2015-2016學年山東省泰安市南關中學九年級（下）段考化學試卷（解析版）

2015-2016學年山東省泰安市南關中學九年級（下）段考化學試卷一、選擇題（本題包括9小題，每小題4分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．（4分）下圖所示的實驗基本操作正確的是（C）A．加熱液體B．CO還原Fe2O3C．制取CO2D．測定空氣中O2含量考點：給試管里的液體加熱；空氣組成的測定；一氧化碳還原氧化鐵；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣．專題：常見儀器及化學實驗基本操作．分析：A、根據(jù)給試管中得液體加熱的方法進行分析判斷．B、根據(jù)一氧化碳的化學性質進行分析判斷．C、根據(jù)實驗室制取二氧化碳的裝置進行分析判斷．D、根據(jù)測定空氣中O2含量的原理進行分析判斷．解答：解：A、根據(jù)加熱液體的量不能超過試管容積的，圖中所示操作錯誤．B、一氧化碳有劇毒，做一氧化碳還原氧化鐵的實驗不能在敞口的試管中進行，圖中所示操作錯誤．C、實驗室制取二氧化碳屬于“固液常溫型”制取氣體，用向上排空氣法收集二氧化碳，圖中所示操作正確．D、硫粉能在空氣中燃燒，但生成二氧化硫氣體，在反應裝置中雖然消耗了氧氣，卻又產(chǎn)生了新的氣體，不會形成氣壓差，因而不能用來測定空氣中氧氣的含量，圖中所示操作錯誤．故選C．點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答本題的關鍵．2．（4分）（2014?孝感）對下列各主題知識的認識完全正確的是（）A、生活常識B、能源與環(huán)境人體缺鐵﹣﹣引起貧血油鍋著火﹣﹣用水澆滅生活污水﹣﹣處理后排放使用化石燃料﹣﹣無污染C、性質與用途D、物質的鑒別活性炭具有吸附性﹣﹣用于水的凈化一氧化碳具有還原性﹣﹣用于冶煉金屬純堿溶液和燒堿溶液﹣﹣酚酞試液羊毛和滌綸﹣﹣燃燒A．AB．BC．CD．D考點：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；一氧化碳的化學性質；水資源的污染與防治；酸、堿、鹽的鑒別；碳單質的物理性質及用途；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；滅火的原理和方法；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．專題：物質的鑒別題；化學與環(huán)境保護；物質的變化與性質；化學與生活．分析：A、從人體缺鐵能引起貧血；油鍋著火應用鍋蓋蓋滅去分析解答；B、從生活污水為防止污染水應處理后排放；使用化石燃料會產(chǎn)生大量的污染物去分析解答；C、從活性炭具有吸附性；一氧化碳具有還原性去分析解答；D、從純堿溶液和燒堿溶液都是堿性的去分析解答．解答：解：A、人體缺鐵能引起貧血；油鍋著火應用鍋蓋蓋滅；故錯誤；B、生活污水為防止污染水應處理后排放；使用化石燃料會產(chǎn)生大量的污染物；故錯誤；C、活性炭具有吸附性所以可用于吸附水中的異味和色素；一氧化碳具有還原性所以可用于冶煉金屬；故正確；D、純堿溶液和燒堿溶液都能使酚酞試液變紅，故錯誤；故答案為：C點評：生活處處有化學，學會用所學的化學知識，解決生活中的實際問題．3．（4分）（2015?平定縣一模）以下說法正確的是（）①工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮氣②氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度③鋁是人類最早利用的金屬材料④氫氧化鈉固體潮解、變質與水蒸氣和二氧化碳有關⑤干冰滅火既能降溫，又能隔絕空氣，而且滅火后不會留痕跡⑥二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大氣污染物．A．②③⑤⑥B．①②④⑥C．①②④⑤D．①③④⑤考點：氧氣的工業(yè)制法；空氣的污染及其危害；二氧化碳的用途；金屬材料及其應用；堿的化學性質；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純．專題：空氣與水．分析：①據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法分析；②可燃性氣體在點燃前必須檢驗氣體的純度；③據(jù)人類最早利用的金屬是銅回答；④據(jù)氫氧化鈉的吸水性和易于二氧化碳氣體反應回答；⑤據(jù)干冰能滅火的原因分析；⑥二氧化碳不屬于大氣污染物．解答：解：①工業(yè)上是采用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣和氮氣，故正確；②氫氣和甲烷具有可燃性，氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度，故正確；③人類最早利用的金屬是銅，不是鋁，故錯誤；④氫氧化鈉固體潮解是吸收空氣中的水蒸氣，變質是和二氧化碳發(fā)生化學反應，故正確；⑤干冰滅火既能降溫，又能隔絕空氣，而且滅火后不會留痕跡，故正確；⑥二氧化碳不是大氣污染物，故錯誤．故選：C．點評：本題難度不大，主要考查一些記憶性的問題，平時要多加記憶即可．4．（4分）（2014?