大班教案模板6篇

第頁大班教案模板6篇大班教案篇1

一、活動目標(biāo)

1、知道在下雪天要留意的平安常識。

2、在成人的激勵下，情愿嘗試解決下雪天遇到的小困難。

二、活動打算

1、恐龍玩具一個(gè)、動畫故事《小恐龍的一天》

2、收集人們在雪天活動的圖片。

三、活動過程

(一)談話導(dǎo)入師：小摯友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?那，你們喜愛冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜愛冬天，尤其是喜愛下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了許多的麻煩，讓我們一起去看一看吧!

(二)講解并描述故事

《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時(shí)，可能出現(xiàn)的擔(dān)心全事項(xiàng)。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺特別特別冷，怎樣讓它溫煦起來呢?

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的嬉戲，發(fā)生了什么事情?

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情?

4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎龅降睦щy，以及解決的方法。

(三)出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒推斷對錯，并說出理由。

1、打雪仗時(shí)，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨(dú)自到冰面上玩，追逐打鬧。

3、下雪后，在公路上奔跑。

4、玩雪后，干脆將手放進(jìn)熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小結(jié)：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小摯友不能獨(dú)自到冰面上玩，以免發(fā)生危急。打雪仗時(shí)，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能將手干脆放進(jìn)熱水里。

(四)老師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦?

在寒冷的冬季外出活動，經(jīng)常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢?

(1)、回到暖和的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度漸漸回升。

(2)、假如在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用外套等將手腳包袱起來。

(3)、最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，復(fù)原正常。

2、雪天滑倒，怎么辦?

不當(dāng)心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣簡單會把手腕扭傷。假如摔得嚴(yán)峻時(shí)，要抓緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標(biāo)記，在幼兒園的樓梯口、簡單滑倒、摔傷的地方張貼。

(五)學(xué)習(xí)兒歌：《雪天平安歌》

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn)，路上打鬧有危急。

人生命，大于天，時(shí)時(shí)刻刻重平安，這樣人人才平安!

(六)小結(jié)今日，我們了解了有關(guān)下雪天的平安常識，希望小摯友們在下雪天，都能加強(qiáng)自我防護(hù)意識，能夠安平安全、快歡樂樂的度過整個(gè)冬天。

四、活動結(jié)束

1、評價(jià)2、總結(jié)

大班教案篇2

設(shè)計(jì)思路

塑料圈，作為體育嬉戲的器材，這對幼兒來講是再熟識不過了。但要把塑料圈當(dāng)成替代物來嬉戲，對幼兒來講是件特別好玩的事情。針對大班幼兒的認(rèn)知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維實(shí)力，而且在嬉戲過程中有肯定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們嬉戲的愛好，并充分發(fā)揮塑料圈這一運(yùn)動器械一物多玩的功能。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。

2、培育幼兒把圈想象成不同物體進(jìn)行嬉戲的實(shí)力。

3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動打算

皮球、沙包、飲料瓶、跳繩、竹竿等，每個(gè)幼兒一個(gè)塑料圈。

活動過程

一、扮演角色，活動身體。

老師啟發(fā)：“我們小摯友都看過雜技表演，更喜愛看滑稽人走路，好玩極了。今日你們就來做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩圈好嗎？”

1、聽音樂，幼兒手拿塑料圈跟著老師做圈操。

2、幼兒隨著音樂走成圓圈，師幼一起做“聽音樂傳圈”的嬉戲，老師防下手中的圈，聽到音樂后，幼兒快速從胸前傳塑料圈，音樂停，誰手中無塑料圈就表演一個(gè)節(jié)目。

3、其次次嬉戲幼兒彎腰快速從腿前傳塑料圈，規(guī)則同上。

二、集體玩圈。

1、聽音樂，幼兒自由玩圈，音樂一停，幼兒回到老師身邊圍成圓圈。

2、請幼兒展示玩圈的方法。

3、幼兒嘗試新玩法。老師提示：“小滑稽人玩圈的方法真多，大滑稽人也想了一個(gè)很好的玩圈方法，把圈變成其他的物品來玩，你們想試一試嗎？”幼兒行動起來，嘗試新的玩法，老師細(xì)致視察幼兒的嘗試活動，發(fā)覺新的玩法剛好賜予確定，并幫助有須要的幼兒。

4、音樂停止，幼兒回到老師身邊，介紹新玩法。

5、利用協(xié)助材料，再創(chuàng)新玩法。老師引導(dǎo)：大滑稽人打算了很多的玩具，小滑稽人能將這些玩具和手中的圈結(jié)合起來，想出更新、更好玩的玩法嗎？幼兒再次分散，嘗試更好玩的玩法，如滾球過門、投籃、小狗鉆火圈、小貓釣魚等。

