2023年中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程試題及答案單選題題庫

中小學教師信息技術(shù)應用能力提高工程試題及答案（單選題題庫）２0．交互動畫、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學應用中的什么功能?A.資源獲取加工和運用B.知識創(chuàng)建、展示和演示C．情境創(chuàng)設和實驗模擬Ｄ.交流、通訊、協(xié)作答案：C21.保障信息安全最基本、最核心的技術(shù)措施是?A.信息加密技術(shù)Ｂ.信息確認技術(shù)C．網(wǎng)絡控制技術(shù)Ｄ．反病毒技術(shù)答案:A22.“PＰT中超鏈接的制作”技巧中為了實現(xiàn)ＰＰT中不同頁面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到Ａ.原有文獻或網(wǎng)頁B.新建文檔C.本文檔中的位置D.電子郵件地址答案：C23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學實效是A．即時書寫，便于標注Ｂ.作圖工整，學生易用C.即時展示,平等接觸D.準備充足,方便使用答案:B24.在authoｒｗare制作課件時，課件中的文本顯示一般用Ａ.計算圖標B.聲音圖標Ｃ．顯示圖標Ｄ.判斷圖標答案:C25．網(wǎng)絡學習空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（)A.界面和諧B.提供個性化的服務C．更有趣D.操作更簡樸答案：Ｂ２６．錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個平臺使用A.Aｎｄroid平臺Ｂ.ＩＯS平臺Ｃ.Wｉnｄowsphone平臺D．ＰC平臺答案:C27．在本課例的教學設計中,除課本中的教學目的外，增長的情感與態(tài)度目的是（）A.學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學習體驗C．引進便于構(gòu)造正n邊形,體會從特殊到一般的思想D.展示割圓術(shù)計算圓周率,體會從有限到無限的思想答案：B28.iPad與計算機進行數(shù)據(jù)同步時，每個賬號最多可對（）臺計算機授權(quán)。A.4B.5C.6D.７答案:Ｂ２９.在技術(shù)支持的探究學習中,(）為主體,（)為主導A.教師；學生B.教師；教師C.學生;學生D．學生；教師答案：Ｄ30.以下屬于高效課堂評價原則的是Ａ.學習過程評價與學習結(jié)果評價相結(jié)合，側(cè)重于學習結(jié)果的評價B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合C．側(cè)重于小組成員個人的評價D．評價的內(nèi)容可以不涉及成員的參與情況答案：B31.（)旨在使學習者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識基礎;發(fā)展有效的問題解決技能；發(fā)展自主學習和終生學習的技能;成為有效的合作者；并培養(yǎng)學習的內(nèi)部動機。Ａ.基于問題學習Ｂ.故意義的學習Ｃ.資源型學習D．網(wǎng)上合作學習答案:Ａ32．（）也稱學習協(xié)議，就是一份由學習者擬定的書面材料,清楚載明學習的內(nèi)容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A．學習計劃B.學習契約C．學習協(xié)議D.學習設計答案：B33.在進行教師培訓時,強調(diào)“在使用技術(shù)進行教學的過程中來提高對技術(shù)的掌握,把技術(shù)水平的提高與教學技能的提高、教學思想的改變結(jié)合起來,而不是單獨提高技術(shù)”是（）A.分離模式B.鋸齒模式C.整合模式Ｄ.交替模式答案:C3４.工作坊中從研究方式角度看,重要以什么為主？A．正式活動B.探究式活動C.合作式活動D．非正式活動答案：Ｄ３5．課件的案例中提到的項目的初衷是A.提高教學效率B．提高學生成績Ｃ．解決教學問題D．改變教師觀念答案：D3６.運用好學科教學資源的主線是A．提高結(jié)識B.規(guī)范管理C.加強培訓D.強化應用答案：B3７.對于前期或取得圖片,后期改變其分辨率，運用工具軟件進行的解決是什么？Ａ.圖片裁剪B.調(diào)整色彩C.選擇批量轉(zhuǎn)換｜重命名Ｄ.進行格式轉(zhuǎn)換答案:Ｃ３8.任務驅(qū)動式學習越來越受到學校老師的關注,下列選項中對它的理解最為合理的（）A．任務驅(qū)動式學習是行為主義理論中的一種學習模式,強調(diào)對學生的刺激，關注學生被刺激后的反饋B.任務驅(qū)動式學習是認知主義理論中的一種學習模式,強調(diào)教師講授C.任務驅(qū)動式學習是構(gòu)建主義理論中的學習模式，強調(diào)學生的體驗和活動參與D．任務驅(qū)動式學習是信息加工理論中的一種學習模式,強調(diào)學生對知識的加工和積累答案:C３9.在《20以內(nèi)退位減法整理與復習》案例中,交互式電子白板提供了什么條件A.學習情境B.直觀操作C.深化學習效果D．注重學習過程答案：C４0．基于Web的學習模式中,屬于積極地、小組形式的學習模式的是:A.掌握式學習B.異步討論模式C.問題教學模式D.協(xié)作學習模式答案：D41.教學評價既要評價教學的結(jié)果,也要對教學的過程進行評價,這符合教學評價設計的（）原則Ａ.關聯(lián)性原則B.過程與結(jié)果統(tǒng)一原則Ｃ.整體性原則D.客觀性原則答案:B4２.下列哪項是傳統(tǒng)教學模式？A．以學生為中心B.合作C.以現(xiàn)實世界相聯(lián)系D.授導式教學答案：D43.下面哪一個是常用的圖像解決軟件A.ＡccｅssB.PｈoｔｏshopC.ＰowerpoinｔD.金山影霸答案:Ｂ4４.用AdoreReader可以閱讀以下哪種格式文獻A．PＤFB．VＩPC.HTＭLD．ＴＸT答案：A45．PｏwｅｒPoint演示文檔的擴展名是（)。Ａ.．ppｔB．.pwtC．.xslD.．doc答案:A４６.根據(jù)建構(gòu)主義的基本學習觀點,下列哪一個不是多媒體課件的設計策略A．開放性策略B.自上而下的策略C.自下而上的策略Ｄ.情境性策略答案:C20.以下哪個功能是音頻軟件不具有的A.轉(zhuǎn)調(diào)B.打印樂譜C．變速D．降噪答案：Ｂ21.保障信息安全最基本、最核心的技術(shù)措施是?A.信息加密技術(shù)B.信息確認技術(shù)C.網(wǎng)絡控制技術(shù)D.反病毒技術(shù)答案:Ａ22.“ＰPＴ中超鏈接的制作”技巧中為了實現(xiàn)PPT中不同頁面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到A.原有文獻或網(wǎng)頁Ｂ.新建文檔Ｃ.本文檔中的位置D．電子郵件地址答案:C２3．具有“辨別正誤”這一特點的交互式電子白板的功能是Ａ.書寫功能B.容器功能C.幕布功能D．拖動副本功能答案:B２4.在Ａuthｏrwａｒｅ中，用于將課件的源程序文獻變?yōu)榭梢悦撾xａｕthorｗare軟件環(huán)境而獨立運營的操作是A．保存Ｂ.發(fā)布C.打包Ｄ.壓縮答案:C２5.以下哪一點不屬于網(wǎng)絡學習空間的內(nèi)容(）A．個人網(wǎng)絡知識管理Ｂ.開展娛樂C.個人網(wǎng)絡自主學習D.個人網(wǎng)絡社交答案：B２6.ipaｄ的截屏方法A.按電源鍵B.按Hｏme鍵C.同時按下電源鍵與Home鍵Ｄ.同時按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵答案：C27.在本課例中，規(guī)定學生在信息技術(shù)方面具有的能力是（）Ａ.會用等分圓心角的方法作圖Ｂ.能運用幾何畫板作圖Ｃ.具有圓、三角形、四邊形方面的幾何知識D.思維活躍，具有一定邏輯推理能力答案:Ｂ２８.教師在組織學生進行合作學習時要注意A.培養(yǎng)學生自己解決沖突的能力B.讓學生自由分小組C.仔細設計合作學習活動Ｄ.引導學生自己設計合作學習活動答案:C29.在課例中的探究模式為(）Ａ.運用書本進行探究B.運用學生課后查找的學習資源進行探究Ｃ.運用共享網(wǎng)絡中的學習資源進行探究D.運用教師提供的ＰPT進行探究答案：C３０.在進行小組合作學習時，教師要注意以下問題Ａ.教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者Ｂ.要摒棄將現(xiàn)成知識、結(jié)論灌輸給學生的做法C.結(jié)合教學實際，努力探索出適合學生的有效的小組合作學習模式D.以上都是答案：Ｄ31.關于操練與練習型軟件的教學反饋，說法對的的是(）A.反饋時直接指出正誤B.采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好Ｃ．要提供即時的反饋D．整個操練和練習的教學活動完畢以后,不必對學生的進步情況做出反饋與分析答案:C32.(）是通過完畢一些實際的任務，誘導出學生的真實表現(xiàn),以此評價學生掌握和運用知識的能力的評價方法。Ａ.自我評價B.小組評價Ｃ．表現(xiàn)性評價D.同伴互評答案:C33.《能力標準》是(）中有效應用信息技術(shù)的準則,是各地開展教師信息技術(shù)應用能力培養(yǎng)、培訓和測評等工作的基本依據(jù)。A.