奧賽研討課件

成就精英構(gòu)建未來河北衡水中學張權(quán)Telmail:zq2009383@163.com奧賽工作簡介一、奧賽工作意義二、奧賽工作實施三、一、奧賽工作簡介發(fā)展歷程獲獎情況一、奧賽工作簡介（一）發(fā)展歷程1、艱難探索（2004-2008）2、穩(wěn)步提升（2008-2010）3、良性發(fā)展（2010-至今）省級賽區(qū)一等獎715人次國家級金牌76枚國家級銀牌45枚國家級銅牌33枚（二）奧賽獲獎情況一、奧賽工作簡介2012生物奧賽國際金牌——董傲2013生物奧賽國際銀牌——李廣明2014化學奧賽國際銀牌——張力培2015物理奧賽亞洲金牌——劉浩2015物理奧賽國際金牌——趙靖宇2015化學奧賽國際金牌——魯亮連續(xù)四年獲國際獎牌一、奧賽工作簡介錢學森之問杰出人才？二、奧賽工作意義

首批入選的高校分別是北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、南開大學、中國科技大學、南京大學、浙江大學、西安交通大學、吉林大學、四川大學。首先從數(shù)學、物理、化學、生物、信息學這五個基礎學科開始?！皣野渭馊瞬排囵B(yǎng)計劃”二、奧賽工作意義2015自主招生改革五項新政策教育部的要求，一直是5%左右2014-09-0414：14信息來源：教育部1、嚴格控制自主招生規(guī)模。2、從2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。

專家分析：時間的延后，將降低自主招生對準備高考的影響；延后之后，競爭更加激烈，預計自主招生對考生的錄取影響更大，而自主招生高校考核的地位也就比以前更加重要。二、奧賽工作意義北京大學(一)申請報考普通類專業(yè)(非醫(yī)學類)者須具備以下條件之一：1、有發(fā)明創(chuàng)造或參加科技類、人文社科類競賽全國決賽或國際比賽獲得優(yōu)異成績者2、在我校自主招生專業(yè)范圍內(nèi)有相關(guān)學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)，并在國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)學習實踐活動中取得優(yōu)異成績者3、在高中階段參加全國中學生學科奧林匹克競賽(數(shù)學、物理、化學、生物學、信息學)全國決賽獲得優(yōu)異成績者清華大學具有各類特長及創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生均可申請。申請學生應至少具備以下特質(zhì)之一，并提供相關(guān)證明材料：1.(類型1：研究創(chuàng)作類)在科技發(fā)明、研究實踐、文學創(chuàng)作、創(chuàng)意創(chuàng)新等方面具有突出表現(xiàn)的學生;2.(類型2：突出才能類)在語言、邏輯、智力、記憶、國學等方面具有特殊天賦或才能的學生。3.(類型3：學科競賽類)具有在數(shù)學、物理、化學、生物、信息學等學科具有學科特長且奧林匹克競賽中表現(xiàn)突出的學生。2016部分高校自主招生簡章上海交通大學

招收具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)，符合高考(微博)報名條件且滿足以下條件之一的優(yōu)秀高中畢業(yè)生：

（1）高中階段獲得全國中學生奧林匹克競賽（數(shù)學、物理、化學、信息學）省賽區(qū)一等獎（獲獎名單須在教育部陽光平臺公示）；

（2）高中階段獲得青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學家”全國一、二等獎（獲獎名單須在教育部陽光平臺公示）；（3）具有其他特別突出的創(chuàng)新潛質(zhì)的考生（需提供證明材料）。復旦大學1.“望道計劃”體驗營報名條件

學科特長突出、具有創(chuàng)新潛質(zhì)、成績優(yōu)秀，并有志于將來從事相關(guān)學科學術(shù)研究的高中畢業(yè)生條件一：高中階段獲得數(shù)學、物理、化學、生物、信息學奧林匹克競賽國家級或兩項及以上不同學科省級一等獎(必須包含所報名學科獎項，并經(jīng)教育部陽光高考信息平臺學科競賽獲獎名單公示)。

