綠色植物的呼吸作用

綠色植物的呼吸作用主講人：劉映江知識回顧光合作用的公式：

二氧化碳+水有機物（淀粉）+氧氣

1.光合作用的場所是

2.光合作用的原料是3.光合作用的動力是4.光合作用的產(chǎn)物是5.光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是6.光合作用的能量轉(zhuǎn)變是葉綠體二氧化碳，水太陽光（光能）有機物，氧氣無機物有機物光能化學能光葉綠體將一綠色植物在黑暗中一晝夜，選形態(tài)大小及生理狀況基本相同的甲乙兩片葉，將甲葉用不透光的兩塊軟木片在a處從正反兩面遮住，將乙葉的葉片主脈切斷。然后將植物放在陽光下照射2－4小時（如圖所示），請回答：（1）經(jīng)脫色后用碘處理甲葉片，變藍的部分是_________，不變藍的部分是_______，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是______________。

（2）經(jīng)脫色后，用碘處理乙葉，變藍的部分是______，不變藍的部分是_____，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是______。（3）實驗前將植物在黑暗處放置一晝夜，是為了______。

（4）甲葉的實驗可以說明______________；乙葉的實驗可以說明________________。萌發(fā)的種子甲煮熟并冷卻的種子乙呼吸作用放出熱量的實驗：

裝有萌發(fā)種子的暖水瓶內(nèi)的溫度升高。裝有煮熟的種子的暖水瓶內(nèi)溫度不升高萌發(fā)的種子放出了熱量。實驗現(xiàn)象：實驗證明：（結(jié)論）

種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的能量是從哪里來的？

種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生的能量來源于光合作用的時候貯存在有機物中的能量。呼吸作用消耗氧氣的實驗萌發(fā)的種子甲煮熟并冷卻的種子乙呼吸作用消耗氧氣的實驗燃燒的蠟燭放進甲瓶里，火焰立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進乙瓶里，火焰沒有立刻熄滅。甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌發(fā)的種子吸收了。實驗現(xiàn)象：實驗證明：煮熟并冷卻的種子丁萌發(fā)的種子丙種子呼吸時釋放二氧化碳

甲瓶里的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說明甲瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳.萌發(fā)的種子釋放出二氧化碳。實驗現(xiàn)象：實驗證明：二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳+澄清石灰水→石灰水變混濁結(jié)論一：呼吸作用釋放出了熱量（能量）。結(jié)論二：呼吸作用消耗了氧氣。結(jié)論三：呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。實驗結(jié)論匯總線粒體氧氣二氧化碳、水氧氣線粒體歸納呼吸作用的概念：

細胞內(nèi)在

的參與下被分解成

和

，同時釋放出

的過程，叫做________。

氧二氧化碳水呼吸作用呼吸作用的反應式有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量︸

所有活細胞植物的生命活動細胞的分裂和生長有機物的合成和運輸根部對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收植物在生長過程中不斷進行這些活動需要大量的能量，這些能量就是植物呼吸作用釋放出來的，所有沒有呼吸作用就沒有植物的生長細胞的呼吸作用1.種子的細胞時刻進行呼吸作用2.植物體所有器官也都進行呼吸作用總結(jié)：呼吸作用是生物的共同特征3、動物和人時時刻刻都在進行呼吸作用植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活的關系呼吸作用的意義植物體的各種生命活動所需要的能量都來自呼吸作用。（為生命活動提供所需的能量）農(nóng)田排澇田間松土玉米晾曬蔬菜儲存呼吸作用之拓展應用二氧化碳+水+能量有機物（儲存能量）+氧氣有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水葉綠體有機物（儲存能量）+氧氣有機物（儲存能量）+氧氣課堂驛站讓我們一起對呼吸作用和光合作用的相關知識梳理一下吧！對比總結(jié)綠色植物通過光合作用和呼吸作用維持了生物圈中的碳氧平衡

光合作用

呼吸作用

場所

條件

原料

產(chǎn)物

物質(zhì)變化能量變化

結(jié)論：含葉綠體的細胞所有的活細胞

必須有光有光無光均可有機物和氧

二氧化碳和水

有機物和氧二氧化碳和水制造有機物儲存能量

釋放能量分解有機物二者既相互對立,又相互_____。依存小結(jié)：植物的呼吸作用一.概念：二：公式三：意義四：應用三個實驗植物體吸收空氣中的氧，將體內(nèi)的有機物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時將儲存在有機物中的能量釋放出來的過程。