6、集中演示：剛才小滑稽人都做了嘗試，我看到你們又想出了許多種新的玩法，請你來表演給大家看好嗎？幼兒紛紛表演他們的新玩法。

三、幼兒用新玩法進(jìn)行嬉戲：雜技表演

幼兒分成四組，每組第一個(gè)幼兒頭戴一頂滑稽帽，手哪一個(gè)塑料圈，先學(xué)小青蛙跳荷葉，再學(xué)小螃蟹走鋼絲，然后學(xué)小烏龜爬過草地，到終點(diǎn)處，拿一個(gè)圓點(diǎn)貼到鼻子上，學(xué)小企鵝走回起點(diǎn)，把帽子交給其次個(gè)幼兒，其次個(gè)幼兒用同樣的方法進(jìn)行，以速度快，動作滑稽的組為勝。

小結(jié)：剛才我們玩了一些塑料圈的嬉戲，你們的動作很靈敏，也很滑稽，大滑稽人特別滿足，表揚(yáng)一下自己吧。

四、放松活動：滑稽的毛毛蟲。幼兒自愿結(jié)伴組成數(shù)條毛毛蟲，邊走邊離開場地，部分幼兒幫老師整理整理活動器械。

活動反思

活動一起先，利用扮演角色進(jìn)入嬉戲的打算活動，使幼兒很快調(diào)整好自己的心情，融入到嬉戲中去，簡潔明快。在基本部分中，第一次分散活動，幼兒依據(jù)已有的閱歷，自由玩圈。其次次分散活動，將圈做替代物進(jìn)行嬉戲，此時(shí)，幼兒行動起來，進(jìn)行嘗試活動，孩子們個(gè)個(gè)主動動腦，有自己想的，有與同伴合作的，他們的神態(tài)都是那么的投入，活動氣氛濃烈。第三次分散活動，幼兒利用老師供應(yīng)的協(xié)助材料，嘗試更好玩的玩法，這時(shí)，老師細(xì)致視察幼兒的嘗試活動，一方面發(fā)覺新的玩法，剛好賜予確定，并做到心里有數(shù)，另一方面幫助有須要的幼兒。在集中演示這一環(huán)節(jié)中，老師留意傾聽全體幼兒的想法，不僅讓幼兒把創(chuàng)建的成果展示出來使大家得到啟發(fā)，而且讓孩子有勝利的體驗(yàn)。嬉戲《雜技表演》是把孩子們創(chuàng)建的幾種玩法組合起來進(jìn)行表演，并結(jié)合幼兒扮演的角色，為幼兒供應(yīng)了滑稽帽和滑稽鼻子，創(chuàng)設(shè)好玩的嬉戲情景，充分調(diào)動了幼兒嬉戲的愛好與主動性。共享小結(jié)既是對幼兒成果的確定，有利于激勵和提高幼兒對嬉戲的愛好，又能使幼兒有一段時(shí)間的心理安靜，以備身心放松。在放松活動中，幼兒再次進(jìn)入角色，扮演滑稽的毛毛蟲，這時(shí)，老師激勵幼兒自由結(jié)伴，拼接成長短不一的數(shù)條毛毛蟲，讓幼兒充分體驗(yàn)到了合作的歡樂。整個(gè)活動都是在幼兒自主學(xué)習(xí)、大膽嘗試的前提下進(jìn)行的幼兒獲得勝利后的情感體驗(yàn)尤為劇烈。

大班教案篇3

活動目標(biāo)

1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動作，熬煉腿部力氣。

2、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做嬉戲的歡樂。

3、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、商討嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幼兒探究跳動動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿態(tài)。

2、幼兒合作探究跳動動作。

活動打算

錄音磁帶；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。

活動過程

（一）起先部分

1.幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

（1）老師：“今日老師請來了一位小客人，你們看看是誰呢？可小兔子不知道怎么了，一臉難過的樣子，小伙伴問她怎么了它也不說，這可怎么辦呢？

（2）幼兒自由發(fā)言出辦法。

（3）選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好？你們會學(xué)小兔跳一跳嗎？來，看看誰跳得最像?！保ǚ乓魳罚?/p>

2.老師提示幼兒起跳時(shí)有力，落地時(shí)輕輕地。

“小兔子說我們兔子起跳時(shí)很有力，落地時(shí)是輕輕的?！崩蠋熯叿抡招⊥锰吿崾菊f：“輕輕落地?！庇變壕毩?xí)有力起跳，輕輕落地的動作要領(lǐng)。

（二）基本部分

1．幼兒探究跳動動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿態(tài)。

（1）幼兒自由探究不同姿態(tài)的跳動動作。

老師集合小摯友：“小摯友跳得真棒！來，快來聽聽小兔給我們說什么靜靜話。”（幼兒自然圍在老師四周。）小白兔說：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿態(tài)跳，你們會嗎？”

（2）請?zhí)煤玫挠變菏痉短?，其余幼兒跟著學(xué)跳。

“小摯友跳得真好，來，我們找個(gè)地方坐下，老師請?zhí)煤玫男从殉鰜硖淮?