條件二：高中階段相關(guān)學科學習成績特別優(yōu)秀，或具有其他方面特長、創(chuàng)新、發(fā)明等成果的個別特別優(yōu)秀學生，其提交證明材料經(jīng)我校專家組集體審定。

奧林匹克競賽全國決賽獲獎生

1.奧林匹克競賽全國決賽獲獎生報名條件

在奧林匹克競賽全國決賽中獲得數(shù)學、物理、化學或信息學銀牌(二等獎)及以上等級獎項的參賽選手均可報名，部分獲銅牌(三等獎)的參賽選手經(jīng)我校相關(guān)學科院系教學指導委員會審定后也可報名參加。

2016自主招生簡章浙江大學考生在符合2016年高考報名條件的同時，須獲得全國高中數(shù)學聯(lián)賽、全國中學生物理競賽、中國化學奧林匹克競賽、全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽或全國中學生生物學聯(lián)賽省級賽區(qū)一等獎及以上的優(yōu)秀理科學生方可報名。今年，浙大明確取消了上述比賽中省級賽區(qū)二等獎獲得者的報名資格。與此同時，具有特殊創(chuàng)新潛質(zhì)（需提供重大創(chuàng)造、發(fā)明的作品及相關(guān)證明材料）的優(yōu)秀理科學生亦可報名。

中國人民大學報名基本條件：熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，愿意為社會主義現(xiàn)代化建設服務；遵紀守法，品行端正；認同我?！傲W為民、治學報國”的辦學宗旨；具有相應專業(yè)所需的學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)；對相關(guān)學科領域具有濃厚興趣，已有較扎實的知識積累或?qū)W術(shù)訓練，有深入或創(chuàng)新的見解，在相關(guān)學科競賽、征文或創(chuàng)新活動中有出色表現(xiàn)。中國科學技術(shù)大學報名資格，具備學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)，滿足以下報名條件之一：1、在全國中學生數(shù)學/物理/化學奧林匹克競賽中獲得省級賽區(qū)一等獎(含)以上獎項;2、在全國中學生信息學/生物學奧林匹克競賽中獲得全國決賽三等獎(含)以上獎項;3、對所報專業(yè)有濃厚興趣，在相關(guān)學科專業(yè)領域具備突出特長和創(chuàng)新潛質(zhì)，取得過顯著成績，且能提供充分證明材料。2016自主招生簡章（一）奧賽，是適應新形勢下高考的最佳助推器二、奧賽工作意義助推一：國家集訓隊可直接保送清北，且專業(yè)任選2016屆我校10人進入國家集訓隊——保送清華、北大（一）奧賽，是適應新形勢下高考的最佳助推器二、奧賽工作意義助推一：國家集訓隊可直接保送清北，且專業(yè)任選助推二：國銀、國銅，以及進入省隊的同學，可以和清、北、上交、中科大等名校簽約，獲得最多降60分、甚至一本線錄取的優(yōu)惠助推三：獲得省一等獎的同學，有機會參加清北等名校的學科營，也有簽約優(yōu)惠的可能，一般優(yōu)惠幅度在20至60分之間28人清華北大

降本一線20-60分二、奧賽工作意義（一）奧賽，是適應新形勢下高考的最佳助推器二、奧賽工作意義助推一：國家集訓隊可直接保送清北，且專業(yè)任選助推二：國銀、國銅，以及進入省隊的同學，可以和清、北、上交、中科大等名校簽約，獲得最多降60分、甚至一本線錄取的優(yōu)惠助推三：獲得省一等獎的同學，有機會參加清北等名校的學科營，也有簽約優(yōu)惠的可能，一般優(yōu)惠幅度在20至60分之間助推四：獲得省一等獎可以參加北大“博雅計劃”、清華“領軍計劃”或其他高校專項計劃的自主招生