德陽）下列除去雜質的試劑和方法可行的是（）選項物質（括號內為雜質）除雜試劑和方法AMg（NO3）2溶液（AgNO3）加入過量鐵粉，過濾BNaCl溶液（Na2SO4）加入適量BaCl2溶液，過濾CCO2（CO）通過足量澄清石灰水DN2（O2）通過灼熱的氧化銅A．AB．BC．CD．D考點：物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質．專題：物質的分離、除雜、提純與共存問題．分析：根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．解答：解：A、過量鐵粉能與AgNO3溶液反應生成硝酸亞鐵溶液和銀，能除去雜質但引入了新的雜質硝酸亞鐵，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．B、Na2SO4能與適量BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，再過濾除去不溶物，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．C、CO2能與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，CO不與澄清石灰水反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．D、O2不能與灼熱的氧化銅反應，不能把雜質除去，不符合除雜原則，除O2應該用灼熱的銅網(wǎng)，故選項所采取的方法錯誤．故選：B．點評：物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．5．（4分）（2014?德陽）甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示，根據(jù)微觀示意圖得出的結論中，正確的是（）A．反應前后各元素的化合價均不變B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣C．該反應中含氫元素的化合物有3種D．該反應的化學方程式中甲烷和水的計量數(shù)之比為1：1考點：微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別；有關元素化合價的計算．專題：化學反應模擬圖型．分析：示意圖所表示的反應為反應物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為CH4+H2OCO+3H2，據(jù)此分析解答即可．解答：解：反應物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為CH4+H2OCO+3H2，A、反應前后各元素的化合價發(fā)生改變，故A錯誤；B、水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣，不含有氧氣，故B錯誤；C、該反應中含氫元素的化合物有2種，故C錯誤；D、該反應的化學方程式中甲烷和水的計量數(shù)之比為1：1，故D正確．答案：D．點評：本題主要考查了化學反應中微觀粒子方面的知識，明確每個模型表示的含義，這是解決這類題目的關鍵．6．（4分）（2014?東營）下列化學用語表達錯誤的是（）A．復合肥料磷酸二氫銨的化學式：NH4H2PO4B．碳原子的結構示意圖：C．在人體組織里葡萄糖的轉化：C6H12O6+6O26CO2+6H2OD．過氧化氫中氫、氧元素的化合價：考點：化學式的書寫及意義；原子結構示意圖與離子結構示意圖；有關元素化合價的計算；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題：化學用語和質量守恒定律．分析：A、根據(jù)磷酸二氫銨的化學式進行分析判斷．B、碳原子核內有6個質子，第一層上有2個電子，第二層上有4個電子，據(jù)此進行分析判斷．C、葡萄糖和氧氣在酶的作用下反應生成二氧化碳和水．D、化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．解答：解：A、磷酸二氫銨的化學式為NH4H2PO4，故選項表達正確；B、碳原子核內有6個質子，第一層上有2個電子，第二層上有4個電子，原子的結構示意圖：，故選項表達錯誤；C、葡萄糖和氧氣在酶的作用下反應生成二氧化碳和水，反應的化學方程式是：C6H12O6+6O26CO2+6H2O，故選項表達正確；D、由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故過氧化氫中氫、氧元素的化合價：，故選項表達正確．故選：B．點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（化學式、原子結構示意圖、化學方程式、化合價等）的書寫和理解能力．7．（4分）（2014?泰安）據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣、氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)．根據(jù)以上信息，某同學作出如下推斷：①火星大氣是混合物②火星大氣與地球大氣成分相似③火星上鋼鐵不容易生銹④火星環(huán)境適宜人類生存⑤火星上溫室效應顯著．你認為正確的是（）A．①③⑤B．②③⑤C．②③④D．①④⑤考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；二氧化碳對環(huán)境的影響；金屬銹蝕的條件及其防護；純凈物和混合物的判別．