書法課教案新部編本《書法課堂講學(xué)練》六年級下冊寫字課毛筆字楷書法則疏密安排

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan毛筆字楷書法規(guī)疏密安排復(fù)備欄備課時間：教課內(nèi)容:《書法課堂》第十二課楷書法規(guī)揖讓承覆教課目的：認(rèn)識正楷字的結(jié)構(gòu)法規(guī)。理解揖讓承覆法規(guī)的掌握要領(lǐng)。經(jīng)過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生在比較中學(xué)會察看、學(xué)會審美，經(jīng)過練習(xí)寫好漢字。經(jīng)過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正楷字的結(jié)構(gòu)法規(guī)，使他們能感覺到毛筆書法的美好，激倡始學(xué)生寫字的興趣。教課重點：認(rèn)識正楷字揖讓承覆的結(jié)構(gòu)法規(guī)。寫好例字。教課難點：指導(dǎo)學(xué)生察看，并能領(lǐng)悟例字特色和規(guī)律。教課準(zhǔn)備：教師：毛筆、范字、課件學(xué)生：教材、鉛筆、毛筆、紙張教課過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，引入新課，板書課題。1、回顧正楷字的結(jié)構(gòu)法規(guī)（一）的學(xué)習(xí)。發(fā)問：1、正楷字的結(jié)構(gòu)法規(guī)是哪些？、“整齊公正”是什么意思？、要做到“整齊公正”，要注意什么？2、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（板書）：楷書法規(guī)揖讓承覆二、新授：1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：揖讓承覆這實際上是兩個詞，揖讓就是指左右結(jié)構(gòu)的字，左側(cè)形體較小的部分平時要主動躲讓右側(cè)較大的部分，讓右部盡興伸展，甚至讓筆劃伸展到左手下邊。承覆就是指上部為禿寶蓋、寶蓋頭、黨字頭、立字優(yōu)等的字，一般要寫得比較寬，像個大帽子覆遮住下部，下部則相對窄小，承受上育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan部。2、結(jié)合教材指引學(xué)生歸納總結(jié)“揖讓承覆”的含義以及掌握重點，并結(jié)合范字指引學(xué)生進(jìn)行理解。出示范字，研究揖讓的結(jié)構(gòu)規(guī)律重點：（1）塔：左側(cè)土字旁要以小讓大，右側(cè)的長撇要與左側(cè)穿插，而右邊的捺要盡興的伸展。這樣左側(cè)筆劃小，躲讓右側(cè)筆劃大的部分。（2）法：左側(cè)三點水旁要以少讓多，躲讓右側(cè)筆劃多的部分，留出足夠的空間給重的，多的右側(cè)部分。（3）注意書寫時提按頓挫間的節(jié)奏。出示范字，研究承覆的結(jié)構(gòu)規(guī)律重點：（1）寫：寫的上部的寶蓋頭（繁體字），呈以上覆下的結(jié)構(gòu)。下部要做到立穩(wěn)，承接上部。3、結(jié)合教材指引學(xué)生歸納總結(jié)“揖讓承覆”的含義及掌握重點，并結(jié)合范字比較進(jìn)行理解。含義：漢字的筆劃相差很多，合體字各部分所占空間，所處地址也不完整同樣。所以在組合成字的時候，各部分之間該長則長、該讓則讓，該寬則寬，合理地分派布局。4、歸納小結(jié)本課的知識重點。三、練習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（用鉛筆或毛筆臨寫范字。要求：盡可能與范字湊近。包含筆劃的長短、輕重，以及在方框中的地址。注意領(lǐng)悟連結(jié)和變化這兩條法規(guī)的運用。）提示學(xué)生注意寫字的姿勢。四、反響（利用實物投影）展現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)并指導(dǎo)學(xué)生試著評論，注意評論的重視點的指引。五、總結(jié)、部署作業(yè)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan請同學(xué)們依據(jù)楷書揖讓承覆的法規(guī)寫好“塔、法、寫”等字，注意筆劃的躲讓。板書設(shè)計:第十課楷書法規(guī)揖讓以小讓大以少讓多承覆以上覆下教后