中班主題教案及教學(xué)反思《停車(chē)場(chǎng)》

中班主題教案及教學(xué)反省?停車(chē)場(chǎng)?活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在一次活動(dòng)中，我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)比賽，可教室里卻變得烏七八糟，孩子們不按規(guī)那么比賽，只感覺(jué)車(chē)子相撞很好玩，很刺激，這幾乎是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車(chē)子?；赝＼?chē)場(chǎng)，比賽從頭開(kāi)始，而且必須要按比賽規(guī)那么來(lái)做，不然誰(shuí)違犯就算出局了，這次比賽效果很好。車(chē)子都走自己的道，這回沒(méi)有出現(xiàn)撞車(chē)現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)相關(guān)交通規(guī)那么的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在平時(shí)生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)那么，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。2、樂(lè)意在集體中勇敢表達(dá)自己的想法，并與同伴溝通。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)那么，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：勇敢表達(dá)自己的想法，并與同伴溝通?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、“停車(chē)場(chǎng)〞故事圖畫(huà)。2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。3、交通標(biāo)志牌假定干?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞音樂(lè)教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)(音樂(lè))，引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車(chē)的喇叭聲。二、說(shuō)一說(shuō)：馬路上1、教師：這些車(chē)子呀，今天到達(dá)我們中一班做客了，誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。(.教案來(lái)自:教.案網(wǎng))把幼兒準(zhǔn)備的玩具車(chē)模型請(qǐng)出來(lái)(一兩個(gè))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用途。2、教師詢(xún)問(wèn)幼兒：馬路上也有各種各種的車(chē)，那你們每日上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)?你最喜歡什么車(chē)?為什么?3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線(xiàn)等交通標(biāo)志牌，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車(chē)輛以外，還有好多的交通標(biāo)志告訴我們要注意恪守哪些交通規(guī)那么?三、聽(tīng)故事，解決問(wèn)題出示“停車(chē)場(chǎng)〞標(biāo)志牌1、教師聯(lián)合圖畫(huà)敘述?停車(chē)場(chǎng)?的故事。2、教師：紅色小汽車(chē)為什么哭著回來(lái)了?你們能幫助這輛紅色小汽車(chē)，告訴它應(yīng)當(dāng)恪守哪些交通規(guī)那么嗎?3、教師：我們?cè)隈R路上又應(yīng)當(dāng)恪守哪些交通規(guī)那么?4、鼓勵(lì)幼兒勇敢地將自己的想法與同伴溝通分享。四、總結(jié)1、車(chē)輛行駛時(shí)要恪守交通規(guī)那么：聽(tīng)從交警的指揮;不逆向、超速行駛;不違章停車(chē)等。2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也必須恪守交通規(guī)那么：紅燈停，綠燈行;不亂穿馬路;過(guò)馬路要走人橫道。五、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了，“汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫，我們大家準(zhǔn)備好，背上我的小書(shū)包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀、、、、、準(zhǔn)備到站啦。教學(xué)反省在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中，為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我聯(lián)合幼兒的生活實(shí)際，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因?yàn)楹⒆觽兠咳丈嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿(mǎn)著濃重的興趣?？墒亲咴隈R路上如果不恪守交通規(guī)那么，是很危險(xiǎn)的，交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行平安教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)自己的想法，展開(kāi)幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上，我還經(jīng)過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的根基上，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性?？墒腔顒?dòng)過(guò)程中，有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深，根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí)，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題，多鼓勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)