大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)臺(tái)歷教案

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作為一名教學(xué)工作者，可能須要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我細(xì)心整理的大班數(shù)學(xué)相識(shí)臺(tái)歷教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步相識(shí)星期，知道星期的排列依次，一星期有7天，一個(gè)月有30、31天。

2、通過(guò)探究活動(dòng)，了解一年有12個(gè)月，會(huì)看月歷，能夠正確說(shuō)出月歷上的日期和星期。

活動(dòng)打算

1、20xx年臺(tái)歷

2、人手臺(tái)歷一冊(cè)、一支筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、相識(shí)臺(tái)歷

1.談話引出活動(dòng)(星期)老師：小摯友，你知道今日是幾月幾日嗎?是星期幾?(幼兒自由回答)你們知道一星期有哪幾天?

2.出示課件：臺(tái)歷引導(dǎo)幼兒視察，了解臺(tái)歷內(nèi)容。

(1)這是什么?上面有什么?

(2)告知幼兒這是今年的臺(tái)歷，每一張表示一個(gè)月。

這是幾月份呢?這個(gè)月有幾天?

老師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。

(3)相識(shí)星期。認(rèn)讀星期一到星期日。

(4)幼兒找一找1日在哪?

并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。

(5)請(qǐng)幼兒說(shuō)出今日的日期，再說(shuō)說(shuō)是星期幾?

3.初步了解星期與人們的關(guān)系，感知星期排列的有序性。

(1)一個(gè)星期這幾天是怎樣排列的?

(2)星期與人們有什么關(guān)系?

4.讓幼兒視察臺(tái)歷，通過(guò)視察進(jìn)一步鞏固對(duì)星期的相識(shí)。

(1)視察自己帶來(lái)的臺(tái)歷，數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天，這個(gè)月有幾天?

(2)老師隨意說(shuō)出日期。讓幼兒找一找是星期幾?

(3)老師說(shuō)出詳細(xì)的位置，讓幼兒圈出日期，再告知大家。

第一個(gè)星期三是幾號(hào)?第三個(gè)星期五是幾號(hào)?

(4)一年有幾個(gè)月?

請(qǐng)幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告知大家。

二、操作活動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒視察月歷，請(qǐng)你給第一個(gè)星期日涂上紅色給第三個(gè)星期二涂上黃色再給第四個(gè)星期四畫上一顆五角星。

2.視察畫面，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?

請(qǐng)你將同類實(shí)物圈在一起，在寫上相應(yīng)的數(shù)字。

三、結(jié)束活動(dòng)

播放音樂(lè)：星期讓幼兒在音樂(lè)聲中，找出自己生日的一天，畫上五角星。

教學(xué)反思

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的.探究欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)的目的是讓幼兒初步相識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感愛(ài)好，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理實(shí)力。

這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新學(xué)問(wèn)，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的快樂(lè)好玩于是我以今日是什么年的問(wèn)題引出主題。果真還子們的主動(dòng)性一下了高起來(lái)了。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小摯友知道，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、相識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。

于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷，請(qǐng)他們視察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)覺(jué)果真不出意外，他們問(wèn)：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個(gè)2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題后，我用"拳頭"形象地來(lái)區(qū)分大月小月，調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性，孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè)，玩中學(xué)，真正做到了"寓教于樂(lè)"。在找尋日歷隱私的過(guò)程中，孩子們的發(fā)覺(jué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期。有的孩子說(shuō)："老師，我發(fā)覺(jué)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢?"，我把這個(gè)球又拋給了孩子，有的孩子就說(shuō)："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說(shuō)："不對(duì)，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看!"還用自己發(fā)覺(jué)的事實(shí)給你證明在接下來(lái)的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后，小摯友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中，孩子們找得都對(duì)的，而且快速還很快!可是我發(fā)覺(jué)這樣實(shí)力弱的小摯友得不到熬煉了，于是我說(shuō)：請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下，孩子們更主動(dòng)了。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我感受最深的是，要想小摯友學(xué)得快樂(lè)，首先老師必需