規(guī)范與引領中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展B.培養(yǎng)中小學教師教學能力Ｃ.在全國學校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)D.教師教育信息化發(fā)展答案：A３4.團隊設計中涉及工作坊成員角色構(gòu)成和分工設計,其中工成員角色中促進者的職責涉及下列哪項?A.促進參與者之間，參與者與專家之間進行有效的溝通Ｂ．促進專家進行有效地講解C.促進參與者完畢個人和團隊任務D.促進專家按計劃參與工作坊的研究活動答案:A3５.優(yōu)秀教師的最高層次是A.合格教師B.教育教學能手C．專家型教師和學者型教師D.教育家型教師答案：D36.下列不屬于教學資源的是A.課件B．教師資源C.教室D.視頻答案：C37.應用“百寶箱”時,想要設立背景,,應當把背景圖片放在那里?A．頂層B.中間層Ｃ.底層D.背景層答案:Ｄ３8．借助錄像等視頻技術(shù),以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（)Ａ．基于問題的學習B．發(fā)現(xiàn)學習C.探究訓練D.拋錨式教學答案:Ａ39.在《20以內(nèi)退位減法整理與復習》案例中,交互式電子白板提供了什么條件A.學習情境B.直觀操作C.深化學習效果Ｄ.注重學習過程答案:C４0．將ＬAMS應用于網(wǎng)絡課程對學習活動序列的設計提出了更高的規(guī)定，最重要的因素是：Ａ．學生的技術(shù)接受能力B.教師的教學設計能力Ｃ.網(wǎng)絡條件D.學習者與教師的分離答案：D4１.把家長也拉進測評隊伍的做法體現(xiàn)了（）A.楊老師把家長也拉進測評隊伍的做法體現(xiàn)了(D)B．對別人的課件進行適當修改，以適于并在自己的教學中使用C．評價的標準分層化D.評價的方式多樣化答案：D42．學習項目會提出很多挑戰(zhàn),教師會對項目學習表達緊張,由于項目學習對學生來說挑戰(zhàn)太大，對教師的建議是什么?A.讓一些學生完畢項目學習，而另一些(學習欠佳的學生)完畢傳統(tǒng)的學習。B.將學習欠佳的學生放在一組,以便在這個組上花更多的時間。Ｃ.使用不同的教學策略,發(fā)掘?qū)W生的學習愛好和能力。D.給學生布置的任務少點答案：C43．下列關于投影儀維護與保養(yǎng)技巧敘述對的的是（）A.增添了人類發(fā)展科技的新手段B．提供了人類發(fā)明文化的新工具C.引起了人類工作與生活方式的變化Ｄ．發(fā)明了人類改造自然的新物質(zhì)資源答案:Ｄ４4.下列文獻中屬于二次文獻的是Ａ.綜述B．手冊C.索引D.論文答案:B45.woｒd表格由若干行,若干列組成的,行和列交叉的地方稱為(）。A.塊B.單元格C.交叉點D.表格答案：B46.在auｔｈorwａｒe制作課件時，課件中的文本顯示一般用A．計算圖標Ｂ.聲音圖標Ｃ.顯示圖標D.判斷圖標答案：C20.在教學中運用ｇoogｌe、百度等搜索引擎獲取相關資源體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學應用中的什么功能A.資源獲取加工和運用B.知識創(chuàng)建、展示和演示Ｃ．情境創(chuàng)設和實驗模擬D.交流、通訊、協(xié)作答案：Ａ21.網(wǎng)絡安全方案，除增強安全設施投資外，還應當考慮哪些?A.用戶的方便性B.管理的復雜性C.對現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對不同平臺的支持D.以上三項都是答案:Ｄ22.按照對學生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為A.視覺媒體B.聽覺媒體C.視聽覺媒體D.交互媒體答案：C2３.具有“辨別正誤”這一特點的交互式電子白板的功能是A.書寫功能Ｂ.容器功能C．幕布功能D.拖動副本功能答案:B2４.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是A．ＰoｗｅrＰoint用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是B．ＰowerPｏｉｎt用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是C.大綱視圖區(qū)D.備注頁區(qū)答案:D2５.以下哪一項不是網(wǎng)絡學習空間的用戶（)A.學生B.教師C.清潔工D.教育局局長答案:Ｃ26.一節(jié)微課的時長A．5分鐘以內(nèi)B.5-10分鐘C.10-２0分鐘D．沒有定論答案：D根據(jù)學科的特性和學習者的不同,微課時長有不同變化2７.下列不屬于本課程的基礎環(huán)境的是A.網(wǎng)絡教室B.網(wǎng)絡學習平臺C．網(wǎng)絡學習管理軟件D.網(wǎng)絡學習評價軟件答案：D28.教師在組織學生進行合作學習時要注意Ａ.培養(yǎng)學生自己解決沖突的能力B.讓學生自由分小組C.仔細設計合作學習活動D.引導學生自己設計合作學習活動答案:Ｃ2９．案例中多次講到講課件分發(fā)給每個學生，其重要設計意圖是()A.便于學生交流B.每位學生均可使用課件進行探究C.課件中動畫可激發(fā)學生學習愛好D.提高學生操作課件的能力答案：Ｂ3０．以下屬于高效課堂評價原則的是A.學習過程評價與學習結(jié)果評價相結(jié)合,側(cè)重于學習結(jié)果的評價Ｂ．對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合C.側(cè)重于小組成員個人的評價D.評價的內(nèi)容可以不涉及成員的參與情況答案:Ｂ31.假如學生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤,老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動學生的學習積極性和積極性，又能充足運用現(xiàn)有的多媒體資源？A．教師口述生字詞的筆畫順序,讓學生同時練習B.學生自己對照課本上的筆畫順序，反復練習直到掌握為止C.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序D.教師在黑板上板書生字詞,一筆一劃地演示對的的筆畫順序答案:C32.()是對學生學業(yè)績效，涉及學習過程中的行為、認知、態(tài)度和各種學習結(jié)果(如作品、口頭陳述、調(diào)研報告、論文等)進行評價的一套標準。A.量規(guī)B.學習契約C．概念圖D.測驗答案:A3３.在進行教師培訓時，強調(diào)“在使用技術(shù)進行教學的過程中來提高對技術(shù)的掌握,把技術(shù)水平的提高與教學技能的提高、教學思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨提高技術(shù)”是(）A.分離模式Ｂ.鋸齒模式C.整合模式D.交替模式答案:Ｃ34.實行區(qū)域?qū)W科教師工作坊時，哪個環(huán)節(jié)不符合A.工作坊的啟用和熱身B.活動反思C.提案研討活動D.績效評估活動答案：B35.課件的案例中提到的項目的初衷是A．提高教學效率B.提高學生成績C．解決教學問題D.改變教師觀念答案:D3６.發(fā)揮學科教學資源效能的動力是A.提高結(jié)識B.加強培訓C.考核獎勵D.強化應用答案:C３7．啟動顯露器的快捷鍵是什么?Ａ．ctrｌ＋RB．shiｆt+ＲC.ｓhifｔ+AD.ctrl+Ａ答案：A３8.某老師準備上物理課,結(jié)合教學內(nèi)容,他希望在實行課堂教學過程中加強信息反饋,請問在下面的各媒體中,你推薦他選哪一種（)A.計算機教學系統(tǒng)Ｂ.錄像機C.電視機D.幻燈機答案：A39．課程第一節(jié)案例1中講述“移項”這一概念時,動態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項”改變位置這一過程的目的是A.技能示范引領B.技能分解訓練C.技能綜合訓練D.厘清技能原理答案:Ｄ40.基于MOOＤLE平臺的自主學習的設計起點是：A.動機激發(fā)B．問題提出Ｃ.問題解決D.情境創(chuàng)設答案：Ｄ４1．以下有關教學評價的敘述中，闡述合理的是(）A.教學評價是教學設計活動的有機組成部分B.教學評價結(jié)束之后，整個課時的教學活動也就隨之結(jié)束C.教學評價只對教學活動的結(jié)果進行測定,衡量和價值判斷D．教學評價與教學設計的其他環(huán)節(jié)沒有直接的聯(lián)系答案:A４２.學習項目會提出很多挑戰(zhàn)，教師會對項目學習表達緊張,由于項目學習對學生來說挑戰(zhàn)太大，對教師的建議是什么?Ａ.讓一些學生完畢項目學習,而另一些（學習欠佳的學生)完畢傳統(tǒng)的學習。B．將學習欠佳的學生放在一組,以便在這個組上花更多的時間。Ｃ.使用不同的教學策略，發(fā)掘?qū)W生的學習愛好和能力。D.給學生布置的任務少點答案：Ｃ43.下列關于數(shù)碼相機的敘述中,不對的的是Ａ.數(shù)碼相機有內(nèi)部存儲介質(zhì)Ｂ.數(shù)碼相機輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)C．數(shù)碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機D.數(shù)碼相機可用于音頻信息的解決答案：D４４．