發(fā)揮實效。并剛好了解家長的須要，適時適度有針對性的向家長介紹育兒的相關(guān)學(xué)問。

“事事專心，待人真心”是我的座右銘，在我的工作中只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。今日、明天，我擁有眾多的我愛的、愛我的孩子們，擁有很多信任我的家長摯友，我很歡樂！

大班老師心得體會12

一個學(xué)期的生活即將結(jié)束，看到孩子們健康歡樂的成長，我感到欣慰?；仡櫼粚W(xué)期做的工作，總結(jié)如下：

一、加強愛護工作：

依據(jù)我們這一大類兒童的年齡特點，我們的兒童保育工作分為兩部分。第一，讓孩子堅持良好的生活和健康習(xí)慣。在日常生活中，一些年幼的孩子不會談?wù)撔l(wèi)生。經(jīng)過我們的提示，幼兒可以剛好改正，堅持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二是養(yǎng)成了獨立整理個人衣服褲子的習(xí)慣。隨著天氣變冷，孩子們穿更多的衣服和褲子，所以一些孩子往往懶得整理他們的衣服和褲子。所以我們通過教化和監(jiān)督的手段讓他們學(xué)會獨立做自己的事情，養(yǎng)成這個好習(xí)慣。一個學(xué)期下來，孩子的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨立技能都有了很大的提高。

其次，五大領(lǐng)域的全面發(fā)展：

健康領(lǐng)域：我們班的孩子在步行、跑步、跳動和平衡技能方面有了很大的提高。全班勝利率101%。孩子們的動作協(xié)調(diào)敏捷，對各種活動的愛好增加了許多。他們可以主動參加每一項活動，并在活動中漸漸形成平安感和自我愛護感。

語言領(lǐng)域：孩子的理解實力提高了，大多養(yǎng)成了仔細聽別人說話，不隨意打斷別人的習(xí)慣。我對閱讀和識字的愛好大大提高了。我在一個學(xué)期里學(xué)了許多單詞和短語，可以在生活中運用。而且表達的欲望也增加了許多，但是個別孩子表達個人意愿的連貫性不夠，須要在下學(xué)期個別加強，給他們更多的表達機會。

科學(xué)領(lǐng)域：孩子有探究自然的欲望，喜愛和同齡人一起探究，形成了初步的環(huán)保意識。愛好和求知欲增加了。喜愛用各種感官去探究四周的環(huán)境，會發(fā)覺問題。但學(xué)問和閱歷不夠全面，對數(shù)守恒性欠缺，須要進一步加強。

社交領(lǐng)域：孩子的規(guī)則意識提高了，在群體生活中能自覺遵守規(guī)則，在各種活動中能表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。平常能主動與大人、同齡人溝通、合作、溝通，從而產(chǎn)生群體感。

藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對音樂、繪畫、手工藝等活動特別感愛好，表達這些方面的欲望也快速增加和提高。他們對每項活動都特別投入，能夠以各種形式表達活動材料。

三、父母的工作：

這學(xué)期我們開展了多聯(lián)防組組成的家長工作，做到了家與家的一樣協(xié)調(diào)。平日加強與家長的聯(lián)系，留意與家長溝通，虛心聽取家長看法，剛好反思自我教化方法。剛好做好家訪，了解孩子在家里的表現(xiàn)，將孩子在公園的場景反饋給家長，做到家中一樣協(xié)作。每個月還會發(fā)布育兒專欄等，向家長介紹科學(xué)的育兒方法，并做好宣揚工作。通過以上形式，我們班的家長對我們的工作更加協(xié)作。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，孩子們在各個方面都有了不同的進步，但我們?nèi)耘f須要在將來接著努力，進一步提高我們的班級工作，讓我們的班級孩子發(fā)展得更好。

大班老師心得體會13

孩子們吃好飯后，被支配在走廊上休息?；旧暇褪墙粨Q玩具和圖書，還有一些平安的小玩意。這個時候是他們最快樂的，為什么這么說呢，有兩個緣由：因為只有這個時候他們才可以把這些東西拿出來玩，只有在這個時候才允許他們聲喧嘩。這是我們(2)班老師和孩子們之間的約定。詳細內(nèi)容就是：允許孩子們帶玩具(平安的)到幼兒園里玩，而且規(guī)定時間讓他們盡情地玩，條件就是在除了這個時間以外的任何時候都不行以拿出來。

班的孩子，處于學(xué)前晚期，即將跨入小學(xué)的門。他們的身心都有了進一步的發(fā)展：他們的視察力和理解力增加，求知欲和新奇心盛，愛說，好動，而且漸漸變得有情感，有意志要求和獨立特性，自我意識有肯定的發(fā)展，喜愛自由活動，渴望參與成人活動，盼望自己快點長。依據(jù)孩子們的身心特點，我抓住了幾個重點：他們求知欲和新奇心盛，愛說，好動，我就支配時間內(nèi)他們自由溝通，自由活動，孩子們有許多學(xué)問是在與人交往，與同伴的交往中得到的;他們理解力增加，渴望參與成人活動，我就和他們進行條件交換，也就是孩子們上課的時候乖乖聽話，那么在這個活動時間我也就放寬尺度，讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的約定，我感覺效果蠻好的。假如哪個小摯友不聽話，過分淘氣了，我會以剝奪他的活動時間來“懲處”他，呵呵，孩子們也會稍稍收斂!

午餐后至午睡前的這段時間也是很重要的，因為它是消化和休息的一個過渡，既要讓孩子們健康地消化，又要讓他們在心情上，心理上得到安靜，為午睡做好打算。所以臨午睡前10分鐘左右，我就會要求小摯友們收起玩具，做在小凳子上小聲地聊閑聊，主要是怕他們玩得太興奮，睡不著覺。通過幾分鐘的過渡，等他們基本上寧靜了，也有點倦意了，接下來組織他們排隊上廁所，然后進入午睡室。

孩子們的一日常規(guī)的建立，是一點一滴積累起來的，他們行為上的反復(fù)較多，所以在建立初期，老師還要進行督促檢查，做到持之以恒，也就是要我們常?！八樗槟睢?。久而久之，等他們習(xí)慣了，成了一種生理時鐘了，那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。

大班老師心得體會14

本學(xué)期，我校按省教化廳市教化局的要求，開展了“千名老師進萬家”活動，結(jié)合實際，也制定了相應(yīng)安排，我也主動投入其中。在家訪活動中，我向家長宣揚教化法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改試驗等內(nèi)容，向家長宣揚學(xué)校取得的成果，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學(xué)校工作的看法和建議。

通過走訪學(xué)生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結(jié)如下：

一、通過家訪，我從一個側(cè)面相識到教化的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教化了，我的孩子全交給你們了?！币惶焐衔纾业揭粋€學(xué)生家中，他爸爸是一個個體戶，他懇切地對我說：“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己也不仔細學(xué)，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的很多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，