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［標(biāo)簽：標(biāo)題］篇一:XX小學(xué)科技節(jié)活動方案學(xué)校小學(xué)“速度與激情”科技節(jié)活動方案一、活動目日勺以“活躍校園文化，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動素質(zhì)教育”為主旨，以“恬靜、善思、關(guān)愛、景行”為主線，以主體參與式為方式，開展貼近小朋友生活、發(fā)展小朋友愛好的科技活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的I創(chuàng)新精神、發(fā)散思維和實踐能力。二、組織機構(gòu)組長：副組長：成員:科技教師和各班班主任三、活動主題：速度與激情四、活動時間5月4日―5月15日五、重要流程六、比賽規(guī)則（一）“速度與激情”奧迪四驅(qū)車軌道競速賽規(guī)則（1）參賽對象:三、四年級同窗，每班不超過10人；（2）器材準(zhǔn)備：四驅(qū)車競賽模型指定型號一一奧迪雙鉆（AULDEY）四驅(qū)車模比賽特供專用套材（憤怒火焰，產(chǎn)品型號：86903T）,比賽前一天拼裝好后帶到學(xué)校參賽，不得改裝,電池自備，不限品牌型號；（3）競速賽比賽2輪,取最快1輪為競賽成績。在比賽中零件掉落、翻車、倒開、停車等現(xiàn)象即取消本輪成績。如發(fā)車后未通過起跑線，可重新發(fā)車1次。（4）人員安排：裁判長：副裁判長：工作人員：模型社團學(xué)生（二）“沖上云霄”紙飛機投靶比賽1.具體比賽規(guī)則：①學(xué)校統(tǒng)一提供A4打印紙二張。②參賽選手必須在10分鐘內(nèi)，現(xiàn)場制作二架紙飛機，并在自己的紙飛機上寫上自己的班級和名字。③紙飛機只能通過折疊而成，不能粘貼、切割、裝訂或填裝其她物品。④制成的紙飛機活動對象：小學(xué)三年級學(xué)生活動目的：1、通過玩具使小汽車從滑梯滑落的I活動，懂得玩具小汽車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。當(dāng)光滑度相似時，坡度越大,滑落日勺速度越快；當(dāng)坡度相似時，表面越粗糙,滑落的J速度越慢。2、能大膽運用語言交流，體現(xiàn)、分享摸索歐)過程和成果的樂趣。3、養(yǎng)成細(xì)致觀測和積極實踐的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、玩具小汽車、方形積木若干、長方形KT紙板2、毛巾若干、紙、布、記錄紙活動過程：1、導(dǎo)入活動同窗們，你們玩過滑滑梯嗎?滑下來是什么感覺呢？今天我們來玩玩具小汽車滑滑梯日勺游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，讓玩具小汽車從上面滑落下來，試試如何讓玩具小汽車滑得更快。2、學(xué)生自由操作摸索玩具小汽車滑落的速度和斜坡高度的I關(guān)系。(1)教師交代規(guī)定:學(xué)生四人一組，兩兩用不同數(shù)目日勺積木和紙板搭成滑梯，操作小汽車同步下，比較從哪個滑梯上玩具小汽車滑得更快。然后請你們用記錄紙記錄下來?？奢啌Q玩。(2)學(xué)生自由操作實驗，教師巡回指引。規(guī)定兩個玩具小汽車要同步從頂端松手才干比較(3)小結(jié)實驗成果。提問:做完實驗?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？如何能讓玩具小汽車滑得快？請把你的記錄紙解說一下。教師示范小結(jié)：剛剛同窗們都發(fā)現(xiàn)了，下面積木搭得越少，滑梯越低，玩具小汽車滑得越慢;積木越多，滑梯越高，玩具小汽車滑得就快;滑梯同樣高，滑得同樣快。3、學(xué)生操作摸索:玩具小汽車滑落跟滑梯表面光滑度有關(guān)系。(1)教師交代規(guī)定:目前我們在兩個滑梯下放同樣多日勺積木，讓兩個滑梯高度同樣，想一想如何讓玩具小汽車從相似高度的滑梯上，一種滑得快，一種滑得慢。請你們用自己的I措施記錄實驗。(2)學(xué)生操作。注意不能用手推，人們合伙。告訴人們，如果需要的話可以使用毛巾，紙，布。(3)歸納小結(jié)實驗成果。誰能告訴我,你們用了什么措施使玩具小汽車慢下來的？為什么會這樣呢？教師示范小結(jié)：木來我們的玩具小汽車滑落速度和滑滑梯表面的光滑度有關(guān)，表面光滑的滾落下來速度就快，表面粗糙的滾落速度就慢。