中考文言文比較閱讀專題復(fù)習(xí)課件

專題復(fù)習(xí)：文言文比較閱讀

什么是文言文比較閱讀文言文比較閱讀是把兩則或兩則以上有某種聯(lián)系的文言語段作為閱讀材料,要求讀者在文章內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作技巧、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)形式等方面進(jìn)行比較的閱讀形式。文言文比較閱讀的考題有哪些？1．常見文言實(shí)詞在文中含義的理解。2．常見文言虛詞在文中用法的理解。3．文中句子的理解和翻譯。4．比較閱讀材料，異中求同，同中求異。文言文比較閱讀的選材范圍（2011·浙江省義烏市）[甲]大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（選自《禮記·禮運(yùn)》）[乙]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（選自《桃花源記》）選文特點(diǎn)（2011·山東省臨沂市）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自《記承天寺夜游》）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉（節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》）選文特點(diǎn)有聯(lián)系點(diǎn)的課內(nèi)與課外文言文進(jìn)行比較有聯(lián)系點(diǎn)的課內(nèi)與課內(nèi)文言文進(jìn)行比較有聯(lián)系點(diǎn)的課外與課外文言文進(jìn)行比較異中求同同中求異有聯(lián)系點(diǎn)的課外與課外文言文進(jìn)行比較

文言文比較閱讀的比較角度1、【甲】《記承天寺夜游》【乙】《西湖游記·晚游六橋待月記》（2011·山東省臨沂市）【甲】【乙】?jī)晌钠┑淖h論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？2、【甲】《曹劌論戰(zhàn)》【乙】《生于憂患，死于安樂》（2011·黑龍江省綏化）找出【甲】段中集中體現(xiàn)曹劌政治思想的句子【乙】段中體現(xiàn)文章中心論點(diǎn)的句子，分別抄寫在下面。常見題型1——比較主旨情感異同常見題型常見題型2——比較人物形象異同1、【甲】《晏子春秋》【乙】《晏子春秋》（2011·江蘇省連云港市）根據(jù)甲乙兩文，你認(rèn)為晏子是一個(gè)怎樣的人？2、【甲】《陳涉世家》【乙】《信陵君竊符救趙》甲文的吳廣與乙文的朱亥在性格上有什么共同點(diǎn)。

常見題型1、【甲】蘇軾《記承天寺夜游》【乙】張岱《湖心亭看雪》

（2011·浙江省金華、麗水市）根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，完成下表。選文時(shí)間景情甲文月景閑情乙文更定癡情2、【甲】周敦頤《愛蓮說》【乙】《養(yǎng)竹記》（2011·安徽省蕪湖市）甲文從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、□□、□□、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng)，乙文由竹的本固、□□、□□、節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。常見題型3——比較內(nèi)容異同常見題型1、【甲】《愛蓮說》【乙】《寒松賦》（2011·甘肅省蘭州市）簡(jiǎn)要分析兩文在寫作手法上的相同之處及其作用。2、【甲】《愛蓮說》【乙】《養(yǎng)竹記》（2011·安徽省蕪湖市）甲乙兩文都用了□□的表現(xiàn)手法，甲文綜合運(yùn)用記敘、

□□、議論、抒情等表達(dá)方式，乙文則主要運(yùn)用了□□的表達(dá)方式。

常見題型4——比較寫作手法異同常見題型解題策略（2011·山東省臨沂市）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自《記承天寺夜游》）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》）【甲】【乙】?jī)晌钠┑淖h論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？（2分）比較主旨情感異同

議論抒情是重點(diǎn)；文章首尾須看清；人生經(jīng)歷要聯(lián)系；寫作背景來參考。策略一（2011·江蘇省連云港市）【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”（《晏子春秋》）【乙】景公游于壽宮，睹長(zhǎng)年負(fù)薪者，而有饑色。公悲之，喟然嘆曰：“令吏養(yǎng)之！”晏子曰：“臣聞之，樂賢而哀不肖，守國(guó)之本也。君愛老而恩無所不逮①治國(guó)之本也?！惫Γ邢采?。晏子曰：“圣王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請(qǐng)求老弱之不養(yǎng)，鰥寡②之無室者，論而共秩焉?！惫唬骸爸Z?！庇谑抢先跤叙B(yǎng)，鰥寡有室。根據(jù)甲乙兩文，你認(rèn)為晏子是一個(gè)怎樣的人？

評(píng)價(jià)人物性格異同：概括事件窺個(gè)性；語言描寫露性情；察言觀色評(píng)性格。策略二1.（2010·江蘇省鹽城市）

[甲]十年春，齊師伐我,公將戰(zhàn).曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（選自《曹劌論戰(zhàn)》）[乙]宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟(jì)。司馬曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。”公曰：“不可?！奔葷?jì)而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝惗髶糁?，宋師敗績(jī)。公傷股，門官殲焉。國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之馀，不鼓不成列。”（選自《子魚論戰(zhàn)》）（1）[甲]文曹劌“請(qǐng)見”的原因是______，他認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是：______。（2）[乙]文子魚認(rèn)為發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)_______________。從選段文字看，長(zhǎng)勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)局？比較內(nèi)容異同：概括事件，理清前因后果。明確思路，篩選關(guān)鍵詞語。策略三(2011·甘肅省蘭州市）（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。——周敦頤《愛蓮說》（乙）松之生也，于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識(shí)。無地勢(shì)以炫容，有天機(jī)而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)?。穹石盤簿③而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風(fēng)至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨(dú)茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥，物莫與?、?，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢(mèng)，十八載而為公。不學(xué)春開之桃李、秋落之梧桐。亂曰：負(fù)棟梁兮時(shí)不知，冒霜雪兮空自奇；諒⑦可用而不用，固⑧斯焉而?、崴??！罴潯逗少x》簡(jiǎn)要分析兩文在寫作手法上的相同之處及其作用。比較寫作手法的異同：常用寫法記在心，細(xì)看文章精篩選。常用寫作手法有：襯托、對(duì)比、托物言志、正側(cè)面描寫、烘托、擬人化等。策略四實(shí)戰(zhàn)演練

【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌yì麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公．齊國(guó)之美麗者也，忌不自信．而復(fù)問其妾日：“吾孰與徐公美?”妾日：“徐公何能及君也?”旦日，客從外采．與坐談．問之客日：“吾與徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如窺鏡而自視．又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者．畏我也；客之美我者．欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見成王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里．百二十城．宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者．受上賞；上書諫寡人者．受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；敷月之后．時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！”侍御數(shù)百人．被服以立．無不曰：‘吾君麗者!’內(nèi)外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國(guó)。(選自《新序》)1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)臣之妻私臣

私：_________

(2)皆以美于徐公

以：_________(3)面刺寡人之過者

面刺：_______(4)卒得反國(guó)

反：_________2．下面句中加點(diǎn)詞語意義完全相同的一項(xiàng)是（）(2分)A．①鄒忌修八尺有余②外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理B．①于是入朝見威王

②徐庶見先主，先主器之C．①時(shí)時(shí)而間進(jìn)

②又間令吳廣之次所旁叢祠中D．①內(nèi)外不聞吾過

②及魯肅過潯陽3用現(xiàn)代漢語翻譯下面三個(gè)句子。(6分)(1)我孰與城北徐公美？譯文：___________________________________________________(2)由此觀之，王之蔽甚矣。譯文：___________________________________________________(3)吾知所以亡矣。譯文：___________________________________________________4．請(qǐng)結(jié)合語段分析造成齊威王能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”，而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什么，你從中得到了怎樣的啟發(fā)？(3分)原因：____________________________________________________________啟發(fā)：____