攝影教案各種景別的拍攝

教課目標(biāo)與要求：要修業(yè)生認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)景、全景、中景、近景和特寫等各樣景其余特色，剖析各樣景其余不一樣；熟習(xí)和掌握各樣景別拍攝的技巧。要點(diǎn)：各樣景其余比較難點(diǎn)：各樣景別拍攝的技巧教課程序：畫面景別，是指被攝主體畫面形象在畫面中所表現(xiàn)出的大小和范圍。決定一個(gè)畫面景別大小的要素有兩個(gè)方面：即照相機(jī)和被攝體之間的實(shí)質(zhì)距離和拍照鏡頭的焦距長短。也就是拍攝距離。拍攝距離，是指拍攝點(diǎn)與被攝對(duì)象之間距離遠(yuǎn)近變化的關(guān)系。拍攝距離的選擇，表此刻照片畫面上就是景其余變化。經(jīng)過距離的遠(yuǎn)近變化，來確立景物形象的大小以及所包括的空間范圍。在拍攝角度不變的前提下，拍攝距離的改變可使畫面形象的大小產(chǎn)生改變，距離湊近則影像放大，景別變?。环粗?，則景別變大。另一方面，在照相機(jī)與被攝主體之間的距離不變，利用改變拍照鏡頭的焦距來實(shí)現(xiàn)畫面景其余變化，規(guī)律是拍照鏡頭的焦距越長，畫面景別越??；反之，畫面景別越大。景其余區(qū)分：在理論上，景其余區(qū)分并無一個(gè)科學(xué)的定義，它只表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)。其原因就是權(quán)衡畫面景其余標(biāo)準(zhǔn)不一致。有的以被攝主體在畫面中所占的比率大小為標(biāo)準(zhǔn)，凡表現(xiàn)主體全貌的即為全景；有的以不一樣景別所擁有的構(gòu)造方式為標(biāo)準(zhǔn)，凡表現(xiàn)一個(gè)相對(duì)完好的事物或一個(gè)互相密切聯(lián)系的事物整體即為全景，也有以成年人的身體為標(biāo)準(zhǔn)尺度，以畫面中表現(xiàn)出的截取人體部位某一范圍來區(qū)分景別。當(dāng)前，多半人贊同用成年人的身體作為區(qū)分景其余標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，把景別分為五級(jí)，即遠(yuǎn)景、全景、中近、近景、特寫。不一樣的拍攝景別用于表現(xiàn)不一樣的成效和主題，

不一樣的景其余拍攝方法和注意事項(xiàng)也不一樣。一、中景的拍攝中景是表現(xiàn)人體膝蓋以上部分或一個(gè)場面局部的畫面。中景畫面的特色：景別小、光景的亮度變化不復(fù)雜。這類畫面主要表現(xiàn)的是被攝體的細(xì)部層次、表面質(zhì)感，色彩復(fù)原，以及神態(tài)的表達(dá)。可是關(guān)于整個(gè)畫面環(huán)境表現(xiàn)的其實(shí)不多，這類畫面有益于表現(xiàn)人與人、人與物之間的關(guān)系。-

-拍照教課設(shè)計(jì)（十六）各樣景其余拍攝

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劉老師

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天津勞技中景與全景對(duì)比，表現(xiàn)的范圍減小了，進(jìn)一步湊近了被攝主體；畫面中展現(xiàn)的除了被攝主體外，還有與主體相關(guān)的四周環(huán)境，此時(shí)環(huán)境和背景要素起著協(xié)助、襯托或襯托的作用，并與主體一同表達(dá)一個(gè)相對(duì)完好的意義。中景主假如用來揭露主體人物的情緒、身份以及動(dòng)作目的。