大班數(shù)學(xué)教案模板八篇

第頁大班數(shù)學(xué)教案模板八篇大班數(shù)學(xué)教案篇1

目標：

1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動。

2.發(fā)展幼兒的視察力、空間想象實力。

打算：

1.幼兒每人一個小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

2.老師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形態(tài)的物體。

過程：

1.請幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形態(tài)的。請幼兒視察后回答。

老師小結(jié)：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。

2.請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒視察回答，老師小結(jié)。

3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。留意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。

老師小結(jié)：球能向各個方向滾動，

小結(jié)：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形態(tài)叫球體。

4.找找哪些東西是球體的？

請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形態(tài)的，說說為什么要做成球體形態(tài)？

5.作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什么？

6.活動結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標：

1、嘗試將數(shù)字1——7進行不同的組合，排列成6個不同的號碼

2、能主動動腦，樹立自己解決困難的信念，體驗勝利的歡樂

活動打算：

1、教具：獅王頭飾、5種海洋動物和6位數(shù)的電話號碼，6種不同的小動物頭像，數(shù)字卡片1—7

2、鉛筆、作業(yè)紙

活動過程：

一、用獅王的頭飾激發(fā)幼兒的愛好：

（出示頭飾）師以獅王辛巴的口吻向幼兒問好：我是獅王辛巴，小摯友們好。明天我要請動物們來參與動物音樂會，我會邀請誰來呢？看我撥打的電話號碼你就能猜到了。

二、感知相同的數(shù)字不同排列可以產(chǎn)生不同的號碼。

出示海洋里的動物圖片及號碼：

章魚：651423海豚：123456螃蟹：123465海獅：146325蝦：236154

1、請你們看看這些號碼都是由什么組成的？（了解號碼是由數(shù)字組成）

2、這些由數(shù)字組成的號碼什么地方是相同的？什么地方是不同的？

（了解其相同點：每個號碼都有6個數(shù)字，由1—6組成；不同點：數(shù)字1—6的排列位置不同。）

3、海豚和螃蟹的電話號碼一樣嗎？什么地方不一樣（師把海豚與螃蟹的兩組號碼上下對齊擺放，讓幼兒看清晰4與5的位置換了）

4、師總結(jié)：電話號碼由數(shù)字組成；數(shù)字的排列依次不同，所以號碼也不同。

三、為動物設(shè)計電話號碼。

1、師：辛巴給海洋里的動物打過了電話，現(xiàn)在要給動物園里的動物打電話了。哎呀，動物園里還沒有安裝電話，該怎么辦呢？（裝電話）請小摯友幫助動物們設(shè)計電話號碼。

2、（出示數(shù)字1——7）提問：獅子有7個數(shù)字，看看分別是多少？（一起讀一讀）

師：辛巴要求小摯友們用這7個數(shù)字幫助小動物們設(shè)計電話號碼，你們情愿嗎？（情愿）

3、講解要求：

①用1、2、3、4、5、6、7為小動物設(shè)計電話號碼。

②每個電話號碼由7個數(shù)字組成，每個數(shù)字都不能重復(fù)。

③每家小動物的電話號碼不能相同。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1）請一位幼兒示范。

2）引導(dǎo)幼兒自己檢查是否都用到6個數(shù)字，號碼有無重復(fù)。

3）幼兒相互溝通不同的記錄方法。

四、集體檢查并修改號碼。

1、請1名幼兒展示自己的記錄結(jié)果（有意選擇一些有錯誤的設(shè)計）

（假如出現(xiàn)錯誤，以打電話打不通的方式提問：為什么打不通：a、哎呀，怎么號碼打不通啊，號碼上只有5個數(shù)字啊b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的號碼和小熊家的一樣了？c、這個號碼中怎么有兩個數(shù)字3，沒有數(shù)字1了。）

2、請幼兒之間調(diào)換作業(yè)進行檢查，再請2—3名的幼兒說說你檢查的結(jié)果，出現(xiàn)了什么問題？

五、結(jié)束：小動物們今日太興奮了，小摯友們?yōu)樗鼈冊O(shè)計出了電話號碼，以后小動物們就可以在家打電話相互閑聊了，感謝大家。我們一起去給動物們裝電話吧！