氧氣+有機物（淀粉）二氧化碳+水+能量為植物各種生命活動提供能量能力拓展：甲地和乙地的光照條件和栽培措施基本相同，只有溫度條件差別大，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高

平均溫度℃甲地乙地白天3333夜間1222討論：

環(huán)境溫度對呼吸作用的強弱有什么影響？1、兩地甜瓜通過光合作用制造的有機物的量基本相同2、甲地甜瓜消耗有機物的量比乙地少，甲地甜瓜呼吸作用比乙地弱。3、因為甲地的夜間溫度比乙地的低，說明環(huán)境溫度對植物的呼吸作用有影響。在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強。利用呼吸作用的知識解釋下列現(xiàn)象：

6、老王聽說種花養(yǎng)草能改善空氣質(zhì)量。于是老王就在家里的陽臺、臥室、客廳種了很多花，可是老王早上起來總感到空氣很污濁，而且有胸悶的感覺。老王很納悶，怎么和宣傳的不一樣呢？同學們：你能解開老王的納悶嗎？要是你應該怎樣改進？課堂訓練影響呼吸作用的主要環(huán)境因素

1.水分。細胞的含水量對呼吸作用的影響很大，在一定范圍內(nèi)，呼吸作用強度隨含水量的增加而加強，隨含水量的減少而減弱。2.溫度。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。因此，在生產(chǎn)實踐中貯藏蔬菜和水果時應該降低溫度，以減少對有機物的呼吸消耗。3.氧氣與二氧化碳。在一定范圍內(nèi)呼吸作用的強度隨氧氣濃度的升高而增大；而二氧化碳濃度增加時，由于不能及時給植物提供氧，呼吸強度會減弱。利用我們復習的光合作用和呼吸作用的知識思考:如何增加溫室內(nèi)的產(chǎn)量？1、提高光合作用的效率:2、降低呼吸作用:增加二氧化碳的濃度、增加光加強度。增大晝夜溫差,夜晚適當降低大棚溫度。因為：在一定范圍內(nèi)二氧化碳濃度越大（或者光照越強）光合作用越強；1、下圖中,在黑暗條件下,試管內(nèi)含氧量有變化,黑暗中,氧氣含量最多的試管是:

A

試管1

B

試管2

C

試管3

D

試管4

塞子指示劑1234D試管4課堂練習：2、

右圖是某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是[1]_______[2]____[3]___[4]__________。（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是[1]_____[2]_______。（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)[2]是___。（4）物質(zhì)[1]、[2]進出葉片的通道是____2二氧化碳氧氣水淀粉等有機物氧氣水二氧化碳氣孔

3、在天氣晴朗、溫度適宜、水分和無機養(yǎng)料完全充足的條件下，為達到可控溫室內(nèi)蔬菜增產(chǎn)的目的，應采取的措施是不斷向溫室內(nèi)補充_______，它可促進植物的____作用，抑制____作用。為提高溫室培育蔬菜的產(chǎn)量，溫室內(nèi)白天和夜晚的溫度應控制為__________________。4、晴天的上午，把一盆栽植物的一片葉套上一個透明塑料袋，扎緊袋口：（1）不久塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠，這是植物_______的結(jié)果。（2）下午打開袋口，迅速將一支將熄滅的火柴伸進袋口，火柴又復燃了，這是植物_______的結(jié)果。（3）傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進一支將熄滅的火柴，火柴不再復燃，這是植物________的結(jié)果。二氧化碳光合呼吸白天溫度高，夜晚溫度低蒸騰作用光合作用呼吸作用5．植物體進行吸作用的部位是（）

A.只在葉片中B.只在萌發(fā)的種子中

C.只在根系中D.在所有的活細胞中都能進行6．植物體進行呼吸作用的時間是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上DC7.澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導致根爛掉，植物死亡，其原因是（）

A．水分過多，根毛無法吸收

B．水分過多，根無法呼吸

C．水分過多，使細胞能大量繁殖，導致根爛掉

D．根吸收的水分過多而死亡B8.植物在白天吸入二氧化碳，釋放出氧氣，而在夜間吸入氧，呼出二氧化碳，這是因為（）

A．日光下進行光合作用，呼吸作用停止B．光合作用強于呼吸作用

C．呼吸作用在夜間進行，光合作用在夜間停止

D．葉片進行光合作用，不進行呼吸作用

B9、將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中，火苗便會熄滅，這是因為瓶中的種子（）．

A.呼吸作用能消耗氧氣,釋放二