專題：攝取典型信息、以新襯新解題．分析：①根據(jù)火星大氣的成分判斷．②根據(jù)火星大氣的成分和空氣的組成間區(qū)別判斷．③根據(jù)鐵生銹的實質判斷．④根據(jù)氧氣能供給呼吸判斷．⑤根據(jù)主要的溫室氣體是二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂回答．解答：解：①火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣、氫氣，是由多種物質組成的，是混合物，所以正確；②火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣、氫氣，而空氣的組成按體積計算，大約是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質0.03%，所以錯誤；③鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水反應生成鐵銹，火星大氣中無氧氣，鐵不會生銹，所以正確；④人生存就必須呼吸，氧氣能供給呼吸，火星大氣中無氧氣，所以錯誤；⑤主要的溫室氣體是二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂，火星大氣中95%是二氧化碳，溫室效應強于地球，所以正確．故選A．點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．思維跨度大，強調了學生信息提煉和運用的能力．8．（4分）（2014?南京）丁二酮（C4H6O2）可用作糖果增香劑．下列關于丁二酮的說法中正確的是（）A．丁二酮屬于有機高分子化合物B．丁二酮中含有氧原子C．丁二酮中氧元素的質量分數(shù)最大D．丁二酮中氫元素的質量分數(shù)為6.98%考點：化學式的書寫及意義；有機物的特征、分類及聚合物的特性；元素的質量分數(shù)計算．專題：化學用語和質量守恒定律．分析：A．根據(jù)有機高分子化合物的概念來分析；B．根據(jù)丁二酮的結構來分析；C．根據(jù)化合物中，元素質量分數(shù)的計算方法來分析；D．根據(jù)化合物中，元素質量分數(shù)的計算方法來分析．解答：解：A．丁二酮的相對分子質量為：12×4+1×6+16×2=86，有機高分子化合物的相對分子質量大到幾萬甚至幾十萬，故丁二酮不屬于有機高分子化合物，故A錯誤；B．丁二酮是由丁二酮分子構成的，丁二酮分子是由碳原子、氫原子和氧原子構成的，故B錯誤；C．在丁二酮中，碳元素的質量為：12×4=48，氫元素的質量為：1×6=6，氧元素的質量為：16×2=32，故其中碳元素的質量分數(shù)最大，故C錯誤；D．丁二酮C4H6O2中氫元素的質量分數(shù)為：≈6.98%，故D正確．故選：D．點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．9．（4分）（2015?鎮(zhèn)江模擬）將一定質量的Ba（OH）2溶液與Na2CO3溶液混合恰好完全反應，向反應后的混合物中加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積的關系如圖所示，下列說法中正確的是（）A．N點時，所得溶液的pH=7B．Q點時，所得溶液中的溶質只含有BaCl2C．O至P段發(fā)生反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2OD．P至Q段發(fā)生反應的化學方程式為Ba（OH）2+2HCl═BaCl2+2H2O考點：酸的化學性質；溶液的酸堿性與pH值的關系；鹽的化學性質．專題：常見的酸酸的通性．分析：由題目的信息可知：一定質量的Ba（OH）2溶液與Na2CO3溶液混合恰好完全反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，圖中0p段表示的是氫氧化鋇和鹽酸反應生成氯化鋇的過程；PQ段表示的是碳酸鋇和鹽酸反應生成氣體的過程；Q點時，溶液中溶質有氯化鋇和氯化鈉；N點時，鹽酸過量，因此溶液的pH值小于7．解答：解：A、N點時，鹽酸過量，因此溶液的pH值小于7，故錯；B、Q點時，溶液中溶質有氯化鋇和氯化鈉，故錯；C、0P表示的是氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉的過程，故對；D、PQ段表示的是碳酸鋇和鹽酸反應生成氣體的過程，故錯．故選：C．點評：本考點屬于鹽的化學性質和有關的計算，鹽的化學性質有四個：鹽與金屬反應、鹽與酸反應、鹽與堿反應、鹽與鹽反應．解決本考點需要根據(jù)實驗現(xiàn)象，綜合分析，從而得出正確的結論．此考點主要出現(xiàn)在選擇題、和實驗題中．二、填空題（共41分）10．（6分）（2014?隨州）2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關，請回答下列問題：（1）圖甲是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣（填名稱）（2）用蒸餾水潤濕的pH試紙測定堿性溶液的pH，測量結果會偏小（填“偏大”、“不變”、“偏小”）（3）今年5月，某市發(fā)生火災時，消防隊員用高壓水槍滅火，此滅火原理是降低可燃物的溫度到著火點以下（或降低溫度到著火點以下）（4）水是最常見的溶劑，將少量下列物質分別加入水中，不能形成溶液的是ADA．