A、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。（放音樂）

B、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。（放音樂）

C、學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。（放音樂）

2.合作探究跳動動作。

（1）幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探究、設(shè)計(jì)集體組合跳的方法。

“來，來，來，快來聽聽小兔告知我們什么新的隱私？”小兔說：“你們剛才是一個(gè)人在跳著玩，多孤寂呀，我的伙伴可多呢，我們常常是幾個(gè)幾個(gè)在一起玩，我給你們打算了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個(gè)小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧?！庇變阂黄痣S音樂歡快地跳動。（待幼兒拿好器械后）（放音樂）

（2）請組合方式新奇的小組表演。

“真累呀，來，和你的'摯友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小摯友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的？”

3.讓幼兒自主探討，兩個(gè)以上的小摯友怎樣跳才能跳得整齊？（統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號）

“小摯友剛才幾個(gè)好摯友一起跳的時(shí)候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢？”

（1）老師講解幾個(gè)小摯友單腳跳時(shí)，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要一樣。

（2）幼兒嘗試邊喊口號“前、后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳動。（放音樂）（3）幼兒嘗試喊口號“左、右，跳、跳、跳”的口號邊有節(jié)奏地跳動。（放音樂）

4.幼兒交換器械集體組合跳，提示幼兒各個(gè)小組探討用一個(gè)統(tǒng)一的口號有節(jié)奏地隨音樂跳。（放音樂）

5．嬉戲：蹦蹦跳跳

老師講解嬉戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起時(shí)，每個(gè)小組的小摯友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小摯友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時(shí)嬉戲重新起先。提示幼各小組探討用哪種統(tǒng)一的口號跳。（待幼兒交換好器械后放音樂3次）

（三）結(jié)束部分

嬉戲：開火車

老師講解嬉戲規(guī)則：幼兒集體用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請?zhí)兹M合的小摯友到老師這里排隊(duì)做好打算，請用棍棒組合的小摯友到套圈小摯友的后面排隊(duì)做好打算。提示幼兒用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小摯友隨著輕愉快潑樂曲，老師當(dāng)火車頭繞場一周結(jié)束活動。（放音樂）

教學(xué)反思

下面我對我組織的大班體育活動《蹦蹦跳跳》進(jìn)行簡潔的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動課有如下幾點(diǎn)勝利之處：

1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿態(tài)的跳動動作為主，提高了幼兒的彈跳實(shí)力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)建性、探究實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)力。

3、該活動是在幼兒基本駕馭跳動動作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。

4、本次活動能依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動靜交替，幼兒參加活動的主動性較高，合作較好，并能相互學(xué)習(xí)、共同提高。

5、注意老師與幼兒之間的互動，老師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們嬉戲的合作伙伴和摯友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。

不足：

1、由于活動的場地不夠?qū)挸?，以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)建力和探究實(shí)力，孩子們在練習(xí)跳動的動作略微有些拘束，假如能在戶外開展這個(gè)活動效果會更好些。

2、孩子們在練習(xí)每一個(gè)協(xié)同跳動動作的時(shí)間略微長了點(diǎn)，以至于孩子們在體力上消耗稍大，假如在練習(xí)時(shí)間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會更好。

小百科：蹦跳，釋義雙腳離開地面對上前方跳動。疊詞運(yùn)用可作蹦蹦跳跳，形容精力充足的,生氣勃勃的樣子。

大班教案篇4

活動目標(biāo)

1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體。

2.讓幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種好玩的東西。

3.發(fā)展幼兒的形象力和創(chuàng)建力。

4.讓幼兒充分發(fā)揮自己已有的繪畫閱歷來豐富畫面。

5.大膽說出自己的理解。

6.發(fā)展幼兒手部動作的敏捷性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.用不同大小的圓來組成圖形。