助推五：沒有取得優(yōu)惠的同學，可以憑借奧賽的省一甚至省二獎項，作為自招的敲門磚，參加自主招生。2016屆奧賽畢業(yè)生的自主招生情況

高校數(shù)奧物奧化奧生奧信奧合計北京大學91171028清華大學1865020C2（清北）1019136048C78964330985（不含C9）1314108247211（不含985）6220313本一（不含211）000000合計3744311881381382016屆奧賽生共計245人，獲得自主招生降分優(yōu)惠（含保送）的共138人次，占比達到了56.3%，其中獲得清北優(yōu)惠的48人次，C9優(yōu)惠的78人次，985優(yōu)惠的125人次，由此可以看出，奧賽生備受名校的青睞。二、奧賽工作意義（一）奧賽，是適應新形勢下高考的最佳助推器二、奧賽工作意義助推一：國家集訓隊可直接保送清北，且專業(yè)任選助推二：國銀、國銅，以及進入省隊的同學，可以和清、北、上交、中科大等名校簽約，獲得最多降60分、甚至一本線錄取的優(yōu)惠助推三：獲得省一等獎的同學，有機會參加清北等名校的學科營，也有簽約優(yōu)惠的可能，一般優(yōu)惠幅度在20至60分之間助推四：獲得省一等獎可以參加北大“博雅計劃”、清華“領軍計劃”或其他高校專項計劃的自主招生

助推五：沒有取得優(yōu)惠的同學，可以憑借奧賽的省一甚至省二獎項，作為自招的敲門磚，參加自主招生。助推六：即使學生沒有獲得大獎，仍然在高考中能夠取得優(yōu)異的成績

2010-2016奧賽班高考平均分高本一線二、奧賽工作意義衡中2014-2016年奧賽生保送、自招、高考錄取情況

年份總?cè)藬?shù)有優(yōu)惠人數(shù)錄取情況保送優(yōu)惠清北港校985（不含清北港）211（不含985）普本一（不含211、985）201415010654748413220152171076452139274201624510116571145339合計6123025714973687315從上表可以看出，三年共612名奧賽生中：獲得保送、優(yōu)惠共287人，占總?cè)藬?shù)的46.9%；考取清北共149人，占理科清北總?cè)藬?shù)288人的51.7%；考取985高校（含港校）共524人，占總?cè)藬?shù)的85.6%；考取211高校（含港校）共597人，占總?cè)藬?shù)的97.5%；考取本一院校（含港校）共612人，占總?cè)藬?shù)的100%。二、奧賽工作意義年份2010201120122013201420152016奧賽班清北人數(shù)38304037474357理工類585168768396108文史類20182828212331?？?cè)藬?shù)786996104104119139占理科率0.660.590.590.490.570.450.53奧賽班2010-2016高考清北統(tǒng)計二、奧賽工作意義從奧賽生中走出的省狀元二、奧賽工作意義二、奧賽工作意義“創(chuàng)造條件開設豐富多彩的選修課，為學生提供更多選擇，促進學生全面而有個性的發(fā)展。推動普通高中多樣化發(fā)展。促進辦學體制多樣化，擴大優(yōu)質(zhì)資源。推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。鼓勵普通高中辦出特色。”

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中指出：“中國未來發(fā)展、中華民族偉大復興，關(guān)鍵靠人才，基礎在教育。”而當今“學生適應社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強，創(chuàng)新型、實用型、復合型人才緊缺”是我們面臨的實際問題。

（二）奧賽，是促進學生全面發(fā)展的最佳奠基石二、奧賽工作意義1.學習能力更優(yōu)自學能力思維能力思考探索升華創(chuàng)造性系統(tǒng)性深刻性思維活動的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神，不墨守成規(guī)，奇異、求變。善于抓住問題的各個方面，又不忽視其重要細節(jié)的思維品質(zhì)

指思維活動的抽象和邏輯推理水平，表現(xiàn)為能深刻理解概念，分析問題周密，善于抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律奧賽生感言：

奧賽帶給你的提高是潛移默化的。當奧賽班結(jié)束了它的使命，你加入到一個新的班級時，就會發(fā)現(xiàn)你學奧賽的那科，soeasy!你還會發(fā)現(xiàn)，自己變聰明了，思考問題的廣度和深度跟非奧賽生不是一個級別了，自學能力提高了不少，好多題自己研究一下下就ok了。比別人少做好多題，但卻能考得相當不錯！奧賽會讓我們學會——思考，這才是最重要的。我愛奧賽，更愛奧賽班。如果你想讓生命更精彩，讓生活更有激情，就加入奧賽。

