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精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《生死不離》教課設計教課目的1、認識汶川地震中涌現(xiàn)出的一批英豪少年的感人故事。2、領悟?qū)W習他們在災害眼前所表現(xiàn)出的沉著鎮(zhèn)定、無所畏懼、勇于救人的優(yōu)秀質(zhì)量。3、弘揚偉大的抗震救災精神，將愛心傳達到需要關愛的人身旁。教課重難點經(jīng)過感覺同齡孩子在災害眼前的，對伙伴表現(xiàn)出的至真至純的愛，指引學生深刻的審察自己，進而目染耳濡的將這類愛傳達到需要關愛的人身旁。教課過程一、發(fā)言入題。同學們，還記得08年5月12日嗎？誰來談談發(fā)生了什么重要的事？二、“地震到暫時”。1、賞識幾幅四川的美景圖指引學生感覺地震前汶川在群山的袒護下生活得安閑，幸福。為下一步感覺災害的無情打基礎。2、情形再現(xiàn)：學習閱讀幾個感人故事，再現(xiàn)當時場景。思慮：他們在地震中做了什么？你敬佩他們什么？你有什么話想說？3、“新聞鏈接”“抗震救災英豪少年”評選結果增補英豪少年的感人故事。三、“愛的心聲”。1、你知道他們的故事嗎？（老師早先準備）學生不能夠所有講出的狀況下老師介紹這些人。2、從他們的話中你領悟到了什么？若是你是被壓在下邊的同學，聽到這些話你們會想些什么？同學交流。四、“愛心傳達”。1、感覺“一方有難、八方支援”的中華民族傳統(tǒng)美德。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan2、說一說：在此次抗震救災中，你從前做過些什么？領悟“關懷別人，快樂自己”的意義。五、作業(yè)。在“5.12”紀念日來臨之際展開相關的紀念活動，出一期展板。教后思慮：課文內(nèi)容設置切近學生，都是表達一些少年英豪的故事，經(jīng)過學習他們在地震中的表現(xiàn)，使同學們引起反思，我們身上缺什么？感覺“一方

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