大班教案集錦8篇

第頁大班教案集錦8篇大班教案篇1

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)區(qū)分物體位置的上下，初步感知空間關(guān)系

2、鞏固一一對應(yīng)的方法和按用途分類

3、樂于參與數(shù)學(xué)

打算：

人手一張小卡片實(shí)物（蘋果、香蕉、桔子、積木、玩具等）、

鈴鼓、天線寶寶玩具

過程：

一、引起幼兒愛好

1、“今日徐老師在教室里藏了很多珍寶，誰想和我一起去找尋珍寶？”

2、每人拿一張小卡片，“看看上面畫的是什么？你就找尋這個珍寶?！?/p>

二、幼兒進(jìn)教室找尋珍寶

1、檢查幼兒手中卡片與實(shí)物是否一一對應(yīng)

2、“你找到什么珍寶？”

3、“你在哪兒找到的珍寶？”

4、用一句話說“你在哪里找到的什么珍寶？”

5、按用途分類：吃的食物放在桌子上面，玩的玩具放在椅子下面

三、鞏固相識上下

1、老師找尋珍寶，出示鈴鼓、天線寶寶玩具

2、玩

⑴、老師問“鈴鼓在哪里？”“天線寶寶在哪里？”

⑵、幼兒回答“鈴鼓在桌上（或桌下）”“天線寶寶在桌上（或桌下）”

⑶、老師把鈴鼓、玩具的位置改變一下，再問答

⑷、老師問，幼兒用手指表示，在桌上就向上指，在桌下就向下指

四、帶幼兒到外面找尋珍寶，說說“珍寶在哪里找到的？”

大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、了解自己和親人的屬相，體驗(yàn)與家人的密切情感。

2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動物。

活動重點(diǎn)：

知道十二生肖包含哪些小動物。

活動難點(diǎn)：

了解十二生肖的排列次序。

活動打算：

故事課件；十二種小動物的頭飾；1-12的數(shù)字圓點(diǎn)；《十二生肖》兒歌；小動物說活的錄音文件。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

師："小摯友們，聽聽來了那些小動物。一只可愛的小老鼠，牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌，老師帶幼兒入場（邊聽兒歌邊仿照小動物）。

二、活動綻開

1、展示課件。

（1）老師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動物。

師："快看，小動物們來到了大森林里，都有誰啊？一起來數(shù)數(shù)一共有多少只小動物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動物排隊了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好方法？"（幼兒："按高矮個排隊，看看誰最厲害……"）師："你們的方法都很好，小動物們也商議了一個好方法，聽聽是什么方法呀？"（播放錄音：咱們來競賽吧，由輸贏確定誰排在第一，誰排在最終，玉皇大帝，您來做我們的裁判員。）

（2）播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)視察。

師："快看！第一項競賽要起先了，細(xì)致看是什么競賽？都有誰參與了？競賽結(jié)果怎樣？"師："其次項競賽要起先了，出現(xiàn)了一座大山，是什么競賽?。空l參與了？和我一起給他們倒計時吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰得了第一？"老師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題，請幼兒嘗試講解并描述競賽過程，老師補(bǔ)充點(diǎn)評。

（3）幼兒觀賞第三項競賽，老師請一名幼兒講解并描述競賽過程，老師小結(jié)，剛好賜予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。

師："講得特別好，這個小摯友說，馬、羊、猴參與了跨步競賽，小馬步伐最大，得了第一，小羊不小一點(diǎn)，小猴子步伐最小的了最終一名。"

（4）幼兒觀賞第四項競賽，老師示范講解并描述競賽過程，請一到兩名幼兒仿照講解并描述，老師復(fù)述點(diǎn)評。

（5）觀看動物排行榜，和幼兒一起了解小動物的排列次序。

2、老師快速串講故事。

老師結(jié)合課件復(fù)述故事，幫助幼兒熟識十二生肖包含哪幾種小動物，以及十二種小動物的排列依次。

3、教具操作。

（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中老師進(jìn)行指導(dǎo)）

（2）展示教具，老師點(diǎn)評。

（3）結(jié)合教具，老師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗(yàn)與家人的密切情感。

（4）收教具。請小摯友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。

三、活動結(jié)束嬉戲活動《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。

1、拿出小動物的頭飾，請幼兒帶上。

師："小摯友們，你們現(xiàn)在就變成了這個小動物，我請幾個小動物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。"

2、宣布嬉戲規(guī)則。

請一組小動物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓其他小動物按動物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置，并請他們說一說他排在第幾位，自己的鄰居都有誰。

