高一地理期中考試總結(jié)范文

精品文檔精心整理高一地理期中考試總結(jié)范文篇一本次期中考試關(guān)于我而言，是一次不小的觸動。因?yàn)樵谠囶}以考察特別根基的識記性知識點(diǎn)的情況下，所教四個普通班竟然以15份的巨大差距落伍于重點(diǎn)班。這絕對是我始料未及的！而關(guān)于考試各個方面的剖析與比較，可詳述如下：一、試卷剖析難度：限于出卷經(jīng)驗(yàn)缺乏，所以不敢出難題、“怪題〞、巧題。我從百余頁試題庫中，精減出這一套試題，甚至能夠說我在出題時都有徇私——哪些題目我感覺自己的學(xué)生作不出來的我就堅(jiān)決不選！這樣編訂出來的試題，能夠說再也沒有方法簡單了！從這個方面來說，我感覺自己應(yīng)當(dāng)是要受到批評的！全套試卷真實(shí)有難度的只有一個題目，而且是作為一個單項(xiàng)選擇題出現(xiàn)的。所以總體而言，本套試題識記性較強(qiáng)，理解性題量缺乏，即難度偏低！只是考察覆蓋面：局部我認(rèn)為特別重要的東西，其實(shí)仍舊沒有歸入試題，包括春秋分日的考察；而有些局部那么略顯繁冗。總體上說，覆蓋面較廣，比率頁比較協(xié)調(diào)合理。二、學(xué)情簡單歸納所教3、4、5、6四個普通班，根本由我從開學(xué)帶上來。其中3班曾經(jīng)由李榮耀老師帶過2個星期，一個月后才正式改換。而1、2兩個重點(diǎn)班，均經(jīng)歷過三個老師的變換，現(xiàn)由王明友老師任教。總體而言，6個班如校根基相差不大，重點(diǎn)班稍好。可是學(xué)習(xí)態(tài)度差別相當(dāng)大，1、2班講堂氛圍開朗，講堂和睦和睦。而四個普通班氛圍沉悶，學(xué)生缺乏主動探索精神。甚至好多學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)于學(xué)習(xí)特別不在意。三、考試成績剖析略四、原因剖析1、教師方面：講堂上仍舊存在講多練少的情況。據(jù)局部同學(xué)反應(yīng)，講堂上聽的懂，但是課后做題不會。學(xué)生所用練習(xí)冊?第二教材?偏難，不適合普通班學(xué)生使用。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學(xué)生練習(xí)，所以學(xué)生學(xué)到的知識點(diǎn)實(shí)踐的時機(jī)比較小。2、學(xué)生根基知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍(lán)本編寫，但得分情況不理想。好多試題考察的知識點(diǎn)在講堂頻頻強(qiáng)調(diào)過，仍舊不知所以然。還有好多知識點(diǎn)記憶不正確，致使錯誤，比方講黃道面記憶成黃赤面。反應(yīng)起碼2個方面的問題，一是沒有仔細(xì)閱讀記憶過教材，二是根基知識點(diǎn)應(yīng)用太少，觀點(diǎn)不清晰。3、學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，存在顯然的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題不實(shí)時解決，不喜歡問問題；還表現(xiàn)為上課不積極主動的思考，只求外表印象，不求專心理解！普僅供參照，如有不當(dāng)，請聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理通班的很多同學(xué)上課是用推的，在老師的敦促下才會動著手，可是仍舊不動腦。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過半個學(xué)期的訓(xùn)練，課前現(xiàn)在有多半的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)用品，可是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面依舊存在好多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題、不仔細(xì)思考問題、不著重用圖等大的方面。而小的方面那么多不勝數(shù)。5、作習(xí)題不著重作圖用圖。從開學(xué)到現(xiàn)在，我一直在致力于他們作圖能力的提高，甚至有的時候全課時變成了一屆美術(shù)課，可是學(xué)生依舊沒有形成很好的作圖習(xí)慣。考后講堂上面隨即檢查了下，作為一個重要的工具圖?