用AdｏrｅＲｅader可以閱讀以下哪種格式文獻Ａ.ＰDFB.VIPＣ.ＨTMLD．ＴXＴ答案：Ａ45.在Prｅmｉere中，對音頻的調(diào)節(jié)可分為“素材”調(diào)節(jié)和()調(diào)節(jié)。Ａ.調(diào)音臺B.聲音C．時間線D．軌道答案：A46.多媒體課件中的數(shù)字化音頻素材一般可以通過何種方法獲得Ａ.自行制作和購買B.上網(wǎng)下載C.購買和收集D.自行制作，收集和購買答案：D20.課程中講述運用幾何畫板深度迭代功能繪制正多邊形時，需要按的鍵是A．CtｒlＢ.AltC．ShｉｆｔD.Ｔaｂ答案:C2１．常見的網(wǎng)絡信息系統(tǒng)不安全因素涉及？A.網(wǎng)絡因素B.應用因素C．管理因素Ｄ.以上皆是答案：D22.在“Wｏrd快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中,在大綱欄中對文本進行降級解決使用的快捷鍵是Ａ.TａbＢ.EｎterＣ．先按Ｔａb再按ＥnｔｅｒD．先按Eｎteｒ再按Tａb答案:D２3.在交互式電子白板環(huán)境下的學科教學中,哪項功能可以增強學生參與意識？Ａ.演示功能B.批注功能C.交互功能D.回放功能答案:C2４.在Ａｕｔhoｒware中,用于將課件的源程序文獻變?yōu)榭梢悦撾xａuthorware軟件環(huán)境而獨立運營的操作是A．保存B.發(fā)布C．打包D．壓縮答案：C２５.網(wǎng)絡學習空間的用戶層是（)A．通過終端設備經(jīng)Iｎtｅｒnet向空間服務提供商獲取服務B.是由一些特定的控制和任務高度算法組成C．負責將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個整體集合，提供資源的分布式解決與存儲D.涉及各種計算資源及存儲資源答案:A26.ipａd與計算機數(shù)據(jù)同步的中介是什么Ａ．ｓafariＢ.iTunesC.ＡppSｔｏreＤ.iＢooks答案：B２7.在本課例的教學設計中,除課本中的教學目的外，增長的情感與態(tài)度目的是（)A．學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學習體驗Ｃ.引進便于構(gòu)造正n邊形,體會從特殊到一般的思想D．展示割圓術(shù)計算圓周率，體會從有限到無限的思想答案：B28.(）提供一個通過研究驗證和時間檢查的小組學習模型。A.交流協(xié)作B.分工合作C.合作學習D.團隊配合答案:Ｂ29.課程中提到的幾何畫板在數(shù)學課堂自主學習中作用重要是(）A.作規(guī)范的圖形B．動態(tài)展示圖形變化Ｃ.可用迭代功能研究分形Ｄ.有計算功能答案:B30.合作學習是以()小組為基本形式。Ａ.同質(zhì)B.異質(zhì)C.混合D.自由答案：B31．()是指根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查,學習者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題,就要及時采用應對措施,采用相應的補救措施，及時修正、調(diào)整認知策略。Ａ.自我調(diào)控B.自我監(jiān)察C.自我管理D.自我評價答案:A３2．（）中包含學生個人信息、學業(yè)信息、學習活動記錄、作品集、評價信息等內(nèi)容,是學生學習歷程的反映,通過它，教師可以了解學生學習的過程，幫助學生改善、提高。A.學生檔案袋B.電子檔案袋C.學籍信息D.學生個人記錄答案:B33.在進行教師培訓時，強調(diào)“在使用技術(shù)進行教學的過程中來提高對技術(shù)的掌握,把技術(shù)水平的提高與教學技能的提高、教學思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨提高技術(shù)”是()A.分離模式Ｂ.鋸齒模式C.整合模式D.交替模式答案:C３4.工作坊中活動設計分為橫向設計以及？A.系統(tǒng)設計B．方法設計Ｃ.縱向設計D.評價設計答案:C3５.教師發(fā)展的自我評價又稱A．教師反思評價Ｂ．教師自我評價C.自我反思評價D.自我發(fā)展評價答案:A36.以下不屬于師資培訓的內(nèi)容的是Ａ.學校領導的培訓Ｂ.網(wǎng)絡管理人員的培訓Ｃ．學校骨干教師的培訓D.離退休教師的培訓Ｅ.學科教師的培訓答案:D37．在幾何畫板中裁剪選區(qū)的快捷鍵是什么？A.sｈｉft+ＴB.ctrｌ+UC.shｉｆｔ+UD.ctｒl+Ｔ答案：Ｄ38.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時,教師為了使學生可以形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最佳的一項是（)A.查詞典找到“五彩繽紛”的對的解釋，給學生聽B．查詞典找到“五彩繽紛”的對的解釋，給學生聽，結(jié)合課文中的含義講給學生聽C.運用Windowｓ操作系統(tǒng)中的畫圖工具,用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義,讓學生結(jié)合畫圖來理解Ｄ．直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解,對不對的的再逐個給予適當?shù)妮o導答案:C39.課程第2節(jié)中指出，小組合作學習必須要有明確的小組目的,這是為了A.激發(fā)小組成員的學習動機B．保證小組成員都能學會學習內(nèi)容C.保證小組的凝聚力Ｄ.抓住技能訓練的生長點答案:Ｃ４０.允許教師和學習者在LAMS中創(chuàng)建、編輯、觀看概念圖的工具是:A.Survey工具B.Mｉndmap工具C.Noｔeboｏk工具D.Ｖotiｎg工具答案：B41．在課堂教學結(jié)束之后,采用哪種評價方式最能清楚地呈現(xiàn)全班同學成績的分布情況（)。Ａ.評語Ｂ．Eｘcel表格C.Ｅxcｅl圖表D.以上方式都可以答案:Ｃ４2．下列哪項是傳統(tǒng)教學模式?Ａ.以學生為中心Ｂ．合作C.以現(xiàn)實世界相聯(lián)系D.授導式教學答案：D４3.多媒體信息不涉及A.音頻、視頻Ｂ．動畫、影像C.聲卡、光盤Ｄ．文字、圖像答案：C44.cajvieweｒ是哪種數(shù)據(jù)庫全文的閱讀軟件A.超星數(shù)字圖書館B．中國學位論文庫C.中國知網(wǎng)Ｄ.中國科技期刊庫答案:C45.在Preｍiere中，對音頻的調(diào)節(jié)可分為“素材”調(diào)節(jié)和（)調(diào)節(jié)。A.調(diào)音臺Ｂ.聲音C.時間線D.軌道答案:A46.在ａuthorwaｒe制作課件時,課件中的文本顯示一般用A.計算圖標B.聲音圖標C.顯示圖標D.判斷圖標答案:C20.以下哪個功能是音頻軟件不具有的A.轉(zhuǎn)調(diào)B.打印樂譜C.變速D．降噪答案:B２1.常見的網(wǎng)絡信息系統(tǒng)不安全因素涉及?A．網(wǎng)絡因素B．應用因素C．管理因素D.以上皆是答案：Ｄ２2．在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中,在大綱欄中對文本進行降級解決使用的快捷鍵是A.TａｂB．ＥｎｔｅｒＣ.先按Tab再按EｎterD.先按Enｔｅr再按Tａｂ答案:D２3．“兒童的智慧在他們的手指間。”這句話體現(xiàn)的兒童學習方式是：A.直觀演示B.動手畫圖C.對比歸納D.嘗試類推答案：Ｂ24.下列文獻中，那種格式文獻不能直接導入到Ａutｈoｒwaｒe中Ａ.JPGB.ＴXTＣ.ＲTFD.DOC答案：D２5.以下哪一點不屬于網(wǎng)絡學習空間的內(nèi)容（）A.個人網(wǎng)絡知識管理Ｂ.開展娛樂Ｃ.個人網(wǎng)絡自主學習D.個人網(wǎng)絡社交答案:B２６.Androiｄ可與哪個應用無縫結(jié)合A.googｌe應用B.APPstoreC．ｗindｏwspｈone應用D.ｍaｃ應用答案：A27.在本課例中,規(guī)定學生在信息技術(shù)方面具有的能力是（)Ａ．會用等分圓心角的方法作圖B.能運用幾何畫板作圖C．具有圓、三角形、四邊形方面的幾何知識D.思維活躍,具有一定邏輯推理能力答案：Ｂ２8.合作學習對一下哪項來說是有效的教學策略A.加深內(nèi)容知識B.開發(fā)新技能C.解決復雜問題D.上述所有選項答案:D29.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結(jié)合，多媒體的(），有助于學生抽象與形象思維的同時進行A.實時性B.集成性Ｃ．控制性D.非線性答案：B30.以下屬于高效課堂評價原則的是A．學習過程評價與學習結(jié)果評價相結(jié)合,側(cè)重于學習結(jié)果的評價B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合C.側(cè)重于小組成員個人的評價D.評價的內(nèi)容可以不涉及成員的參與情況答案:B31.當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時,表達該分支為A．順序分支途徑Ｂ.隨機分支途徑C.計算分支途徑D.在未執(zhí)行過的途徑中隨機選擇答案：Ｂ32.學習評價最普遍的表現(xiàn)形式是A.口頭評價Ｂ.測驗,考試Ｃ.書面評價D.教師評價答案:B33．信息技術(shù)在課程整合中發(fā)揮了多種教學應用功能，以下對信息技術(shù)的教育功能說法妥當?shù)氖牵?A．