4、活動總結(jié)：小汽車滑落的速度由坡度和表面光滑度共同影響。當(dāng)光滑度相似時，坡度越大，滑落的速度約快;坡度越小，滑落的速度越慢；當(dāng)坡度相似時，表面越光滑，滑落日勺速度越快；表面越粗糙，滑落的速度越慢。5、生活中的應(yīng)用，激發(fā)同窗們積極去摸索日勺精神。(向?qū)W生簡介斜坡防滑的措施)在平常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實驗有關(guān)的例子，例如冬天下雪結(jié)冰，汽車在下坡時,因地面光滑而容易出事故，如果在冰面上灑某些沙子讓地面粗糙，這樣汽車速度就會慢,就不會發(fā)生危險了。好,請你們在生活中不斷摸索，發(fā)明更多的好措施,協(xié)助人們解決問題。《學(xué)?？萍蓟顒臃桨浮繁仨毷堑湫偷娘w機造型,至少有雙翼，與否符合典型飛機造型由裁判擬定。⑤選手必須在投擲區(qū)內(nèi)投擲，投擲時,雙腳在任何時候不能越線或踩線;且至少要有一只腳沒有離地。⑥分?jǐn)?shù)由飛機任何一種部位最先遇到靶上的區(qū)域決定。⑦手?jǐn)S紙飛機放飛2輪,可任選其中一架飛機比賽。起點線有2條,2米線和3米線,如選擇3米線，在靶上得分的基本上，再加2分。⑧紙飛機投靶成績?nèi)∽罴岩惠啚樽罴殉煽?。⑨如成績相似可參看其她輪次成績好壞決定名次，若仍然相似則加賽決定。2.參與人數(shù)及其錄取名次每班在班級評比日勺基本上選拔10人參與比賽。個人名次按總?cè)藬?shù)的10%、15%、20%評為一、二、三等獎。3.工作安排裁判長:副裁判長及記錄成績：“沖上云霄”紙飛機投靶比賽報名表（三）“地心引力”護送雞蛋任務(wù)賽規(guī)則1.前期準(zhǔn)備①規(guī)定將一枚一般生雞蛋由高樓上拋到水泥地面上的指定范疇內(nèi)，在蛋殼不破裂的前提下,輔助機構(gòu)質(zhì)量越輕、下落時間越短、著陸越精確、裝谿外觀越完整、美觀得分越高，得分最高者為勝。②比賽用雞蛋不能經(jīng)物理或化學(xué)措施解決。每個班最多派出兩個參賽隊，每個參賽隊只能上報一種作品。③雞蛋及其輔助機構(gòu)自行設(shè)計和準(zhǔn)備。輔助機構(gòu)的任何部分不許事先貉于著陸地點以及下落路線中。④不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝絡(luò)！不得使用可以黏著到地面的I裝絡(luò)（如膠帶,膠水等）。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接裁減。2.拋擲比賽階段流程①所有參賽隊將自己的作品放于前面，有評委為每個裝貉評美觀分；②比賽隊伍接受到“準(zhǔn)備比賽”指令后，選手帶著作品到“過磅處”稱重量，工作人員記錄重量Ml；③稱重后，當(dāng)比賽隊伍接受到“開始比賽”指令時,由選手?jǐn)y帶作品到指定位路（教學(xué)樓4層）做好拋出準(zhǔn)備，等待吹哨，哨聲響時，選手應(yīng)立即將作品拋出，開始計時，不得提前拋出,否則直接裁減。每個隊伍只有一次機會,請好好把握；④作品著陸第一次接觸地面的瞬間，停止計時,工作人員記錄時間t,并在停穩(wěn)后，比賽工作人員測量實際著陸地點距規(guī)定著陸低點日勺距離L,然后由工作人員將作品送到比賽檢查臺，有評委給出完整性分，再由比賽選手將雞蛋從裝絡(luò)中取出，交到檢查臺檢查，并稱量雞蛋重量M2o④當(dāng)被告知比賽結(jié)束后，比賽隊伍方可入觀眾席繼續(xù)觀看比賽。.得分比賽得分=創(chuàng)意綜合10分+重量30分+落點中靶30分+安全完好30分=100分（總分）雞蛋與否安全（30分）：無蛋內(nèi)組織外流,即可覺得雞蛋安全，得30分;破裂但蛋內(nèi)組織未外流者，得20分;蛋內(nèi)組織外流者，該項活動失敗，不得分。落點與否精確（30分）。實測靜止位路距圓中心的I距離,按排名得分。距離近來者得30分，次近者得20分，此后遞減10分，低于10分者得10分。（如下圖）③裝貉（不含雞蛋）質(zhì)量大小（30分）實測裝絡(luò)質(zhì)量，按排名得分。質(zhì)量最輕者得30分,次輕者得20分,第三得15分,此后遞減5分，低于10分者得10分。（一般裝珞可在實驗演示后取出雞蛋測量，在實驗中會破碎時可在實驗演示前測量。）④創(chuàng)意綜合印象（10分）。創(chuàng)意新穎、外觀設(shè)計美觀者得10分，另一方面得5分.