太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動?，竟然有一半以上的學(xué)生在考試中間沒有用過！造成的直接結(jié)果就是起碼有5－10分可用該圖順利解答的試題丟分！能夠設(shè)想，假定注意了用圖，普通班的平均分起碼能夠提高5分！篇二本次期中考試關(guān)于我而言，是一次不小的觸動。因?yàn)樵谠囶}以考察特別根基的識記性知識點(diǎn)的情況下，所教四個普通班竟然以15份的巨大差距落伍于重點(diǎn)班。這絕對是我始料未及的！而關(guān)于考試各個方面的剖析與比較，可詳述如下：一、試卷剖析難度：限于出卷經(jīng)驗(yàn)缺乏，所以不敢出難題、“怪題〞、巧題。我從百余頁試題庫中，精減出這一套試題，甚至能夠說我在出題時都有徇私——哪些題目我感覺自己的學(xué)生作不出來的我就堅(jiān)決不選！這樣編訂出來的試題，能夠說再也沒有方法簡單了！從這個方面來說，我感覺自己應(yīng)當(dāng)是要受到批評的！全套試卷真實(shí)有難度的只有一個題目，而且是作為一個單項(xiàng)選擇題出現(xiàn)的。所以總體而言，本套試題識記性較強(qiáng)，理解性題量缺乏，即難度偏低！只是考察覆蓋面：局部我認(rèn)為特別重要的東西，其實(shí)仍舊沒有歸入試題，包括春秋分日的考察；而有些局部那么略顯繁冗?？傮w上說，覆蓋面較廣，比率頁比較協(xié)調(diào)合理。二、學(xué)情簡單歸納總體而言，6個班如校根基相差不大，重點(diǎn)班稍好。可是學(xué)習(xí)態(tài)度差別相當(dāng)大，1、2班講堂氛圍開朗，講堂和睦和睦。而四個普通班氛圍沉悶，學(xué)生缺乏主動探索精神。甚至好多學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)于學(xué)習(xí)特別不在意。三、考試成績剖析略四、原因剖析僅供參照，如有不當(dāng)，請聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理1、教師方面：講堂上仍舊存在講多練少的情況。據(jù)局部同學(xué)反應(yīng)，講堂上聽的懂，但是課后做題不會。學(xué)生所用練習(xí)冊?第二教材?偏難，不適合普通班學(xué)生使用。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學(xué)生練習(xí)，所以學(xué)生學(xué)到的知識點(diǎn)實(shí)踐的時機(jī)比較小。2、學(xué)生根基知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍(lán)本編寫，但得分情況不理想。好多試題考察的知識點(diǎn)在講堂頻頻強(qiáng)調(diào)過，仍舊不知所以然。還有好多知識點(diǎn)記憶不正確，致使錯誤，比方講黃道面記憶成黃赤面。反應(yīng)起碼2個方面的問題，一是沒有仔細(xì)閱讀記憶過教材，二是根基知識點(diǎn)應(yīng)用太少，觀點(diǎn)不清晰。3、學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，存在顯然的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題不實(shí)時解決，不喜歡問問題；還表現(xiàn)為上課不積極主動的思考，只求外表印象，不求專心理解！普通班的很多同學(xué)上課是用推的，在老師的敦促下才會動著手，可是仍舊不動腦。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過半個學(xué)期的訓(xùn)練，課前現(xiàn)在有多半的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)用品，可是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面依舊存在好多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題、不仔細(xì)思考問題、不著重用圖等大的方面。而小的方面那么多不勝數(shù)。5、作習(xí)題不著重作圖用圖。從開學(xué)到現(xiàn)在，我一直在致力于他們作圖能力的提高，甚至有的時候全課時變成了一屆美術(shù)課，可是學(xué)生依舊沒有形成很好的作圖習(xí)慣?？己笾v堂上面隨即檢查