面粉B．白糖C．純堿D．植物油E．硝酸鉀（5）圖乙為a、b、c三種物質的溶解度曲線①t2℃時將30ga物質加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的質量為75g②將t2℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系為b＞a＞c．考點：電解水實驗；溶液的酸堿度測定；溶液的概念、組成及其特點；固體溶解度曲線及其作用；溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系；滅火的原理和方法．專題：溶液、濁液與溶解度；空氣與水．分析：（1）根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象來分析；（2）根據(jù)水潤濕相當于與降低了堿性物質的濃度來分析；（3）根據(jù)滅火的原理來分析；（4）根據(jù)溶液的形成過程和溶液的特征來分析；（5）根據(jù)溶解度曲線所能體現(xiàn)的意義來分析解答．解答：解：（1）根據(jù)正氧負氫、氫二氧一可知，a管內產(chǎn)生的是氧氣；故填：氧氣；（2）PH試紙用蒸餾水濕潤，會減低堿溶液的濃度，使其堿性減弱，因為堿性溶液堿性越小PH值越小，故填：偏??；（3）用高壓水槍噴水滅火，是利用了水蒸發(fā)時吸收熱量，使溫度降低到可燃物的著火點以下，從而達到滅火的目的，故填：降低可燃物的溫度到著火點以下（或降低溫度到著火點以下）；（4）面粉和植物油均不能溶于水，其余物質均能溶于水中形成均以穩(wěn)定的混合物﹣﹣溶液．故填：AD；（5）①t2°C時a物質的溶解度為50g，也就是在該溫度下，100g水中最多溶解50ga物質達到飽和狀態(tài)，故在該溫度下，50g水中最多溶解25ga物質，所得溶液的質量為75g；故填：75g；②由于在t2℃時，三種物質的溶解度大小關系是a＞b＞c，即在t2℃時，三種物質的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)：a＞b＞c；由于a和b的溶解度隨溫度的降低而減小，因此降溫至t1℃時，a和b的溶液中都會有晶體析出，溶液都還是飽和溶液，由于在t1℃時三種物質的溶解度b＞a=c，而由于c的溶解度隨溫度的降低而增大，因此降溫至t1℃時，它的飽和溶液就會變成不飽和溶液，但溶液中溶質的質量分數(shù)不變，所得溶液溶質質量分數(shù)大小的比較，其關系是b＞a＞c．故填：b＞a＞c．點評：本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，通過本題可以加強學生對固體溶解度的理解，培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力．11．（5分）（2014?隨州）（1）家庭廚房就是一個化學小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學知識，下列廚房用品的主要材料中，屬于有機合成材料的是DA．紫砂鍋B．陶瓷碗C．不銹鋼水瓢D．塑料盆（2）現(xiàn)有燒杯、試管、量筒、鐵架臺、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、水槽、帶導管的橡皮塞等儀器，不能用來完成下列②③（填序號）實驗．①制取氫氣②粗鹽提純③配制100g10%的NaCl溶液（3）向硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉和銅粉，充分反應后過濾，濾液呈藍色，則濾液中一定含有的金屬離子有Zn2+、Fe2+、Cu2+（填離子符號）考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制；氫氣的制取和檢驗；金屬的化學性質；氯化鈉與粗鹽提純．專題：實驗性簡答題；金屬與金屬材料；化學與生活．分析：（1）根據(jù)要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物；據(jù)此結合材料的成分進行分析判斷；（2）根據(jù)實驗的原理和步驟確定是否用到的儀器進行解答；（3）根據(jù)充分反應后過濾，濾液呈藍色，說明溶液一定含有銅離子，銅已經(jīng)開始反應，說明鋅已經(jīng)完全反應，而溶液中有銅離子存在，說明固體中沒有鐵，那么溶液中一定含有亞鐵離子進行解答．解答：解：（1）紫砂鍋和陶瓷碗無機非金屬材料，不銹鋼水瓢屬于金屬材料，而塑料盆是由塑料制成的，塑料屬于有機合成材料；故填：D；（2）①制取氫氣用硫酸和鋅反應且氫氣難溶于水，所以可選擇試管、鐵架臺、集氣瓶、玻璃片、水槽、帶導管的橡皮塞來完成；②粗鹽提純中需要蒸發(fā)皿，所以不能完成；③配制100g10%的NaCl溶液需要用到天平，所以無法完成；故選：②③；（3）充分反應后過濾，濾液呈藍色，說明溶液一定含有銅離子，銅已經(jīng)開始反應，說明鋅已經(jīng)完全反應，而溶液中有銅離子存在，說明固體中沒有鐵，那么溶液中一定含有亞鐵離子，所以濾液中一定含有的金屬離子有Zn2+、Fe2+、Cu2+．故填：Zn2+、Fe2+、Cu2+．點評：本題考查了廚房化學知識，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息，結合已有的知識進行．