人員安排稱重、測量距離:電子百拼社團成員；美觀評分：周淑婷；落點中靶和安全完好:黃薇。（四）科技小論文競賽活動活動目的:提高學(xué)生日勺寫作愛好，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，充實學(xué)生日勺寫作知識,豐富學(xué)生的課余生活。科學(xué)小論文主題:親歷科學(xué)探究。參賽對象:三至六年級學(xué)生。論文內(nèi)容：可以是對自然事物和現(xiàn)象的觀測報告；可以是自己設(shè)計時小實驗；可以是對生活中的科學(xué)問題，通過自己的探究得出區(qū)I解釋；也可以是自己的奇思妙想。具體規(guī)定：1.科學(xué)教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生撰寫小論文，學(xué)生將所寫論文發(fā)送至郵箱。2.論文是學(xué)生自己的作品，凡抄襲者，取消評獎資格。獎項設(shè)貉:各年級評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎若干。篇二：小學(xué)科技活動方案一、指引思想以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和社會實踐能力為重點，豐富小學(xué)生的暑假生活，重在過程,貴在參與。激發(fā)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，展示小學(xué)生的I發(fā)明才干,張揚個性，增進中小學(xué)科技教育的發(fā)展，全面推動素質(zhì)教育。二、活動主題摸索與創(chuàng)新三、活動內(nèi)容1、小學(xué)生發(fā)明活動2、小學(xué)生電腦制作活動3、科普知識宣教和競賽活動4、開展讀書（名著、科普書籍等）活動四、實行環(huán)節(jié)（-）宣傳發(fā)動階段各校要高度注重小學(xué)生科技節(jié)活動，通過多種形成進行宣傳發(fā)動。努力營造小學(xué)科技教育日勺濃厚氛圍，掀起小學(xué)科技教育活動日勺高潮,保證活動落到實處。環(huán)繞“摸索、創(chuàng)新”日勺主題，發(fā)動廣大師生積極參與，夯實開展科技創(chuàng)新活動。（二）組織實行階段在前期廣泛宣傳發(fā)動的基本上，充足運用好暑假時間,做好活動部署安排，積極組織和引導(dǎo)廣大小學(xué)生夯實開展科技節(jié)系列活動。1、科普知識宣教和競賽活動要通過辦黑板報、科技畫廊、科普知識講座和向?qū)W生推薦科普書籍等形式宣傳科普知識,引導(dǎo)學(xué)生進一步理解人類社會科學(xué)發(fā)展史和古今中外科學(xué)家的有關(guān)知識，理解科學(xué)技術(shù)對于推動經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大作用，理解科技進步與教育發(fā)展日勺關(guān)系，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生敢于摸索、敢于創(chuàng)新的精神。要在廣泛開展科普知識宣教的基本上，組織多種形式的科普知識競賽活動。競賽內(nèi)容涉及:科學(xué)發(fā)展史（古代、近代、現(xiàn)代科技）、古今中外科學(xué)家的I知識和各年級教科書中的知識。中心校屆時將組織“小學(xué)生科普知識競賽”。2、小學(xué)生發(fā)明活動。重要涉及四類：1）發(fā)明發(fā)明類：指小學(xué)生運用有關(guān)的科學(xué)理論知識做出日勺新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即一般人們所說的“小發(fā)明”、“小發(fā)明”、“小制作二（2）創(chuàng)意設(shè)計類指小學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明發(fā)明H勺實物，但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明發(fā)明措施完畢的I創(chuàng)新設(shè)計。（3）科學(xué)幻想畫類：指小學(xué)生著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技日勺發(fā)展也許呈現(xiàn)的巨大變化，通過科學(xué)幻想，繪出將來科技、生活日勺美麗畫卷。