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文檔簡介

中班科學(xué)教案《蚯蚓和老鷹》中班科學(xué)課教案《蚯蚓和老鷹》

幼兒園中班科學(xué)教案：蚯蚓和老鷹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、介紹蚯蚓的生活習(xí)性和適合群居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征;介紹蚯蚓與人類的關(guān)系。

2、能夠用動(dòng)作創(chuàng)造性的整體表現(xiàn)蚯蚓。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

大樹衣服、圖片、營養(yǎng)-報(bào)紙球。

活動(dòng)過程：

1、師：“這就是哪？”——?jiǎng)赢嫵恰?/p>

2、今天動(dòng)畫城給小朋友準(zhǔn)備工作什么漂亮的呢？一起來看。

（1）你們都看見了什么？

（2）大樹就是什么表情？

3、這時(shí)存有一只老鷹飛去必須在這棵大樹上安家，忽然存有一條大蚯蚓從土里爬出來說道：“老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要好像了?！?/p>

（1）大樹為什么必須好像呢？（幼兒探討）

（2）為什么蚯蚓曉得而老鷹不曉得呢？

4、蚯蚓：“老鷹，你回去那邊的樹上安家吧！那邊的一棵很身心健康?！?/p>

老鷹：“那邊？那么離你怎么曉得？分野就是在誘騙我?！?/p>

5、老鷹不明白那么離蚯蚓怎么曉得，我們小朋友去把答案說老鷹不好嗎？（幼兒探討）——蚯蚓可以爬到較遠(yuǎn)的地方

老鷹：“嗯！你那么大，既沒手也沒腳，也沒我這樣的尖嘴，沒大大的翅膀，更沒尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎么能夠在柔軟的地下鉆去長蛇呢?別誘騙我了?！?/p>

“小朋友，你們曉得不曉得蚯蚓到底依靠什么爬來爬去的？（幼兒探討）利用綱毛把握住堅(jiān)硬的東西向前爬到?！?/p>

老鷹不堅(jiān)信，生氣的一口把蚯蚓撕成兩截，

“蚯蚓被咬成兩截可以怎么樣呢？”（幼兒探討）

6、過了幾天，老鷹在大樹上吐出了鷹蛋，“嗯，大蚯蚓被我咬死了，再也不會(huì)有人去愁我了。”

“老鷹！你好嗎？”（蚯蚓爬出）

“你為什么沒有死去”？

小朋友去說老鷹，我為什么沒死去，不好嗎？（探討）

7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。

蚯蚓：“小朋友大樹真的沒營養(yǎng)生病了，小朋友變?yōu)榇篁球緟f(xié)助我弄營養(yǎng)給大樹醫(yī)治不好嗎？”

大蚯蚓變小攻來？慢回去運(yùn)營養(yǎng)吧！

8、老師變?yōu)榇髽?/p>

告誡幼兒：

大蚯蚓沒手腳，我卻辨認(rèn)出咱們大蚯蚓怎么在胸口爬到呀？

或——大蚯蚓，你怎么短下手去了呀？

大樹稀釋營養(yǎng)慢慢舒展開去

大樹：我已經(jīng)存有了營養(yǎng)不能死去了，謝謝大蚯蚓

9、蚯蚓和大

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