人教版一年級語文下冊《月亮的心愿》教案范文多篇

人教版一年級語文下冊《月亮的夢想》教課設計范文多篇作為一無名無私奉獻的教育工作者，平時需要用到教課設計來輔助教課，借助教課設計能夠更好地組織教課活動。寫教課設計需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的人教版一年級語文下冊《月亮的夢想》教課設計，感謝您的賞識。人教版一年級語文下冊《月亮的夢想》教課設計1教課目的:認識14個生字,會寫"女、氣、去、大、早、亮"6個生字。正確、流利地朗讀課文。理解課文內容，懂得從小就要關懷他人，為他人著想。教課準備：兩幅掛圖、小黑板教課時間：2課時教課過程：第一課時一、發(fā)言激趣，導入課題師板書"夢想"，理解"夢想"，談談你有什么夢想?你知道月亮有什么夢想嗎?出示圖一，談談圖上畫了什么?出示圖二，這幅圖上又畫了什么?(讓學生充分地說，初步感知課文)師總結：老師有一個發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不同樣，看了這兩個小女孩的家，月亮會怎么想呢?今天我們就學習8《.月亮的夢想》(齊讀)二、感知性閱讀，學習生字詞自由朗讀課文，用"="劃出本課的生字。用自己喜愛的方式認識生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)檢查生字詞掌握狀況(1)小黑板出示生字詞(帶拼音)，自由讀，男女生分讀。(2)擦拼音，請學生當小老師領讀。(3)哪些字你以前就認識了?怎么認識的?哪個字你有好方法記住它?小組合作讀課文，在讀中牢固生字，注意多音字"得"三、讀后悟，讀后思指名讀自己喜愛的自然段。讀了課文，你有什么想問的?四、再現(xiàn)生字，復習牢固第二課時一、復習導入請一名學生帶讀。(或指名讀)小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的家，她們在干什么呢?(自由讀課文。)二、再讀課文，理解內容月亮姐姐抵達了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。2.(1)用"自言自語"說話。(2)這時月亮的夢想是什么?月亮姐姐抵達了第二個女孩的家，讀第3-8自然段。(同桌讀對話)(1)用"靜靜地"說話。(2)月亮看了第二個女孩的家，它的夢想又是什么?(3)指導朗讀對話。那么最后終究結果怎樣呢?齊讀最后一段，理解"艷陽天"談談月亮的夢想是什么?三、再現(xiàn)生字，書寫指導四、拓展練習：兩個小女孩走在郊游的路上，心里會想些什么呢?人教版一年級語文下冊《月亮的夢想》教課設計2教課目的：1、認識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字。2、有感情地朗讀課文。3、在父親母親生病或有困難時，有體諒、照料父親母親的夢想和行動。教課重點：1、經(jīng)過朗讀感悟，理解月亮的夢想是什么。2、識字寫字。3、指引學生有感情地朗讀課文，感悟課文包含的思想感情。教課準備：多媒體課件教課過程：一、導入新新，解題激趣、指引思疑。板書：夢想指名讀，談談你有什么夢想?(課件出示美的星空，一個爽朗可愛的月亮姐姐向大家走來。)你們看，老師給你們帶來一位月亮姐姐，她也居夢想，(出示課題：月亮的夢想)看了課題，你想知道什么?二、初讀課文，檢查正音：※你想知道月亮的夢想是什么嗎?那就連忙讀讀課文吧!遇到不認識或難讀的字想想你有什么方法解決它。學生自由讀課文，小組合作檢查字音。指名當小老師讀字詞，提示大家讀好難讀的字音。教師出示詞語卡，開火車、開花、指名讀詞卡，給生字寶寶摘帽子，去拼音讀生字，檢查認讀狀況。三、朗讀感悟，指引思疑1、小組讀文，合作研究※生字讀好了，課文必然讀得更好。月亮夢想終究是什么呢，小朋友連忙在小組里再讀讀課文，議論議論吧!學生小組合作再讀課文，共同研究指名回答，教師依據(jù)學生回答相機出示文字：(課文第2、第8自然段，即：月亮先后的兩個夢想。)※誰愿意當月亮姐姐，讀讀月亮的話?(教師趁勢出示月亮的頭飾)，我們來評評誰是最正確月亮姐姐!學生練讀，指名讀男女競賽讀，相機評論，散發(fā)頭飾。2、指引思疑、自主解疑※看到月亮的這兩個夢想，你有什么疑問嗎?學生可能會說，為何月亮開始想和太陽公公商議，讓明日有個晴天氣，能夠后又說讓明日下雨呢?