《孫權勸學》朱建明

孫權勸學打洛中學：朱建明學習目標：1、積累文言詞匯。2、反復朗讀課文，借助注釋理解文章大意。3、體會學習對成長的重要作用。

《資治通鑒》是北宋政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，即為統(tǒng)治階級提供政治借鑒。

初，權/謂呂蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/當(dāng)涂(tú)掌事，不可/不學！”蒙/辭以軍中多務。權曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪(yé)！但當/涉(shè)獵，見/往事耳。卿/言多務，孰/若/孤？孤/常讀書，自以為/大有所益?！泵?乃始就學。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅/遂(suì)拜蒙母，結友/而別。一、初讀課文1.文學常識本文選自__________，這是由_________主持編纂的一部編年體通史，記載了從______到______共1362年間的史事。2.注音卿（）豈（）邪（）孰（）遂（）即更（

）《資治通鑒》司馬光戰(zhàn)國五代qīngshúsuìgēngqǐ

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留：國號、年號、地名、人名、官名、書名。替：用現(xiàn)代漢語詞匯替換古代文言詞匯。

調：調整語序，使之符合現(xiàn)代漢語的習慣。補：補充出句中省略的內容。

刪：刪去沒有實在意義的詞。文言翻譯五字法重點詞語：謂……曰：對……說當涂：當權

遂：于是，就博士：專掌經(jīng)學傳授的學官涉獵：粗略閱讀往事：歷史耳：罷了譯文：當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務多來推辭。孫權說：“我難道想要你研究經(jīng)典當博士嗎！只是應當廣泛閱讀，了解歷史罷了。你說事務多，誰比得上我？我經(jīng)常讀書，自己認為大有好處?！眳蚊捎谑情_始學習。到了魯肅路過尋陽的時候，和呂蒙談論，十分驚奇地說：“你現(xiàn)在的才干謀略，不再是吳下阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別多日，就要重新另眼看待，長兄怎么認清事物這樣晚?。　濒斆C就拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友就分別了。二、問題研討：1.孫權勸呂蒙學習的原因和目的是什么？呂蒙推辭的理由是什么？(用文中原句回答)2.魯肅為什么與呂蒙結友？原因：因為魯肅為呂蒙的才略所折服，表明魯肅慧眼識才，二人又情投意合。寫此事作用：從側面表現(xiàn)了孫權勸學的結果和呂蒙才略的驚人增長。原因：“卿今當涂掌事，不可不學?！蹦康模骸暗斏娅C，見往事耳?！崩碛桑骸懊赊o以軍中多務。”孫權勸學呂蒙就學魯肅贊學求學過程呂蒙魯肅孫權三、品味賞析：

本文注重以對話表現(xiàn)人物。言簡義豐、生動傳神、富于情味。寥寥數(shù)語就讓人感受到人物說話時的口吻、神態(tài)、心理，人物性格躍然紙上。品味語句，體會人物性格1.“卿今當涂掌事，不可不學！”2.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？”3“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”

雙重否定，語重心長，諄諄告誡。反問，強調學習方向。感嘆，對呂蒙變化的吃驚和情不自禁的贊嘆。4、大兄何見事之晚乎？反問，對自己的進步深感自豪。孫權：關心下屬，循循善誘呂蒙：從善如流，好學上進魯肅：慧眼識人，坦蕩磊落呂蒙讀書迅速長進對我們有何啟示？1、開卷有益。2、要善于學習。3、腹有詩書氣自華。呂蒙吳下阿蒙刮目相待吳下阿蒙：原指三國時期吳國大將呂蒙。比喻人學識尚淺。刮目相待：意思是用新的眼光來看待。

拓展閱讀：傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有才氣，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪深讓之而不能報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳?！?.下列藍色詞語意思相同的一組是（）蒙辭以軍中多務不辭而別B.自以為大有所益精益求精尋復南奔尋根問底D.兼有才干品學兼優(yōu)2.翻譯句子有友人與之書而不能答。3.回答問題（1）傅永為什么“發(fā)憤讀書”？

（2）呂蒙、傅永有何共同之處？

初，權謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂拿事，宜學問以自開益。”蒙曰：“在軍中常普多務，恐不容復讀書?！睓嘣唬骸肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪？但當令涉獵見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，省王史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史?？鬃友裕骸K日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也?！馕洚敱R之務，手不釋卷，孟德亦自謂老而好學，卿何獨不自勉勗？”蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學識英博，非復吳下阿蒙?！泵稍唬骸笆縿e三日，即更刮目相待。大兄今論，何一稱穰侯乎？兄今代公瑾，既難為繼，且與關羽為鄰。斯人長而好學，讀《左傳》略皆上口