3、換組嬉戲。

4、老師點(diǎn)評。

老師針對嬉戲進(jìn)行講評，點(diǎn)出嬉戲主題的目的。

活動延長：

小摯友們，今日我們相識了十二個小動物，也一起觀賞了他們競賽排隊的故事，請你們?yōu)樾」适氯€好名字吧！請小摯友們下課后投票選出最好聽的名字。

活動反思：

1、操作環(huán)節(jié)和活動的延長部分應(yīng)更加的充溢，重視幼兒動手操作實(shí)力的培育，活動的支配也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連，只有這樣才能有效的完成活動目標(biāo)，幫助幼兒更好的駕馭十二生肖包含的動物和他們的排列次序，這是鞏固所學(xué)學(xué)問必不行少的環(huán)節(jié)。

2、在嬉戲的開展中，老師肯定要講清晰嬉戲規(guī)則，從幼兒理解實(shí)力的發(fā)展?fàn)顩r動身。語言運(yùn)用方面，老師必需留意語言要簡潔易于幼兒理解，只有這樣才能有助于活動的開展；嬉戲的設(shè)置方面，要充分調(diào)動幼兒的的愛好，激發(fā)幼兒的活動主動性。

3、嬉戲的秩序感也特別重要，老師要逐步提高課堂組織實(shí)力，讓幼兒不論是在嬉戲環(huán)節(jié)，在與同伴互動的環(huán)節(jié)，還是在活動結(jié)束時整理教具的環(huán)節(jié)，都須要老師的組織和協(xié)調(diào)，幫助幼兒順當(dāng)開展活動。

4、老師要做到因材施教，在教具操作過程中，老師要剛好的巡回指導(dǎo)，對操作有困難的的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)；對膽小的幼兒要剛好激勵表揚(yáng)，增加他的自信念和主動性；對性格內(nèi)向孤僻的幼兒要幫助他找到

好摯友，和小伙伴共同嬉戲，讓他體會到集體嬉戲的愉悅感。

5、在活動的整個過程中，老師要充分考慮到全部幼兒的發(fā)言權(quán)，以幼兒為中心，發(fā)揮幼兒的主動性，設(shè)置有效的問題，對幼兒進(jìn)行提問引導(dǎo)，老師要避開冗長的陳述。還要留意問題要有啟發(fā)性，一步一步的引導(dǎo)幼兒去綻開豐富的想象力和創(chuàng)建力，開發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。

大班教案篇3

活動目標(biāo)

1.喜愛與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)合作帶來的歡樂。

2.主動探究新的動作，獨(dú)立或合作設(shè)計完成動作。

3.能夠運(yùn)用身體不同部位移動位置。

活動重點(diǎn)

探究移動身體的不同方法。

活動難點(diǎn)

與同伴合作完成移動的方法。

活動打算

音樂、呼啦圈、圖片。

活動過程

一、起先部分

1.出示邀請函，情景導(dǎo)入。

邀請幼兒參與鼴鼠的尋寶大會，但是只有通過闖關(guān)考核的'、得到足夠多的獎?wù)碌挠變翰拍軈⑴c。

師：你們想?yún)⑴c嗎?那過會兒闖關(guān)考核的時候小摯友們要主動動腦筋，不怕困難主動爭取到足夠多的獎?wù)?來咱們一起加油吧!

2.第一關(guān)：看看誰反應(yīng)快。

老師：請幼兒看圖片指認(rèn)身體相應(yīng)的部位，看看那個小摯友眼快手快!

3.其次關(guān)：聽口令做動作(熱身活動)。

(1)老師：在走圈的時候我會隨時發(fā)出口令，請小摯友們聽好口令做動作。

(2)合作完成任務(wù)。

老師：現(xiàn)在老師要加大難度了，合作來完成任務(wù)。

小結(jié)：剛才小摯友都表現(xiàn)得特殊厲害，通過我們和小伙伴合作很簡單就闖過了其次關(guān)，所以說只要我們共同合作主動的動腦筋想方法很容就能克服困難。

二、探究移動身體的方法

1.獨(dú)自探究移動身體的方法。

⑴老師：剛才我們是怎樣從紅線到藍(lán)線的?都用到了我們身體的那個部位?用到了幾只腳?