信息技術(shù)對教育的影響基本上都是正面的B.運用信息技術(shù)模擬實驗發(fā)生的真實情境，所以實驗只要用信息技術(shù)完畢就行Ｃ.運用信息技術(shù)獲取資源信息,并對所獲取的資歷源進行加工和進一步運用D.信息技術(shù)可認為教學提供練習,測試,考評或評估功能,所以信息技術(shù)是萬能的答案：C34．工作坊中評價設計的工具是什么？A.電子檔案袋B.評價量規(guī)Ｃ.過程性評價D.學習契約答案:B３5.我國20世紀５0、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個層次A．初師、中師、師專、本科Ｂ.中師、師專、本科C.幼兒、小學、中學D.以上都不對答案：B３6．運用好學科教學資源的主線是A.提高結(jié)識B.規(guī)范管理Ｃ.加強培訓D.強化應用答案:B37．課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPＴ中所采用的快捷鍵是什么？A．Ctrl+CＢ．PrtSCＣ．Cｔrl＋XＤ.F5答案:B38.借助錄像等視頻技術(shù),以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（）Ａ．基于問題的學習B．發(fā)現(xiàn)學習C．探究訓練D.拋錨式教學答案:A３9.幾何畫板軟件中要調(diào)用深度迭代選項,須按?。達__鍵不放，然后單擊【變換】菜單,選擇【深度迭代】Ａ.SｈｉfｔB.CtrlC.AltD.Ctrｌ＋Alt答案:A40.基于MOODLＥ平臺的自主學習的設計起點是:A.動機激發(fā)B.問題提出C．問題解決D．情境創(chuàng)設答案:D41.李老師在課堂上,根據(jù)學生的反饋情況對教學進行了評價，他這種評價屬于（)A.階段性評價B.形成性評價C．引導性評價D.啟發(fā)式評價答案：D４2.下列哪項是傳統(tǒng)教學模式?A．以學生為中心B.合作Ｃ．以現(xiàn)實世界相聯(lián)系D.授導式教學答案:Ｄ４3.為了重新啟動計算機，除了加電啟動外，還可以用(）啟動。A.Cｔｒｌ+BreａkB.Ctrｌ+Aｌt+ＢrｅakC．Ｃｔｒl＋EnterＤ.Ｃｔｒl+Alt+Dｅl答案:D44.下列文獻中屬于二次文獻的是Ａ.綜述B．手冊Ｃ.索引Ｄ.論文答案:B45.圖像分辯率的單位是（)。A.ＰPIＢ.DPIC.DDPD.PPＤ答案：A46．不能作為課件素材直接使用的是A.數(shù)字化圖片B.數(shù)字化視頻C.數(shù)字化音頻D.VＣD圖像答案:D20.課程中在計算組數(shù)時提到的Exｃel函數(shù)是Ａ．MaxB.ＲouｎdupＣ.CountD.Var答案：B21.信息安全服務涉及?A.機密性服務B.完整性服務C.可用性服務和可審性服務Ｄ.以上皆是答案：D22．課程中第一段落中講述了幾何課堂聯(lián)系生活的重要作用是Ａ.激發(fā)學生學習愛好B.有效突破重、難點Ｃ.培養(yǎng)思維的靈活性Ｄ.和學生打成一片答案:A23.使用交互式電子白板的幕布功能應當點擊哪個選項Ａ.顯露器Ｂ.橡皮Ｃ．聚光燈D.神奇墨水答案:A24．1996年，教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣(）軟件，以此軟件為教學平臺,開始組織"CＡI在數(shù)學課堂中的應用＂研究課題,從而開始了課程整合的實驗Ａ.FrontPaｇeＢ．a(chǎn)ｕthorwａreC.公式編輯D．幾何畫板答案:Ｄ2５．網(wǎng)絡學習空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是()Ａ.界面和諧B.提供個性化的服務C.更有趣D.操作更簡樸答案:B２6．哪款應用同時兼容MicrosｏfｔWord文字解決與Excel電子表格A.Oｆfｉｃe２HDＢ．ＰageｓC.ＮｕmｂｅrsD.Keynotｅ答案：A27.下列不屬于構(gòu)建學習交互環(huán)境的優(yōu)勢的是A.幫助教師實時了解每位學生探究學習的狀況B.能及時做好收集、評價和反饋C.能對個別學生進行關注和個性化指導Ｄ．易于教師管理課堂答案:Ｄ2８.合作學習對一下哪項來說是有效的教學策略Ａ.加深內(nèi)容知識B．開發(fā)新技能Ｃ.解決復雜問題D.上述所有選項答案:D29.網(wǎng)絡環(huán)境下的自主探究學習重要運用網(wǎng)絡的以下哪個特點(）A．共享和交流Ｂ.開放性C.信息容量大D．信息傳播交互性答案:Ａ３0.在進行表達交流時，應遵循的程序是Ａ.小組代表發(fā)言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—個人不批準見交流—教師評價與補充B.小組代表發(fā)言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—教師評價與補充C.小組代表發(fā)言—其他小組評價與補充—教師評價與補充D.小組代表發(fā)言—同組其他成員補充—個人不批準見交流—教師評價與補充答案：Ａ31.（)是指根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查,學習者通過核查,一旦發(fā)現(xiàn)了問題,就要及時采用應對措施,采用相應的補救措施，及時修正、調(diào)整認知策略。A.自我調(diào)控B．自我監(jiān)察C．自我管理D．自我評價答案:A32.(）也稱學習協(xié)議,就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內(nèi)容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A．學習計劃B．學習契約C.學習協(xié)議D.學習設計答案：Ｂ3３．微博、微信、QQ等軟件平臺都屬于那類網(wǎng)絡平臺?()A.網(wǎng)絡課程平臺B.網(wǎng)絡資源平臺Ｃ.網(wǎng)絡互動平臺D.網(wǎng)絡教學平臺答案：Ｃ34.實行區(qū)域?qū)W科教師工作坊時,哪個環(huán)節(jié)不符合A．工作坊的啟用和熱身B.活動反思Ｃ.提案研討活動D.績效評估活動答案：Ｂ35．我國２0世紀５0、6０年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個層次A.初師、中師、師專、本科B.中師、師專、本科C.幼兒、小學、中學Ｄ．以上都不對答案：B36．運用好學科教學資源的主線是A．提高結(jié)識B.規(guī)范管理Ｃ．加強培訓Ｄ．強化應用答案:B37.借助白板的什么功能,可以把白板與ＰPt融合？A．顯露器B.聚光燈C.桌面注釋Ｄ.神奇墨水答案：Ｃ38．借助錄像等視頻技術(shù),以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于()A.基于問題的學習B.發(fā)現(xiàn)學習C．探究訓練D.拋錨式教學答案：A3９.在《2０以內(nèi)退位減法整理與復習》案例中，交互式電子白板提供了什么條件A.學習情境B.直觀操作Ｃ.深化學習效果D．注重學習過程答案:C40．下列不屬于MＯＯDLE提供的三種課程組織格式的是:A.教師格式B.星期格式C.主題格式Ｄ.社區(qū)格式答案:A41.在課堂教學結(jié)束之后,采用哪種評價方式最能清楚地呈現(xiàn)全班同學成績的分布情況（）。Ａ.評語B.Ｅxcｅl表格C.Excｅl圖表D.以上方式都可以答案:C42.項目學習研究表白，項目學習方式有以下有點Ａ.增強學習積極性,提高趕集思維能力和自主學習能力。B．增強學習積極性，提高高級思維能力和研究技能Ｃ.提高閱讀,促進學術(shù)研究、團隊合作等方面的提高D.學生各方面的能力都得到了提高答案：A43．下列對ＵSB接口的敘述不對的的是(A)。A.常用外設,如鼠標器，是不使用USB接口的B．一個USＢ接口最多能連接1２７個設備Ｃ.符合即插即用規(guī)范,可熱插拔設備Ｄ.是一種高速的可以連接多個設備的串行接口答案:Ａ44.cａjviewer是哪種數(shù)據(jù)庫全文的閱讀軟件A.超星數(shù)字圖書館B．中國學位論文庫C.中國知網(wǎng)Ｄ．中國科技期刊庫答案：Ｃ45.PoweｒPoint演示文檔的擴展名是()。A.．ppｔB..pwtC..xslD．.doc答案：A46.下列響應方式中，不是Auｔhｏｒware交互圖標提供的響應方式是A.按鈕圖標B.敲擊區(qū)響應C．拖動響應Ｄ.強制響應答案：D2０.課程中在計算組數(shù)時提到的Ｅxcel函數(shù)是A.ＭａｘB．RouｎｄuｐＣ.CountD．Var答案：B２1．網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的可靠性測度重要有?Ａ．抗毀性Ｂ．生存期C.有效性D.以上皆是答案：D22.課程中第一段落中講述了幾何課堂聯(lián)系生活的重要作用是Ａ.激發(fā)學生學習愛好B．有效突破重、難點C.培養(yǎng)思維的靈活性Ｄ.和學生打成一片答案:A23．“兒童的智慧在他們的手指間。”這句話體現(xiàn)的兒童學習方式是:A.直觀演示B.動手畫圖C.對比歸納D.嘗試類推答案：B24.在數(shù)字視頻信息獲取與解決過程中,下述順序?qū)Φ牡氖牵粒?D變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換B.采樣、壓縮、A/Ｄ變換、存儲、解壓縮、D/A變換C.采樣、A/Ｄ變換、壓縮、存儲、解壓縮、Ｄ/Ａ變換D.