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動目標：

1、復(fù)習(xí)鞏固對單數(shù)雙數(shù)的相識。

2、體驗嬉戲的樂趣。

活動打算：

1、供應(yīng)1~10的撲克牌，獎品（小紅星若干）。1~10數(shù)字卡片人手一套，1~10數(shù)學(xué)印章，印泥。

2、貼絨圓形寶寶5個，貼絨數(shù)字1~10，毛線拉出的格子圖。

活動過程：

一、幼兒集體活動。

1、引導(dǎo)幼兒看絨板上排列的圓形寶寶，每排有幾個，并用相應(yīng)的數(shù)字進行記錄。

2、為圓形寶寶排隊，老師示范圓形寶形容詞如何兩兩排隊。1~5數(shù)量由老師演示，其他各數(shù)請幼兒完成。

3、視察圓形寶寶排的隊列。復(fù)習(xí)單數(shù)與雙數(shù)。兩個兩個配對后有一個單獨的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩個兩個配對后沒有童個剩下的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

4、區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)。老師任指1~10某一數(shù)，引導(dǎo)幼兒視察是單數(shù)還是雙數(shù)，說出推斷的依據(jù)。

二、幼兒操作活動。

1、嬉戲：看誰舉得又對又快。

請幼兒將數(shù)字卡1~10按序排好，老師發(fā)出“單數(shù)”或“雙數(shù)”的指令，幼兒快速舉出相應(yīng)的數(shù)字卡，并用語言表達“幾是單數(shù)”或“幾是雙數(shù)”。

2、指導(dǎo)幼兒完成“單雙數(shù)涂色”、“誰的車多”、“動物回家”的練習(xí)。

三、嬉戲：玩撲克。

1、幼兒兩兩結(jié)伴嬉戲。

2、將1~10的撲克牌，按從小到大的依次排列，然后將其反扣在墊子上，雙方依據(jù)商定的規(guī)則輪番發(fā)出指令和操作。

（1）翻出全部的單數(shù)或雙數(shù)，翻出比某數(shù)大或小的單數(shù)、雙數(shù)。

（2）翻出某數(shù)的小鄰居和大鄰居，說一說各是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、按單數(shù)或雙數(shù)分別進行撲克接龍，讓幼兒進一步感知單數(shù)和雙數(shù)。

4、老師給能夠操作的幼兒發(fā)獎品，獎品多者為勝。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

【設(shè)計意圖】

又到了落葉飄飄的季節(jié)，孩子們對落葉總是有著極大的愛好，他們將一片片的樹葉撿在一起，有的孩子拿著樹葉玩過家家的嬉戲，有的孩子玩數(shù)數(shù)的嬉戲……玩得樂此不疲。《指南》科學(xué)領(lǐng)域指出：利用生活和嬉戲中的實際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。本活動利用秋季的落葉，創(chuàng)設(shè)“運用落葉自制樹葉項鏈”的問題情境，讓孩子感知樹葉的多樣性并嘗試通過探究、操作，了解ABAB的排序規(guī)律，在活動設(shè)計上層層遞進，激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望，體驗勝利感。

【活動目標】

1、感知樹葉形態(tài)的多樣性，嘗試根據(jù)ABAB的規(guī)律進行排序。

2、在活動中能主動探究，體驗制作樹葉項鏈的樂趣。

3、初步培育視察、比較和反應(yīng)實力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

【活動打算】

楓葉、銀杏葉、桂花樹葉若干;項鏈圖片;ABAB規(guī)律卡;籮筐。

【活動過程】

(一)感知樹葉的多樣性

1.老師出示樹葉，嘗試給樹葉分類。

引導(dǎo)語：秋天到了，有的樹葉起先從樹上落下來了。昨天我們幼兒園的小摯友撿了很多不同的樹葉，帶來想請你們看一看、分一分，把一樣的樹葉放在同一個筐里?

2.探討溝通，感知樹葉的多樣性。

提問：你們知道這些樹葉的名稱嗎?

(二)運用多種樹葉根據(jù)ABAB的規(guī)律排列

1.出示項鏈圖片，引導(dǎo)幼兒視察按不同特征進行ABAB規(guī)律的排列。

提問：這些項鏈上的珠子是怎么排列的?