——寇華日（西安交通大學）二、奧賽工作意義（二）奧賽，是促進學生全面發(fā)展的最佳奠基石（二）奧賽，是促進學生全面發(fā)展的最佳奠基石二、奧賽工作意義1.學習能力更優(yōu)2.意志品質(zhì)更韌意志，是指人有意識、決定達到某種目的、有計劃地調(diào)節(jié)和支配自己行為的心理狀態(tài)，也是人自覺地確定目的，并支配行動，克服困難，實現(xiàn)目的的心理過程。二、奧賽工作意義奧賽感言：我常把奧賽的學習比作一場戰(zhàn)斗，鼓勵自己堅持下去，燃起斗志。實際上這場戰(zhàn)斗并沒有敗者，只要你在這場戰(zhàn)斗中咬牙堅持了下來，即使你沒有斬獲敵將的頭顱可以炫耀，你也會有一身精致的傷疤來證明你是生活和學習中的強者。奧賽學習的關(guān)鍵不在于你擁有過人的天分，而在于你有過人的定力。靜下浮躁的心來學習奧賽也是提高自己修養(yǎng)的方式。只有含淚默默播種的人，才會含笑收獲。金牌之路誰都可以嘗試，誰都可以成功，關(guān)鍵是在追求的途中你獲得了什么，你成長了多少。——王之正（上海交通大學）（二）奧賽，是促進學生全面發(fā)展的最佳奠基石二、奧賽工作意義1.學習能力更優(yōu)2.意志品質(zhì)更韌（二）奧賽，是促進學生全面發(fā)展的最佳奠基石二、奧賽工作意義1.學習能力更優(yōu)2.意志品質(zhì)更韌3.自信精神更強自信，是個人對自己所作各種準備的感性評估。相信自己行，是一種信念。自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態(tài)度。自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。二、奧賽工作意義對于奧賽，我覺得我始終缺少那種鉆的勁頭，對知識只是膚淺的理解，這便促成了我奧賽的失敗，但也讓我意識到想要做成一件事必須要耐得住寂寞，真正鉆進去。我并不后悔我當初選擇了奧賽，它讓我收獲了很多，我不僅認識了一群為奧賽拼搏的同學，融入了一個有凝聚力的集體，還在奧賽中得到了歷練，讓我在遇到失敗時更加坦然，也讓我變得更加樂觀，更加堅強。奧賽讓我更加熱愛化學，也正是這種對化學的強烈熱愛讓我選擇了北大醫(yī)學部，讓我選擇了藥學，讓我可以繼續(xù)與化學為伴?？傊?，奧賽讓我成長了許多，讓我收獲了許多，讓我感悟了許多……——楊博威（北京大學）（二）奧賽，是促進學生全面發(fā)展的最佳奠基石二、奧賽工作意義1.學習能力更優(yōu)2.意志品質(zhì)更韌3.自信精神更強4.團隊意識更牢二、奧賽工作意義二、奧賽工作意義奧賽生在大學表現(xiàn)（二）奧賽，是促進學生全面發(fā)展的最佳奠基石二、奧賽工作意義1.學習能力更優(yōu)2.意志品質(zhì)更韌3.自信精神更強4.團隊意識更牢5.奠基未來更實二、奧賽工作意義回望我的物理奧賽我的奧賽生涯結(jié)束整整一周年了，現(xiàn)在想想是一種別樣的滋味。從最初的坎坷入班到最后的一敗涂地，艱辛中更有一種銘記：奧賽培養(yǎng)了我的一種能力兩種精神。一種能力指自學能力。奧賽繁重的任務讓我學會合理的安排時間提高效率，眾多的書籍教我選擇，自己出題自己考試的方式更是鍛煉了我的能力，各種形式的交流讓我們步調(diào)一致。奧賽的學習方式讓我更快的適應的大學生活，良好的自我管理能力使大學生活有條不紊。良好的自學能力讓學習更高效。兩種精神是指團結(jié)與霸氣。奧賽的討論使我們?nèi)嗄墼谝黄?，為共同的目標奮斗，大家互幫互助的氛圍讓我永生難忘，永遠也不會忘記大家一起討論問題的場面，為一道題爭得面紅耳赤，但事后會成為更好的朋友。團隊要有戰(zhàn)斗力就需要霸氣，首先在氣勢上不能輸給別人，要有勢在必得舍我其誰的勇氣與豪氣，給自己加油讓我更加自信。結(jié)果并不理想，我曾經(jīng)失落過甚至自暴自棄，但我又重新站起來了，是這一種能力兩種精神給我動力。現(xiàn)在想想那一塊閃亮的金牌含金量很高，但即使沒有得到卻也可以得到更多更寶貴的東西，領會奧賽的精神，奧賽生活其實沒有那么苦，永遠不會忘記奧賽教會了我什么。

