電腦的利弊辯論會

3/3電腦的利弊辯論會電腦的利弊辯論會

弊：

一、網(wǎng)絡對青少年健康成長的雙重影響網(wǎng)絡對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會適應都達到一個完好的狀態(tài)。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，我們試從網(wǎng)絡對青少年的思想品德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會適應能力等方面，探討網(wǎng)絡對青少年健康成長的雙重影響。

1.網(wǎng)絡對青少年健康成長的積極影響網(wǎng)絡對青少年思想品德素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地，青少年訪問這些網(wǎng)站，參加網(wǎng)站開展的各項活動，有助于增強愛國、愛黨意識，有助于強化道德主體意識與地位。網(wǎng)絡對青少年智力素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為青少年提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了青少年的求知途徑，有助于青少年開闊視野、促進學業(yè);網(wǎng)絡可以為青少年提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環(huán)境，有助于青少年培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力;網(wǎng)絡是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)青少年的潛力。網(wǎng)絡對青少年身體素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：青少年通過網(wǎng)絡獲取一定的醫(yī)學衛(wèi)生知識和體育鍛煉常識是最便捷的。網(wǎng)絡對青少年心理素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡為青少年不良情緒的宣泄提供了相對寬松的環(huán)境，教育工也可以通過網(wǎng)上聊天有效地幫助青少年解除煩惱和疑惑;網(wǎng)絡為青少年掌握心理健康知識，進行心理健康狀況自測、心理咨詢，了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理健康研究動態(tài)及求醫(yī)預約等帶來了極大便利;網(wǎng)絡使青少年的學習、生活、娛樂等各方面的個性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助于青少年良好個性的發(fā)展。網(wǎng)絡對青少年社會適應能力的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展和信息傳遞的'快捷，以及人機對話的平等的新型人際關系，有助于啟發(fā)和引導青少年培養(yǎng)和形成學習、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念;網(wǎng)絡縮短了人與人之間的空間距離，有助于青少年擴大交往的范圍;網(wǎng)上新型人際交往方式和社會關系的建立為青少年在現(xiàn)實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間;網(wǎng)絡還為青少年的社會化提供了角色的練兵場，有助于促進青少年的社會化。

2.網(wǎng)絡對青少年健康成長的消極影響網(wǎng)絡對青少年思想品德素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成;互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降;網(wǎng)絡交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。網(wǎng)絡對青少年智力素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容，多數(shù)進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;計算機網(wǎng)絡擠占了青少年讀書和思考的時間;在網(wǎng)絡上，有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢，于是，許多缺乏自律的青少年從網(wǎng)絡上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡上購買，這就大大降低了青少年學習的認真態(tài)度;現(xiàn)實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡，沉湎于網(wǎng)絡之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學、輟學。網(wǎng)絡對青少年身體素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長時間連續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺;不良的上網(wǎng)環(huán)境也會損害青少年的身體健康。

網(wǎng)絡對青少年心理素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長期上網(wǎng)會引發(fā)青少年網(wǎng)絡孤獨癥，人際情感淡漠，對現(xiàn)實社會產(chǎn)生不認可甚至逃避的心理;“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡聊天會引發(fā)青少年系列感情糾葛，導致各種情感問題;網(wǎng)絡的虛擬性、隱蔽性，會誘發(fā)青少年的雙重人格障礙;網(wǎng)絡操縱時間失控，還會導致網(wǎng)絡成癮癥，使青少年變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。網(wǎng)絡對青少年社會適應能力的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡社交障礙癥”;在網(wǎng)絡環(huán)境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這