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文檔簡(jiǎn)介
中班健康教案《好玩的套套球》幼兒中班身心健康教案《有趣的套套球》
設(shè)計(jì)意圖:
農(nóng)村辦園條件非常有限,許多游戲材料的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足用戶(hù)幼兒須要,但是多樣的農(nóng)村資源又使我把握住了教育契機(jī)。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈,使幼兒展開(kāi)親身操作方式,公平參予,并使幼兒感受到游戲的快感。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、教導(dǎo)幼兒套球,提升幼兒的動(dòng)手能力。
2、練投、投擲、打、滑的準(zhǔn)確性和靈活性。
3、鍛煉身體幼兒?jiǎn)文_跳,單腳踢球,維持身體均衡的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
球1個(gè)、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個(gè)、臉盆2個(gè)、小紅旗20面、金牌10個(gè)、引導(dǎo)獎(jiǎng)牌若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引入:
師:今天的天氣真不好!我們一起至外面搞游戲不好嗎?
幼兒:不好!
1老師與幼兒一同搞準(zhǔn)備工作活動(dòng)。
師:游戲前,我們須要先彎曲一下筋骨,搞一搞早操,《今天天氣真正不好》。(師生一起搞早操)師:剛才大朋友們做操時(shí)很深入細(xì)致,老師對(duì)大家明確提出表彰(師:歡呼)(幼兒情緒很高,面露微笑)
2出具球.
師:大朋友們玩玩過(guò)球嗎?
幼兒:玩玩過(guò)。
師:老師手里拎的球就是幼兒園買(mǎi)回的,你玩玩過(guò)的球就是怎么去的?
幼兒:"媽媽賣(mài)的,""爸爸賣(mài)的"…….
師:今天我們要玩一種不必花錢(qián)買(mǎi)的球,你們曉得就是什么球嗎?
幼兒:不曉得。(幼兒一片茫然,都用期盼的目光看著老師)師:(面露謎樣表情)懇請(qǐng)大朋友們閉上眼睛。掏出若干個(gè)紙球。一、二、三、睜開(kāi)眼吧!
幼兒:這就是什么球?紙搞的嗎?
師:老師給這些紙球起至了個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字--套套球。因?yàn)樗麄兙褪怯靡粋€(gè)一個(gè)的紙圈套在一起制成的。大朋友們想要玩玩套套球嗎?
幼兒:很想要。
師:這須要大家自己動(dòng)手作出一個(gè)套套球,愿跟老師學(xué)做的把小手握出來(lái)。
幼兒:紛紛揮舞自己的小手。(這時(shí)幼兒的興趣被充分調(diào)動(dòng)出來(lái))
3教師示范點(diǎn)搞套套球,幼兒跟著老師學(xué)。(課堂氣氛十分活躍)
2、非政府幼兒游戲。
師:大家搞的套套球真可愛(ài)啊!跑,玩玩套套球嘍!
幼兒:一起追隨老師走進(jìn)選定游戲場(chǎng)地。
師:現(xiàn)在,老師把大家分為2組與,男孩一組,女孩一組。游戲前我們先搞一個(gè)小小的熱身運(yùn)動(dòng)--單腳跳。教師示范點(diǎn):幼兒興高采烈地跟學(xué)。(教師及時(shí)給與孩子們確實(shí)與引導(dǎo),鍛煉身體幼兒維持身體均衡的能力)<一>第一個(gè)游戲--踢球入門(mén)。師傳授游戲規(guī)則:每組前方存有一個(gè)紙箱,哪一組最先把套套球單腳踢進(jìn)紙箱內(nèi),為獲得勝利組,可以為本組奪下一面小紅旗。(教師示范點(diǎn)一次踢球入門(mén))非政府幼兒游戲時(shí),老師特別注意觀(guān)測(cè)幼兒?jiǎn)文_跳的動(dòng)作,制止不恰當(dāng)?shù)淖藙?shì),游戲完結(jié)時(shí)入選為贏得小紅旗最少的優(yōu)勝者組。
<二>第二個(gè)游戲--投籃大比拼。游戲規(guī)則:分為男、女兩組。每組前面存有一個(gè)臉盆,看看哪組把套套球資金投入臉盆內(nèi)的最少,為獲得勝利組。兩組游戲綜合評(píng)選榮獲小紅旗最少的一組為金牌組,該組隊(duì)員每人播發(fā)金牌一枚。另一組得參予獎(jiǎng)。
3、教師小結(jié)。
通過(guò)相同玩法,練了幼兒的丟擲,打的準(zhǔn)確性、靈活性;鍛煉身體了幼兒?jiǎn)文_跳,單腳踢球,維持身體均衡的能力。真是一物多玩兒,一物多用呢!
4、子集幼兒整理游戲用品。(對(duì)幼兒擴(kuò)散玩玩后整理玩具,物歸屬于原處的養(yǎng)成教育)5、活動(dòng)延展。
活動(dòng)課后,民主自由結(jié)伴玩玩滾球。
6、教育思考:
《有趣的套套球》這節(jié)在活動(dòng)課,充份發(fā)掘和利用了我村特有的自然資源,為幼兒身心健康教育活動(dòng)的積極開(kāi)展提供更多了必要條件。鼓勵(lì)幼兒民主自由積極探索,主動(dòng)掌控,沖、丟擲、滑的動(dòng)作技能。有
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