作品規(guī)定：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同材料體現(xiàn)（不涉及非畫類的其他美術(shù)品與工藝品）；作品規(guī)格一律為40OmmX600mm,橫豎均可；規(guī)定裝鏡框或裝裱，便于現(xiàn)場展示。（4）科學(xué)論文類:指小學(xué)生源于科技活動撰寫的J科學(xué)成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀測（觀測）報告、調(diào)查報告、研究報告等。3、小學(xué)生電腦制作活動重要涉及五類：（1）電腦繪畫：運用多種繪畫軟件或圖形、圖象解決軟件制作完畢的I繪畫作品，涉及主題性單幅畫或體現(xiàn)統(tǒng)一主題的組畫、連環(huán)畫，或者是針對一定目的和用途制作的計算機輔助設(shè)計美術(shù)作品。單純的J照相畫面不屬于此項作品范疇。（2）電腦動畫:運用各類動畫軟件，通過角色（鼓勵原創(chuàng)角色）繪制、音效解決與動畫制作,完畢日勺二維或三維口勺電腦動畫作品。作品可以是體現(xiàn)一定故事情節(jié)H勺動畫小品，也可以是一種具有完整意義的動畫節(jié)目。作品容量應(yīng)不不小于20MB（非壓縮文獻）?；跀?shù)碼錄像方式制作的寫實畫面不屬于此項作品范疇。（3）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖象解決軟件，創(chuàng)作的電子報或電子刊物。電子報應(yīng)當(dāng)有（真實或虛擬時）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)（至少在4個版面以上）、導(dǎo)讀欄等報紙類刊物所涉及時要素。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)立超級連接。電子刊物應(yīng)有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬H勺）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所涉及的要素。除封面和封底外應(yīng)有4頁以上正文頁，在目錄頁應(yīng)設(shè)立超級鏈接。（4）網(wǎng)頁：使用語言或網(wǎng)頁制作工具編制的論述某個主題或傳遞某類信息的作品。作品容量應(yīng)不不小于50MB（非壓縮文獻）。以上各類作品制作,規(guī)定小學(xué)生獨立進行創(chuàng)意、設(shè)計并自己動手實現(xiàn)創(chuàng)作，指引教師可以予以指引，但不能直接參與制作。4、開展讀書活動要充足運用暑假期間組織引導(dǎo)學(xué)生開展以“讀名著、頌名詩、看名片、學(xué)名人”為重要內(nèi)容的校園讀書活動，以強化培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度，開發(fā)學(xué)生的I形象思維和邏輯能力，完善學(xué)生的思維方式，同步在學(xué)習(xí)中開闊視野，掌握科學(xué)知識。各校自行組織，并將組織狀況書面報告中心校。五、幾點規(guī)定1、堅持普及，注重實效，夯實開展好學(xué)校各項科技活動。各中小學(xué)要堅持普及與提高相結(jié)合H勺原則，與實行課程改革及開展綜合實踐活動相結(jié)合，面向所有中小學(xué)生，廣泛開展科技創(chuàng)新活動?？萍脊?jié)活動方案的設(shè)計也要突出創(chuàng)新。學(xué)校對新穎獨特，具有實用價值日勺發(fā)明發(fā)明、優(yōu)秀的創(chuàng)意設(shè)計和科技論文，要及時發(fā)現(xiàn)、重點引導(dǎo)，提高科技活動的I質(zhì)量。要以科技節(jié)活動為契機,建立有自己特色日勺科技節(jié)，增進科普知識的長期推廣，形成濃厚時學(xué)科技、用科技日勺氛圍?？萍脊?jié)期間可以組織發(fā)動學(xué)生自選科技內(nèi)容、制作科技展板，在層層選拔的基本上舉辦一次由學(xué)生設(shè)計、制作的科技展覽。一、科技活動方案的設(shè)計（一）科技活動方案的重要性.科技活動方案是實行素質(zhì)教育的具體措施活動方案是科技活動的I藍(lán)圖，是實行素質(zhì)教育的I具體措施。