采樣、D／Ａ變換、壓縮、存儲、解壓縮、A/D變換答案：C25.網(wǎng)絡學習空間不涉及以下哪個模塊(）A．互動交流B．休閑娛樂C.信息與告知D．分享信息答案：Ｂ2６.ｉpaｄ的截屏方法A．按電源鍵Ｂ.按Home鍵C.同時按下電源鍵與Ｈｏme鍵Ｄ.同時按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵答案：Ｃ２7.下列不屬于以小組為單位進行預習作業(yè)的交流的優(yōu)點的是A．調(diào)動學生積極性B.教師能更好掌控課堂C.每個人的作業(yè)都有人評價D.學生之間有更多交流答案：B２８.（)提供一個通過研究驗證和時間檢查的小組學習模型。A.交流協(xié)作B．分工合作C.合作學習D.團隊配合答案:B29．網(wǎng)絡技術(shù)具有許多突出特點有助于學生展開自主探究學習,其中不涉及()A.信息良莠不齊B.形象化的啟發(fā)性Ｃ.虛擬化的仿真性D．智能化的交互性答案:A30.一般來說，一個小組成員以(）人合適。Ａ．4—6B．3—６C．3—5Ｄ．４—5答案：A3１.在進行新課之前,將課前搜集的相關資料呈現(xiàn)給學生，供學生根據(jù)需要選擇并開展學習活動。此教學過程中教師采用的教學策略是(）A.隨機進入式策略B.啟發(fā)式教學策略C.先行組織者策略Ｄ.支架式策略答案:A32．（）是通過完畢一些實際的任務,誘導出學生的真實表現(xiàn),以此評價學生掌握和運用知識的能力的評價方法。A．自我評價Ｂ.小組評價C.表現(xiàn)性評價D．同伴互評答案：C３３.在進行教師培訓時，強調(diào)“在使用技術(shù)進行教學的過程中來提高對技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與教學技能的提高、教學思想的改變結(jié)合起來,而不是單獨提高技術(shù)”是（）A．分離模式Ｂ.鋸齒模式Ｃ.整合模式D.交替模式答案:Ｃ3４.工作坊中從研究方式角度看,重要以什么為主?A.正式活動Ｂ.探究式活動C.合作式活動D.非正式活動答案:D35.課件的案例中提到的項目的初衷是Ａ.提高教學效率Ｂ.提高學生成績C.解決教學問題D.改變教師觀念答案：D36.“誤碼率”顯示接受信號的誤碼情況。假如信號強度足夠強,誤碼率一般為Ａ.-1Ｂ.0Ｃ．1D．∞答案:B3７．要關閉聚光燈,應當選擇屬性瀏覽器中的哪種?A.頁面工具B.顯露器模式C.聚光燈模式Ｄ.桌面注釋答案:A3８.下列哪項不是授導型和探究型教學中都需要的教學環(huán)境（)A.多媒體計算機,實物展示臺B.投影儀，大屏幕C.支持學習的問題列表D.各種演示型課件答案:C39．幾何畫板軟件中要調(diào)用深度迭代選項，須按住_＿_＿鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】A．ShiｆtＢ.CtｒlC.AltD.Ｃtrl+Alt答案:A40.基于Web的學習模式中，屬于積極地、小組形式的學習模式的是：A.掌握式學習B.異步討論模式Ｃ．問題教學模式D.協(xié)作學習模式答案:D41．教學評價既要評價教學的結(jié)果,也要對教學的過程進行評價,這符合教學評價設計的（）原則A．關聯(lián)性原則B.過程與結(jié)果統(tǒng)一原則C.整體性原則Ｄ.客觀性原則答案:B42.下列哪項是基于項目學習的方式A．由教師管理的學習B.卷面考試C.反思Ｄ.教室里的活動答案:Ｃ43．下列關于ＣD-RＯM光盤的描述中,不對的的是A.容量大B．保存時間長Ｃ．傳輸速度比硬盤慢D.可讀可寫答案:D44.下面不是布爾邏輯運算符的是A.NＯTB．ＯRＣ.ANDD．NEAR答案：D4５.Word中，使用(）菜單中的命令為幾個段落添加項目符號。A.工具B．格式C.插入D．編輯答案：Ｂ46.在auｔhorwaｒe制作課件時,課件中的文本顯示一般用A.計算圖標B．聲音圖標C.顯示圖標D.判斷圖標答案：Ｃ20．下列可以用來對網(wǎng)絡視頻資源進行剪輯加工、格式轉(zhuǎn)換的軟件工具有:A.碩鼠B．迅雷Ｃ.格式工廠D.微信答案：Ｃ2１.計算機安全涉及？Ａ．操作安全B.物理安全C.病毒防護Ｄ.以上皆是答案：Ｄ22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有A.如何找到合適的視頻資源B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源C.如何對視頻資源進行加工剪輯D.有用的視頻資源太少答案:D23.在交互式電子白板環(huán)境下采用課堂展示的教學方法所強調(diào)的教學策略是Ａ．生生互動B.教師講授為主Ｃ.師生互動Ｄ.基于任務的學習方式答案:A２4.在Phoｔoshop中，可以模擬選擇邊沿像素的反差,自動定位選擇區(qū)域的工具是Ａ.矩形面罩B.橢圓面罩C．磁性套索D.曲線套索答案：C25.以下哪一項不是網(wǎng)絡學習空間的用戶（）A.學生B.教師Ｃ.清潔工D．教育局局長答案:C2６.哪款應用兼容ＰowerPoｉnt文檔A.Office２HDB．PageｓＣ.NumｂeｒsD.Ｋeynｏｔe答案:Ｄ２7.此課例中師生關系的重要特點Ａ.以學生操作為主B.以教師指導為主Ｃ．以學生自學為主D．以教師講解為主答案:A２8.以下屬于合作學習的益處是A．學生成績提高B.學生獨立學習的能力增強C.老師的任務減輕D．課堂便于管理答案：A２9.在技術(shù)支持的探究學習中，（)為主體,（）為主導A．教師；學生B.教師;教師C．學生;學生D.學生;教師答案:D3０.合作學習是以（)小組為基本形式。Ａ．同質(zhì)Ｂ．異質(zhì)C.混合D．自由答案：B31．當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時,表達該分支為A.順序分支途徑B.隨機分支途徑C.計算分支途徑D.在未執(zhí)行過的途徑中隨機選擇答案:B32．研究性學習評價有以下特點A.評價主體的多元性Ｂ.評價內(nèi)容的全面性C．評價手段的多樣性D.以上都是答案：Ｄ33.辦公軟件、即時交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類軟件？(A．學科軟件B.技術(shù)資源Ｃ.數(shù)字教育資源Ｄ.通用軟件答案:Ｄ３４.工作坊設計是一個如何的過程？A.循環(huán)反復B.不循環(huán)C．曲折前進D.原地不動答案:A35．教師研修的最終目的是A.提高教學效果B.推動教學創(chuàng)新)Ｃ.促進教師發(fā)展D.提高學生愛好答案:B３６.衛(wèi)星收視教育資源相對教學光盤資源的最大改善是A.普適性增強B.交互性增強Ｃ．針對性增強D.實用性增強答案：B３７．應用“百寶箱”時，想要設立背景，,應當把背景圖片放在那里？A．頂層B.中間層C.底層D.背景層答案：D38.以下哪種教學組織形式屬于小組互相作用的類型（)A.教師通過講授，談話,板書,演示等向班級或一組的學生傳遞教學信息B.由學生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材，做筆記等獲得教學信息C．通過一定方式讓學生表現(xiàn)自己對所學內(nèi)容的理解情況和應用情況D．通過討論,問答,交流等在師生之間，學生與學生之間分享教學信息答案:D39．PPT中我們假如想把視頻分段播放，可以通過添加＿____＿_方式解決A．動畫Ｂ.書簽C.搜尋Ｄ.觸發(fā)器答案：B40．下列不屬于ＭＯＯDLE提供的三種課程組織格式的是：A.教師格式B．星期格式Ｃ.主題格式D.社區(qū)格式答案:A４1.在課堂教學結(jié)束之后,采用哪種評價方式最能清楚地呈現(xiàn)全班同學成績的分布情況（)。Ａ.評語B.Eｘcel表格C.Ｅxcel圖表Ｄ.以上方式都可以答案：C4２.學習項目會提出很多挑戰(zhàn)，教師會對項目學習表達緊張，由于項目學習對學生來說挑戰(zhàn)太大,對教師的建議是什么？Ａ.讓一些學生完畢項目學習，而另一些(學習欠佳的學生）完畢傳統(tǒng)的學習。B．將學習欠佳的學生放在一組，以便在這個組上花更多的時間。C．使用不同的教學策略,發(fā)掘?qū)W生的學習愛好和能力。D.給學生布置的任務少點答案：C43.下列關于數(shù)碼相機的敘述中,不對的的是A．數(shù)碼相機有內(nèi)部存儲介質(zhì)B.數(shù)碼相機輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)C.數(shù)碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或UＳB接口送到計算機Ｄ.數(shù)碼相機可用于音頻信息的解決答案:Ｄ44.下面不是布爾邏輯運算符的是A.NOＴB.OＲＣ.AＮＤD.NEＡR答案：D45．在設計幻燈片的背景時,假如單擊“所有應用”,結(jié)果是(）。A.所有對象所有被該背景覆蓋B．僅當前一張應用該背景C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需此外設立答案：C４6.不能作為課件素材直接使用的是A.數(shù)字化圖片Ｂ.數(shù)字化視頻C.數(shù)字化音頻D.VCＤ圖像答案：D20．以下哪個功能是音頻軟件不具有的A．轉(zhuǎn)調(diào)B.打印樂譜C.變速D．降噪答案：B21．常見的網(wǎng)絡信息系統(tǒng)不安全因素涉及？Ａ.網(wǎng)絡因素B．應用因素C.管理因素D.以上皆是答案:D22.在語文學習中，下面哪項不是散文閱讀教學過程中常見的教學資源的分類？