老師：現(xiàn)在請你想一想只用一只腳著地，另一只腳不著地的方法從藍(lán)線到紅線。現(xiàn)在你可以試一試。過會兒請小摯友來展示。

請幼兒說說自己的方法，激勵幼兒主動的發(fā)言。

⑵老師：我們假如不用腳怎樣過去能，看看誰想的方法最多?你可以試一試，做一做。過會兒請你來說一說。

小結(jié)：原來想從一個地方到另一個地方的方式有那個多，剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動的方式。

2.相互合作的方式移動，體驗(yàn)合作帶來的歡樂。

⑴探究2個人用三只腳的方式

老師：小摯友現(xiàn)在找一個小伙伴，請你們看看你和你的小伙伴一共幾只腳?請你想一想怎么用三只腳到那邊去。

⑵探究2人用2只腳的方式。

老師：現(xiàn)在再加大難度怎樣用2只腳的方式。請小摯友先試一試，過會兒請小摯友說一說。

兩個人都單腳跳——小腳踩大腳。

⑶探究利用推小車的方式。

老師：我們兩個人有4只腳4只手，那我們怎樣用2只腳2只手呢?

三、放松環(huán)節(jié)《洗澡歌》

老師：看到小摯友們滿頭大汗，咱們先洗洗澡，再去鼴鼠那，好嗎?因?yàn)樾↓B鼠喜愛講衛(wèi)生的小摯友。

活動延長：

嘗試用不同的方式移動沙包。

大班教案篇4

活動目標(biāo)

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2、提高幼兒的運(yùn)動技能，培育幼兒對球類活動的愛好。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力氣和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

4、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

5、通過這次嬉戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動打算

幼兒人手一個球。

活動過程

1．新學(xué)隊列：成體操隊形散開。

老師指導(dǎo)下，全體學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步熟識隊形散開、集合方法。

不同形象走。

徒手操：手腕和腳腕活動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、正壓腿。

2、老師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，老師巡察。

3、老師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

4、單手拍球，邊走邊拍，要留意節(jié)奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球，我們繞圈走。

7、嬉戲"看誰拍得多"。

8、結(jié)束。表揚(yáng)學(xué)拍球仔細(xì)的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

結(jié)束部分

做放松動作。

多元價值分析

1、拍皮球是民間嬉戲的一種，孩子們對拍皮球特別感愛好，皮球除了"拍"以外還有許多玩法，這就為幼兒供應(yīng)了想象力、創(chuàng)建力。

2、拍皮球熬煉了幼兒限制手掌用力程度，能培育孩子手、眼的協(xié)調(diào)實(shí)力以及動作的靈敏性，促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展，提高運(yùn)動實(shí)力，增加幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

大班教案篇5

活動目標(biāo):

1.在玩泡泡的過程中,發(fā)覺各種各樣的形態(tài)吹出的泡泡都是圓圓的。

2.發(fā)覺泡泡是彩色的，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。

3.培育幼兒的視察力和動手操作實(shí)力。

4.體會集體合作嬉戲的歡樂。

活動打算:

1.各種各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。

2.泡泡飄舞的視頻。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

1.觀賞泡泡漫天飄舞的視頻，激起幼兒愛好。

師:剛才,你們望見了什么?它是怎樣的?

師:你們喜愛吹泡泡嗎?(喜愛)今日老師為你們打算了許多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）

2.老師示范用各種工具吹泡泡。

二、吹泡泡，發(fā)覺泡泡是彩色的、圓形的。

1.講解并描述活動要求，在吹泡泡的同時看看泡泡是什么形態(tài)的，是什么顏色的。師:現(xiàn)在給你們每個人一份吹泡泡工具，你們來吹泡泡，等一下要告知我你

們用這些形態(tài)不一樣的工具吹出來的泡泡是什么形態(tài)的哦。

2.幼兒自由吹泡泡。

3.集合述說自己的發(fā)覺。泡泡的形態(tài)與顏色

師:你們發(fā)覺了什么隱私嗎?用三角形工具吹出來的泡泡是什么形態(tài)？（圓形）

師：請用正方形工具的小摯友舉手，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么形態(tài)的？(圓形)

3.老師與幼兒一同驗(yàn)證。

師:“真的是這樣的嗎?我們一起來看看，我用三角形的工具來吹泡泡，你們

細(xì)致看看泡泡是什么形態(tài)的。”

