初二上冊(cè)政治《老師伴我成長(zhǎng)》期末復(fù)習(xí)試題

20XX年初二上冊(cè)政治《老師伴我成長(zhǎng)》期末復(fù)習(xí)試題在課余時(shí)間做好政治試題的練習(xí)不單是對(duì)學(xué)生政治知識(shí)掌握的一個(gè)考察，經(jīng)過(guò)試題卷的檢測(cè)，還能夠找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。因此，你準(zhǔn)備好了做這一份試卷嗎?下邊小編整理的人教版初二上冊(cè)政治《老師伴我成長(zhǎng)》期末復(fù)習(xí)試題以供大家去學(xué)習(xí)。人教版初二上冊(cè)政治《老師伴我成長(zhǎng)》期末復(fù)習(xí)試題單項(xiàng)選擇題七年級(jí)李凱同學(xué)經(jīng)常與人打架，班主任老師特別生氣，居然對(duì)他說(shuō)：“我班上不要你了!”對(duì)此，李凱的不正確做法是A.踴躍與老師溝通，并堅(jiān)決改正B.請(qǐng)校長(zhǎng)協(xié)調(diào)，持續(xù)在本校讀書(shū)C.必需時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己受教育的權(quán)益D.賭氣，今后不再上學(xué)讀書(shū)對(duì)漫畫(huà)認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是()A.要真切在全社會(huì)大力提議一種尊師重教的優(yōu)異風(fēng)氣、使愛(ài)師、敬師成為我們每一個(gè)人的美好感情還任重而道遠(yuǎn)B.物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的創(chuàng)立者比知識(shí)的流傳者更值得敬愛(ài)C.圖中的的企業(yè)家比他的老師更值得我們敬愛(ài)D.新聞?dòng)浾哂胸?zé)任在教師節(jié)時(shí)采訪那些出席會(huì)議的人禮拜天劉亞明、李馨、高頌、王星四名同學(xué)分別在街上見(jiàn)到了自己的班主任郭老師，他們的做法正確的選項(xiàng)是()A.劉亞明裝作沒(méi)看見(jiàn)B.李馨一笑而過(guò)C.高頌大方地說(shuō)：“老師好”D.王星靜靜的繞道防備與老師見(jiàn)面禮拜天李偉陪父親母親在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)忽然見(jiàn)到了自己的物理老師也在，李偉迅速走上前往并親熱的從后邊拍打老師，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)老師的表情很不自然，由于()A.李偉從后邊拍打老師的做法有失分寸B.老師不希望李偉父親母親認(rèn)識(shí)自己C.老師身體有些不舒暢D.老師不希望自己在商場(chǎng)被認(rèn)出出名教育家陶行知形容教師工作“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。對(duì)老師的工作認(rèn)識(shí)不正確的選項(xiàng)是()A.老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，老師的工作是無(wú)窮延長(zhǎng)的，因此無(wú)法用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)權(quán)衡B.老師的工作是悠閑和優(yōu)雅的，充滿了閑情逸致。C.老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技術(shù)，教給我們做人的道理，老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師D.人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊嘆老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神宋朝學(xué)者楊時(shí)和游酢拜程頤為師。有一次他們?nèi)フ?qǐng)教老師時(shí)正逢老師午休，為了不打攪?yán)蠋熜菹?，他倆便一言不發(fā)地站在門(mén)外等待。當(dāng)時(shí)天正下著大雪，待老師醒來(lái)后，雪已經(jīng)下了一尺多深。在他們站過(guò)的地方留下了兩對(duì)深深的足跡，這即是“程門(mén)立雪”故事的由來(lái)。這個(gè)故事告訴我們要()A.認(rèn)真學(xué)習(xí)B.忘餐廢寢C.好學(xué)苦練D.尊師重教《撐起生命的天空》這幅漫畫(huà)告訴我們()A.汶川大地震中廣大教師為學(xué)生犧牲生命也在所不惜，他們無(wú)愧于人民教師這一榮耀稱(chēng)呼B.教師永遠(yuǎn)比自己的學(xué)生要富強(qiáng)C.幼苗必然成長(zhǎng)為參天大樹(shù)D.學(xué)生一定聽(tīng)從教師的管理對(duì)傳統(tǒng)的師生關(guān)系闡述不正確的選項(xiàng)是()A.學(xué)生處于聽(tīng)從被動(dòng)的地位，是被管理者和遵照者B.教師至高無(wú)上是聲威C.師生關(guān)系的不同樣造成了師生間的隔閡D.師生之間是民主同樣的以下對(duì)新式師生關(guān)系的描述不正確的選項(xiàng)是()A.新式的師生關(guān)系應(yīng)建立在民主同樣的基礎(chǔ)上B.新式的師生關(guān)系中師生人品同樣、相互尊敬，相互學(xué)習(xí)、教課相長(zhǎng)C.新式的師生關(guān)系中老師的角色既是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參加者，也是學(xué)生的朋友D.新式的師生關(guān)系中教師的聲威地位和學(xué)生的遵照者的地位不容改變語(yǔ)文課上李老師將一個(gè)字讀錯(cuò)了，李明為可否給老師指出錯(cuò)誤而左右犯難。你認(rèn)為李明應(yīng)采納的適合方式是()A.不論及老師的面子斬釘截鐵的指出B.保護(hù)老師的尊嚴(yán)堅(jiān)決不說(shuō)C.在不損害老師的狀況下委宛的指出D.無(wú)所忌憚的告訴其他同學(xué)老師所犯的錯(cuò)誤班主任劉老師在班會(huì)上責(zé)怪了幾名違犯紀(jì)律的同學(xué)。下邊幾個(gè)被責(zé)怪的同學(xué)的反響你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是()A.林寧：劉老師對(duì)我的責(zé)怪過(guò)分分了，看我今后怎樣應(yīng)付他B.王力：今天劉老師對(duì)我的責(zé)怪雖有些過(guò)分，但我應(yīng)做到有則改之，無(wú)則加勉C.劉朋：無(wú)所謂，今后該怎么著還怎么著D.張建：老師特意和我過(guò)不去“長(zhǎng)大后，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真諦，擦去的是功利;才知道那支粉筆劃出的是彩虹，灑下的是淚滴”。歌詞反響了老師①教給我們的永遠(yuǎn)是真諦②擁有甘于奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神③教育我們?cè)鯓幼鋈刷芙探o我們科學(xué)文化知識(shí)和技術(shù)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④師生之間的關(guān)系A(chǔ).既是教和學(xué)的關(guān)系，也是朋友之間的關(guān)系B.既是一種同樣關(guān)系，也是一種利益的關(guān)系C.既是一種互補(bǔ)關(guān)東也是相互利用的關(guān)系D.既是教和學(xué)的關(guān)系.也是難于友善的關(guān)系老師不免有錯(cuò)誤，用適合的方式指出老師的錯(cuò)誤是對(duì)他們的尊敬。所謂適合的方式就是A.當(dāng)面斥責(zé)B.要考慮老