12．（8分）（2014?南京）如圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物．胃液中含有適量的甲，可幫助消化，圖中“﹣”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物，生成物略去．（1）寫出甲的化學式HCl．（2）①若乙在常溫下為液體，丙可用來改良酸性土壤，則乙的化學式為H2O，丙的化學式為Ca（OH）2．②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應得到，則乙的化學式為CO2，丙能與①中丙發(fā)生復分解反應，其化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH（寫出一個即可）．③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應的化學方程式CO2+H2O═H2CO3．考點：物質的鑒別、推斷；化學式的書寫及意義；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題：常見物質的推斷題．分析：（1）根據(jù)甲、乙、丙表示初中化學常見的物質，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物，胃液中含有適量的甲，可幫助消化，所以甲是鹽酸；（2）①常溫下的液體氧化物是水；氫氧化鈣用來改良酸性土壤；②鹽酸與大理石生成二氧化碳，根據(jù)堿的通性分析；③二氧化碳與水反應生成碳酸．解答：解：（1）胃液中鹽酸幫助消化，化學式為HCl；（2）①溫下的液體氧化物是水，化學式為H2O；氫氧化鈣用來改良酸性土壤，化學式為Ca（OH）2；②鹽酸與大理石生成氯化鈣、水和二氧化碳；所以在常溫下的氣體乙是二氧化碳；①中丙是氫氧化鈣，能與堿發(fā)生復分解反應的有酸和鹽，又因甲是酸，所以丙是鹽，并且可以與氫氧化鈣反應，所以可以是碳酸鈉或硫酸銅等；③二氧化碳與水反應生成碳酸，方程式為CO2+H2O═H2CO3．故答案為：（1）HCl；（2）①H2O；Ca（OH）2；②CO2；Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH等；③CO2+H2O═H2CO3．點評：本題為框圖式物質推斷題，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結合物質的性質進行．13．（7分）（2014秋?萊州市期末）常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物．（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣．（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是H2．（3）探究試管中剩余固體成分是什么？【查閱資料】常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體能否被磁鐵吸引否否能能否溶于稀鹽酸能能能【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是Fe3O4．【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象及結論取少量黑色固體試管中，加入足量的稀鹽酸若若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4，若若固體全部溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe與Fe3O4【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為3Fe+4H2OFe3O4+4H2↑，該反應的基本類型是置換反應．【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO或Fe2O3，理由是Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引．考點：實驗探究物質的性質或變化規(guī)律；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸的化學性質；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題：科學探究．分析：實驗探究鐵粉與水蒸氣反應，當然需要H2O作為反應物；有爆鳴聲、密度小，說明是H2；能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4，則猜想一Fe與Fe3O4；又不可能只有Fe沒有其他反應產(chǎn)物，猜想二是Fe3O4；驗證猜想一與猜想二，關鍵是否含有Fe．根據(jù)“高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體”和猜想，書寫化學方程式；熟記常用物質的性質：如Fe2O3紅棕色粉末．解答：解：（1）根據(jù)圖和“高溫下，鐵與水蒸氣能反應”，可知試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣．（2）用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說明生成的氣體具有可燃性、密度小于空氣，再根據(jù)反應物為“鐵與水蒸氣”，則是H2．【猜想與假設】能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4，則猜想一Fe與Fe3O4；又不可能只有Fe沒有其他反應產(chǎn)物，猜想二是Fe3O4；驗證猜想一與猜想二，關鍵是否含有Fe．【實驗探究】根據(jù)鐵與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體，進行設計實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象及結論取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，則猜想二正確．若固體全部溶解，有氣泡冒出，則猜想一正確．【實驗結論】根據(jù)“高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體”和猜想，則鐵和水蒸氣反應的化學方程式為3Fe+4H2OFe3O4+4H2↑．該反應由一種單質跟一種化合物起反應，生成另一種單質和另一種化合物的反應屬于置換反應．【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引．故答案為：（1）提供水蒸氣；（2）H2；（3）【猜想與假設】猜想二：Fe3O4【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象及結論取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸若若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4，若若固體全部溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe與Fe3O4【實驗結論】3Fe+4H2OFe3O4+4H2↑；置換反應【反思與交流】Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引．點評：本題考查鐵及其化合物的性質實驗，題目難度較大，注意利用題目中的信息進行書寫化學方程式．14．（15分）（2014?荊州）煤燃燒后的產(chǎn)物主要是CO2也含有一定量的SO2，還可能含有CO．小明同學進行環(huán)境調查時發(fā)現(xiàn)，荊開火力發(fā)電廠（以煤為燃料）周圍的樹木已漸枯萎，發(fā)電廠排放的廢氣也可能含CO．他將收集的廢氣樣品用如圖所示張志恰當組合后進行檢驗，已知其中的藥品均足量．請回答下列問題：（1）上述裝置中，儀器A的名稱叫酒精燈；（2）你認為發(fā)電廠周圍樹木枯萎的原因可能是火力發(fā)電廠由于燃煤產(chǎn)生二氧化硫易形成酸雨；（3）為確定發(fā)電廠排放的廢氣中是否含有CO，請根據(jù)擬定的氣體流向，確定并填寫組合裝置中各導管口（用代號表示）的連接順序：廢氣→a→b→e→f→d→c→尾氣處理（4）實驗結果證明該該發(fā)電廠排放的廢氣中含有CO．則實驗過程中與此相關的實驗現(xiàn)象有硬質玻璃管中黑色物質變成紅色物質，澄清的石灰水變渾濁，上述現(xiàn)象對應的化學反應方程式依次為CO+CuOCu+CO2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（5）請說明你對該實驗尾氣的處理方法燒掉．考點：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；常見氣體的檢驗與除雜方法；氣體的凈化（除雜）；一氧化碳的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題：化學與環(huán)境保護．分析：（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；（2）根據(jù)火力發(fā)電廠由于燃煤產(chǎn)生二氧化硫易形成酸雨解答；（3）根據(jù)裝置中黑色變紅色，說明一氧化碳和氧化銅在加的條件下生成銅和二氧化碳；裝置中石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成；裝置中氫氧化鈉溶液的作用是：除去廢氣中的CO2、SO2等氣體．分析解答．（4）根據(jù)一氧化碳可以還原氧化銅，并生成二氧化碳分析解答；（5）根據(jù)實驗尾氣的處理方法解答．解答：解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知是酒精燈；（2）火力發(fā)電廠由于燃煤產(chǎn)生二氧化硫易形成酸雨，造成發(fā)電廠周圍樹木枯萎；（3）如果裝置中黑色變紅色，說明一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳；裝置中石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成；裝置中氫氧化鈉溶液的作用是：除去廢氣中的CO2、SO2等氣體．裝置中接口的連接順序是：（a）→（b）→（e）→（f）→（d）→（c）；（4）如果廢氣中含有一氧化碳，一氧化碳具有還原性，能夠還原裝置中的氧化銅，并生成二氧化碳氣體，所以證明廢氣中含CO的實驗現(xiàn)象是硬質玻璃管內的黑色物質變成紅色物質，澄清的石灰水變渾濁．