2.出示ABAB規(guī)律卡，了解ABAB規(guī)律的含義。

3.幼兒嘗試依據(jù)樹葉的不同特征，根據(jù)ABAB的規(guī)律制作樹葉項鏈。

(1)指導(dǎo)語：我們幼兒園的小摯友聽說你們都很聰慧，想請你們來幫忙制作樹葉項鏈。

(2)幼兒制作，老師巡回視察。

4.探討溝通：你的項鏈是怎么做的?

(三)運用一種樹葉根據(jù)ABAB的規(guī)律排列

1.引導(dǎo)語：現(xiàn)在老師考考你們，假如只給你們一種樹葉根據(jù)ABAB的規(guī)律排列，行不行?

2.幼兒嘗試制作，老師巡回視察、指導(dǎo)。

3.探討溝通：誰勝利了?你是怎樣用一種樹葉排出ABAB的規(guī)律?

4.小結(jié)：有的是變更樹葉方向排列的，有的是變更樹葉形態(tài)排列的，這些項鏈都很美麗。其實我們的生活中還有許多東西都藏著好玩的規(guī)律，只要我們開動腦筋，你就會有新發(fā)覺。

5、指導(dǎo)語：戴上美麗的樹葉項鏈，我們一起去參與樹葉舞會。

【活動建議和延長】

1.若園內(nèi)場地足夠，建議帶領(lǐng)幼兒到樹下一邊撿落葉一邊進行排序活動。

2.和孩子一起用制作的項鏈裝扮自己，實行樹葉舞會，活動后將作品在區(qū)域中進行呈現(xiàn)，激勵幼兒挑戰(zhàn)不同的排列方式。

【活動反思】

《制作樹葉項鏈》是大班的一節(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律排序的數(shù)學(xué)活動。執(zhí)教老師在這一簡潔、乏味的數(shù)學(xué)規(guī)律排序活動中插入了情景元素，利用小熊去小貓家做客這一情境貫穿活動來吸引幼兒的留意力。

活動從ppt課件動身，邊放ppt邊講故事，提問“小熊去小貓家的路上看到了什么？”（兩種花的簡潔規(guī)律排序，三種花的簡潔規(guī)律排序）然后，出示一段未完成的規(guī)律排序小路，讓幼兒找出規(guī)律并將路補充完整，如此一來讓幼兒體驗了勝利幫助小熊的歡樂，使幼兒參加活動的主動性得到了進一步的提升。然后是讓幼兒揣測小貓裙子上的花邊規(guī)律。操作一是讓幼兒們一組合作制作一條有規(guī)律排序的項鏈，如此一來，小摯友們體驗了和同伴一起合作的歡樂，一起勝利的喜悅。最終一個操作是為自己制作一條果葉項鏈。

本次活動執(zhí)教老師從規(guī)律的簡潔排列漸漸過渡到困難排列，完成了從易到難的教學(xué)過度，有利于幼兒對該學(xué)問的理解與駕馭。在教學(xué)過程中對于數(shù)學(xué)提問的有效性把握到位，以及操作過程中要求的交代都簡潔清晰明白。但是對于創(chuàng)設(shè)故事情境沒有做到首尾呼應(yīng)，假如最終結(jié)尾可以和前面的故事相呼應(yīng)就更好了。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動目標：

1、體驗加減法運算的樂趣。

2、學(xué)習(xí)4的加減法。

3、能嫻熟地完成4以內(nèi)的加減法運算。

活動打算：多媒體課件。

活動過程：

一、隨音樂《我是汽車小司機》幼兒做開汽車動作入室。

1、老師引導(dǎo)語："今日鄒老師要開著小汽車搭小摯友去一個好玩的地方。請跟隨我來吧。

2、"瞧瞧，我們來到哪里了？"播放多媒體課件，幼兒視察畫面，引導(dǎo)幼兒說出："農(nóng)場"。老師帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)場。

二、學(xué)習(xí)4的加法。

1、播放課件，帶領(lǐng)幼兒進入馬棚，幼兒觀看動畫，引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題：1+3=4，老師引導(dǎo)幼兒看算式，交換其中兩個數(shù)，得數(shù)不會變，還可以怎么列算式？3+1=4，老師告知幼兒，交換前面兩個加數(shù)的位置，它的得數(shù)不變，這種方法叫加法交換律。

2、播放課件，帶領(lǐng)幼兒接著往前走，來到奶牛欄，幼兒觀看動畫，引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題：2+2=4，三、學(xué)習(xí)4的減法1、播放課件，帶領(lǐng)幼兒來到羊棚，幼兒觀看動畫，并依據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題：4-1=。