2.充分發(fā)揮想象力讓圓形變成不同的圖。

3.能用圓形和添畫的實(shí)力形成一幅完整的畫。

活動打算

1.大小不同，顏色不同的圓形。

2.各種水彩筆和紙若干。

3.膠水和棉簽棒若干。

活動過程

1.導(dǎo)入，用多媒體課件展示。

老師今日請了一個(gè)會變魔術(shù)的小摯友來和大家一起上課，他的名字叫圓圓，圓圓特殊喜愛圓形的東西，你們看他喜愛那些圓形的東西呢？（課件展示）那小摯友們還知道還有哪些東西是圓形的呢？幼兒自由發(fā)言。

2.圓圓說我會變魔術(shù)，小摯友你們想看嗎？（課件展示）出現(xiàn)了一個(gè)圓形，圓圓把他變成了一個(gè)蘋果（添畫蘋果把和葉），兩個(gè)圓形，變成了小雞（添畫嘴，眼睛和腳），三個(gè)圓形變成了花（添畫枝和葉），四個(gè)圓形變成了蝴蝶（添畫觸角）。小摯友你們想不想像圓圓一樣變魔術(shù)呢？圓圓說我希望小摯友能用圓形變出和我不一樣的東西來，你們行嗎？那我們和圓圓一起來變魔術(shù)好嗎？

3.幼兒動手作畫，同時(shí)多媒體課件展示圓圓的作畫過程。（配鋼琴曲）

4.在幼兒作畫過程中，老師可巡回指導(dǎo)。

5.作品展示和評價(jià)。

教學(xué)反思

幼兒能依據(jù)自己已有生活閱歷再現(xiàn)生活中得不同圓形圖案，并能充分發(fā)揮想象力，并展示出來，但是他們不能做到一幅畫具有完整的意境，只能是想到什么就畫什么，感覺一幅畫是用許多不同圖案拼出來的，沒有一個(gè)詳細(xì)的意境。

老師的欠缺是引導(dǎo)孩子在作畫時(shí)，畫面完整的布局。

大班教案篇5

活動目標(biāo)

1、熟識音樂旋律，肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點(diǎn)。

2、激勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的歡樂。

活動打算

1、圖片、CD碟；

2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）。

活動過程

一、進(jìn)入活動室。

音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做嬉戲進(jìn)入場地坐定（用軟墊，席地而坐）

二、故事引入，出示圖片，講解并描述故事。

師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不興奮，媽媽問它為什么？原來啊，小貓身上癢癢特別難過，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的隱私武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬耍玉R醫(yī)生還送給小花貓一瓶奇妙的沐浴乳，他還告知小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越美麗了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！

提問：聽了完小貓的故事以后，我想請小摯友今日來當(dāng)一回小貓，老師來當(dāng)貓媽媽，你們情愿嗎？

提問：（幼兒探討回答）

1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？

2、小貓洗澡都用了哪些（大考吧幼兒教化）工具呢？

3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強(qiáng)調(diào)抖動這個(gè)動作）那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！

三、熱身操：

音樂第一遍

A段：幼兒跟隨音樂自由仿照小貓洗澡的動作

B段：抖水甩落跳蚤

四、洗澡時(shí)間

孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢！媽媽發(fā)覺有幾只小貓身上還有些跳蚤沒洗掉！媽媽覺得你們應(yīng)當(dāng)用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今日啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！

依次探討樂器（洗澡用品）的合理運(yùn)用

1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時(shí)候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒探討回答）

2、音樂其次遍

A段洗澡：拍的感應(yīng)（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）

B段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把其次件工具變出來了噢！，你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時(shí)又能起什么作用呢？（幼兒探討回答）

3、音樂第三遍

A段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）

B段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖擺灑水）

現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個(gè)噢！它們在我們洗澡時(shí)分別有什么用呢？（幼兒探討回答）

4、音樂第四遍

A段剪指甲：拍的感應(yīng)（圓舞板合著節(jié)奏敲動）

B段灑香水：顫音感應(yīng)（沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑）

現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們！（作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）夸獎小貓！

今日啊媽媽還要嘉獎我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個(gè)一個(gè)感受，現(xiàn)在我們就動身吧！

5、音樂第五遍，泡溫泉

A段時(shí)幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。

師：（哈我現(xiàn)在找到一個(gè)牛奶溫泉啦?。?/p>

B段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀

A段時(shí)幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。

師：（孩子們我們現(xiàn)在換個(gè)溫泉吧?。?/p>

B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個(gè)紅酒溫泉?。?/p>

A段跳出溫泉老師提示幼兒要回家了?。ㄎ覀兓丶依玻?/p>

五、結(jié)束。

今日珍寶們都洗得香香的了！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶們也來親親你們好嗎？出活動室。

大班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、嘗試用象聲詞表達(dá)傾聽到的聲音，并用問答句的形式創(chuàng)編詩歌。