學生小組議論，自主、釋疑。指名回答、相機出示課文相插圖，指引學生看著插圖回答?！埿∨笥颜业秸湔浜蛬寢屨f的話，同桌小朋友分好角色，練讀她們的對話，老師要為讀得最棒的那桌配上樂!指名讀，競賽讀!學生做裁判，選出讀得最棒的那桌配上樂!注意指引學生讀出關愛的語氣?！銈兿矏壅湔鋯?想想用一句話夸夸珍珍!※不只珍珍愛自己的媽媽，小動物也很愛自己的媽媽，老師就知道有一只可愛的小烏鴉，它特別特別喜愛自己的媽媽，一起去瞧瞧怎么樣?課件播放(小烏鴉愛媽媽動畫電影)※看到珍珍，小烏鴉都這么愛媽媽，你們想說些什么?※說得真好，你們都是孝順父親母親、敬愛尊長的好孩子!※唉!那此后月亮的夢想完成了嗎?終究是天晴了，仍是下雨了?你們從哪知道的，找到書上的話讀讀。齊讀最后一個自然段?！铝磷尯⒆觽円粋€都不省的踏上了郊游的路，她的夢想終于完成了。月亮姐姐可快樂了，你們快樂嗎?五、運用游戲，自主識字：※大家這么快樂，我們一起做幾個游戲吧!學生猜燈謎媽-馬=?云+1=?※猜得可真準呀!這幾個字的謎底正好就是今天要求寫的字!怎樣寫好這幾個字呢?誰有好的建議?教師范寫，學生學寫評比展現(xiàn)，評比“小小書法家”。六、拓展延伸，浸透教育：※課前讓小朋友采集有關晚輩敬愛尊長，子女孝順父親母親的資料，你們帶來了嗎人教版一年級語文下冊《月亮的夢想》教課設計3教課目的：1、認識“簾、女”等14個生字，會寫“女、太”等6個字。2、有感情地朗讀課文。3、在父親母親生病或有困難時，有體諒、照料父親母親的夢想和行動。教課重點：認字、寫字，指引學生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊涵的思想感情。教課課時：兩課時第一課時一、思疑導入1、教師直接揭穿課題。2、激勵學生思疑。讀了課題，你最想知道什么?二、讀文、識字1、提出朗讀課文的要求：讀準字音、讀通句子。2、指名朗讀，請把你愿意讀的段落讀給大家聽。3、學生圈出本課要認的生字，讀準字音。(先獨立閱讀，然后小組成員互讀正音)4、這些生字中你已經(jīng)認識了哪些，是怎樣認識的，請把你的方法和伙伴交流。5、隨機出示生字，指名讀字，在文中找相應的詞、句子。三、創(chuàng)立情境，讀好課文。1、察看第一幅圖(1)學生邊看圖，邊讀與圖內容有關的課文。(2)感悟句子的境界，你能把你感覺到的用朗讀告訴大家嗎?2、察看第二幅圖(1)學生邊看圖，邊讀與圖內容有關的課文。(2)感悟句子的語境，你能把你感覺到的用朗讀告訴大家嗎?(在此基礎上，教師合時指導學生讀好人物的語氣。)3、多種形式朗讀課文。(兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀)4、再次通讀課文，談談你知道了什么?讀了課文，你還有那些不理解的地方?(學生相互釋疑，教師加以點撥。)四、拓展結課1、談談本節(jié)課的新收獲。2、談談自己的夢想。板書設計8、月亮的夢想月亮孩子們一起去交游夢想珍珍照料媽媽第二課時一、牢固識字。1、認讀生字。2、出示卡片上的生字，讓學生認讀。(開火車的形式，小組競賽。)3、擴詞競賽。(擴詞后，要運用自己喜愛的方法幫助伙伴理解。如：動作、實物演示等。)二、指導寫字1、靜態(tài)察看：讀字教師出示生字，學生獨自察看田字格中的字，看清字形，說說你的發(fā)現(xiàn)。(如：我發(fā)現(xiàn)女字寫好第一筆很重點。)2、動向察看：看范寫(察看教師范寫，注意筆順。)3、體驗察看：臨寫。學生先描紅，爾后依舊子臨寫，特別注意教師提示的字。4、比較察看：賞字。寫完字后仔細端量，與田字格中的字進行比較，有意識地指導學生品嘗字的筆劃美。三、進行課堂評論性總結。人教版一年級語文下冊《月亮的夢想》教課設計4【學習目標】1、會認“簾、背、裝”等13個生字，會寫“女、太、氣、早、去、亮”6個字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、體驗文中美好的親情，培育學生從小敬愛尊長、關愛父母的美德。【課前準備】1、本課生字小卡片，人手一份。2、多媒體課件：本課13個生字及文中包括這些生字的詞語。3、學生預習，讀讀課文，標出自然段，劃出生字詞。【教課過程】第一課時〖教課內容〗朗讀感悟。