2、播放課件，帶領(lǐng)幼兒前往雞舍，幼兒觀看動畫，并依據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題：4-2=2。

3、播放課件，帶領(lǐng)幼兒前往豬棚，幼兒觀看動畫，并依據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題：4-3=1。

四、嬉戲"給動物喂食"，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減運算。

1、播放課件，"因為農(nóng)場里太多動物了，飼養(yǎng)員實在忙不過來，請我們幫他給動物們喂食，你們情愿么？"請幼兒視察畫面，并說出有哪些動物須要喂食，它們是吃什么食物的？

2、嬉戲規(guī)則：依據(jù)動物要吃的食物，給動物喂食，沒種食物身上都有一道算式題，只要把算式題算出來，可以給所須要的動物喂食了。

五、送動物們回家，復(fù)習(xí)4的加減運算。

播放課件，"天晚了，動物們要回家了，我們幫飼養(yǎng)員把動物們送回家吧。"幼兒觀看圖畫，每個動物的家都有一把鎖，動物身上都有一個密碼，只要把動物身上的密碼解開了，動物們就可以回家了。

六、結(jié)束活動：

天快黑了，我們也要結(jié)束一天的農(nóng)場生活了，開著我們的小汽車回家吧！

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動，老師以嬉戲貫穿整個教學(xué)過程，讓幼兒在相互啟迪、互動互學(xué)中促進幼兒不斷思索，不斷獲得有益閱歷，促進其“善”學(xué)。幼兒的.愛好被引發(fā)了，他們都爭搶著參與各種嬉戲，老師供應(yīng)了豐富的教學(xué)材料，讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。老師也主動地參加活動中去，師幼協(xié)作得很好，老師能夠依據(jù)幼兒的狀況剛好地調(diào)整教學(xué)，是整個教學(xué)過程通順、流暢。“喧鬧”而不“雜亂”，當時聽課的老師賜予了很高的評價，贊美這次活動很勝利。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

學(xué)習(xí)目標

理解5以內(nèi)的減法。

通過故事，相識“－”的意義。

活動打算

提前把卵生動物的模型或圖片放入玩具蛋殼中。

《獅子和蛋》幼兒用書或電子書第12-13頁。

白紙。

活動過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1、出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出來。

2、出示幼兒用書或電子書，請幼兒看圖講故事：

第一組圖：

池塘邊，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子誕生了，池塘邊還有多少個蛋？

其次組圖：

鳥媽媽筑了個巢，生了3個鳥蛋，有兩個蛋孵出了小鳥，鳥巢里還有多少個蛋？

第三組圖：

雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先誕生了，干草堆上還有多少個蛋？

第四組圖：

鱷魚媽媽在沙灘上生了5個蛋，5個蛋中有3個蛋孵出了小鱷魚，沙灘上還有多少個蛋？

第五組圖：

不知誰在草叢里生了3個蛋，3個蛋都孵出了小鳥，小鳥在叫：“媽媽，媽媽?！爆F(xiàn)在草叢里有多少個蛋？

第六組圖：

蝴蝶太太在葉片上生了兩個蛋，兩個蛋都還沒孵出小寶寶，葉片上還有多少個蛋？

3、相識“-”（減號），每次講完一個故事，老師引導(dǎo)幼兒在白板上寫算式，找出答案。并請幼兒說說“-”表示什么？

4、幼兒兩人一組，老師發(fā)給每組5個玩具蛋殼，請他們輪番用玩具蛋殼講解并描述有關(guān)動物寶寶誕生的故事，并在紙上寫下5以內(nèi)的減法算式。

幼兒可打開玩具蛋殼，拿出里面的圖片，表示蛋寶寶誕生了。

5、老師與幼兒一起檢查算式是否正確。

活動評價

能理解5以內(nèi)的減法。

了解“-”的意義。

活動建議：

老師可以利用生活活動滲透5以內(nèi)減法的教化，如：吃午點時，每桌放一盤點心，明明拿走1塊，還剩下幾塊；紅紅又拿走1塊，還剩下幾塊……

可以和幼兒一起閱讀繪本《想吃蘋果的鼠小弟》，依據(jù)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)減法。

可以在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)減法，如：參考《獅子和蛋》幼兒用書12-13頁，布置一面數(shù)學(xué)互動墻。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