4．小結(jié):原來啊各種各樣形態(tài)的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。

三、嬉戲:吹泡泡

大班教案篇6

一、設(shè)計初衷

在開展“溫州皮鞋”的主題教學(xué)中，孩子們談?wù)摰脑掝}總離不開“皮鞋”兩字，一次晨間活動，我聽到孩子們在閑聊，伍益豪說：“我家是做鞋的?！苯f：“我家的鞋廠很大，我爸爸是老板?！币姾⒆觽兞牡眠@么起勁，我也參加了，我問：“你們知道鞋子是怎么做成的嗎?"有的說不知道，有的說了一點(diǎn)點(diǎn).。我班大部分幼兒家長都是生產(chǎn)鞋子的，而孩子對身邊的家鄉(xiāng)文化卻了解甚少。為了讓孩子們了解溫州皮鞋，我們開展了社區(qū)活動——皮鞋的制作，讓幼兒為自己的家鄉(xiāng)有“中國鞋都”之稱感到驕傲和傲慢

二、活動目標(biāo)

1.初步了解鞋子的制作過程。

2.培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感

三、客座老師：周忠義(飛鼎鞋廠經(jīng)理，以下簡稱“周”)

四、活動對象：大班

五、活動打算

1.聯(lián)系好鞋廠，協(xié)商活動內(nèi)容和方式

2.請幼兒收集不同款式的童鞋、成人鞋.布置活動莓鼉3.幼兒人手一份橡皮泥、泥工板。

六、活動過程

(一)引出主題、激發(fā)愛好。

1.周：小摯友，我是飛鼎鞋廠的周叔叔。幼：周叔叔垃

2.周：聽說你們知道許多溫州皮鞋的品牌，能不能向我介紹丁下?幼：我們知道溫州有“中國鞋都”之稱;溫州有許多品牌『鞋子：如康奈、紅蜻蜓、奧康……

3.周：小摯友，誰知道皮鞋是怎么做出來的?幼：用皮做出來的;確定是用縫紉機(jī)縫出來的……周：今日就讓周叔叔來告知你們皮鞋究竟是怎么做出來的。

(二）了解皮鞋的制作過穩(wěn)。

1.介紹皮鞋制作的材料。周：做皮鞋須要哪些材料呢?幼：確定要用到皮。周：做一雙皮鞋要用到：牛皮、楦頭

2了解制作過程。

(1)先是劃料，用做鞋的樣板在牛皮上劃好，剪成小塊

(2)把一片一片剪好的皮用縫紉機(jī)縫好，拼成一只鞋的幫面。

(3)做包，將包面套在楦頭上，下面釘上釘，定型一段時

3.幼：叔叔，我來試試套楦澠周：套上楦頭后，用砂輪把底部磨一磨，刷上膠，然后加熱，把鞋底用力貼上

4.幼：要多少時間才粘牢呢?周：差不多5分鐘。然后，把楦頭拉出來，在外面噴上一層光亮的鞋油。接著在鞋子里放上鞋墊，一雙一雙裝在鞋盒里就完成

幼：叔叔真了不趣。周：我們尤里的鞋子有些都銷到國外呢，希望小摯友長大后，還可以設(shè)計出更多更好的溫州皮鞋，為我們家鄉(xiāng)爭光。

(三)延長活動(園內(nèi)）

幼兒通過繪畫、橡皮泥制作等方式來設(shè)計“將來皮鞋”，并展示作品，相互溝通皇七、活動成效第一次參與這樣的活動，小摯友感覺特殊簇新。因此，在課堂上表現(xiàn)得特別活躍。提問接連不斷。有個別平常不敢舉手提問的幼兒在此活動中也顯得很主動。在一問一答中，幼兒的新奇心得到了滿意，也激發(fā)了他們進(jìn)一步探究、學(xué)習(xí)的愛好。在幼兒發(fā)揮想象力，動手制作橡皮泥的環(huán)節(jié)中，雖然幼兒沒做過立體鞋，做出來的鞋子也不怎么標(biāo)準(zhǔn)。但小摯友得到的是一份溫州人的驕傲，是一份創(chuàng)建的喜悅。

大班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用暗號表達(dá)愛與贊美。

2、激勵幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。

活動重點(diǎn)：

幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。

活動難點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)用暗號表達(dá)愛與贊美。

活動打算：

音樂，錄音機(jī)，空白磁帶。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動引起幼兒愛好。

請一名幼兒上臺，老師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。

--請告知大家，老師剛才在你的手心按了幾下。

--老師剛才按的是愛的密碼。按了四下，意思是說"你很可愛"。

再請一名幼兒，按6下，意思是"你是我的摯友"。

2、老師提出情境，幼兒嬉戲。

介紹嬉戲規(guī)則，幼兒玩"愛的密碼"嬉戲。

3、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容。

4、學(xué)唱歌曲。

請幼兒坐成圓圈，，