如用中景拍攝學(xué)生回答下列問題時(shí)的情形，不只能夠表現(xiàn)回答下列問題的學(xué)生的表情和神態(tài)，同時(shí)還可顯示鄰座學(xué)生的反響（如表情、動(dòng)作等）。拍照教課設(shè)計(jì)（十六）各樣景其余拍攝-劉老師-天津勞技1、拍攝距離確實(shí)定中景目的在于表現(xiàn)某一事件或?qū)ο蟮母辉１憩F(xiàn)力的情節(jié)性和動(dòng)作性強(qiáng)的局部，表現(xiàn)事物矛盾的焦點(diǎn)，人與人之間的感情溝通和聯(lián)系等。中景經(jīng)常以動(dòng)作情節(jié)取勝，環(huán)境降到次要地位，假如是靜的物體，也總以該對(duì)象中最有興趣，最引人注意的部分，如人民大禮堂的中景，可能是突出正門的一排有氣概的廊柱。中景人物中，手勢動(dòng)作經(jīng)常是畫面中的主要部分。拍照教課設(shè)計(jì)（十六）各樣景其余拍攝-劉老師-天津勞技因?yàn)橹芯暗木皠e比較小，所拍攝的物體比較大，所以照相機(jī)距離被攝體的距離不可以太遠(yuǎn)，假如距離太遠(yuǎn)就會(huì)因拍攝到過大的背景影響到主體，而假如過近也相同會(huì)影響到主體。拍攝中景時(shí)照相機(jī)與被攝體之間的距離一般以3～5m為宜。2、焦距確實(shí)定因?yàn)橹芯八臄z的被攝體一般比較大，依據(jù)焦距與物體大小之間的關(guān)系就否則看出，拍攝中景時(shí)不會(huì)用到短焦距鏡頭，一般采納標(biāo)準(zhǔn)鏡頭或中焦鏡頭，也就是焦距在50～100mm之間的鏡頭。假如使用變焦鏡頭，拍攝時(shí)就更為自如了。拍照教課設(shè)計(jì)（十六）各樣景其余拍攝-劉老師-天津勞技3、曝光的方法因?yàn)橹芯爱嬅嬷谐酥黧w外還有必定的背景，假如使用均勻測光，必定會(huì)因?yàn)楸尘暗拇嬖谟绊懙綔y光的正確性，所以在拍攝中景的時(shí)候一般采納“近測法”，也就是湊近主體進(jìn)行測光，這樣，主體的絕大多半就能夠充滿畫面，防止了背景對(duì)主體的影響。自然，在測光完畢后還要退回本來的拍攝地點(diǎn)上，依據(jù)剛才近測的數(shù)據(jù)進(jìn)行曝光。這類方法在拍攝中景人像的時(shí)候最為常有，一般近測的距離在10～30cm之間。4、主題與背景的關(guān)系中景景其余背景一般都會(huì)有襯托主體和深入主題的作用。但過于凌亂的背景會(huì)起到喧賓奪主的作用，弱化主體的表現(xiàn)力，而過于簡單的背景又達(dá)不到襯托主體的作用。所以在拍攝中景畫面的時(shí)候要注意背景的選擇和安排，如下圖。拍照教課設(shè)計(jì)（十六）各樣景其余拍攝-劉老師-天津勞技二、近景的拍攝近景是指人物胸部以上或物體局部的畫面。它與中景對(duì)比，畫面表現(xiàn)的空間進(jìn)一步減小，內(nèi)容也更趨單調(diào)。它主假如用來表現(xiàn)含人物面部表情的動(dòng)作和變化等，可給人以溝通感。如學(xué)生回答下列問題、朗誦、造作業(yè)、做實(shí)驗(yàn)；老師授課、寫板書、做演示實(shí)驗(yàn)等。這是講堂拍照中最常用的一種景別。拍照教課設(shè)計(jì)（十六）各樣景其余拍攝-劉老師-天津勞技1、拍攝距離確實(shí)定近景主要用以突出人物的神態(tài)或許物體的細(xì)膩的質(zhì)感?！敖∑渖瘛?、“近取其質(zhì)”都說了然近景表現(xiàn)的特色。人物近景，面部表情是畫面的主要內(nèi)容，眼睛成了畫面的中心部分，所以近景要辦理好眼神光，以眼傳神。近景拍攝物體時(shí)要運(yùn)用好光芒，表現(xiàn)好物體的紋理、質(zhì)地。因?yàn)榻暗木皠e比中景的景別還要小，而拍攝的物體比中景更大，所以在選擇照相機(jī)與被攝體之間距離的時(shí)候要注意做到恰到利處，一般在1～3m之間為宜。