中班社會教案《不開燈的晚上》

中班社會教案《不開燈的晚上》中班社會領(lǐng)域教案《不關(guān)燈的晚上》

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)知故事內(nèi)容，品味不關(guān)燈的晚上獨有的氛圍和情趣。

2、體會故事中夜晚的迷人意境，產(chǎn)生對夜晚的探究興趣。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、將午休室布置成暗室，集中置放一些閃爍的物品（熒光棒或小手電筒等）

2、自帶一段抒情、迷人的音樂。

【活動過程】

一、聆聽并認(rèn)知故事。

師：你們知不知道不關(guān)燈的晚上就是怎么樣的？在不能關(guān)燈的晚上能夠看到什么？

存有一個叫做落兒的小朋友渡過了一個非常美妙有意思的不能關(guān)燈的晚上，你們真的可以出現(xiàn)什么呢？使我們一起來認(rèn)真的傾聽這個故事《不關(guān)燈的晚上》。

（幼兒完備聆聽故事）

師：故事談完了，大朋友們聽到認(rèn)真了嗎？那我去問問你們，落兒住在什么地方？每天晚上屋子里就是怎么樣的？

（1）有一天啊，落兒打開門，在門外面看到了什么？

（2）落兒靈機一動螢火蟲進屋，螢火蟲卻不敢，這就是為什么？落兒最后就是怎么做的？

（3）落兒在不能關(guān)燈的屋子里，真的有意思嗎，為什么？

（4）螢火蟲帶著落兒走進屋子外，他們看見了什么？聽見了什么？

（5）落兒心里懼怕嗎？為什么？

這就是個特別的夜晚，你討厭這樣的感覺嗎？老師再完備的講一遍故事，懇請大朋友們聽到回去故事以后說說看，你最喜歡故事里的哪幾句話？為什么？（鼓勵幼兒體會和認(rèn)知描寫夜景的精彩語言）

二、體會“不關(guān)燈的屋子”。

師：聽到了這個故事，大朋友們想要不敢感受一下在不能關(guān)燈的屋子里就是怎么樣的？

老師把小朋友們的午休室變?yōu)榱恕安魂P(guān)燈的屋子”我們一起進來看一看吧（屈老師）。

（幼兒跟著教師步入事先布置不好的暗室。）

師：在不能關(guān)燈的屋子里，存有什么感覺？黑暗就是怎么樣的？（使幼兒體會黑暗中的氛圍，說道說道對黑暗的觀點。）

（教師采用熒光棒或小手電筒等收到亮光。）

師：你看見了什么？感覺怎么樣？

幼兒拿著熒光棒或小手電筒，想象自己就是螢火蟲，隨著迷人抒情的音樂飛舞。

附于故事：不關(guān)燈的晚上

落兒住在樹林邊的屋子里。每天晚上，屋子里的燈都就是亮晃晃的。

這一天，一群螢火蟲在門外飄著。落兒打開門，懇請螢火蟲進去。螢火蟲害怕屋子里的燈光，不敢進屋。

落兒關(guān)上燈，螢火蟲飛入不關(guān)燈的屋子，一閃一閃的飄著，像一盞盞大燈。月光從窗口埃皮納勒區(qū)，給屋里迎上一點照亮。落兒第一次深感，不上開燈會那么有意思。

螢火蟲往門外飛來，落兒跟著螢火蟲走進外面。沒光亮的燈光，樹林里黑幽幽的，天空也就是黑黝黝的。

月亮在云的后面遮住去，把樹葉、樹枝的影子射影直線地上。小星星的眼睛一眨一眨的看著落兒。

螢火蟲往草叢里飛來，落兒聽見草叢里的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱著歌