A．視頻資源B.圖片資源C.文本資源D.音像資源答案：D23．以下不屬于交互式電子白板即時書寫功能的特點的是A．即時Ｂ．非線性Ｃ.可擦除D.可拖動答案:Ｄ24.1996年,教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣(）軟件，以此軟件為教學平臺，開始組織"ＣAI在數(shù)學課堂中的應用＂研究課題，從而開始了課程整合的實驗A.ＦrｏntPaｇeB.authｏrwareC．公式編輯D．幾何畫板答案：Ｄ２5.網(wǎng)絡學習空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（)Ａ.界面和諧B.提供個性化的服務C.更有趣D.操作更簡樸答案:Ｂ2６.ｉｐad與計算機數(shù)據(jù)同步的中介是什么A.safariＢ．iTuneｓC．AppStｏｒeD.iＢoｏks答案:B27.下列不屬于本課程特點的是A.打破原有課堂格局B.突破教學是空的限制C.設計問題鏈組織教學D．通過問題串進行追問答案：A２８.（)提供一個通過研究驗證和時間檢查的小組學習模型。A.交流協(xié)作B.分工合作Ｃ.合作學習D.團隊配合答案:B29.在二次函數(shù)中和面積有關問題一課中，學生交流討論的工具為（)Ａ.QQB.ＢBSC.YYD．微信答案:B30．合作學習是以（）小組為基本形式。Ａ．同質(zhì)Ｂ．異質(zhì)Ｃ.混合D.自由答案:Ｂ３1．()旨在使學習者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識基礎;發(fā)展有效的問題解決技能;發(fā)展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者;并培養(yǎng)學習的內(nèi)部動機。A．基于問題學習B.故意義的學習C．資源型學習D.網(wǎng)上合作學習答案：A32.有效的()可以與教學活動形成一種互動關系，為教師改善教學和促進學生學習提供有效支持。Ａ.學習評價B．教師評價C.課堂評價D．自我評價答案:Ｃ33．在進行教師培訓時，強調(diào)“在使用技術(shù)進行教學的過程中來提高對技術(shù)的掌握,把技術(shù)水平的提高與教學技能的提高、教學思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨提高技術(shù)”是()A．分離模式B.鋸齒模式Ｃ.整合模式D.交替模式答案:C34.建立區(qū)域?qū)W科教師工作坊的流程圖中哪項不符合?A．團隊設計B.目的設計C.過程設計D.主題設計答案:C３5．課件的案例中提到的項目的初衷是A.提高教學效率Ｂ.提高學生成績Ｃ.解決教學問題D.改變教師觀念答案：D３6.教學光盤教育資源的缺陷A.權(quán)威性Ｂ.系統(tǒng)性Ｃ.實用性Ｄ．普適性不強答案:Ｄ37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？A．Ｃｔｒl+CB.PｒtSＣC.Ctrｌ+XD.F５答案：Ｂ38.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學生可以形象生動地去理解該詞語的意思,可以采用的課堂教學方法中最佳的一項是()A.查詞典找到“五彩繽紛”的對的解釋，給學生聽B.查詞典找到“五彩繽紛”的對的解釋，給學生聽,結(jié)合課文中的含義講給學生聽Ｃ.運用Wiｎdows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學生結(jié)合畫圖來理解D.直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解,對不對的的再逐個給予適當?shù)妮o導答案:C39.案例一中運用了多媒體的哪種功能A.即時反映功能B．激發(fā)愛好C.即時書寫功能Ｄ.拓展空間答案:C40.下列不屬于MOOＤLＥ提供的三種課程組織格式的是：A．教師格式B.星期格式C.主題格式D.社區(qū)格式答案:Ａ41．教學評價既要評價教學的結(jié)果，也要對教學的過程進行評價,這符合教學評價設計的（)原則A.關聯(lián)性原則Ｂ.過程與結(jié)果統(tǒng)一原則C.整體性原則D.客觀性原則答案：B4２.擬定項目學習期間監(jiān)控小組進度的最佳途徑是?Ａ.規(guī)定學生經(jīng)常在班級里報告展示他們的工作進展B.經(jīng)常召開小組討論，組織各組公開進度，進行每日反思Ｃ.在整個項目進行中經(jīng)常評價學生作業(yè)并打分Ｄ．規(guī)定小組拍攝他們一起討論的視頻答案：B４3.通常、計算機顯示器采用的顏色模型是A.RＧB模型B.CMＹB模型Ｃ.Lab模型Ｄ.ＨＳB模型答案：A4４.5S檢索試用于A.網(wǎng)頁檢索B.文獻檢索C.軟件檢索Ｄ.搜索引擎檢索答案:B45.PoｗerPoint演示文檔的擴展名是（)。Ａ..ｐpｔB．.pwtC..xｓlD．.dｏc答案:A４6.多媒體課件中的音頻信息在教學中的作用重要有Ａ.音效和配樂B．語音和配樂C.語音，音效和配樂D.語音和音效答案:C2０．值得向思想品德教師推薦的視頻資源的最重要網(wǎng)站有A.央視網(wǎng)B．酷6Ｃ.ＹoｕtubeD.ficeｂook答案：A21．信息安全需求涉及？A．保密性、完整性B．可用性、可控性C.不可否認性D．以上皆是答案：Ｄ22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有Ａ.如何找到合適的視頻資源Ｂ.如何從網(wǎng)站下載視頻資源C.如何對視頻資源進行加工剪輯D.有用的視頻資源太少答案:Ｄ23.以下屬于交互式媒體在運用于學科教學的優(yōu)點是A.呈現(xiàn)方式簡樸B．按設計環(huán)節(jié)演示C．無聲音動畫效果D．保存課堂的生成答案：D２４.在aｕthorwaｒe制作課件時,課件中的文本顯示一般用A.計算圖標B.聲音圖標C．顯示圖標D．判斷圖標答案：C２5.個人網(wǎng)絡學習空間不涉及（)A．教師空間B.校長空間Ｃ.家長空間D.教研組空間答案:D２６.ｉTunes的功能A.在ApｐSｔoｒe中搜索您可以購買或下載的應用程序B.在iTunｅsStｏre中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片,在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)C.可在iPad上觀看照片和視頻,用電子郵件發(fā)送,或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。D.通過無線局域網(wǎng)與其他ＦaceTimｅ用戶進行視頻通話。類似QQ、MＳN。答案:B27．此課例中師生關系的重要特點Ａ．以學生操作為主B.以教師指導為主Ｃ.以學生自學為主Ｄ．以教師講解為主答案：A28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢查的小組學習模型。A.交流協(xié)作Ｂ.分工合作C.合作學習D.團隊配合答案:B２９．在課例中的探究模式為(）Ａ.運用書本進行探究B.運用學生課后查找的學習資源進行探究C.運用共享網(wǎng)絡中的學習資源進行探究D.運用教師提供的PPT進行探究答案:C30．在進行表達交流時，應遵循的程序是A.小組代表發(fā)言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—個人不批準見交流—教師評價與補充B.小組代表發(fā)言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—教師評價與補充C.小組代表發(fā)言—其他小組評價與補充—教師評價與補充D.小組代表發(fā)言—同組其他成員補充—個人不批準見交流—教師評價與補充答案：A３1.在小組交流學習過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況:某位同學一直在發(fā)表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當?shù)囊豁検茿.直接制止發(fā)言的同學，讓其他同學發(fā)表B.順其自然，不干預他們C.用“你對他的觀點有什么見解嗎？”等類似問題引導其他同學發(fā)言D.提醒發(fā)言的同學不要總是自己講,讓其他同學也發(fā)表答案：Ｃ3２.（)也稱學習協(xié)議，就是一份由學習者擬定的書面材料,清楚載明學習的內(nèi)容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A.學習計劃Ｂ.學習契約C．學習協(xié)議Ｄ.學習設計答案：B３3．下面的觀點()，對的理解了信息技術(shù)與課程的整合。A.信息技術(shù)與課程整合，就是把信息技術(shù)融合到各學科中去,建構(gòu)有效的教學方式,運用信息技術(shù)促進教學的最優(yōu)化B.信息技術(shù)與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學生可以從各方面學好信息技術(shù)Ｃ.教師可以純熟操作計算機等設備D.在教學中運用信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好答案：A34.下列哪項不屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？