拍照教課設(shè)計(jì)（十六）各樣景其余拍攝-劉老師-天津勞技2、焦距確實(shí)定近景畫面所重申的就是主體，近景的主體要比中景更大，所以在拍攝近景的時(shí)候相同不會(huì)選擇短焦距鏡頭。一般使用中焦鏡頭比許多，以70～100mm的鏡頭比較常有。3、曝光的方法因?yàn)榻八怀龅氖侵黧w自己，背景的地位就變得次要了。好多采納近景畫面的照片都弱化了背景進(jìn)而突出了主體，所以在近景的拍攝中，曝光的時(shí)候使用“均勻測光”法就能夠了。拍照教課設(shè)計(jì)（十六）各樣景其余拍攝-劉老師-天津勞技4、防備畸變近景畫面一般距離被攝體比較近，但假如距離被攝體過近，拍攝出來的成效會(huì)產(chǎn)生一種畸變，假如使用短焦距鏡頭拍攝這類畸變就會(huì)更為顯然，在拍攝的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意。三、特寫的拍攝拍照教課設(shè)計(jì)（十六）各樣景其余拍攝-劉老師-天津勞技特寫是人體肩部以上的頭像或某些被攝對(duì)象細(xì)部的畫面，是對(duì)事物渺小部位的放大，給人以較激烈的視覺沖擊，加強(qiáng)觀眾對(duì)所表現(xiàn)的形象的認(rèn)識(shí)和感覺，加深記憶。如板書內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、師生的面部表情和神態(tài)等。1、拍攝距離確實(shí)定特寫較近景更進(jìn)一步，把對(duì)象的某一局部充滿畫面，從細(xì)微處來揭露對(duì)象的內(nèi)部特色。較之近景，特寫更重視揭露內(nèi)在的動(dòng)感，經(jīng)過細(xì)微之處看實(shí)質(zhì)。拍攝特寫，成功的要點(diǎn)在于獨(dú)具慧眼的察看力，能抓取一些值得特寫的局部，以翻開觀眾窺見事物內(nèi)在的窗戶。比方人物的眼睛經(jīng)常是特寫的內(nèi)容，因?yàn)槿藗兂Ｕf眼睛是心靈的窗戶，確實(shí)，經(jīng)過人的眼睛，能夠窺見人物的心里感情。拍照教課設(shè)計(jì)（十六）各樣景其余拍攝-劉老師-天津勞技其次特寫人的手，手是一個(gè)人行為和動(dòng)作的焦點(diǎn)，能看出人的職業(yè)、年紀(jì)等特色。手還有豐富的“表情”，戲曲行話中說：“指能語”，平時(shí)生活中人們就經(jīng)常運(yùn)用各樣手勢來幫助表達(dá)感情。特寫雪枝下的一朵小迎春花，春季的一株小草芽，夏季的一朵荷花，秋季的一片紅葉，都能給人以生命的歡騰，比其余的景別更簡單觸動(dòng)觀眾的心弦。所以，特寫經(jīng)常富裕寓意性和抒懷性，較為委婉，能啟迪人們的想像力。拍照教課設(shè)計(jì)（十六）各樣景其余拍攝-劉老師-天津勞技因?yàn)樘貙懕憩F(xiàn)的主假如被攝體是某一部分的局部特色，所以在拍攝的時(shí)候要離被攝體盡量的近，如上圖所示?？墒且?yàn)檎障鄼C(jī)的鏡頭受近來調(diào)焦范圍的限制，一旦超出這個(gè)范圍就會(huì)沒法調(diào)焦。如照相機(jī)的近來調(diào)焦距離是，一旦近于這個(gè)距離，照相機(jī)就會(huì)沒法清楚調(diào)焦，所以關(guān)于拍攝特寫畫面來說，拍攝距離應(yīng)以照相機(jī)的近來調(diào)焦距離為標(biāo)準(zhǔn)。2、焦距的選擇拍攝特寫畫面都會(huì)采納中長焦距鏡頭，一般采納以上的鏡頭也能夠拍攝出特寫畫面，可是考慮到

