《生死不離》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《生死不離》教課設(shè)計(jì)教課目的1、認(rèn)識(shí)汶川地震中涌現(xiàn)出的一批英豪少年的感人故事。2、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)他們?cè)跒?zāi)害眼前所表現(xiàn)出的沉著鎮(zhèn)定、無(wú)所畏懼、勇于救人的優(yōu)秀質(zhì)量。3、弘揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神，將愛心傳達(dá)到需要關(guān)愛的人身旁。教課重難點(diǎn)經(jīng)過(guò)感覺同齡孩子在災(zāi)害眼前的，對(duì)伙伴表現(xiàn)出的至真至純的愛，指引學(xué)生深刻的審察自己，進(jìn)而目染耳濡的將這類愛傳達(dá)到需要關(guān)愛的人身旁。教課過(guò)程一、發(fā)言入題。同學(xué)們，還記得08年5月12日嗎？誰(shuí)來(lái)談?wù)劙l(fā)生了什么重要的事？二、“地震到暫時(shí)”。1、賞識(shí)幾幅四川的美景圖指引學(xué)生感覺地震前汶川在群山的袒護(hù)下生活得安閑，幸福。為下一步感覺災(zāi)害的無(wú)情打基礎(chǔ)。2、情形再現(xiàn)：學(xué)習(xí)閱讀幾個(gè)感人故事，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)場(chǎng)景。思慮：他們?cè)诘卣鹬凶隽耸裁?？你敬佩他們什么？你有什么話想說(shuō)？3、“新聞鏈接”“抗震救災(zāi)英豪少年”評(píng)選結(jié)果增補(bǔ)英豪少年的感人故事。三、“愛的心聲”。1、你知道他們的故事嗎？（老師早先準(zhǔn)備）學(xué)生不能夠所有講出的狀況下老師介紹這些人。2、從他們的話中你領(lǐng)悟到了什么？若是你是被壓在下邊的同學(xué)，聽到這些話你們會(huì)想些什么？同學(xué)交流。四、“愛心傳達(dá)”。1、感覺“一方有難、八方支援”的中華民族傳統(tǒng)美德。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、說(shuō)一說(shuō)：在此次抗震救災(zāi)中，你從前做過(guò)些什么？領(lǐng)悟“關(guān)懷別人，快樂自己”的意義。五、作業(yè)。在“5.12”紀(jì)念日來(lái)臨之際展開相關(guān)的紀(jì)念活動(dòng)，出一期展板。教后思慮：課文內(nèi)容設(shè)置切近學(xué)生，都是表達(dá)一些少年英豪的故事，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)他們?cè)诘卣鹬械谋憩F(xiàn)，使同學(xué)們引起反思，我們身上缺什么？感覺“一方