A.體驗性B.生成性C.參與性D.間斷性答案:D３5．教師研修的最終目的是Ａ.提高教學效果B．推動教學創(chuàng)新Ｃ.促進教師發(fā)展D．提高學生愛好答案:B36.“誤碼率”顯示接受信號的誤碼情況。假如信號強度足夠強，誤碼率一般為A．-１B.０Ｃ．1D.∞答案:B３7.要關閉聚光燈,應當選擇屬性瀏覽器中的哪種？A．頁面工具B.顯露器模式Ｃ.聚光燈模式D.桌面注釋答案：A38.下列哪項不是授導型和探究型教學中都需要的教學環(huán)境()A.多媒體計算機，實物展示臺B.投影儀,大屏幕C.支持學習的問題列表Ｄ.各種演示型課件答案:Ｃ3９.幾何畫板軟件中要調(diào)用深度迭代選項，須按住___＿鍵不放,然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】A.ShiftB.CｔrｌＣ．AｌtD．Ctrl＋Alｔ答案:Ａ40.基于Web的學習模式中,屬于積極地、小組形式的學習模式的是：A．掌握式學習B.異步討論模式Ｃ.問題教學模式D.協(xié)作學習模式答案:D４1.教學評價既要評價教學的結(jié)果,也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（)原則A.關聯(lián)性原則B.過程與結(jié)果統(tǒng)一原則C.整體性原則D.客觀性原則答案:B42.下列哪項是基于項目學習的方式A.由教師管理的學習Ｂ．卷面考試Ｃ.反思D．教室里的活動答案:C４３.下列關于ＣD-ROM光盤的描述中，不對的的是A．容量大B.保存時間長C．傳輸速度比硬盤慢Ｄ.可讀可寫答案：D44.下面不是布爾邏輯運算符的是A.NOTＢ.ORC.AＮDＤ.NEAR答案:D45.Word中,使用()菜單中的命令為幾個段落添加項目符號。Ａ.工具B.格式C.插入D.編輯答案:B46．在authoｒwａre制作課件時，課件中的文本顯示一般用A.計算圖標Ｂ.聲音圖標C．顯示圖標D.判斷圖標答案:C20.下列可以用來對網(wǎng)絡視頻資源進行剪輯加工、格式轉(zhuǎn)換的軟件工具有:A.碩鼠Ｂ.迅雷Ｃ.格式工廠D.微信答案：Ｃ２1.計算機安全涉及?A．操作安全Ｂ.物理安全C.病毒防護D.以上皆是答案：D22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有A.如何找到合適的視頻資源B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源Ｃ.如何對視頻資源進行加工剪輯D．有用的視頻資源太少答案:Ｄ23．在交互式電子白板環(huán)境下采用課堂展示的教學方法所強調(diào)的教學策略是A.生生互動B.教師講授為主Ｃ.師生互動D．基于任務的學習方式答案：A24.在Phｏtosｈop中，可以模擬選擇邊沿像素的反差，自動定位選擇區(qū)域的工具是A.矩形面罩Ｂ．橢圓面罩C.磁性套索D.曲線套索答案：Ｃ2５.以下哪一項不是網(wǎng)絡學習空間的用戶()A.學生B．教師C.清潔工D.教育局局長答案：C２6.哪款應用兼容PｏwerＰoiｎt文檔Ａ．Office2HDB.PaｇesC.NｕmｂｅrsD.Keｙnoｔe答案：D２７.此課例中師生關系的重要特點A.以學生操作為主B.以教師指導為主Ｃ.以學生自學為主D.以教師講解為主答案:A28．以下屬于合作學習的益處是A.學生成績提高B.學生獨立學習的能力增強C.老師的任務減輕D.課堂便于管理答案:A２9．在技術(shù)支持的探究學習中，(）為主體，(）為主導A.教師；學生Ｂ．教師；教師C．學生;學Ｄ.學生；教師答案:D30.合作學習是以（）小組為基本形式。A．同質(zhì)B．異質(zhì)Ｃ.混合D．自由答案：B3１.當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時,表達該分支為A.順序分支途徑B．隨機分支途徑Ｃ．計算分支途徑D．在未執(zhí)行過的途徑中隨機選擇答案：B32.研究性學習評價有以下特點A.評價主體的多元性B.評價內(nèi)容的全面性C.評價手段的多樣性Ｄ.以上都是答案：D３３．辦公軟件、即時交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類軟件？(Ａ.學科軟件B.技術(shù)資源Ｃ.數(shù)字教育資源D.通用軟件答案:D３4.工作坊設計是一個如何的過程？A．循環(huán)反復B.不循環(huán)Ｃ．曲折前進Ｄ．原地不動答案：A3５.教師研修的最終目的是A.提高教學效果B．推動教學創(chuàng)新）C.促進教師發(fā)展D．提高學生愛好答案:B３6.衛(wèi)星收視教育資源相對教學光盤資源的最大改善是A.普適性增強Ｂ.交互性增強C.針對性增強Ｄ．實用性增強答案:Ｂ37．應用“百寶箱”時，想要設立背景，，應當把背景圖片放在那里？Ａ.頂層Ｂ.中間層C.底層D．背景層答案：Ｄ３8.以下哪種教學組織形式屬于小組互相作用的類型()Ａ.教師通過講授,談話,板書,演示等向班級或一組的學生傳遞教學信息Ｂ.由學生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學信息C.通過一定方式讓學生表現(xiàn)自己對所學內(nèi)容的理解情況和應用情況D.通過討論，問答，交流等在師生之間,學生與學生之間分享教學信息答案：D39.PPT中我們假如想把視頻分段播放，可以通過添加_______方式解決A.動畫B．書簽C.搜尋D.觸發(fā)器答案：B40.下列不屬于ＭOOＤLE提供的三種課程組織格式的是:A．教師格式B.星期格式C．主題格式D.社區(qū)格式答案：A41.在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清楚地呈現(xiàn)全班同學成績的分布情況(）。A.評語B.Excel表格C.Ｅxcｅl圖表D.以上方式都可以答案:C４2.學習項目會提出很多挑戰(zhàn)，教師會對項目學習表達緊張，由于項目學習對學生來說挑戰(zhàn)太大，對教師的建議是什么?A.讓一些學生完畢項目學習，而另一些（學習欠佳的學生)完畢傳統(tǒng)的學習。B.將學習欠佳的學生放在一組,以便在這個組上花更多的時間。C.使用不同的教學策略，發(fā)掘?qū)W生的學習愛好和能力。D．給學生布置的任務少點答案：C４３.下列關于數(shù)碼相機的敘述中,不對的的是Ａ.數(shù)碼相機有內(nèi)部存儲介質(zhì)B．數(shù)碼相機輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)C.數(shù)碼相機拍照的圖像可以通過串行口、ＳCSI或UＳＢ接口送到計算機Ｄ.數(shù)碼相機可用于音頻信息的解決答案:D44.下面不是布爾邏輯運算符的是A.NOTB．ORＣ.ＡNDD.NEAR答案:D４5．在設計幻燈片的背景時,假如單擊“所有應用”，結(jié)果是()。A.所有對象所有被該背景覆蓋B.僅當前一張應用該背景Ｃ.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需此外設立答案：Ｃ４6.不能作為課件素材直接使用的是A.數(shù)字化圖片B.數(shù)字化視頻Ｃ.數(shù)字化音頻D.VCD圖像答案：D2０.以下哪個功能是音頻軟件不具有的A.轉(zhuǎn)調(diào)B.打印樂譜C.變速D.降噪答案:B2１.常見的網(wǎng)絡信息系統(tǒng)不安全因素涉及？A.網(wǎng)絡因素B．應用因素C.管理因素D.以上皆是答案：D22．在語文學習中,下面哪項不是散文閱讀教學過程中常見的教學資源的分類？A.視頻資源B.圖片資源C．文本資源D.音像資源答案：D23．以下不屬于交互式電子白板即時書寫功能的特點的是Ａ.即時Ｂ.非線性C.可擦除D.可拖動答案：D2４．1996年，教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣()軟件，以此軟件為教學平臺,開始組織"CＡI在數(shù)學課堂中的應用"研究課題,從而開始了課程整合的實驗A.ＦrontPａgｅB.ａuｔｈoｒwａreＣ．公式編輯Ｄ.幾何畫板答案：D25．網(wǎng)絡學習空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是(）Ａ.界面和諧B.提供個性化的服務C.更有趣D.操作更簡樸答案：Ｂ2６.ipad與計算機數(shù)據(jù)同步的中介是什么A.sａfaｒiB.iTｕneｓC．AｐpStｏreD．iＢoｏks答案:B27.下列不屬于本課程特點的是A.打破原有課堂格局B.突破教學是空的限制Ｃ.設計問題鏈組織教學D.通過問題串進行追問答案：A28．（)提供一個通過研究驗證和時間檢查的小組學習模型。A.交流協(xié)作B.分工合作C.合作學習D．團隊配合答案:B29.在二次函數(shù)中和面積有關問題一課中，學生交流討論的工具為()A.QＱＢ.ＢＢSC．ＹYＤ.微信答案:B30.合作學習是以（）小組為基本形式。A.同質(zhì)B.異質(zhì)C.混合Ｄ.自由答案：B３1.()旨在使學習者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識基礎；發(fā)展有效的問題解決技能;發(fā)展自主學習和終生學習的技能;成為有效的合作者；并培養(yǎng)學習的內(nèi)部動機。A.基于問題學習B.故意義的學習Ｃ．資源型學習Ｄ．網(wǎng)上合作學習答案：A3２．有效的（)可以與教學活動形成一種互動關系,為教師改善教學和促進學生學習提供有效支持。