——耿天如（中國科學技術(shù)大學）二、奧賽工作意義當我走過了奧賽這一段路程，今日再回首，方知無論時光如何流逝，那一段路真的是“不思量，自難忘”。盡管最后的我沒有成功，回憶時也有一些悔恨，但這是我高中最難忘的記憶。我永遠深深珍藏我們共同的豪言壯語，深深珍藏我們培養(yǎng)的鋼鐵友誼，深深珍藏我們積淀下來的堅強與執(zhí)著的精神。奧賽精神，今已百煉成鋼；奧賽友誼，永遠地久天長！而我在這段歷程中的收獲，曾以為一無所有，眾里尋他千百度，今日驀然回首，才知受益匪淺，終生難忘！二、奧賽工作意義1.學習能力更優(yōu)2.意志品質(zhì)更韌3.自信精神更強4.團隊意識更牢5.奠基未來更實（二）奧賽，是促進學生全面發(fā)展的最佳奠基石（一）選與建（二）教與管（三）實與專三、奧賽工作實施（一）選與建三、奧賽工作實施1、宣傳動員1、宣傳動員——（1）學科展示三、奧賽工作實施1、宣傳動員——（2）榜樣目標三、奧賽工作實施1、宣傳動員——（2）榜樣目標三、奧賽工作實施北京大學卞江教授三、奧賽工作實施1、宣傳動員——（3）專家引領三、奧賽工作實施1、宣傳動員——（3）專家引領清華大學阮東教授三、奧賽工作實施清華大學張榮慶教授1、宣傳動員——（3）專家引領三、奧賽工作實施1、宣傳動員——（4）家長助力三、奧賽工作實施1、宣傳動員——（5）動員宣講三、奧賽工作實施1、宣傳動員（1）學科展示（2）榜樣目標（3）專家引領（4）家長助力（5）動員宣講（6）試聽課程三、奧賽工作實施（一）選與建三、奧賽工作實施1、宣傳動員2、組織報名以學生為本2、組織報名三、奧賽工作實施（一）選與建三、奧賽工作實施1、宣傳動員2、組織報名3、班級組建測試

理科成績

遵循學生所報志愿

各科人數(shù)和學科特點物化班

數(shù)生信班

3、班級組建（2015年以前）三、奧賽工作實施優(yōu)點：了解充分

選擇明確不足：教學進度慢學科夏令營增加人數(shù)和班數(shù)雙向選擇三、奧賽工作實施3、班級組建（2015年開始）“選擇奧賽生三個要素”首先，要學科興趣濃、我會慢慢觀察了解學生是否對這個學科或者學科領域有濃厚的興趣；同時要求綜合素養(yǎng)高，自學能力強，不是偏才和怪才。第二、要學有余力，學有專長，我會研究學生在全校的綜合排名，同時還要看看他們的數(shù)學、物理成績是否突出，結(jié)合這兩個方面綜合排名在前的學生是具備奧賽學習能力的。第三點更關(guān)鍵、要想培養(yǎng)出走得更高、更遠的奧賽尖子生，還要他們具備學習習慣好、道德修養(yǎng)高、身體素質(zhì)棒、心理素質(zhì)強等優(yōu)點。三、奧賽工作實施關(guān)于選拔奧賽苗子我有幾點建議（一）選與建三、奧賽工作實施1、宣傳動員2、組織報名3、班級組建（二）教與管1、課程安排實驗班課表奧賽班課表678周一周二周三周四周五周六周日早讀

早預備

第1節(jié)語化數(shù)英數(shù)英

第2節(jié)生英口化物數(shù)