教學(xué)目標：

1、依據(jù)視察天平能區(qū)分比較物體的輕、重，理解它們之間的重量關(guān)系。

2、能用清楚的語言說出推算出的結(jié)果。

一、活動打算：

1、《好玩的數(shù)學(xué)》p8、鉛筆。

2、視頻展示臺、電視機。

四、教學(xué)重點與難點：

依據(jù)視察天平能區(qū)分比較物體的輕、重，理解它們之間的重量關(guān)系。

五、教學(xué)方法與手段：

操作法、講解示范法。

六、教學(xué)過程：

老師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

一、情景導(dǎo)入。

師：小豬開了一個水果店，今日他要出門去旅行，想叫小摯友來幫他看一下店，動身前，小豬想教小摯友們一些本事。你們想不想學(xué)啊？那我們今日就先跟著小豬一起來學(xué)本事吧。

細致聽老師講話，回答老師的問題。

通過情景導(dǎo)入的方法能夠吸引幼兒的留意力。讓其對今日的內(nèi)容有初步的印象

二、出示《好玩的數(shù)學(xué)》進行講解示范。

1、（1）師：我們一起來看看，小豬給我們提了什么問題。小豬要我們看看當天平不平衡時，比較兩種物體的輕重。請你看圖比一比，一個西瓜和一個蘋果誰輕誰重，告知我你的理由。請在重的水果下打鉤，輕的水果下打三角。

（2）老師示范一題后，請一名幼兒上來做一題。

（3）全體幼兒完成《誰輕誰重》第一部分。

2、（1）現(xiàn)在小豬給我們提高難度了，請你看看這時候天平是什么狀態(tài)？當一個蘋果和兩個香蕉一樣重的時候請你比較數(shù)量相同的兩種物體的輕重。這個須要小摯友開動腦筋，請你們好好想想，想好后告知我為什么你是這么覺得的？

（2）老師在視頻展示臺下進行講解示范。在重的水果下打鉤。

（3）引導(dǎo)幼兒完成《好玩的數(shù)學(xué)》操作。

3、閱歷延長，比較四種水果，誰最重，誰最輕。在最重的下面打鉤，最輕的下面打三角。

1、理解老師講解的內(nèi)容，聽清老師的要求完成第一部分中剩下的比較，在重的水果下面畫勾，輕的水果下面畫三角。

2、視察圖片。理解當天平平衡時數(shù)量不同的水果一樣重時，把他們單獨一個進行比較狀況是如何的。獨立完成未完成的比較。

3、探討溝通，視察圖片，然后兩個兩個進行比較，找出最重和最輕的水果。

1、視察稱不平衡時的狀態(tài)，通過試驗、比較知道稱的兩邊不平常，沉下去的一邊比較重。

2、引導(dǎo)幼兒視察當稱平衡時，比較出數(shù)量不同的兩種物體的輕重。進一步理解物體之間的重量關(guān)系。

3、激勵能用語言完整表述結(jié)果，然后說出相互比較的結(jié)果。

三、結(jié)束活動。

師：今日，我們跟著小豬學(xué)習(xí)了一個新本事，我們學(xué)會了通過視察天平來推斷誰輕誰重，我們以后在玩大賣場的時候也可以用這個方法來進行測量。

能夠做到寧靜傾聽老師總結(jié)，對所學(xué)內(nèi)容有肯定的印象，在以后的生活中能用到。

用進行總結(jié)的形式幫助幼兒鞏固今日所學(xué)內(nèi)容。

大班數(shù)學(xué)教案篇8

活動目標：

1、以自身和客體為中心，進行左右位置關(guān)系的推斷。

2、嘗試依據(jù)圖意，運用涂色講解并描述的方法區(qū)分左右。

3、知道留意傾聽老師的語言要求，擅長分析和領(lǐng)悟題意。

活動打算：

1、手腕花人手一分。

2、紅黃紫等各色氣球若干。水彩筆人手一支。

活動過程：

一、情景引入，帶領(lǐng)幼兒套手腕花，區(qū)分自己的左右手。

老師：小摯友，老師為你們每人打算了一個美麗的手腕花，請你們把它套在自己的左手上好嗎？小摯友，現(xiàn)在你們哪只手上套了手腕花，哪只手上沒有？

引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分自己的左右手。對棒的幼兒進行表揚