135～300mm以上焦距的鏡頭，300mm300mm以上焦距的鏡頭一般都比較粗笨，在拍攝的時(shí)候簡單顫動(dòng)而影響畫面質(zhì)量，故一般不介紹使用。3、器械的選擇戰(zhàn)勝近來調(diào)焦距離的限制，在拍攝特寫畫面的時(shí)候，最好使用特意拍攝近距物體的微距鏡頭來拍攝。有些鏡頭帶有近攝功能，在拍攝特寫畫面的時(shí)候也能夠使用。帶有近攝功能的鏡頭上都會(huì)標(biāo)有“M”或許“MACRO”的字樣。拍照教課設(shè)計(jì)（十六）各樣景其余拍攝-劉老師-天津勞技4、曝光的方法因?yàn)樘貙懏嬅嬷骷偃缤怀鲋黧w，主體上任何一點(diǎn)曝光失誤都會(huì)特別顯然。所以拍攝時(shí)一定要注意，一般在拍攝的時(shí)候采納點(diǎn)測光，這樣能夠保證所拍攝出來的物體曝光適合。四、遠(yuǎn)、全景的拍攝遠(yuǎn)景是各種景別中表現(xiàn)空間范圍最大的一種，是拍攝時(shí)在距離被攝對(duì)象遠(yuǎn)處拍攝，它包括的光景范圍大。遠(yuǎn)景主要以大自然為表現(xiàn)對(duì)象。古代畫論說“遠(yuǎn)取其勢”。遠(yuǎn)景老是以自然的氣概取勝，表現(xiàn)地形特色、地理地點(diǎn)、山川局勢及天氣變化所產(chǎn)生的環(huán)境氣氛等。所以，構(gòu)造遠(yuǎn)景畫面，要從大處著眼，注意整體氣概，辦理好大自然自己的線條，如山岳的起伏、河流的走向、野外的圖案、荒漠和大海所獨(dú)有的色彩解線條等，而且要擅長運(yùn)用各樣流動(dòng)的要素，比方大氣的狀況，云彩的變化，風(fēng)雨陰晴，它們都是遠(yuǎn)景畫面中感人的要素。拍照教課設(shè)計(jì)（十六）各樣景其余拍攝-劉老師-天津勞技全景以表現(xiàn)某一個(gè)被攝對(duì)象的全貌和它所處的環(huán)境為目的。全景用來交待事件發(fā)生的環(huán)境及主體物與四周環(huán)境的關(guān)系。與遠(yuǎn)景比較，全景有較明確的內(nèi)容中心。全景范圍的大小老是與主體對(duì)象相關(guān)，是與主體對(duì)象的大小相對(duì)而確立的。比方人和所處的室內(nèi)的全景，自然要比人民大禮堂的全景范圍小得多，但它對(duì)主體事物來說都是以全景來稱號(hào)。構(gòu)造全景畫面，主要考慮環(huán)境與主體物的某種關(guān)系，注意主體整體的固有特色的輪廓線條，主體與四周環(huán)境的響應(yīng)關(guān)系，以達(dá)到內(nèi)容上的豐富和構(gòu)造上的完好。可是此類景別關(guān)于光景細(xì)節(jié)和質(zhì)感的表現(xiàn)不如中近景，如上圖所示。1、拍攝地點(diǎn)的選擇一般拍攝遠(yuǎn)、全景其余照片都是要表現(xiàn)整個(gè)畫面恢弘的氣概和氣氛。所以在拍攝的時(shí)候，選擇拍攝地點(diǎn)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。在拍攝遠(yuǎn)、全景的時(shí)候，假如采納平視拍攝，拍攝出來的照片所表現(xiàn)出來的成效可能很一般，假如換一下拍攝地點(diǎn)，將拍攝點(diǎn)高升，采納俯拍，往常獲得的成效要比平視拍攝好的多。2、焦距確實(shí)定遠(yuǎn)、全景主要表現(xiàn)的是畫面的整體感，這就要求照相機(jī)鏡頭有足夠大的視角，所以在選擇鏡頭的時(shí)候中、長焦的鏡頭就不太合用了。一般拍攝遠(yuǎn)、全景的畫面成效使用短焦距鏡頭和標(biāo)準(zhǔn)鏡頭來拍攝。一般以24～50mm的鏡頭為宜。拍照教課設(shè)計(jì)（十六）各樣景其余拍攝-3、曝光的方法因?yàn)檫h(yuǎn)、全景畫面中包括的光景許多，所以對(duì)曝光量的選摘要視詳細(xì)狀況而定。假如所拍攝光景之間亮度散布得比較均勻，能夠采納“均勻測光法”來確立曝光值。假如所拍攝光景的亮度差別比較大，有很顯然的明暗對(duì)照，就需要改變測光方法，應(yīng)在均勻測光的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步丈量局部的亮部，將兩種測光的結(jié)果綜合考慮以確立適