第3節(jié)數(shù)數(shù)語物化化

第4節(jié)英物英生語選修

第5節(jié)

選修

第6節(jié)物寫體數(shù)聽力語

第7節(jié)化YYH語藝物

第8節(jié)體生團活W體生YY第9節(jié)HSEYSWBS第10節(jié)W通/心S信S體活EY晚一YBYYEH

H晚二SEWBY

W晚三

班會672周一周二周三周四周五周六周日早讀

早預備

第1節(jié)語化奧賽聽力奧賽數(shù)學

第2節(jié)生英語奧賽物理奧賽英語

第3節(jié)物理數(shù)學物理化語文奧賽

第4節(jié)數(shù)學生數(shù)學生數(shù)學奧賽

第5節(jié)

S

第6節(jié)英語物理語文數(shù)學體化

第7節(jié)化寫英語語文化物理

第8節(jié)奧賽YY團活S英語語文奧賽第9節(jié)奧賽W體信息S生奧賽第10節(jié)SH口WEY體活S晚一YBSEH

W晚二EWBY

H晚三

班會1、課程安排三、奧賽工作實施（一）選與建三、奧賽工作實施1、宣傳動員2、組織報名3、班級組建（二）教與管1、課程安排2、教師配備2、教師配備有經(jīng)驗的老教師8位任課教師三、奧賽工作實施（一）選與建三、奧賽工作實施1、宣傳動員2、組織報名3、班級組建（二）教與管1、課程安排2、教師配備3、教學實施3、教學實施（1）總體安排三、奧賽工作實施

時間形式目的第一階段2015.9-2016.9全面講解夯實基礎無遺漏第二階段2016.10-2017.5章節(jié)訓練穩(wěn)步提升重思維第三階段2017.6-2017.7板塊訓練縱橫聯(lián)系建網(wǎng)絡第四階段2017.8-2017.9模擬訓練實戰(zhàn)演練積經(jīng)驗3、教學實施三、奧賽工作實施（2）教輔資料——自組資料自組資料的優(yōu)點有利于實際教學有利于資源共享有利于青年教練員成長三、奧賽工作實施課外輔導基礎教材三、奧賽工作實施課外輔導提升教材三、奧賽工作實施（一）選與建三、奧賽工作實施1、宣傳動員2、組織報名3、班級組建（二）教與管1、課程安排2、教師配備3、教學實施4、科學管理三、奧賽工作實施（1）周密計劃——章節(jié)計劃三、奧賽工作實施（1）周密計劃——集訓計劃三、奧賽工作實施（2）良性競爭——組間競爭組長組員PK（2）良性競爭——組內(nèi)競爭三、奧賽工作實施（2）良性競爭——個人競爭三、奧賽工作實施（3）強化交流——集體討論三、奧賽工作實施珍藏版加長版考前沖刺版（3）強化交流——辦奧賽小報三、奧賽工作實施（3）強化交流——大組教研三、奧賽工作實施（4）激勵機制——榮譽激勵三、奧賽工作實施（4）激勵機制——榮譽激勵三、奧賽工作實施目標就是朝思暮想、做夢都想、時刻都想，而且一想起就會讓人熱血沸騰的有目標的人在奔跑，沒目標的人在流浪；有目標的人睡不著，沒目標的人睡不醒。目標就是對生命的承諾！（4）激勵機制——目標激勵三、奧賽工作實施第一、不同的目標有不同的結(jié)果（4）激勵機制——目標激勵第二、目標要看得見，夠得著第三、目標需要分解三、奧賽工作實施三、奧賽工作實施（4）激勵機制——活動激勵三、奧賽工作實施物理奧賽30日誓師主題班會決戰(zhàn)決勝（4）激勵機制——活動激勵三、奧賽工作實施寄語（5）心靈配餐三、奧賽工作實施讀一段好文章，放一首輕音樂，講個幽默的笑話，一起做幾個簡單的體操，集體到操場上慢跑幾圈（一）選與建三、奧賽工作實施1、宣傳動員2、組織報名3、班級組建（二）教與管1、課程安排2、教師配備3、教學實施4、科學管理（三）實與專1、三實三、奧賽工作