科技活動方案要體現(xiàn)科技活動的培養(yǎng)目的，科技活動時原則、科技活動的內(nèi)容安排。科技活動方案一般有如下兩種：①整體科技活動方案:一所小學(xué)要有一種整體科技活動籌劃，一般是一種年有個大體的I籌劃,一種學(xué)期有一種具體的科技活動籌劃;一種科技社團要有一種整體科技活動方案的設(shè)計思路，每個學(xué)期要有具體的科技活動的方案；一種年級活動課程要有整體籌劃,每個學(xué)期要有整體科技活動方案。②一次科技活動的方案：每次科技活動都要有科技活動方案，這個方案要十分具體。.科技活動方案是人類科技活動和學(xué)生心理需求的結(jié)合我們在前面已經(jīng)論證了小學(xué)科技活動是人類科技活動的I一部分，又是小學(xué)教育的一部分,科技活動要培養(yǎng)小學(xué)生的I參與意識、要傳播現(xiàn)代科技信息。如何把現(xiàn)代先進歐1科學(xué)思想和小學(xué)生的心理需求結(jié)合起來，激發(fā)小學(xué)生積極積極參與科技活動，是編制科技活動方案中的一大難題。現(xiàn)代高科技有哪些?一般覺得,現(xiàn)代科學(xué)前沿有：揭示物質(zhì)之謎、宇宙摸索、地球科學(xué)、生命和智力來源、非線性科學(xué)和復(fù)雜性研究。現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的I重要前沿有：電腦技術(shù)、通信技術(shù)、生物技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)、新材料技術(shù)、激光技術(shù)、航天和空間技術(shù)、能源技術(shù)、交通運送技術(shù)、環(huán)保技術(shù)、人體工程技術(shù)和新醫(yī)藥技術(shù)等等?？茖W(xué)就是摸索未知,科學(xué)前沿是人類摸索未知的前沿，要不要讓學(xué)生懂得?老式的教育觀覺得，沒有定論的假說是不能上教材的。對此，不少教育家提出過質(zhì)疑。科學(xué)是全人類對未知世界的摸索，科學(xué)是人類摸索未知的過程，在科學(xué)的道路上，人們要前赴后繼，為什么不把科學(xué)前沿的信息及時地告訴學(xué)生；為什么不把科學(xué)日勺猜想、科學(xué)的幻想、科學(xué)日勺疑問告訴學(xué)生;在制定科技活動方案時，我們要故意識地把科學(xué)前沿信息編進去，并且要通過有趣的活動進行。例如，要學(xué)生看一種打了小眼的紙箱子，學(xué)生都說什么也沒看至IJ,教師引導(dǎo)學(xué)生思考，不打開箱子如何摸索“黑箱”歐I真相。讓學(xué)生查找“黑箱系統(tǒng)”這個科學(xué)詞匯，“黑箱”這個詞匯，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)前沿的愛好。對于類似這種科學(xué)上無定論的現(xiàn)象，要不要告訴下一代呢？固然要告訴學(xué)生,問題是如何設(shè)計科技活動方案、如何激發(fā)小學(xué)生去摸索。如如何摸索飛碟之謎，切實的一種措施就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學(xué)摸索中，就是先做一種模型?？萍驾o導(dǎo)員通過半年的研究，運用簡樸的I措施在卡片紙上畫出圖，讓小學(xué)一年級學(xué)生剪剪貼貼，做個模型，看看飛碟能不能飛。接著就讓學(xué)生討論,如果遇到飛碟應(yīng)當(dāng)怎么辦？宇宙人來了怎么辦？這個科技活動日勺設(shè)計難點就在于如何設(shè)計出小學(xué)一年級學(xué)生可以制作日勺飛碟模型，并且要90%的學(xué)生可以制作成功。這就規(guī)定科技活動的設(shè)計者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物，又要十分理解小學(xué)生。.科技活動方案是教育者的發(fā)明性勞動成果一方面，要參與人類的）科技活動，在科技活動中有所體會，要收集大量的1科技資料獲取知識背景材料。這是設(shè)計科技活動方案日勺第一步。教育者要先受教育，科技活動的指引者要親自參與科技活動，成為科技活動日勺積極參與者。無疑，參與人類H勺科技活動是一種發(fā)明性活動。另一方面，要進一步研究小學(xué)生，進一步研究自己的學(xué)生，研究她們的I心理狀況，研究