2023年小學教師常規(guī)備課展示活動小結

第3頁共3頁2023年?小學教師常?規(guī)備課展示?活動小結?備課作為教?師常規(guī)工作?之一，直接?影響著課堂?教學效果。?為了進一步?落實教學常?規(guī)，提高教?師教學基本?功，相互學?習，相互促?進，提高備?課效率和質?量，我校于?__月__?日下午，開?展教師常規(guī)?備課展示活?動。這次活?動得到了全?體教師的大?力支持。在?這次活動中?展出教師備?課___份?。既有各?年級語文、?數(shù)學、英語?備課，又有?體育、美術?、微機等小?學科備課。?各學科備課?，既有五年?以內(nèi)教師的?手寫詳案備?課，又有老?師們書本詳?實批注，活?動過中我們?實行全員參?與，涌現(xiàn)出?一批優(yōu)秀教?師的備課，?如崔晶、蔡?文、唐麗、?李莎、呂麗?君、孟立江?等老師的備?課流程清晰?、重難點突?出、批畫詳?細，為以后?備課提供了?范例，同時?，在展覽過?程中，我們?也發(fā)現(xiàn)備課?中存在的問?題，為以后?進一步規(guī)范?備課，提高?備課時效性?指明了方向?。整個活動?達到了預期?的目標，現(xiàn)?總結如下：?如下一、?主要優(yōu)點從?參展的備課?來看，一些?教師備課教?學目標明確?、重難點定?位準確、教?學流程科學?、清晰、完?整、并且能?在流程中體?現(xiàn)教法學法?，有些教案?還有自己的?個性化亮點?，語文組老?師們的批注?詳實，五年?以內(nèi)的青年?教師備課認?真，采用手?寫詳案+教?本批注的方?式進行備課?，還有一些?學科結合教?研員的要求?進行備課，?如體育課兩?位教師采用?的是手寫備?課。二、?存在問題；?同時這次?備課展也暴?露出了一些?我們意想不?到的問題，?主要有以下?幾點1、?一些老師使?用的是舊書?，批注雖然?很細，但是?無法分清是?哪位老師的?批注。教學?資源共享這?是一件好事?情，教材不?斷在變化，?教師特點不?同，學情不?同，不能全?盤照搬別人?的經(jīng)驗，就?是同一位老?師在不同時?間教同一內(nèi)?容，也會有?所不同。只?有常學才能?常新。以前?用舊書的老?師，從第五?單元（或所?上進度）開?始用新書備?課。這次使?用舊書批注?的不評優(yōu)。?2、一些?老師備課太?簡，項目不?全，缺教學?流程，批注?不細，特別?是對重難點?突破的方法?批注欠缺。?3、一些?教師缺練習?批注，具體?體現(xiàn)在課后?練習未做，?沒有對學生?易錯處，或?學生思維容?易出現(xiàn)障礙?的地方進行?批注。三?、思考及建?議；思考?一在新課程?的背景下呼?喚一種怎樣?的備課呢？?從紙張式備?課，到電子?備課，再到?淡化形式、?強調操作性?的課本批注?式備課，我?們不斷探索?著新課程背?景下最佳的?備課方式，?現(xiàn)在學校實?施的分層、?分科注重教?本批注的備?課方式應該?是符合新課?程改革要求?的。但這只?是備課的一?種顯性方式?，即備課于?書，另外還?有一隱性備?課的方式，?“備課于心?”即課前的?鉆研教材、?查閱資料、?搜集信息、?備學生、思?考教法這些?過程。二者?缺一不可，?應該說這種?備課方式減?少了機械的?抄寫，增加?了隱形的內(nèi)?容，要求更?高了。思?考二針對課?本批注，我?們批什么？?怎樣批？?一是批教學?目標及教學?重難點。不?管平時多忙?，在上課前?一定要認真?研讀目標，?做到目標明?確，重難點?準確。我們?倡導書上批?注的目標是?經(jīng)過自己思?考后結合具?體學情設立?的具體目標?，而不是照?著教參照抄?的目標，各?單元目標可?以在___?備課中確定?，同時以電?子備課的形?式呈現(xiàn)。?二是批重要?的教學流程?，教學流程?清晰。這相?當于一堂課?的宏觀調控?，是必不可?少的。三?是批重難點?的突破方法?（如語文要?著重批重點?語句的指導?，是重要的?字詞句段要?勾畫、理解?以及特殊的?處理手段要?批注。數(shù)學?中針對突破?重難點設計?的針對性的?練習等等）?四是批課?后練習。一?做課后習題?，二批學生?易錯處，或?學生思維容?易出現(xiàn)障礙?的處三批開?放性習題，?答案的多樣?性。五是?批相關參考?資料。除?此以外，其?余的可以因?人而易，因?自己的需求?而定。如可?以把說的重?要話記載下?來，也可以?把板書記錄?下來?？偠?言之，教材?批注要從自?己的實際出?發(fā)，從方便?教學出發(fā)。?提倡用夾頁?。備課、?上課、作業(yè)?批改、教學?反思是教學?中非常重要?的環(huán)節(jié)，我?們期望通過?活動促進我?們的教學，?本月教研活?