幼兒園指南學習心得體會

1作為一名幼兒園教師，我更有義務和責任來認真地學習并依據(jù)《指南》與家3—6僅供參考，期望對你有所幫助。幼兒園指南學習心得體會1近階段，在我園余園長的帶著下，我們?nèi)w教師人員都學習了《3~6成，才能使得我們的自身素養(yǎng)、工作閱歷有所提高，教學效果更好。教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。正成為學習的仆人,信任在《指南》中就能夠找到答案。在安康領(lǐng)域目標中指出“以賞識的態(tài)度對待幼兒,覺察幼兒的優(yōu)點,接納他們較弱的孩子,我們更需要有意識地去覺察、挖掘孩子的閃光點。由于,每個孩子其實都有自己的特長,要給他呈現(xiàn)時機,讓他在學習活動中取得成功,覺察自己的的才能。幼兒園指南學習心得體會2性地、挑重點地對《指南》的背景和內(nèi)容進展了具體的剖解，讓我有了進一步的生疏。下：1、阻擋孩子再說話，然后你接著說故事。2、不管孩子的說話，直接把故事完整地講完。3、為了懲罰孩子多說話，停頓說故事。4、逐一解答孩子的問題，再連續(xù)說故事。5中，我們大多數(shù)教師的做法是1-3，其結(jié)果是阻礙孩子的想象力，壓制孩子的求讓我們擔負起教師的使命——不是塑造幼兒，而是開掘幼兒的天賦。針對社會上普遍存在的亂象和誤區(qū)3～進展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心進展規(guī)律和特點。向。幼兒園指南學習心得體會3我們一線的教師有著示范引領(lǐng)的作用，讓我從中感受很深。藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒學習和進展，而且每個領(lǐng)域依據(jù)幼兒學習與進展最根本、最重要的內(nèi)容劃分為假設干方面。每個方面由學習與進展目標、教育建議兩局部組成。目標下分很多的子目標，應當說《指南》比《綱要》更細化些，我們這些一線教師更加具有針對性和參考性。學習了《指南》后我對促進很大，特別在語言方面的生疏，讓我觀念更，收益很大?，F(xiàn)在幼兒園熱衷于繪本故事教學，教師在進展早期閱讀會存在很多教育誤區(qū)，比方早期閱讀不等于早期識字，有些幼兒園為了迎合家長，讓孩子在閱讀的同時給孩子認認字，學習了指南我覺得這種方法是不行取的，由于對于學齡有口頭語言的參與，還應當供給適宜的圖畫書，而不是拔苗助長，違反孩子身心進展規(guī)律，在《指南》語言領(lǐng)域中還指出培育孩子的前書寫力量，有些教師和家長覺得書寫就可以像小學生那樣寫寫字，其實《指南》中的書寫是利用孩子以有閱歷進展圖文并茂的記錄，大班的時候?qū)憣懽约旱拿?，關(guān)鍵是培育前書寫的愿望。進展幼兒語言力量關(guān)鍵要創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞孩子想說、敢說、寵愛說，尋常教學和生活中我們也要不斷反思自己，有沒在課堂生活中高控課堂，有沒真的給孩子說的時機。南中，我也將會漸漸的細化自己的工作，不求，只求更好。幼兒園指南學習心得體會4挑重點地對《指南》的背景和內(nèi)容進展了具體的研討，讓我有了進一步的生疏。這是繼《幼兒園教育指導綱要》后的又一重要關(guān)于幼兒教育的內(nèi)容。一、回憶《綱要》《幼兒園教育指導綱要》一共分為四個局部。第一局部點(點明該領(lǐng)域?qū)W問的主要特點，其教和學的主要特點;點明該領(lǐng)域特別應當留意的有普遍性的問題);第三局部組織與實施：主要表達了幼兒園教育的根本原則、活動含義、根本原則、各方面的原則、教育活動目標、內(nèi)容、形式、環(huán)境、一日生活、幼小連接。第四局部教育評價：主要表達了幼兒園教育的功能、主體、實施原則、主要內(nèi)容等。二、品讀《指南》《指南》學習針對社會上普遍存在的亂象和誤區(qū)3～進展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心進展規(guī)律和特點。作為一名幼兒園教師，我更有義務和責任來認真地學習并依據(jù)《指南》與家兒園教師具有重要的意義。幼兒園指南學習心得體會5對這個領(lǐng)域有了的生疏和感悟。打算地讓他們學習一些書面語言。中班時有一段時間，班里的欣然小朋友特別寵愛說“然后”這個詞，一句話提示她，結(jié)果媽媽提示越多，她說“然后”的次數(shù)就越多。后來，班里的教師和媽媽商量，和欣然交談時，盡量讓她放慢語速，也不要提示她不說“然后漸漸地欣然說“然后