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文檔簡介

制作人:羅定市金雞中學蔡權欣賞圖片新聞回顧新聞回顧別讓親人在傷痛中流淚!大家談談看完這些圖片后有什么感想?小結:交通事故已成為“世界第一害”,而中國是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國家之一。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,每5分鐘就有一人喪身車輪,每1分鐘都會有一人因為交通事故而傷殘。每年因交通事故所造成的經(jīng)濟損失達數(shù)百億元。所以我們要學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。追因索果:欣賞視頻,思考導致視頻中交通意外的是什么造成的?1、嚴重超載2、爭強好勝事故原因:3、無證駕駛事故原因:4、爭一時之快事故原因:5、不守交通規(guī)則現(xiàn)實告訴我們交通安全五不準:1、不準無證駕駛機動車。2、不準闖紅燈。3、不準在公路上扶身并行,相互追逐、曲折競駛或突然猛拐。4、不準翻越護欄。5、不準在公路上玩耍。交通安全橫過公路要:一停二看三通過。交通安全五不坐:1、不坐超載的機動車。2、不坐無牌無證、報廢的機動車。3、不坐非法營運機動車。4、不坐未經(jīng)檢驗合格的機動車。5、不坐貨運車輛、農(nóng)用車輛、拖拉機??葱∑?,議一議:

1、小品表演:主要講述一學生由于大意橫穿馬路時發(fā)生車禍,肇事司機逃逸的事件。2、表演中故意設計一些錯誤,在小品結束后向學生提出。學生辨析比較踴躍,能快速地找出錯誤的地方,比如打電話報警時應該首先告訴具體的地址,而不是簡單地說,快來這兒!;又如報警的電話是110,而不是119等。3、看小品、談心得體會。交通知識競賽

內(nèi)容:以《學生交通安全教育手冊》中的《學校交通安全及文明乘車規(guī)定》、《交通安全須知》、《道路交通標志和標線》以及交通警察指導手勢等為競賽內(nèi)容。競賽規(guī)則:采用分組搶答的形式,把全班分為八組進行競賽。出示題目5秒后,哪一組組員舉手最快的可以獲得答題的機會,回答正確的加2分,錯誤的倒扣1分,且把答題機會留給下一組。對成績優(yōu)秀的三組進行獎勵。題目形式

:分為選擇,判斷,簡答一、選擇題。1、在設有交通隔離設施的路段,小芳過街時應當_____。

A.直接跨越B.確認安全后跨越

C.無車輛通行時跨越D.經(jīng)人行橫道或過街設施通過2、小明上初中了,學校離家較近,他想節(jié)約路上時間,可以使用_____作為道路交通工具。

A.滑板B.旱冰鞋

C.自行車D.獨輪自行車3、解除駕駛疲勞的方法有多種多樣,但最有效的方法是_____。

A.睡眠B.聽音樂

C.拍打頭部D.深呼吸

4、.王某騎自行車回家,行至路口準備左轉彎時,應_____,不能突然猛拐。

A.伸左手示意B.伸右手示意

C.語言示意D.扭頭示意5、老楊每天上班都要經(jīng)過一個鐵路道口,他在通過道口時應該_____。

A.快速跨越鐵軌B.進入道口觀察后通過

C.一停、二看、三通過D.在欄桿放下時搶先通過6、行人在通過沒有交通信號燈的人行橫道時,您認為危險的做法是_____。

A.無車輛通行時盡快通過B.車輛臨近時突然橫過

C.車輛通過后再橫過D.注意避讓車輛

7、行人在路口應當按照信號燈的指示通行,當遇到交通警察指揮手勢與信號燈指示不一致時,要按照____通行。

A.標志、標線B.交通警察的指揮

C.信號燈的指示D.道路交通情況8、.中小學生放學在道路上列隊通行時,每橫列的同學____。

A.不得超過2名B.允許3名以上

C.沒有數(shù)量限制D.不得超過4名

9、小紅在等候乘坐公共汽車時,應該站在_____,依次排隊。

A.機動車道上B.站臺或指定位置

C.非機動車道上D.人行道上10.乘車時要系好安全帶,您認為下面哪種說法是正確的_____。

A.坐后排沒有必要系安全帶

B.前排乘車人必須系安全帶

C.車速低于每小時60公里時可以不系安全帶D.在鄉(xiāng)村道路乘車時可以不系安全帶二、判斷題。1.車輛在高速公路行駛中,遇意外情況緊急停車時,可在行車道上直接停車。2.前車正在左轉彎、掉頭、超車時,不得超車。

3.機動車行經(jīng)彎道時,在車況技術性能良好的前提下可以迅速超車。

4、.行人在道路上可以倚坐在道路隔離設施上休息。5、機動車駕駛室前后窗不能懸掛、放置妨礙視線的物品。6、應駕駛摩托車從與水管呈垂直的方向通過。.7、老張在朋友家喝醉酒后仍然騎自行車回家,他認為自行車的速度慢,不會有危險。8、您在小區(qū)內(nèi)步行經(jīng)過停在路邊的車輛時,要注意預防車門突然打開。9、在沒有施劃停車位的人行道上可以停車。10、駕駛兩輪摩托車時,駕駛人必須戴安全頭盔,乘坐人可以不戴安全頭盔。三、簡答題。1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?2、機動車行經(jīng)人行橫道時應當怎么辦?總結

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