對應的化學反應方程式依次為CO+CuOCu+CO2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（5）實驗尾氣的處理方法是燒掉．答案：（1）酒精燈（2）火力發(fā)電廠由于燃煤產(chǎn)生二氧化硫易形成酸雨（3）abefdc（4）黑色物質變成紅色物質，澄清的石灰水變渾濁CO+CuOCu+CO2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（5）燒掉點評：此題綜合性較強，考查同學們一氧化碳、二氧化碳等的性質、化學方程式的書寫，以及組織實驗的能力．三、實驗題（共17分）15．（4分）（2015春?泰安校級月考）近年頻繁發(fā)生的有關化學品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響了安全警鐘，操作不當就會存在安全隱患．下列做法正確的是BCEF．A將水沿著燒杯內壁緩緩加入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌；B油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內都要嚴禁煙火；C不小心將燃著的酒精燈碰翻，立即用濕抹布撲滅；D夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時，應立即開燈檢查煤氣泄漏原因，并打開所有門窗通風；E不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸；F加熱液體的試管口不能對著自己或別人．考點：常見的意外事故的處理方法；給試管里的液體加熱；防范爆炸的措施．專題：常見儀器及化學實驗基本操作．分析：根據(jù)物質是性質和正確的實驗操作進行分析判斷：濃硫酸溶于水放出大量的熱，可燃性氣體或粉塵遇到明火會發(fā)生爆炸，燃著的酒精燈碰翻，立即用濕抹布撲滅，煤氣泄漏時不能開燈，防止發(fā)生爆炸，堿溶液有腐蝕性，能和酸發(fā)生中和反應，加熱液體時試管口不能向著有人的方向．解答：解：A、稀釋濃硫酸時，要將濃硫酸將沿著燒杯內壁緩緩加入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，此項錯誤；B、油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內都要嚴禁煙火，防止發(fā)生爆炸，此項正確；C、不小心將燃著的酒精燈碰翻，立即濕抹布或細沙撲滅，隔絕氧氣滅火，此項正確；D、夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時，不開燈檢查煤氣泄漏原因，防止發(fā)生爆炸，此項錯誤；E、不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸，此項操作正確；F、加熱液體的試管口不能對著自己或別人，防止液體噴出傷人，此項正確．故選：BCEF．點評：掌握一些實驗操作注意事項的探究；了解給試管里的液體加熱的方法；了解易燃物和易爆物的安全知識等，養(yǎng)成良好的實驗習慣．16．（4分）（2014?蘭州）在實驗室里配制100g10%的NaCl溶液，操作如下圖，請回答下列問題：（1）認真觀察，指出圖中錯誤的操作步驟②（填序號）；（2）配制該溶液需要NaCl固體10g，需要水90mL（ρ水=1g/mL），需要用100mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量?。键c：一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制；稱量器-托盤天平．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：（1）根據(jù)用天平稱量物質的注意事項考慮；（2）溶質質量=溶液質量×溶質質量分數(shù)，溶劑質量=溶液質量﹣溶質質量；解答：解：（1）稱量時左物右碼，氯化鈉不能直接放到托盤上，故②錯誤；（2）氯化鈉質量：100g×10%=10g，需水：100g﹣10g=90g，水體積：=90mL；需要用量程最接近的100mL的量筒；答案：（1）②；（2）10，90，100．點評：本題考查內容簡單，熟練掌握配制溶液的步驟，以及實驗注意事項是解答本題的關鍵所在．17．（9分）（2014?昆明）化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合圖示回答問題：（1）寫出儀器a的名稱集氣瓶；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，應選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），收集裝置是D或E（填字母）（3）小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色；G中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的物理性質；二氧化碳的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題：常