一、導入新課1、板書課題，指導讀題：月亮(liang)2、解題激趣：經(jīng)過回憶過年時人們之間祝愿、希望的話語，理解“夢想”。你有什么“夢想”?那么“月亮的夢想”終究是什么呢?二、朗讀感悟1、自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視、認識學生讀書中存在的問題。2、重點領讀課文，正音：注：較難讀的字詞句第一段：窗簾、背包、裝著第二段：商議第三段：另、照料、生病第四段：早點兒第八段：走開、窗戶第九段：孩子們//一個都很多，排著隊，快樂地/走在郊游的路上。艷陽天3、分段檢查朗讀狀況。4、有感情地朗讀課文，感悟課文：⑴創(chuàng)立情境：①出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什么?找出文中相應的句子讀一讀。(第一段)②月亮看了，怎么說的呢?誰來讀讀月亮的話?(讀月亮的話時，要感覺自己就是月亮，讀出自言自語的語氣，聲音不能夠太大)用學生登臺飾演月亮朗讀競賽的方式激趣。⑵演讀：①月亮又抵達誰的家(張貼珍珍的剪圖)，看到了什么?小組內表演：1號演媽媽，2號演珍珍，3號演月亮，4號做導演，讀旁白。②介紹優(yōu)秀演員登臺表演(兩組)。③全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀(讀時要有角色意識)④談談，你感覺珍珍是個什么樣的孩子?咨詢飾演月亮的學生為何又想明日下雨呢?人教版一年級語文下冊《月亮的夢想》教課設計5【學習目標】1、會認“簾、背、裝”等13個生字，會寫“女、太、氣、早、去、亮”6個字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、體驗文中美好的親情，培育學生從小敬愛尊長、關愛父母的美德?！菊n前準備】1、本課生字小卡片，人手一份。2、多媒體課件：本課13個生字及文中包括這些生字的詞語。3、學生預習：讀讀課文，標出自然段，劃出生字詞?！窘陶n過程】第一課時〖教課內容〗朗讀感悟。一、導入新課1、板書課題，指導讀題：月亮2、解題激趣：經(jīng)過回憶過年時人們之間祝愿、希望的話語，理解“夢想”。你有什么“夢想”?那么“月亮的夢想”終究是什么呢?二、朗讀感悟1、自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視、認識學生讀書中存在的問題。2、重點領讀課文，正音：注：較難讀的字詞句：第一段：窗簾、背包、裝著第二段：商議第三段：另、照料、生病第四段：早點兒第八段：走開、窗戶第九段：孩子們/一個都很多，排著隊，快樂地/走在郊游的路上。艷陽天3、分段檢查朗讀狀況。4、有感情地朗讀課文，感悟課文：⑴創(chuàng)立情境：①出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什么?找出文中相應的句子讀一讀。(第一段)②月亮看了，怎么說的呢?誰來讀讀月亮的話?(讀月亮的話時，要感覺自己就是月亮，讀出自言自語的語氣，聲音不能夠太大)用學生登臺飾演月亮朗讀競賽的方式激趣。⑵演讀：①月亮又抵達誰的家(張貼珍珍的剪圖)，看到了什么?小組內表演：號演媽媽，2號演珍珍，3號演月亮，4號做導演、讀旁白。②介紹優(yōu)秀演員登臺表演(兩組)。③全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀：讀時要有角色意識。④談談：你感覺珍珍是個什么樣的孩子?咨詢飾演月亮的學生為何又想明日下雨呢?⑶出示掛(孩子們去郊游的情形，此中有珍珍)看看圖上人物的表情，讀出快樂的心情。5、完成課后填空練習：⑴出示投電影：靜靜地_________快樂地__________快樂地_________輕輕地___________(學生先表演相應的動作、表情再填空。)⑵組內交流、議論。⑶接龍報告。第二課時〖教課內容〗識字寫字。一、認字1、出示生字詞(電腦課件)：窗簾女背包裝著天氣另一家照料生病太累醫(yī)生靜靜地走開窗戶早退去⑴學生先自由認讀這些生字詞，個別讀禁止的看看文中的拼音再讀，也可向同學請教。⑵同桌互讀互查。2、牢固練習：⑴齊讀一遍。⑵自由組詞及造句：選自己喜愛的單字組詞或詞語說一句話。⑶去掉其余字，只留生字，玩猜字游戲：由一名學生當小老師說生字，另一學生指出來。⑷集體認讀：全體學生把卡片放好