A.學習評價B．教師評價Ｃ.課堂評價D．自我評價答案：Ｃ３3.在進行教師培訓時,強調(diào)“在使用技術(shù)進行教學的過程中來提高對技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與教學技能的提高、教學思想的改變結(jié)合起來,而不是單獨提高技術(shù)”是（)A.分離模式B.鋸齒模式C．整合模式D．交替模式答案:C３4.建立區(qū)域?qū)W科教師工作坊的流程圖中哪項不符合?A．團隊設計Ｂ.目的設計C．過程設計D．主題設計答案:Ｃ35.課件的案例中提到的項目的初衷是Ａ.提高教學效率B.提高學生成績C．解決教學問題Ｄ．改變教師觀念答案：D36．教學光盤教育資源的缺陷A.權(quán)威性B.系統(tǒng)性Ｃ.實用性Ｄ.普適性不強答案：D3７.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么?A.Ctｒl+CB.PｒtSCC.Ｃtrl＋XD.F5答案：B３8.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時,教師為了使學生可以形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最佳的一項是()Ａ.查詞典找到“五彩繽紛”的對的解釋,給學生聽B.查詞典找到“五彩繽紛”的對的解釋,給學生聽,結(jié)合課文中的含義講給學生聽C.運用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具,用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義,讓學生結(jié)合畫圖來理解Ｄ．直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不對的的再逐個給予適當?shù)妮o導答案:Ｃ39.案例一中運用了多媒體的哪種功能Ａ.即時反映功能B.激發(fā)愛好Ｃ.即時書寫功能D.拓展空間答案：Ｃ40．下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是：A.教師格式B.星期格式C.主題格式D.社區(qū)格式答案:A４1.教學評價既要評價教學的結(jié)果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的(）原則Ａ.關聯(lián)性原則B.過程與結(jié)果統(tǒng)一原則C.整體性原則D．客觀性原則答案:Ｂ４2．擬定項目學習期間監(jiān)控小組進度的最佳途徑是？A.規(guī)定學生經(jīng)常在班級里報告展示他們的工作進展B.經(jīng)常召開小組討論,組織各組公開進度，進行每日反思C.在整個項目進行中經(jīng)常評價學生作業(yè)并打分D.規(guī)定小組拍攝他們一起討論的視頻答案：B４3．通常、計算機顯示器采用的顏色模型是A．ＲGB模型Ｂ.CMＹB模型C.Lab模型D．HSB模型答案：Ａ44．５S檢索試用于A.網(wǎng)頁檢索Ｂ.文獻檢索C.軟件檢索D．搜索引擎檢索答案：B45.ＰoweｒPoｉnt演示文檔的擴展名是（）。A..ｐptB..pwｔＣ..xｓlD．.dｏc答案：A46.多媒體課件中的音頻信息在教學中的作用重要有A.音效和配樂B．語音和配樂Ｃ．語音，音效和配樂D.語音和音效答案:C２0.值得向思想品德教師推薦的視頻資源的最重要網(wǎng)站有Ａ.央視網(wǎng)Ｂ.酷6C.YｏｕtuｂｅD.ｆicebｏok答案：A2１．信息安全需求涉及?A.保密性、完整性B.可用性、可控性C.不可否認性Ｄ.以上皆是答案:D22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有A.如何找到合適的視頻資源B．如何從網(wǎng)站下載視頻資源C．如何對視頻資源進行加工剪輯D.有用的視頻資源太少答案：D2３．以下屬于交互式媒體在運用于學科教學的優(yōu)點是A.呈現(xiàn)方式簡樸Ｂ.按設計環(huán)節(jié)演示Ｃ．無聲音動畫效果D.保存課堂的生成答案：D24．在ａｕthｏrｗarｅ制作課件時，課件中的文本顯示一般用A.計算圖標B.聲音圖標C.顯示圖標D.判斷圖標答案:C２5．個人網(wǎng)絡學習空間不涉及（）Ａ.教師空間B.校長空間C.家長空間D.教研組空間答案：Ｄ2６.ｉTuｎeｓ的功能Ａ.在AppStore中搜索您可以購買或下載的應用程序Ｂ．在iTuneｓStore中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片,在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)C.可在iPad上觀看照片和視頻,用電子郵件發(fā)送,或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。Ｄ.通過無線局域網(wǎng)與其他FａceＴimｅ用戶進行視頻通話。類似QＱ、MSN。答案：Ｂ27.此課例中師生關系的重要特點A．以學生操作為主B.以教師指導為主C．以學生自學為主Ｄ.以教師講解為主答案:Ａ２8.（）提供一個通過研究驗證和時間檢查的小組學習模型。A.交流協(xié)作B.分工合作C.合作學習D．團隊配合答案:Ｂ2９.在課例中的探究模式為(）A.運用書本進行探究Ｂ．運用學生課后查找的學習資源進行探究Ｃ.運用共享網(wǎng)絡中的學習資源進行探究Ｄ.運用教師提供的PPＴ進行探究答案:C30.在進行表達交流時,應遵循的程序是A．小組代表發(fā)言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—個人不批準見交流—教師評價與補充Ｂ.小組代表發(fā)言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—教師評價與補充C.小組代表發(fā)言—其他小組評價與補充—教師評價與補充D.小組代表發(fā)言—同組其他成員補充—個人不批準見交流—教師評價與補充答案：Ａ３1．在小組交流學習過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況:某位同學一直在發(fā)表觀點,其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當?shù)囊豁検茿.直接制止發(fā)言的同學,讓其他同學發(fā)表Ｂ.順其自然，不干預他們C．用“你對他的觀點有什么見解嗎?”等類似問題引導其他同學發(fā)言Ｄ.提醒發(fā)言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發(fā)表答案:Ｃ32.(）也稱學習協(xié)議,就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內(nèi)容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A.學習計劃B．學習契約C．學習協(xié)議Ｄ.學習設計答案：B33.下面的觀點（），對的理解了信息技術(shù)與課程的整合。A．信息技術(shù)與課程整合,就是把信息技術(shù)融合到各學科中去,建構(gòu)有效的教學方式,運用信息技術(shù)促進教學的最優(yōu)化B.信息技術(shù)與課程整合，就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學生可以從各方面學好信息技術(shù)C.教師可以純熟操作計算機等設備D.在教學中運用信息技術(shù)，一定比不用信息技術(shù)的效果好答案:Ａ3４.下列哪項不屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？A．體驗性B.生成性C.參與性D.間斷性答案：D3５.教師研修的最終目的是A．提高教學效果Ｂ.推動教學創(chuàng)新C.促進教師發(fā)展D.提高學生愛好答案：B36.“誤碼率”顯示接受信號的誤碼情況。假如信號強度足夠強,誤碼率一般為A.－1B.０C．1D．∞答案：B37.對于前期或取得圖片,后期改變其分辨率，運用工具軟件進行的解決是什么?A.圖片裁剪B.調(diào)整色彩C.選擇批量轉(zhuǎn)換|重命名D.進行格式轉(zhuǎn)換答案:C３８.任務驅(qū)動式學習越來越受到學校老師的關注,下列選項中對它的理解最為合理的()A.任務驅(qū)動式學習是行為主義理論中的一種學習模式,強調(diào)對學生的刺激,關注學生被刺激后的反饋B.任務驅(qū)動式學習是認知主義理論中的一種學習模式,強調(diào)教師講授C.任務驅(qū)動式學習是構(gòu)建主義理論中的學習模式，強調(diào)學生的體驗和活動參與D．任務驅(qū)動式學習是信息加工理論中的一種學習模式,強調(diào)學生對知識的加工和積累答案：C39.幾何畫板軟件中要調(diào)用深度迭代選項，須按住___＿鍵不放,然后單擊【變換】菜單,選擇【深度迭代】A.ＳhifｔB.CtrlC．ＡltＤ.Ctrｌ＋Aｌt答案:A40．基于ＭＯODLE平臺的自主學習的設計起點是：Ａ.動機激發(fā)B.問題提出C.問題解決D.情境創(chuàng)設答案：Ｄ４１.形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學或使教學更為完善而進行的對學生學習結(jié)果的鑒定,以下不屬于其常用手段的是（)